父亲去世感人父爱短句【文案143句】

父亲去世感人父爱短句

1、

(1)、(2分)审美主体切断与审美对象现实自我、实用功利的联系，以旁观者态度看待审美对象。(或者审美主体将审美客体与人的实际需要、道德、目的、利害关系等分离)。

(2)、等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。

(3)、我感到一阵心酸，憋了半天，才哽咽着说出手术的结果。过了许久，突然传来父亲的哭声，那苍老、喑哑的抽泣声，像委屈，更像一种释放，穿透我的耳膜，慢慢地浸透我的皮肤、血液和每一根神经。

(4)、本文写法有扬有抑，富于变化。试找出相关的段落，体会这种手法的表达效果。

(5)、(示例二)您好，王巡视员！就科学治理飞絮这一方面，北京市目前采取了哪些清施？请您给大家介绍一下吧。(写出任意一个，意对即可)

(6)、我们来到动物园，看见一只蓝色的孔雀在悠闲地散步，多么美丽啊！它的脑袋小小的，身体带着一些紫色，比公鸡还漂亮。它还有一条彩色的长尾巴！

(7)、万事俱备，教师相机引导：天门山“断”了之后，是一幅怎样的画面？学生的动作演示更推动了其思维的认知，有学生说天门山的山崖很高，因为需要从很高的地方砍下来；有学生说天门山一定陡峭笔直，因为这是像用刀劈下来的……

(8)、④我站在门外，心突然又酸又软，泪水成串地滴落下来……

(9)、B.戴胄忠清公直/擢为大理少卿/上以选人多诈冒资荫/敕令自首/不首者死

(10)、鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》中，许多篇章都写了儿童天然的兴趣和爱好，体现出作者关心儿童的真挚情感。作者儿时，读长妈妈给“我”买的《山海经》，看闰土父亲雪地捕鸟，坐船看社戏……这些内容，表达了作者对童年时代美好生活的留恋；对百草园拔何首乌、摘覆盆子与三味书屋折蜡梅花的描写，表达了作者对热爱自然、向往自由的儿童天性的肯定；而在《二十四孝图》中，对郭巨埋儿的故事极度反感的态度，表达了作者对束缚儿童健康成长的封建思想文化的批判。

(11)、⑤母亲终于找到了新的工作，是在一家医院里打扫卫生。每天早上五点起床，赶到医院，拖地板，洗马桶，在八点之前，要把整幢楼的卫生全部打扫完毕。这份又脏又累没有人愿意干的活，母亲却做得很开心。她身上的味道越来越复杂，有时是刺鼻的消毒药水的味道，有时是清洗剂的淡淡香味。不知道是不是因为太熟悉的缘故，母亲身上的狐臭味越来越淡，到后来，我竟闻不出那种气味了。

(12)、“我知道你的建议，应该好好读书，可是现在更需要我们的地方是战场。”

(13)、5月，珠穆朗玛峰格外热闹。“巅峰使命2022——珠峰极高海拔地区综合科学考察研究”在珠峰地区展开。

(14)、④然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，傍晚的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。”至今还记得，我们所有的同学都把脑袋转向了窗口，那个时候，外面有一大片荷花，千万条银色的雨丝纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里。这就是我的语文老师。

(15)、确实，父亲没有什么金钱，但是他用自己的双手顶起了这个家。父亲也不会向妈妈那样？？拢？？？灿凶约旱姆绞轿？约旱亩？？泶锒运？堑陌？

(16)、“希望是吧兵哥哥。过来妈妈抱抱。啊！好乖呀！”

(17)、“我做我能做的一切。”这是嵋的回答。无因写道：“我可以做些建议么?”

(18)、两人相视无语。无因收起那些粗纸，他们走出图书馆。急雪已经过去，几点雪花缓缓飘落。

(19)、①苦斋者，章溢先生隐居之室也。室十有二楹，覆之以茅，在匡山之巅，山四面峭壁拔起，其下唯白云，其上多北风。风从北来者，大率不能甘而善苦。故植物中之，其味皆苦；而物性之苦者，亦乐生焉。于是鲜支、苦楝之木，黄连、苦参之草，地黄、游冬之菜，槠栎、草斗之实，楛竹之笋，莫不族布而罗生焉。野蜂巢其间，采花髓作蜜，味亦苦，山中方言谓之“黄杜”。初食颇苦难，久则弥觉其甘，能已积热，除烦渴之疾。其泄水皆啮石出，其中多斑文小鱼，状如吹沙，味苦而微辛，食之可以清酒。

