歇后语骑驴看唱本的下一句是精辟92条

骑驴看唱本一一歇后语填空

1、歇后语骑驴看唱本下一句

(1)、语文是一门语言艺术的学科，它不像其它学科侧重于理性分析作为主导的思维方式，而是旨在提高学生的语言感悟能力。今天我特意为大家整理了一份小学语文基础知识，对提升孩子的语文成绩有大的帮助，看到的家长可以为孩子收藏打印，没事的时候多看看。

(2)、_____________________________________________________________________

(3)、松鼠虽然有时也捕捉鸟雀，但是它不是肉食动物。

(4)、如果想把修辞方法运用的恰当正确，一定要在日常的学习中留心、留意，多积累，有一个小窍门，就是把每个修辞方法都背一到两个有代表的句子，并以此句举一反三！

(5)、   (3)看看同一生词是否在上下文的其他地方出现，把两处的语竟相比较，也许更能准的猜出词义。

(6)、歇后语由劳动人民在日常生活中创造，具有鲜明的民族特色和浓郁的生活气息。歇后语幽默风趣，耐人寻味，为广大人民所喜闻乐见。

(7)、夸张：对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。

(8)、例：(1)某些广东省的人也说普通话。(2)我国人口是世界多的国家。

(9)、松鼠有时也捕捉鸟雀。  它不是肉食动物。(用合适的关联词连成一句话)

(10)、双关：在特定的语言环境中，故意让一个词语或一句话获得双重意义。

(11)、有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。(           )

(12)、_____________________________________________________________________

(13)、人民空军的飞机排成“人”字形，像银燕一样飞过天空。(           )

(14)、松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。(换个说法，保持意思不变)

(15)、选文从________、________等方面介绍了松鼠的特点，体现出它乖巧、驯良、漂亮。

(16)、A. 外形   漂亮  B. 活动   驯良  C.吃食   可爱

(17)、通常—————(      )   暖和—————(    )

(18)、工欲善其事必先利其器，好的教育方法和自然会让孩子更加出色优秀。

(19)、重复：句子要表达的意思已经很清楚了，但是有加上了多余的词语。

(20)、        个  头 快 匹 条 斤 名位 群 座 口阵  双 本道 把份 根 次 列 架 栋  辆 台  片 轮 只  棵 颗  朵  艘 场  对  封 张 件  所 杆  瓶  顶 项  幅  部 支 枝 首  尊 堆  钩  叶 弯 缕 伙

2、歇后语骑驴看唱本的下一句是

(1)、盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的一片片彩云。(            )

(2)、借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。(          )

(3)、借代：不直接说出要说的人或事，而是借用和这个事或人相关的人或事。

(4)、它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。(用加点的关联词造句)

(5)、   (4)充分利用你关于所阅读的内容已有的知识。

(6)、中国民间传说他常背负一个道情筒，倒骑白驴，云游四方，宣唱道情，劝化度人。后来民间的名言“骑驴看唱本”就源于此。他所乘的白驴，日行，夜间折叠如纸，放在箱子里。

(7)、远看长城，它像一条巨龙，在崇山峻岭间蜿蜒盘旋。(           )

(8)、这句话用_______________比_______________，相似处是_______________。

(9)、成群的蜂蝶在花间飞舞，百灵鸟在锦缎般的果林上空欢乐地歌唱。(           )

(10)、质量是企业的生命，谁倒企业的牌子，就砸谁的饭碗。

(11)、______________________________________

(12)、骏马和老牛也好像在回味着草原的无限乐趣。(     )

(13)、先判断下列各句是否用了比拟的修辞方法，若是再说明是拟人还是拟物。

(14)、   (1)仔细读问题及选项，仔细品味问题的所指及选项之间意思的差别，切勿草率处之。

(15)、我教过的很多学生都对关联词掌握良好，但多数同学有一个误区，那就是总认为关联词是种固定搭配，比如说因为就一定和所以，虽然就一定要和但是一起用，往往在出现随即应用，或者某些关联词混合运用的时候就会出现差错，所以在这里我要提醒孩子们，关联词其实就是能够让两句或者更多句话有机的、合理的联系起来的词语，运用时要灵活多变、通顺合理就可以，不要死教条！以下我对小学常用的，也是必须要掌握的关联词语做了小结，仅供参考！

