憧憬的意思答案精辟116条

憧憬的意思解释三年级

1、憧憬的意思是什么 标准答案

(1)、五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓。七月茄子头朝下，八月辣椒个个红。

(2)、文章首先写“我”听说蜜蜂有辨别方向的能力，想做个试验；再写“我”试验的过程。过程大体是在自家花园蜂窝捉20只蜜蜂，在背上做上记号，叫小女儿守在窝旁，“我”走出二里多路，放飞蜜蜂。然后写“我”途中的观察和猜测以及试验的结果。结果第二天有17只蜜蜂没有迷失方向，先后准确无误地回到了家；后写结论：“我”尚无法解释蜜蜂为什么有辨认方向的能力。

(3)、层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红,像染过一样。

(4)、小明虽然只有9岁，但他脑中充满未来生活的憧憬。

(5)、2019秋人教版PEP四年级上册英语电子课本(高清版)

(6)、(2)①“忐忑不安”运用联系上下文的方法理解。前文“打碎了家里的花瓶”，后文“害怕爸爸妈妈会责备他”，前后联系理解，“忐忑不安”就是指小明心里极度不安纠结。

(7)、2019秋人教版二年级上册数学电子课本(高清版)

(8)、凛冽：刺骨地寒冷。                  酷暑：极热的夏天。

(9)、第一次掌声是英子在经过思想斗争后走向讲台时，教室里不约而同地“响起了掌声，那掌声热烈而持久”，这掌声包含着大家的鼓励与信任。英子在掌声的激励下，发挥了自己的才能，“她的普通话说得好极了，声音也十分动听”于是，“教室里又响起了热烈的掌声”，这第二次掌声里除了鼓励而外，还有赞许之意。

(10)、浪费：对人力、财物、时间等用得不当或没有节制。

(11)、说一说，你用什么方法理解下面加点词语的意思？

(12)、未知的明天，充满了，但我不敢有过分的憧憬。

(13)、家乡的秋天是不冷不热的，虽然空气是没有以前新鲜，树叶也开始凋谢了,但是有一样东西越来越成熟了——那就是水稻。田野里，放眼望去，第一个看见的就是水稻了，那么多水稻一大片一大片满是的。水稻在人们的不知不觉中渐渐地长成熟了。

(14)、课文中对小人国、居民、玩具三个词语加了引号，这是对微观世界和微生物的拟人说法和对显微镜的形象表述(借代)，加上引号，不仅起到强调的作用，使这些词语具有特殊的意味，避免了使用一些术语的枯燥，增强了所要表达意思的趣味性。

(15)、可是，蜗牛的嘴在哪儿呢？我找来一个放大镜仔细地看才发现一个很小的圆点，我想蜗牛一定吃得很慢。于是我做了一个实验。我拿来一片菜叶放在盒子里，把蜗牛捉来让它吃。我等了好长时间也没有看到它吃菜叶，我就把盒子盖严，去睡午觉了。当我醒来的时候，我吃惊地发现蜗牛把叶子快吃完了。但我始终没有看见它吃东西，我想它可能是在黑暗中吃吧。我再仔细一看，盒子里有许多黑色的小颗粒，放菜叶时并没有这些东西，那一定就是蜗牛的排泄物了。我大概睡了三个小时，这说明蜗牛是在黑暗中吃东西，而且吃得很慢。

(16)、风是那么的柔，水是那么的流畅，天空是那么的蓝，人们是那么的活跃。家乡的秋天就是这样，与春天不相上下。家乡的秋天比家乡的冬天要暖和得多，家乡的秋天更比夏天要凉爽。