(20)、父爱是一道光辉，让你的心灵即使濒临与黑暗也能看见光明大道；父爱是一阵微风，父爱如山，高大而巍峨，让我望而生怯不敢攀登；父爱如天，粗旷而深远，让我仰而心怜不敢长啸；父爱如河，细长而源源，让我淌不敢涉足。父爱是深邃的伟大的纯洁而不可回报的，然而父爱又是苦涩的，难懂的忧郁而不可企及的。

2、

(1)、⑥后来，我如愿以偿，考进北京读大学。每隔一段日子，母亲准时寄钱和信来，总是说让我安心念书，说自己很好……薄薄的信纸上，仍然是母亲特有的复杂味道。大二的寒假，我回家过春节，在小城下车，已经是夜里十点。地上铺着厚厚的雪，寒气逼人。我走出车站，搓着冻僵的双手，疾步往家赶。刚出车站，就听见一声熟悉的吆喝：“烤红薯，香甜的烤红薯……”是那个我一直听了二十年的口音。我慢慢走过去。直到我走近，母亲才怔了怔，扑过来为我拍肩上的雪，一把把我拉到炉子旁，把一个烤红薯塞在我手里，一迭声地问我：“冷吗？累吗？甜吗？”母亲身上满是烤红薯香甜的味道，很浓很浓的香味。

(2)、(6)示例：四十载航天岁月谱华章，他与同事们，在茫茫星空中镶嵌了几十颗中国卫星。他，就是孙家栋。

(3)、A．拟人 对偶 夸张                    B．排比 对偶 夸张

(4)、结合材料三“要解决这一难题，就需要加强对工业遗产的保护利用”“一是要加大对工业遗产的综合利用力度”“二是要做好城市规划设计”等语句可得出：加强对工业遗产的保护利用。

(5)、文章为了说明中国石拱桥的特征，选取了许多例子。从课文中找出这些例子，提取关键信息，填写下面的表格。填完之后，纵向看一看，你有哪些发现？

(6)、无论是八年级还是四年级，家长对孩子的“学习情况”“身体健康”“人身安全”关注程度较高，尤其是对孩子“学习情况”关注度高；对孩子的“道德品质”“日常行为习惯”“心理状况”“兴趣爱好或特长”的关注程度普遍较低。 

(7)、他回过头来对巫婆说:“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”

(8)、年/与时驰，意/与日去，遂成/枯落，多/不接世。悲守/穷庐，将复/何及！

(9)、《慈母情深》选自梁晓声的小说《母亲》，全文共800多字。课文讲述了贫穷辛勤的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。文章情感真挚，故事感人，描写更是细腻生动。 

(10)、②“这是一堂有味道的生活技能课。三年后，人人都会做至少30个家乡菜，”学校校长李春涛自豪地说，“我们就是要把传统课减下来，把素质培养加上去，学生动起来，学校就有了灵气。”

(11)、时来再往已过多年，很多事都已放下，唯独这段凄凉而又充满不甘的经历始终挥之不去，虽然我知道你是为我好，希望我力争第但我却难以接受。

(12)、千里之外，每当我步履沉重时，我总能想起您目光的力量，而前行。爸爸，父亲节快乐！

(13)、父墓堂前草齐肩，长眠八塘四十年。年年灯节清明祭，坟前拜父泪涟涟。

(14)、随着年级的升高，我的学业也越来越繁重。闲暇时光，我就会到网上与同学们聊天放松。有一天，一位名叫“心”的朋友加我为开友。时间长了，我发现地很了解我，渐渐地，我和她更加熟悉了，只要一有什么烦恼我就会向她倾诉，比如:“我今天没有认真听老师讲课，我应该怎样面对呢?”“我今天又和妈妈吵架了, 因为她总是不理解我，我应该怎样处理我和妈妈之间的关系呢?”她总是耐心地聆听，听完之后地总会语重心长地告诉我应该怎么办。我认为她一定是一位漂亮的知心大姐姐，期待与她见一面。

(15)、2019年12月初，山东省济南市首批38名快递小哥获颁初级职称证书，江苏、山西等地近也为部分快递小哥评定了初级、中级职称。2019年我国快递业务量突破600亿件，快递员总数达300万人。随着快递行业由劳动密集型向技术密集型转变，送快递早已从纯人力肩扛手提的“苦力活”发展为自动化、智能化运营的“人机协作”。未来，随着智慧物流数字化水平的提升，人们对快递行业的专业性要求越来越高。快递业评职称不仅激励了从业人员努力工作，也弥补了物流行业专业技术人员职称评审的空白，显示了社会对整个行业价值的认可。