(16)、    如何对待阅读中的生词(即不懂的词)

(17)、开水里煮空笼--------不争包子争口气

(18)、例：(1)看了这个电视剧，受了很深的教育。(2)哥哥钓到了一尺来长。

(19)、反语：故意说反话，用一种本来意思相反的词语或句表达意思。

(20)、金星，电视中的一颗明星。(          )

3、歇后语骑驴看唱本下一句是啥

(1)、工厂多么需要科学！农村多么需要科学！学校多么需要科学！(           )

(2)、      例：(1)小明的好朋友是学生。(2)明天我们去秋游。(3)夜空中满是闪闪的星星。

(3)、       例：(1)不许随便乱走！(2)请把那本书给我。

(4)、xiàngshù(      )上的小猴子被rěnǎo(      )了。

(5)、这句话用_______________比_______________，相似处是_______________。

(6)、解释：骑驴看唱本，就是骑着驴边走边看，所以就是边走边瞧，也就是“走着瞧”。

(7)、拟人：是把人的特征给予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。

(8)、         关联词语的运用，关键在于平时语感的培养，如果一句话当你添上了关联词语之后意思表达出现的差异，那么肯定是不对，所以关联词语的运用窍门就在于对句子和意思的准确理解和把握！

(9)、   (4)另外一些常识也可以帮助一些选择项。

(10)、_____________________________________________________________________

(11)、可别让手中的线断掉啊，风筝，是理想的翅膀。(     )

(12)、躲藏——暴露 乖巧——顽劣清秀——粗犷  

(13)、比喻、比拟(拟人、拟物)、借代、夸张、对比、对偶、排比、设问、反问。

(14)、下面的课题运用了什么修辞手法？如按顺序填空，下列几组答案中正确的是(    )。

(15)、远看山有色，近听水无声。(          )

(16)、常能听见某某小朋友有意或者无意的说：那里有“一头马”等等，听着其实挺可笑的，但是这恰恰说明了小学语文中一个不可忽略的问题------量词。顾名思义，量词就是表示数量的词语，也是小学语文的一个必考必会问题，下面我简单的做了小结，如有不全，仅供参考！

(17)、下面的句子，哪些是拟人？哪些是拟物？分别将序号写在横线上。

(18)、敏锐—————(      )   锐利—————(   )

(19)、扎：zā(包扎)zhā(扎针)zhá(挣扎)

(20)、中国这头东方雄狮，正以惊人的速度觉醒、咆哮、飞奔。(           )

4、歇后语骑驴看唱本下一句是什么

(1)、   人们阅读习惯总是从左到右，从上一行到下一行，从词到词组然后到句子后是段落，这一过程给人的感觉是人的眼睛总是在不停的移动。既然阅读时人的眼睛一直在移动，那么不妨用铅笔或手指着书上每一行左右移动，一边阅读一边轻声读，这样虽然比较精确，但是这样做的缺点就是会分散一些注意力，因而可能会影响阅读速度，也影响阅读理解的程度。

(2)、   为了便于找出文章的中心思想，阅读中你可以思考以下问题：

(3)、意思是骑驴看唱本，就是骑着驴边走边看，看就是瞧嘛，所以就是边走边瞧，也就是走着瞧。

(4)、   (5)文后的几个问题经常是对整篇文章推理过程的几方面的概括，了解这一点可以帮助对照检验自己的阅读从而对文章的推理过程进一步的认识。

(5)、后我要提醒一下同学，反义词的解答一定是一对二对四对四的方式，也就是说字书一定要相等，千万别出现两个字回答成三个字的低级错误呦！！！

(6)、 这段话主要介绍了松鼠    特点，使我们感受到它的     。(  )