(17)、我憧憬着，憧憬着如梦般美丽的人生，憧憬着如水般平静的生活，憧憬着和心爱的人共度幸福生涯。

(18)、转告：受人嘱托把某人的话、情况等告诉另一方。这里指秘书把高尔基的话传给记者。

(19)、金桂飘香：金桂，就是木樨，是桂花的一种，颜色是黄色，所以称“金桂”，桂花开在九月，也就是秋季，“金桂飘香”就象征着秋天来了。

(20)、我们学过很多形容不同的季节的词语，同学，请你跟我来读一读。

2、憧憬的意思答案

(1)、体贴：细心考虑别人的心情和处境，给予关切、照顾。

(2)、妈妈听完金吉娅的陈述后，没有责怪她，却为她的行为而感动。这也是母子之爱的表现。

(3)、   这里用“美丽的大花园”和“巨大的宝库”来形容小兴安岭的美丽和物产丰富。

(4)、天高云淡：天气晴朗,天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。

(5)、(憧憬 chōng jǐng)：向往：未来美好的憧憬。

(6)、“词句段运用”安排了两项内容：第一题引导学生调动积累，写出形容四季的词语，促进学生对季节的感知和语言的积累；第二题列举了两个句子，引导学生运用多种方法理解“憧憬”和“忐忑不安”的意思。

(7)、关于对未来的各种憧憬，我们听得多了。我相信我们会继续憧憬未来，为人类的前途编织更美好的梦。

(8)、好汉：这个好汉是指真正意义上的好汉，是不再调皮，不再搞恶作剧，帮助别人的好孩子。

(9)、第五单元习作：要求学生将搜集的中国传统文化资料，选择、整理，并按一定的顺序写成习作

(10)、课文描写了在暑假里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。

(11)、为了能更准确地运用这些秋天的四字词语，现在，我们还要了解它们的意思。请跟老师读它们的意思。

(12)、联系上下文。如果是一个句子中的词语，应该遵循“词不离句”的原则来理解，联系上下文找出其正确解释。

(13)、  用“刮”而不用“吹”说明了小兴安岭的冬天很冷，风很大。

(14)、“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”描写了西湖晴天和雨天的湖光山色。“晴方好”“雨亦奇”是诗人对西湖美景的赞美。“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”诗人用奇妙而贴切的比喻，写出了西湖的神韵。这个比喻得到后世人的公认，从此，“西子湖)就成了西湖的别称。

(15)、家乡的秋天是一个丰收的季节，桃树上结起了大桃子，梨树上结起了大梨子，橘树上结起硕大的橘子，田野里许许多多的可以吃的果实都成熟了。

(16)、比喻解释法。这是将需要解释的词语与一些常见的、具体的事物联系起来，用比喻句式进行词语解释的方法。如红色——像鲜血一样的颜色。

(17)、结合生活实际。有些词语与我们的生活密切相关，应借助生活经验理解。

(18)、抢走：是指用暴力把别人的东西夺过来，据为己有。本课指法西斯把科利亚家里的东西都强行拿走。

(19)、研究：探求事物的真相、性质、规律等；考虑或商讨(意见、问题)。

(20)、秘书：掌管文书并协助或部门负责人处理日常工作的人员。

3、憧憬的意思解释三年级句字

(1)、这次考试又考砸了，回到家时，看着妈妈期待的眼神，我感到十分惭愧。

(2)、(反义词)遗忘、绝望、失望、回忆、放弃、回想、迷茫

(3)、这一代的青年，充满着幻想，憧憬着美好的未来。

(4)、语文4-6年级上册生字练字帖(可下载、打印)

(5)、激动：(感情)因受刺激而冲动。如：情绪激动。

(6)、积累：粉身碎骨、手舞足蹈、牵肠挂肚、垂头丧气、赏心悦目、指手画脚、刻骨铭心、耳濡目染、撕心裂肺等。

(7)、聪明的你一定发现了，这些四字词语都是用来形容秋天的。其中第一排词语与秋天的天气有关，第二排词语与秋天的景色有关，第三排词语与秋天丰收景象有关。

(8)、终于：到底，表示所预料或所期望的事情终发生了。

(9)、“忐忑不安”可以根据忐忑的字形理解为“内心上下不定”心神不定；也可以直接根据“不安”理解为“内心不安定”；还可以联系生活实际理解，因为打碎花瓶害怕爸爸妈妈责备，所以内心很不安定。