(16)、地下有谁的父亲？天上是谁的父亲？人间有多少父亲？愿生者健健康康，愿逝者安息无恙，求天上人间共度父亲节，愿天下父亲安好长寿，平安幸福！

(17)、从始至终“我”是理解父亲的，所以我不让父亲换房间。所以父亲给我做的万花筒，是我童年的也是珍贵的玩具了。因为这是父亲竭尽全力、亲手制作的，它里面包含的爱已经胜过了一切。我在拿着父亲凑来的学费时，感到十分心酸，父亲送我到学校，替我铺好床铺，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、大家的哭都不大一样，是人生中品尝到的新滋味了。一个“凑”字，说明这学费来之不易，每一笔钱中凝结着父亲对“我”的付出与期待。借来的学费是压在父亲身上的重担，也是压在“我”心头的重担。贫穷的生活让我体会到了我这个年龄本不应该品尝到的苦涩与辛酸。父亲为我付出了所有，我唯有好好学习才能回报，这就是我品尝到的“新滋味”了吧！

(18)、D．4月28日，天津大学公布非遗学学科设置的新建设进展。

(19)、回忆性散文往往融入了作者的情感和感悟。本文表达了作者怎样的情感与感悟？请结合内容，简要阐述。

(20)、以宁静专一来提高自身修养，以俭朴节约来培养自己高尚的品德。

3、

(1)、禹是真正的英雄，就是在这一次次对比之中，我们感受到了人物的形象，人物的精神，也明白了课题中“大禹”的含义。那正是对治水英雄“禹”的尊敬与赞美呀！

(2)、写作时恰当使用象征手法，可以让读者咀嚼回味，给人留下深刻的印象。试选取你熟悉的某个事物，赋予它一定的象征意义，完成一次片段写作。

(3)、等到春天和冬天的时候，白色的急流，绿色的潭水，回旋的清波倒映着两岸各种景物的影子。极高的山峰上，长着很多奇形怪状的柏树，悬泉和瀑布在那里急流冲荡，水清树荣，山高草盛，确实趣味无穷。

(4)、禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法来治水。他和大家一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，后流到大海里去。

(5)、文帝在霸上及棘门军“直驰入”与在细柳军的两次入营受阻、在营中“不得驱驰”“按辔徐行”形成对比，体现出周亚夫的治军严明。这可以说是“情势”的对比。在霸上及棘门军“将以下骑送迎”与在细柳军周亚夫“持兵揖”“不拜”形成对比，体现出周亚夫的刚正不阿、恪尽职守。这可以说是“性格”的对比。对比的手法给出了反面的参照物，使得正面形象更加鲜明。

(6)、遇到金奎叔，“鹅用脚爪划他，用嘴啄他。……他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老雄鹅摔到了半空中。它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。尽管鹅还想啄人，但是遇到金奎叔，鹅就像一个酒瓶子一样被扔到河里，狼狈的模样展示在我们的眼前。它的前后表现也是完全两样啊。

(7)、品味下列语句，体会其表达效果。并尝试仿写句子，用上加点的词语。

(8)、五年级上册第四组单元导语这样写道:“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这个单元主题是浓浓爱国情，选文都表达了强烈的爱国之情，但每篇文章的创作背景、具体的内容材料都各不相同。深入的阅读既要依托文本内容和表达本身，还需要借助有关的背景资料，才能真切地让学生与文本情感产生共鸣。看单元导读插图，是描绘的战乱纷飞的年代 "牢记历史,勿忘国耻”这八字当刻在心间。让我们把目光聚焦到《圆明园的毁灭》的文字中。

(9)、老爸，节日快乐！虽然你已经不在我身边看着我成长，但我相信你一定在某个地方默默地注视着我。以往我与你的点点滴滴仍记忆犹新，我会把这些记忆珍藏起来的，永不忘记！

(10)、记得有一次，父亲放假回家。连续加了几天班的父亲，正倒在床上呼呼大睡。我写完了作业，闲得闷得慌。就想让父亲陪我玩，我好不容易把父亲推醒了。刚要开口说话，父亲又睡着了。看来我得想一个办法了，我暗暗的想着。我好不容易把柜子里的痒痒挠翻了出来，掀开父亲盖的被子。瞄准父亲的脚心，开始挠。父亲一开始没有什么动静，到了后来，痒的父亲满床打滚。父亲只好对我说：“行了，女儿我服你还不行吗？”我接茬说：“唉，这就对了嘛！”父亲陪我玩警察捉小偷的游戏，当然了。我是“小偷”父亲是“警察”。我们一直玩到妈妈回来，看到我和父亲脸上的脏手印，不由得哈哈大笑。我和父亲互相看了一眼，也哈哈大笑起来。

