在沈从文的《湘行散记》中,让人体验到人性深处精辟85条

沈从文名言佳句湘行散记

1、沈从文湘行散记全文在线阅读

(1)、“有时听到堡子里的锣鼓声音，或是甚么人接亲，或是甚么人做斋事，‘娘，带我去看，’又象是命令又象是请求的说着;若无甚么别的理由推辞时，娘总得答应同去。去一会儿，或停顿在甚么人家喝一杯蜜茶，荷包里塞满了榛子、胡桃，预备回家时，有月亮天，甚么也不用，就可以走回家。遇到夜色晦黑，燃了一把油柴，毕毕剥剥的响着爆着，甚么也不用害怕。若到寨子里去玩时，还常有人打了灯笼火把送客，一直送到碾坊外边。三三觉得只有这类事是顶有趣味的事情。在雨里打灯笼走夜路，三三不能常常得到这机会，却常常梦到一人那么拿着小小红纸灯笼，在溪旁走着，好像只有鱼知道这回事。”

(2)、没想到胡适笑笑回答：“有什么不好！我和你爸爸都是安徽同乡，是不是让我跟你爸爸谈谈你们的事。”

(3)、那时，他真是活得穷困潦倒，几次走投无路。当时，郁达夫因为发表了一些文章，在文坛上小有名气，担任了北大的讲师。沈从文无奈之下，给郁达夫写信说明自己的艰难情况。

(4)、这个世界也有人不了解海，不知爱海。也有人了解海，不敢爱海。——沈从文《八骏图》

(5)、但真的历史却是一条河。从那日夜长流千古不变的水里石头和砂子，腐了的草木，破烂的船板，使我触着平时我们所疏忽了若干年代若干人类的哀乐!——沈从文《湘行散记》

(6)、生命都是太脆薄的一种东西，并不比一株花更经得住年月风雨，用对自然倾心的眼，反观人生，使我不能不觉得热情的可珍，而看重人与人凑巧的藤葛。在同一人事上，第二次的凑巧是不会有的。----《沈从文家书》

(7)、正确答案:C名著阅读导读作业可以既有限制性，又有选择性

(8)、他们生活虽那么同一般社会疏远，但是眼泪与欢乐，在一种爱憎得失间，揉进了这些人生活里时，也便同另外一片土地另外一些年轻生命相似，全个身心为那点爱憎所浸透，见寒作热，忘了一切。若有多少不同处，不过是这些人更真切一点，也更近于糊涂一点罢了。——沈从文《边城》

(9)、……《藤野先生》......一学生认为“反语”都包含激愤之情，另一学生举例提出异议，下列例子适合的是(3分)

(10)、灵感——这是一个不喜欢采访懒汉的客人。——车尔尼雪夫斯基

(11)、如果有来生，要做一棵树，站成永恒，没有悲欢的姿势。一半在土里安详，一半在风里飞扬，一半洒落阴凉，一半沐浴阳光，沉默骄傲，从不依靠，从不寻找。

(12)、33)落月黄昏时节，占到那个巍然独立在万山环绕的孤城高处，眺望那些远近残毁的碉堡，还可依稀想见当时角鼓火炬传警告急的光景。《沈从文家书》

(13)、……选择其中一个教学目标，设计一个教学方案片段，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。(25分)

(14)、……《藤野先生》......一学生认为“反语”都包含激愤之情，另一学生举例提出异议，下列例子适合的是(3分)

(15)、凡是我用过的东西，我对它总发生一种不可言说的`友谊，我不知道这是什么原因。——沈从文《湘行散记》

(16)、正确答案:D将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

(17)、20)"我用手去触摸你的眼睛。太冷了。倘若你的眼睛这样冷,有个人的心会结成冰."