(10)、海参：生活在海底，吃各种小动物，有的是珍贵的食品。

(11)、(1)“憧憬”这种书面化特别强的词语，一般用查字典的方法，字典查出它是“向往”的意思，再回到原句：我对即将到来的一天充满了向往。这样才能真正理解这个词语。

(12)、不光……还……关联词，表示递进关系。即由具体事例悟出普遍规律。

(13)、方法六：在具体的语言环境中推敲、揣摩，把握变化。有些词在实际使用时，词义有了变化。对这些富有表现力的词语，要联系语言环境分析，推敲揣摩，才能把握变化。例如:他借到一本杂志，贪婪地读起来。“贪婪”的本义是贪得无厌。放到句子里怎么也说不通。这时想一想句子讲了什么，然后再思考贪婪的意思，就能领会这里的贪婪是不知满足，专心入迷的意思了。

(14)、课文第二自然段重点描写天都峰的险要。天都峰的险一是高二是陡；高，高得如上青天，陡，陡得似直上直下，一个“挂”字，准确、形象、巧妙地将陡体现了出来。一句“我爬得上去吗？”看得出“我”缺乏自信，畏惧退缩的心理。

(15)、记者：通讯社、报刊、电台等采访和写通讯报道的专职人员。

(16)、  “葱葱茏茏”是讲树木长得茂盛；“葱葱茏茏”“密密层层”写出了夏天树木枝繁叶茂的特点。

(17)、一叶知秋：看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发现一点儿预兆就料到事物发展的趋向。

(18)、这篇课文讲述的是我国著名地质学家李四光小时候对家乡的一块巨石产生了疑问，通过自己许多年的研究终于弄明白巨石由来的故事。这个故事体现了李四光勤于思考、善于动脑，数十年执着求索的可贵品质。

(19)、看例子，说一说你发现的兴趣小组的名字有什么特点？

(20)、幸福来源于对爱情的憧憬，痛苦来源于对爱情的追求。

4、憧憬的意思是什么三年级

(1)、(1)“憧憬”这种书面化特别强的词语，一般用查字典的方法，字典查出它是“向往”的意思，再回到原句：我对即将到来的一天充满了向往。这样才能真正理解这个词语。

(2)、看  kàn看见 kān看守     待  dài对待  dāi待会

(3)、说了一个有趣的故事。说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清闲磨镜片，做成放大镜，在玩放大镜时，突发奇想，把两片放大镜片放一起有了惊人的发现，随后做成一架简单的显微镜，进而发现了一个全新的微生物世界。全文贯穿一个“玩”字，似乎列文虎克的重大发明创造是在不经意的玩中完成的，其实不然，正是列文虎克在玩的过程中善于观察、善于思考，才玩出了震惊世界的名堂。

(4)、好奇：对自己不了解的事物觉得新奇而感兴趣。

(5)、大概－确实　陌生－熟悉　 简单—复杂   伟大——渺小

(6)、这篇课文讲的是科里亚5岁的时候从家门口向前数了10步埋下了自己的小木匣，4年后数了5步挖出了木匣，从这件事中感悟到时间在变化，自己在变化，周围的一切都在变化的道理。这是一篇叙事性课文，按照埋木匣——挖木匣——受到启发的顺序记叙。课文通过生活中的一件小事阐明一个道理，这是课文表达上的特点。

(7)、魏巍《东方》第六部第四章：“悲苦的回忆与幸福的憧憬交织在一起，真是苦辣酸甜一齐兜上心头。”

(8)、作者以回忆的语气来写这段小学的经历。根据课文内容，可分为掌声前的英子和掌声后的英子两部分，因为课文提到，有了掌声鼓励后的英子“就像变了一个人似的”。课文通过外在的动作和语言描写来表现人物的内心感受。