(11)、《黄鹤楼》一诗是怎样将神话传说与眼前景物融为一体的？抒发了诗人什么样的情感？

(12)、这是我第一次看到父亲的背影。准确的说，是第一次如此近距离的观察父亲的背影。

(13)、(2)文章第④段采用了哪种表达方式，有什么作用？

(14)、无因看了不语。嵋又推过一张纸来，上写着：“我想去加一把力，打胜仗，好结束战争。我想，那也是我们的本分。”

(15)、(摘编自《人民日报》2021年6月7日，作者吴晨)

(16)、A．长城的多样性具体体现在建筑类型，建筑材料和建构方式上。

(17)、(2)将下列句子依次填入材料三的横线处，恰当的一项是(   )

(18)、⑤来青巷补锅的匠人一年中总有几批，但有一个补锅匠的口碑蛮好。青巷人皆喊他许师傅。许师傅手艺好，人也好。他开炉不急不慢，待摆好了架势，拿出一口铁锅，反复瞄上几眼，心里斟酌一番，便用一把小锤子在铁锅的漏洞处轻轻敲打。漏洞有大有小，小的要睁大眼才瞧得见，大的则另找一块合适的旧铁皮补起。

(19)、《答谢中书书》中的景物秀美，山高水净，绚烂多彩，充满无穷生机。结尾一句，含有三层言外之意：其康乐是“能与其奇者”，表现出作者对谢灵运的钦慕；其自谢灵运之后，不再有人能“与其奇”，惋惜于世人对秀美山水的无动于衷；其“我”是继谢灵运之后又一“与其奇者”，为自己的审美情趣而自许，期与谢公比肩之意溢于言表。

(20)、第三段：根据“正是全体科考队员坚持不懈的结果”可知，本段强调队员的“坚持不懈”，故选①；

4、

(1)、C        30     放松活动     中国传统运动    使用了列数字的说明方法。准确地说明了现在参与健身的人数和时间都有很大幅度的提升    不会。因为这些传统运动依然有它相应的作用——提高心肺功能、增强免疫机能，提高呼吸功能、提高平衡能力、提高柔韧性、调节心理状态等。现代生活节奏下，更需要这样的运动来调节。    材料一:更科学的选择体育运动，科学的安排锻炼步骤和时间。材料二:充分利用现代科技辅助自己积极参与锻炼、科学锻炼。材料三:学习体育运动员身上的职业体育精神、拼搏精神等。

(2)、③时间和空间位置信息，都是一个国家重要的战略资源。卫星的位置信息和星上精准的时间信息，是导航卫星核心的两大参数。

(3)、为人子，善极无孝大，恭奉夕朝。父亲谣胡秉言子聪父心宽，子乐父心安，子富父心醉，子愁父心酸。

(4)、(18)望山息园，是我为父亲选的家，等着群山葱绿的时节，父亲就可以长眠在那里。

(5)、我的爸爸是一位四十多岁的男人，他让我感受到了世界上温暖的爱，他很爱我，每天都会在我放学时在家门口接我，他有宽大的肩膀撑起了岁月的酸甜苦辣小时候，我爱的事情就是让爸爸背着我玩耍，现在想想那时的我多么天真幼稚啊!每次爸爸都会借我放学，则我骑在爸爸宽大的肩膀上，嘴里还唱着爸爸教会我的歌谣，我还会在他背上时不时他我唱的好不好听，爸爸每次听到这句话，总是笑眯眯的回答我：“好听，当然好听!”则我还在爸爸背上回味着这句话。

(6)、B．“一灯传”是说儒家精义薪火相传，体现了作者深谙文化传承精义，深通求学之道。

(7)、寻好梦，梦难成。况谁知我此时情。枕前泪共帘前雨，隔个窗儿滴到明。

(8)、二读《美丽的小兴安岭》：又来细细品读，我们便能发现文章第一小节的妙处：“我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连城一片，就像绿色的海洋。”寥寥数语，概括叙述了小兴安岭的特点——树多。而作者在第2至第5自然段描写小兴安岭的四季景色时，都以描写“树木”开头，和第1自然段中的“绿色的海洋”相照应，可以看出作者在布局谋篇上的精心和巧妙。且看春天的树木“抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子”，夏天的树木“葱葱茏茏，密密层层的树叶把森林封得严严实实的……”秋天的树木“白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了……”冬天的树木“树上积满了白雪”。将这样的文本语句放在一起品读，或许我们又能带领学生共同感受到作者的精妙构思，树木成长的变化给小兴安岭带来不同的美，也再次从中回应着第一小节中所提到的“树多”的特点，这些生动传神的长句子值得带领学生细细品味。

(9)、等你老了，我就会唱着那首歌让你也感受感受温暖!