(18)、湘行散记好句好段：你大仙，你大神，睁眼看看我们这里人！他们既诚实，又年轻，又身无疾病。

(19)、……《马说》......要求学生举出一个与“其真不知马邪”中“其”的意义用法相同的句子，下列适合的是(3分)

(20)、日头没有辜负我们，我们也切莫辜负日头。——沈从文《边城》

2、在沈从文的《湘行散记》中,让人体验到人性深处

(1)、一个女子在诗人的诗中永远不会老去，但诗人他自己却老去了。但我也安慰自己说，我行过许多地方的桥，看过许多次数的云，喝过许多种类的酒，却只爱过一个正当好年龄的人，我应该为自己感到庆幸。

(2)、凡事都有偶然的凑巧，结果却又如宿命的必然。——沈从文

(3)、他刚走到他自己那只小船边，就快乐的唱起来了。忽然税关复查处比邻吊脚楼人家窗口，露出一个年青妇人鬓发散乱的头颅，向河下人锐声叫将起来:“牛保，牛保，我同你说的话，你记着吗?”年青水手向吊脚楼一方把手挥动着。“唉，唉，我记得到!……冷!你是怎么的啊!快上床去!”大约他知道妇人起身到窗边时，是还不穿衣服的。妇人似乎因为一番好意不能使水手领会，有点不高兴的神气。“我等你十天，你有良心，你就来——”说着，彭的一声把格子窗放下了。这时节眼睛一定已红了。——沈从文《一个多情水手与一个多情妇人》

(4)、21)一个战士不是战死沙场，便要回到故乡。

(5)、(1)这时真静，我为了这静，好像读一首怕人的诗。这真是诗。不同处就是任何好诗所引起的情绪，还不能那么动人罢了。这时心里透明的，想一切皆深入无间。我在温习你的一切。我真带点儿惊讶，当我默读到生活某一章时，我不止惊讶。我称量我的幸运，且计算它，但这无法使我弄清楚一点点。你占去了我的感情全部。为了这点幸福的自觉，我叹息了。

(6)、这个版本并不只湘行散记，一共有三部分：湘行书简、湘行散记、新湘行记。湘行散记，沈从文根据湘行书简改写而成，发表在报刊杂志上，也出过很多单行本。

(7)、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

(8)、比城市里作“夫人”“太太”的并没有什么高下之分。时间使一些英雄美人成尘成土，把一些傻瓜坏蛋变得又富又阔“小畜生明不明白只能在这个世界上活过十天八天？”明白也罢，不明白也罢，这小畜生是为了过年而赶来，应在这个地方死去的。

(9)、书简一方面拥有追求思想性和艺术性的散文作品所不具有的自由，可以由此洞悉作者当时的处境以及内心的矛盾苦闷;另一方面，在水火刀兵三灾六难中保存下来的书信，更是对历史以及作者所创作的小说、散文的一个有力佐证。

(10)、……名著导读...推荐一部带有自传色彩的小说，下列适合的是(3分)

(11)、……阅读开展研究性学习的教学反思片段，按要求答题。文本解读是阅读教学中开展研究性学习的重要切入点......教师从文本解读入手培养学生的研究能力......学生围绕文本解读开展实践活动......在研读文本的过程中，教师尤其要鼓励学生发现问题、提出问题，运用语文积累解决问题......对上述教学反思的相关分析，不正确的是(3分)

(12)、毫无可疑，我对于这条河中的一切，经过这次旅行可以多认识了一些，此后写到它时也必更动人一些，在别人看来，我必可得到"更成功"的谀语，但在我自己，却成为一个永远不能用骄傲心情来作自己工作的补剂那么一个人了。我明白我们的能力，比自然如何渺小，我低首了。

(13)、……阅读某教师有关选修课的教研论文片段，按要求答题。选修课个性化的核心特征，是尊重学生的个性体验和发展需求，教师要关注学生学习的过程性体验，尤其要引导学生通过专题学习获得文化积累和情感滋养...教师还要尊重学生在生活阅历、语文能力和思维方式等方面的差异，着眼于学生不同的发展需求，结合专题内容设计多层次的学习活动......对上述教研论文的相关分析，正确的是(3分)

(14)、正确答案:C选修课的教学设计要考虑学生多方面的差异

(15)、要硬扎一点，结实一点，才配活到这块土地上!——沈从文《边城》

(16)、...整体形象来理解的...教学思路中可以看到,我是联系整体来看细节......把自己的情感融进去，而不是冷漠地作纯技术分析，对上述内容的相关分析，不正确的是(3分)

(17)、沈从文(1902-1988)原名沈岳焕，笔名小兵、懋琳、休芸芸等，苗族，湖南凤凰县(今属湘西土家族苗族自治州)人，30年代知名作家、历史文物研究家、文体家。他是具有特殊意义的乡村世界的主要表现者和反思者，创作风格趋向浪漫主义，充满了对人生的隐忧和对生生命的哲学思考，沈从文的一生是坎坷的一生，是奉献的一生。沈从文先生的文学作品《边城》、《湘西》、《从文自传》等，在国内外有重大的影响。他的作品被译成日本、美国、英国、前苏联等四十多个国家的文字出版，并被美国、日本、韩国、英国等十多个国家或地区选进大学课本，两度被提名为诺贝尔文学奖评选侯选人。