(7)、量词：          表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。

(8)、   (1)文章是否表明了有关社会生活的重要东西？它是否在告诉你一些生活中的道理？如果懂得了这个道理，那么就是文章的中心思想。

(9)、大雨如注 兔死狐悲 绿草如茵 鬼使神差 骨瘦如柴 明察秋毫

(10)、这种感情像红松那样，根深蒂固，狂风吹不动，暴雨浸不败，千秋万载永不凋谢。(            )

(11)、例：(1)我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。(2)图书馆里有《儿童文学》《少儿文学》《少年报》等课外书。

(12)、      例：(1)春天的景色真美呀！(2)种子的力量竟然有这么大！

(13)、排比：是把三个或三个以上结构相同或相似，预期一致的词组或句子排列起来，借以增强表达效果。

(14)、强：qiǎng(勉强)qiáng(强大) jiàng(倔强)

(15)、   (3)实在选不出来的时候，可以重点选择与所提问的内容相关性强的选择项作为正确答案。

(16)、B．只见气泡轻快地往上蹿，好像你追我赶似的。

(17)、比拟:_______________________________________________________________

(18)、歇后语由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。汉文明源远流长。历史沧桑的沉淀、淬炼、凝聚成绝妙的汉语言艺术。其中歇后语以其独特的表现力。给人以深思和启迪，千古流传。

(19)、清脆的歌声打断了我的思路。(           )

(20)、分类不当：把不同类的事物分到了同一类事物中。

5、歇后语骑驴看唱本的下一句

(1)、走廊的一头走出白求恩大夫，记者们像捕获猎物似的扑上前去，七嘴八舌地问长问短。(           )

(2)、         后我要在罗嗦一句，谚语和歇后语都是经过很多年总结出来的，所以结构和内容都很固定，如果不是为了特殊目的好不要轻易改动！(虽说是谚语，但有一些确实包含很多为人处世的至理)

(3)、成分残缺：通常情况下句子都是“谁”或“什么”+“怎么样”或“是什么”组成的，但有时候在这方面就会出现残缺。

(4)、         假设关系：如果(假设、倘若、要是)...就(那么、那就) 即使(就是、就算、纵然)...也(还)

(5)、人家骑马我骑驴，后面还有推车的 - 比上不足，比下有余 　　

(6)、(      )的面容  (      )的身体  (      )的四肢  

(7)、危楼高百尺，手可摘星辰。(          )

(8)、反义词可以说是让多数同学头疼的一个知识点，说实话这个知识就连很多老师都很为之郁闷，因为有的词就是有好几个反义词，而且每一个都可以说是正确答案，这就为同学的记忆和掌握增加了难度，但恰恰就是因为这一点也为同学降低了难度。顾名思义，反义词就是意思相反的词语，这类题我认为在解答的时候好的办法就是把词语放到一个自己熟悉的虚拟语言环境中，这样就会很容易理解出正确的答案了！接下来我对小学常用的反义词做了一下归类小结，仅供参考！

(9)、   (2)看看生词在文章中的词性，即看这个是名词、动词、形容词、副词或其他词类。另外看看这个词在文中与那些词搭配使用，再根据自己的其他知识，基本上就可以进行正确的猜测了。

(10)、这篇文章先后介绍了松鼠的_________特点和_________，体现出松鼠________、_______、_______的特点。

(11)、我把歇后语做了小结，这一篇是关于谚语的，如果不好好理解一下这两个概念还真容易混淆了。我认为歇后语和谚语大的区别就是在书写的形式上，有心的同学不难发现，歇后语都是由“-------”符号分隔成的两个短语，而谚语就是一个独立的说明一定常理和道理的短语，所以在记忆和应用的时候一定要加以区分，能做到这一点基本就没什么问题了，谚语和歇后语的特点基本一样------易记、易用、生动、灵活，接下来我对小学比较常用的谚语做了一下小结，仅供参考！

(12)、春天在哪里？春天就在小朋友的眼睛里。(           )

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