(10)、我是在快乐中度过我的童年的。这些快乐都是父亲带给我的。提起父亲，我的泪水禁不住落下来。父亲已经永远地离开了我，留下的只有我对他的思念和一份永远的回忆。

(11)、下面两个表格选自基于中国居民运动健身的实测数据编制而成的《全民健身指南》。

(12)、根据第⑤段“母亲终于找到了新的工作，是在一家医院里打扫卫生”,第三件事可概括为，在医院里打扫卫生。

(13)、周欣桐，本科学历，中小学一级教师。从事教育工作11年，一直担任语文教学兼班主任工作。在语文教学中注重对方法的探索，基本功扎实，善于反思。曾获溧阳市优秀教育工作者，溧阳市小学语文优质课评比一等奖，溧阳市信息化教学能手一等奖，溧阳市基本功竞赛二等奖。辅导学生习作多次在省级刊物上发表，在市级竞赛中获奖。生活离不开语文，生活处处皆语文，我愿与学生一起享受语文带来的快乐！(溧阳市燕湖小学)

(14)、适切的字词：文章明明就是写了一只翠鸟，而作者却偏偏起个题目叫《搭船的鸟》，“搭”有乘、坐之意，可以搭车、搭船、搭飞机……搭的对象众多，可主体却只有一个，就是人。这个“搭”字使这只鸟充满了人性和灵性，也仿佛让我们看到了一幅人鸟和谐的画面；同时这个“搭”字让文本的题目有了艺术性，激起了读者的兴趣，引人入胜，让读者产生了阅读期待，很想读下去。这只鸟怎么会搭船呢？它从哪儿来，将要去哪儿？这是一只怎样的鸟儿？可见，这个“搭”字无疑是题眼，用得适切。文章第一自然段是叙事背景和环境描写，作者用一个“打”字体现了雨点之大；又用了“用力”一词体现雨中行船的困难，侧面烘托了风雨交加的场景；其中拟声词“沙啦沙啦”的使用也是相当精妙的，它立即将我们带入当时下雨的情境中，真是身临其境，画面感十足。如果把阅读之旅看成是一场观影之旅的话，这个词无疑给大家带来了特写镜头。文章第四自然段，作者用了三个即“一下子、一会儿、一口”这样的短语读起来朗朗上口，富有节奏感，既使得语言富有了音韵美，又写出了翠鸟捕鱼时动作快、时间短，吞食鱼时速度快；除此之外，作者又用一串精当的动词，即“冲、飞、衔、站、吞”将一只敏捷的翠鸟刻画得淋漓尽致！可见好的文学作品绘景、状物常常栩栩如生，跃然纸上。“哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。”两个语气词“哦、呢”，充分体现了文本语言的儿童化特点，读来处处流露出“我”对这只翠鸟的喜爱之情。同时，“哦”这个词既点出了我的恍然大悟，也点出了这是只聪明的翠鸟。因为它能在这样风雨交加的环境中借用人类的工具，搭坐免费的船，来了一场捕食之旅。一个“呢”字饱含了对这只美丽、敏捷、聪明的翠鸟的赞扬之意！

(15)、跟在外婆的身后，小跑着来到桂花树丛。香味氤氲在我的身旁，环绕在我的鼻子上。外婆兴致勃勃地说道：“来吧，来打桂花喽！”我随即拿起根木棍，学着外婆的样子，有模有样地打了起来，空气中充斥着浓郁的花香，我的兴趣不禁高涨，矮小的我拿着比我高的木棍的模样有些滑稽，使得外婆的笑靥如花般绽放了起来。我在外婆身后，先拿起了桂花棒，朝桂花一掷，稀稀拉拉的桂花随风落下，看，这美丽的花瓣飘洒了一地，花仙子仿佛来到我的身边，对我说：“你真棒，地上的花可都是你的功劳！”外婆走到我的身边，捏捏我的脸，拍拍我的头，说：“不错嘛，力可真大！”我的脸上洋溢着笑容，心里似抹了蜜般甜。

(16)、我会永远把父亲对我讲的话，作为我前进的动力，我会永远怀念他。

(17)、(2)大家捂着嘴，昧着眼，蹑手蹑脚地偷偷去张望着台后门缝空隙的一举一动，个子矮小的，就地搬来一张小板凳，踮起脚尖，使劲地朝门的空隙里看。(描写角度)

(18)、当父亲已经两鬓霜花，想到当初您对她的教诲，对她体贴入微的爱，依然感恩涕零，泪如雨下！

(19)、突然间有点想父亲了，这是父亲离开两年后一天，昏昏欲睡的我迷离着双眼仿佛看到天堂里父亲向我走来。倏地从沙发坐起，心生生的疼了几许，思念如潮水般涌入心头。

(20)、“时光时光慢些吧，不要再让你变老了，我愿用我一切换你岁月长留，我是你的骄傲吗？还在为我而担心吗？你牵挂的孩子啊长大了。”，《父亲》这首歌我相信很多人都听过，它用质朴的词语和旋律击中了每个人内心柔弱的地方。