(18)、他们大人会喝酒，会做事，会睡觉。他们孩子能长大，能耐饥，能耐冷。

(19)、然而，当人亡物丧，过去的一切荡然无存时，只有气味和滋味长存，它如同灵魂;虽然有时比较脆弱，却更有活力，更加虚幻，更能持久，更为忠实，它们在回忆,等待,期望，在其他一切事物的废墟上，在它们几乎不可触知的小小水珠上，不屈不挠地负载着记忆的宏伟大厦。

(20)、平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。——列别捷夫

3、沈从文名言佳句湘行散记是哪一篇

(1)、每一个日子往后退去，人就长大成年，冬天的夜虽然很长，总不会把梦做到穷尽了。

(2)、正确答案:D培养学生理性思维，可以基于特定的话题展开逐层深入的探讨。

(3)、没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。——巴尔扎克

(4)、日子平平的过了一个月，一切人心上的病痛，似乎皆在那份长长的白日下医治好了。——沈从文《边城》

(5)、我希望能够远走，逃离我的所知，逃离我的所有。我想出发，去任何地方，不论是村庄或者荒原，只要不是这里就行。我向往的只是不再见到这些人，不再过这种没完没了的日子。我想做到的，是卸下我已习惯的伪装，成为另一个我，以此得到喘息。不幸的是，我在这些事情上从来都事与愿违。

(6)、在沈从文的热烈追求下，张兆和终于和他走到了一起。

(7)、……“语言文字运用”专题......成语使用的注意事项，下列语句中成语使用恰当的是(3分)

(8)、22)一个女子在诗人的诗中永远不会老去，但诗人他自己却老去了……在同一人事上，第二次的凑巧是不会有的。我生平只看过一回满月。但我也安慰自己说，我行过许多地方的桥，看过许多次数的云，喝过许多种类的酒，却只爱过一个正当好年龄的人，我应该为自己感到庆幸......《湘行散记》

(9)、人生实在是一本书，内容复杂，分量沉重，值得翻到个人所能翻到的后一页，而且必须慢慢的翻。

(10)、……阅读某教师设计的语文综合性学习“匾额文化”活动方案，按要求答题......活动一：......活动二：......活动三：......活动四：......对上述活动方案的相关分析，正确的是(3分)

(11)、滔滔不绝很容易，可我只想和你在一个慢下来的世界里交谈。——鲁迅

(12)、结账时，共花去一块七毛多钱。郁达夫拿出五块钱付了账，将找回的三块多钱全塞给了沈从文。

(13)、要从容地着手去做一件事，但一旦开始，就要坚持到底。——比阿斯

(14)、世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认清生活的真相后依然热爱生活。

(15)、有些路看起来很近走去却很远的，缺少耐心永远走不到头。——沈从文

(16)、正确答案:(1)答题要点①课堂提问主要目的是发挥教师在学习中的引导、点拨作用。②第一个问题“为什么作者运用这么多与‘走’相关的动词”引导学生得出孩子们爬山时不同的状态和心情;第二个问题“‘踏’字可以看出父亲的什么”引导学生读出父亲的智慧;第三个问题“在父亲的帮助下，儿子有变化吗”引导学生借“探”“踩”读出了“我”在父亲帮助下重拾信心、走向成功的形象;后教师进行总结升华。(2)答题要点①该教师实现课堂反馈的方法主要是提问引导、举例示范，效果甚佳。②该教师通过三个问题的引导，带领着学生一步步读出父亲的智慧和“我”在其中赢得的宝贵人生经验;并且在学生研读与“走”相关动词运用内涵出现困难时给学生用“飞跑”进行举例示范，学生在此之下很好地研读出“蹲”“攀”等动词的丰富内涵。……阅读下面的学生习作，完成17-18题。......读书·实践·收获①我曾为一段曼妙的钢琴曲所触动......②抱着这样的烦恼......③我才恍然大悟......请从第②段找出两个错别字，从第③段找出一处病句，分别改正。(8分)