5、

(1)、戴着一顶洗得发白的红色帽子，穿着一身灰色的衣服，脚上穿着一双绿色的胶鞋，每天骑着一辆破破烂烂的自行车的，那便是我的父亲。

(2)、⑭16日20时14分，我国申请的空间频率有效期只剩下不到4小时。

(3)、文中还有大量侧面描写，如写细柳军士吏全副武装，写军门都尉、壁门士吏传达将军的指示，写文帝及群臣的反应，都是从侧面衬托周亚夫的形象。侧面衬托的写法避免了单一从正面写来的直露，提供了更多观察人物的视角，也使得人物形象更加丰满、立体。

(4)、(摘编自《人民日报》2021年5月16日，有删改)

(5)、此题要在理解词语本义的基础上，结合语境进行分析。

(6)、终，您还是离我而去，我冲出家门，跑到桂花树下，捧起《唐诗三百首》，大声地读着，读着读着，我读不下去，就大声地哭，把心底的难受狠狠地哭出来，伸手，在灰色的天空下写着您教我的字。

(7)、就这样，我在这个很压抑的家庭里长大了。看不出，父亲对我们有多爱，也看不出父亲对我们有多恨。我一向不大喜欢父亲，我从小就害怕父亲，怕他的严厉，怕他的沉默，怕他的和母亲呕气时的不吃不喝……

(8)、我想，每个人向往的生活就像陋室铭中所说的那样“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”自由自在没有忧虑吧，那就是童年，既没有城市的喧嚣，也没有其他东西劳神。

(9)、5月15日，我国自主研发的“极目一号”Ⅲ型浮空艇升空高度达到海拔9032米，创造了新的世界纪录。

(10)、作者写春雨“像牛毛，像花针，像细丝”，妙用比喻、排比的修辞手法，写出了春雨密、小、细的特点，通过印象的叠加，强化了表达效果。

(11)、有人认为美女蛇的故事是赘笔，没必要写。你是否同意？简要说明理由。

(12)、他还说，玉米是他的物质享受，可以让他维持生命；儿子是精神支柱，能给他生活的勇气。这话是他在我妈妈病逝后，他振作时，抱着我哭着对后妈说的，希望我的结合是幸福的。

(13)、把春天比作“刚落地的娃娃”，因为它是“新生的”；把春天比作“花枝招展的小姑娘”，因为它“娇美”；把春天比作“健壮的青年”，因为它有“无穷的活力”。这正是对五幅春景图含义的概括，点明了全文的中心思想。同时,这三个比喻形象地点明了春天的成长过程，启示人们要抓住这大好时光，抓住生机勃勃的春天，认真安排自己的学习、工作和生活。

(14)、有条件的班级，可以尝试将这篇童话改编为课本剧并表演。

(15)、说明：概括鲁迅观点1分，心理距离二重性观点1分，评析2分。

(16)、天神：感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。(敬佩、感动)

(17)、③在各地年画中，以江苏苏州桃花坞年画、天津杨柳青年画、山东潍坊杨家埠年画和四川绵竹年画负盛名，被誉为中国年画四大家。其中，潍坊杨家埠木板年画已被列为非物质文化遗产。

(18)、文章第7段用欲扬先抑的手法描写了白杨树。“没有婆娑的姿态”“没有屈曲盘旋的虬枝”和“算不得树中的好女子”似乎要否定白杨树的美，这是抑；但笔锋一转，则变抑为扬，说它“伟岸，正直，朴质，严肃”，夸它是“伟丈夫”等。本文抑扬手法的运用，一是使文章波澜起伏，富于变化；二是更加突出了白杨树“不平凡”的精神风貌，赞美之情溢于言表。

(19)、根据上下文，填入文章第①段横线处的诗句，恰当的一项是(   )

(20)、找出能够概括文章中心的语句，说说这个故事告诉我们什么道理。

(1)、C．4月28日，天津大学教授冯骥才主持会议，并作重要讲话。

(2)、根据材料三第一段“要解决这一难题，就需要加强对工业遗产的保护利用”和第二段“一是要加大对工业遗产的综合利用力度”“二是要做好城市规划设计”等语句可知，材料三是围绕“工业遗产的保护利用”来写的。

(3)、时年七十又患脑疾，曾不能走，父无健硕，余无靠倚。遍访南北，寻圣手，虽华佗无以愈之。余侍榻三秋，而疾终不除。如是者油尽灯枯，终弃不肖，年又余矣。

(4)、①面对火星探索任务过程漫长、任务艰巨和未知的不确定性等困难，科学家有坚定的信念；②面对成功率不高的火星探索，不怕失败，迎难而上，勇于探索；③中国与国际航天机构的合作，体现了团结协作的精神；④火星探测任务的规划和实施，体现了严谨的科学态度和务实的精神；⑤火星探测继承了我国航天领域成熟的技术，还采用新的技术，体现了科学探索在传承中有创新。(答满4点即可)

(5)、去年春天，茉莉花要被搬走时，我生出无限的留恋。我不知如何才能感谢它，那一天，我在它身旁徘徊，期待着改变我的那朵花还能再开，我在它身旁微笑，期待着它那永恒的骄傲，我在它身旁轻语，期待着它那坚强的回应……

(6)、(4分)悲伤表达父亲去世离开带给我的悲痛，还包含不能以爱回馈父爱的悲伤，也暗含为父亲如此含冤去世而伤痛。幸运是庆幸自己拥有一位学识渊博、人格纯良，懂得教育、严厉又慈爱的伟大的父亲，为我得到他的爱、受到教育感到庆幸。

(7)、正上高二的弟弟合子委屈地说：“我已经去报过名了，可是说我们年纪太小了。”

(8)、真正的伟人都是心系天下苍生，以天下苍生的责任为自己的责任。

(9)、结合文章内容，简要分析第⑩段在文中的作用。

(10)、我问你：“母亲节是几月几日。”你肯定马上回答：“五月的第二个星期。”那我在问你“父亲节是几月几日。”你的嘴巴又肯定像被胶带粘了一样默不作声。

(11)、揣摩下列句子中加点的词语，回答括号里的问题。

(12)、示例：他是一个十分无私、执着的人。虽然“风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩的声音”，而当“我问他，这块地是你的吗？他摇摇头说，不是”。从“他拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细地挑选起来”，几年以后，“那一大片橡树也长得很茂盛……像笔直站立的少年一样”可以看出，植树老人为了改变高原的荒漠局面而无私奉献、勤恳执着的劳动情景。

(13)、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(   )

(14)、课文句式整齐，读来朗朗上口。试为下列句子划分节奏，在反复诵读中，体会文言文的韵律美。

(15)、直到有一天，父亲的双臂渐渐无力了；他的双腿渐渐发抖了；他的身体渐渐弯曲了。而此时，我们想的却是挣脱父亲的庇荫，独自一人飞向蓝天，飞向遥远。终于有一天，我们遇到意想不到的困难，直到这时才想起，我们还有一个父亲。

(16)、此题考查赏析标题的妙处。解答此类题目，一定要把文章标题和文章内容联系起来，还要注意使用的修辞手法。这个标题运用了对偶的修辞手法，将对待“传统课堂”和“特长培养”的不同措施进行了对比，并且句式工整，能给读者留下深刻的印象；“做‘减法’”和“做‘加法’”运用了比喻的修辞手法，语言生动活泼，风趣幽默，形象地写出了学校“减负”的决心和对素质培养的重视。

(17)、⑨我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。我这里无意贬低其他学科的老师对学生的作用，我只是说语文和语文老师是无可替代的。语文老师永远是一所学校品质的构建者和体现者。我无法想象一所学校没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。

(18)、内心困惑，思虑堵塞，然后才能有所作为；(一个人的想法，只有)表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。

(19)、“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”

(20)、⑥我的父亲，有时候我想，他简直是我出生的那个村庄的一道闪电啊，他闪一下，那些细菌啊、蛇啊、虫子啊都统统不见了，然后那亮光缓慢地暗下来，暗下来，如同午后后一抹阳光，温暖但不灼人。

(1)、爸爸！您是一棵大树，我倚着您有梦想，我倚着您才繁茂，我倚着您更成熟，我倚着您更加沉着。父亲节到了，我要送您一件外套：口袋叫温暖，领子叫关怀，袖子叫体贴，扣子叫思念；让这件外套紧紧伴着您度过每分每秒，祝父亲节快乐！

(2)、参与小组讨论，公平公正评选佳作品，得2颗星；

(3)、第④段画线句语言很有表现力，请对此加以赏析。(4分)

(4)、一个人、一匹马、一条路和一颗温暖的心。在绵延数百里的木里县雪域高原上，一个人牵着一匹马驮着邮包默默行走的场景，成为了当地老百姓心中温暖的形象。

(5)、“狼”在人们心目中的“恶人”形象，应当随着时代的发展而有所改变，如对待朋友要摒弃“狼”一般的冷漠无情，对待恐怖分子一类的穷凶敌人则该像“狼”一般的凶狠无比。