(17)、在闲暇时，书是好的伴侣，不言不语，却又引人入胜。

(18)、活着就要记住，人生痛苦绝望的那一刻是难熬的一刻，但不是生命结束的后一刻；熬过去挣过去就会开始体验呼唤未来的生活，有一种对生活的无限热情和渴望。

(19)、2)你的眼睛还没掉转来望我，只起了一个势，我早惊乱得同一只听到弹弓弦子响中的小雀了。我是这样怕与你灵魂接触，因为你太美丽了的缘故。

(20)、你给我的回信太过于官方，都不说想我。——给的信

4、沈从文在其作品湘行散记中出现频繁的人是谁和谁

(1)、接近人生时，我永远是个艺术家的感情，却绝不是所谓道德君子的感情。二十岁后我“不安于当前事务，却倾心于现世光色，对于一切成例与观念皆十分怀疑，却常常为人生远景而凝眸”，这份性格的形成，便应当溯源于小时在私塾中逃学习惯。

(2)、不许哭，做一个大人，不管有什么事都不许哭，要硬扎一点，结实一点，方配活到这块土地上。——《边城》

(3)、朱生豪是一位伟大的翻译家，翻译了《莎士比亚戏剧全集》，还是一位诗人，又是“情话大师”，而他的情话都是为他的灵魂伴侣——宋清如所写。近十年的苦恋之旅，他们只能以书信交流情感，倾诉相思。性格内向，沉默寡言的朱生豪，唯有在给宋清如的信中，笔下生花，滔滔不绝，洋溢着浓郁的青春气息。

(4)、……阅读某教师关于写作教学的论文片段，按要求答题......有些学生的习作，整体的段落安排比较清楚，但各段的层次却不清晰。......对上述教学论文片断的相关分析，不正确的是(3分)

(5)、翠翠每天皆到白塔下背太阳的一面去午睡，高处既极凉快，两山竹篁里叫得使人发松的竹雀和其它鸟类又如此之多，致使她在睡梦里尽为山鸟歌声所浮着，做的梦也便常是顶荒唐的梦。——沈从文《边城》

(6)、就像三毛说的：“读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字中。”

(7)、为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。——罗丹

(8)、大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时。——

(9)、37)倘若你的眼睛真是这样冷，在你鉴照下，有个人的心会结成冰。《月下》

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(11)、活得比人长久一点可真是一件可怕的事情，因为一切死去了的，都有机会排日重新来活在自己记忆里，这实在是一种沉重的担负。

(12)、比如在巴厘岛时，人们知道那是度假胜地，梁文道却发现那里竟然是一个“很有文化”的地方，因为“当地书店还有很多关于印度教方面的书”。

(13)、教学过程：学生自由诵读，思考标题含义：“归园田居”这个标题能告诉我们哪些信息?题眼是哪个字?(“归”) 

(14)、28岁的沈从文就离开那所公学，到武汉大学里任教，而张兆和则继续留在公学读书，完成了大学学业。

(15)、已去之事不可留，已逝之情不可恋，能留能恋，就没有今天。

(16)、让我们把这清澈的湖水,作为一面永远的明镜吧。

(17)、正确答案:A正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。宗璞(《紫藤萝瀑布》)

(18)、6)我行过许多地方的桥，看过许多次数的云，喝过许多种类的酒，却只爱过一个正当好年龄的人。《湘行散记》

(19)、郁达夫收到信以后，冒着大雪前来探望沈从文。

(20)、倘若你的眼睛真是这样冷，在你鉴照下，有个人的心会结成冰。——沈从文《月下》

5、《湘行散记》沈从文简介

(1)、……选择其中一个具体的教学目标，设计一个教学片段，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。(20分)

(2)、到了冬天，那个圮坍了的白塔，又重新修好了。可是那个在月下唱歌，使翠翠在睡梦里为歌声把灵魂轻轻浮起的年青人，还不曾回到茶峒来…………这个人也许永远不回来了，也许“明天”回来!——沈从文《边城》

(3)、人事就是这样子，自己造囚笼，关着自己。自己也做上帝，自己来崇拜。生存真是一种可怜的事情。——《边城》

(4)、我行过许多地方的桥，看过许多次数的云，喝过许多种类的酒，却只爱过一个正当好年龄的人。——沈从文《湘行散记》

(5)、正确答案:A强调学生审美意识，培养审美情趣

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