(6)、别人不了解自己，自己却不恼怒，不算得上有才德的人吗？

(7)、作家曾剑喜欢用短句，语言干净却不乏张力。我曾与曾剑聊文学，他说他喜欢卡夫卡、卡尔维诺，但他更致敬托尔斯泰和肖洛霍夫。他喜欢厚实的大地，一直坚持现实主义题材的写作，对当下生活中热点问题的捕捉能力强。作者写小说多年，有极丰富的抓住矛盾，化解矛盾的经验。他讲述的故事新颖而不刻意做作。曾剑的写作是“贴着地面行走”。

(8)、父亲走了，以后整个家的担子，都在我的身上了，以前什么事，总觉得没事，有父亲在，可是现在不一样了，我要更加努力的去奋斗去生活，只有看到家里越来越好，父亲九泉之下，才会安息。

(9)、我的父亲，在我眼里他是一位伟大的人，虽然我的父亲，没拿过什么荣誉证书。但是，我仍然觉得他平凡而伟大。

(10)、这可以从两个层面来分析。第从整篇文章的结构看，全文是围绕藤野先生这个中心人物来组织材料的。写对东京学习环境的厌恶，离开东京到仙台，是写与藤野先生结识的前因，接下来写仙台的学习生活，基本上都与藤野先生有关。而且，作者着力正面描述了与藤野先生的交往，写“爱国青年”的寻衅和看电影所受到的刺激，这些事或与藤野先生有直接关系，或衬托出藤野先生的公正、真诚在那种环境下的难能可贵。可以说，作者写自己的生活经历和感受，也都与写藤野先生有关联。

(11)、《答谢中书书》所写的景物有什么特征？文章结尾说：“自康乐以来，未复有能与其奇者。”想一想，其中有什么言外之意？

(12)、(2)结合语境，从描写角度赏析第⑨段中画线句子。(3分)

(13)、又过了一会儿，父亲去了医生办公室，回来后对我说：“明天就可以手术。”就在我准备进手术室前，父亲忽然把大姐叫了出去。过了好一会儿，才见大姐一个人回到我的身边。我有些慌了，拉住大姐的手，连声问：“爸呢？”大姐说他有点儿事，马上就来。

(14)、父亲就这样没有说一句话离开了我们，我们始终无法接受这个事实，只觉得您是累了，只是睡着了，可是您就这样长睡不醒了，任凭我们如何的呼唤您，您再也无法答应我们了，爸爸，您可知我们是怎样的心痛？

(15)、但愿人长久，千里共婵娟。(苏轼《水调歌头》)

(16)、⑨我国收藏早的年画是南宋《随朝窈窕呈倾国之芳容》的木刻年画，画的是王昭君、赵飞燕、班姬和绿珠四位古代美人。民间流传广的则是一幅《老鼠娶亲》的年画，描绘了老鼠依照人间风俗迎娶新娘的有趣场面。民国初年，画家郑曼陀将月历与年画相结合发展成挂历，至今风靡全国。

(17)、洞：名词用作动词，打洞。隧：名词用作状语，“从通道”的意思。

(18)、本文题为《藤野先生》，可是作者还用了大量篇幅写和藤野先生无关的见闻和感受，你认为写这些内容有什么作用？

(19)、⑦终于，有3家科研单位分别研制成功各有特色、具有完全自主知识产权、满足北斗系统工程要求的星载原子钟——中国终于有了自主研发的原子钟。

(20)、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以描写“杨花”“子规”两样景物起笔，从全诗看，有什么用意？

(1)、⑤我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。我这里无意贬低其他学科的老师对学生的作用，我只是说语文和语文老师是无可替代的。语文老师永远是一所学校的品质构建者和体现者。我无法想象一所学校没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。

(2)、示例2：材料第3段，开头“空间距离能够产生美感”与上一段结论“欣赏艺术保持适中的距离才能领略作品的美的魅力”存在偷换概念、概念不同一的逻辑谬误。 保持适中空间距离与“空间距离”不同“领略”与“产生”行为主体不同，性质不同；此段论据“乡情是一种人情美，时间隔得愈久，其情愈烈”存在以偏概全、强加因果的逻辑谬误，乡情未必随时间隔得久而浓烈，时间愈久乡情愈淡的可能也是存在的；乡情的浓或淡与时间长短并不存在必然关系，乡情浓淡与个体人情、情感经历体验、价值取舍紧密相关。

(3)、２.材料主要写的是什么？与课文里对卢沟桥的介绍相比，它在写法上有什么不同？

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