(9)、引人注目：引起的人注意，使人把视线集中在一点上。

(10)、③“忐忑不安”还可以联系生活实际理解：如果你打碎了家里的花瓶，你会怎么想？自责、担心、害怕……

(11)、扇  shàn扇子  shān扇动　  为 wèi 因为 wéi作为

(12)、(近义词)崇敬、憧憬、倾心、景仰、羡慕、怀念、钦慕、醉心、敬仰、敬慕、神驰、仰慕、爱慕、瞻仰、倾慕、神往、心仪

(13)、作者是怎样避免使用枯燥的专业术语的？为什么对小人国、居民、玩具三个词语加了引号？

(14)、习作要求：充分发挥想象，想象动物之间可能发生的事。

(15)、②“忐忑不安”这个词语也可以用拆拼法理解：“忐忑”从会意字的角度理解为“心上上下下”，与“不安”合起来就是“心上上下下，不安宁”。

(16)、课文从妈妈“我”的角度来叙述故事，通过“我”的观察、心理变化及行为来体现金吉娅的善良品质。特别是通过孩子的做法和“我”开始对金吉娅的误解，衬托了金吉娅的美好心灵。

(17)、释义：表示对未来的未知的某个时刻或者事物产生一种憧憬、向往。

(18)、同学，我们一起来读读词语，我读一遍请你快速读两遍。

(19)、这篇童话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。故事主要通过对话展开情节、推动故事的发展，这是本课表达上的特点。

(20)、登高：古时习俗，每年重阳节这天，人们都要登上高处。

5、憧憬这个词语的意思是

(1)、合二为一：把两种方法或两件物件合并在一起。

(2)、这篇神话传说讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开天辟地而勇于献身的精神。

(3)、“憧憬”一词可以联系句中“即将到来的一天”“期待”来理解，及对某事物充满了向往，还可以用近义词替换的方法理解为“向往”。

(4)、(近义词)憧憬、景仰、向往、怀念、钦慕、仰慕

(5)、方法五：做动作来理解词语。比如：理解跳舞，弹奏，捕鱼，摆动，等这些词时，我们可以做做动作。

(6)、白桦：树名，树皮白色，剥离呈纸状，叶子近卵形，耐寒性强。木材致密，可用来制胶合板、造纸等。

(7)、本课要掌握的词语：远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行。

(8)、西子：即西施，春秋时代越国有名的美女。中国古代四大美女之其他三位是：王昭君、貂蝉、杨玉环。

(9)、在这充满憧憬的眼睛里，找不到丝毫阴影，就像他没有忧郁的小心灵一样。我仿佛窥见他的灵魂在空间翔舞，是自由而明朗的。

(10)、  “抽出”是长的意思，但用“抽出”，就把枝条快速而有力长出来的样子写出来了，很生动形象。

(11)、岁月无痕，曾几何时，我们对新校园满怀憧憬，一睹新校园的美丽风光。转眼间，我们已来到这座落于江滨公园旁的新校园一年了，那校园中的一切事物，无不让我们深深爱恋。

(12)、课文中对小人国、居民、玩具三个词语加了引号，这是对微观世界和微生物的拟人说法和对显微镜的形象表述。加上引号，不仅起到强调的作用，还使这些词语具有特殊的意味，避免了使用一些术语的枯燥，增强了所要表达意思的趣味性和可感性。

(13)、2019秋人教版三年级上册数学电子课本(高清版)

(14)、这篇课文讲的是生活在俄罗斯乡下两个小朋友(兄弟俩)的故事。课文主要写了两件事：哥俩在草地上玩耍，互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛。“我”发现了草地会变颜色极其变色的原因。第二件事作者从两方面来写的。先写发现草地会变颜色，再写是怎样发现草地变色的原因的。为什么说蒲公英和我们一起睡觉，一起起床？因为蒲公英的花开、花合与人的起居或昼夜的变换相似或相关。

(15)、示例：骄阳似火的六月，湮灭不了我们对未来的憧憬。

(16)、你看，理解难懂词语的方法有很多，你可以选择几种，用说明、举例的方式和同学们交流你喜欢的理解词语的方法！你一定能做得很棒！

(17)、唐宋八大家，是唐宋时期八大散文代表作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、三苏、王安石、曾巩。

(18)、描写春天的词语：百花盛开、百花争艳、冰消雪融、草长莺飞、姹紫嫣红、春风拂面、春风和煦、春风送暖、春光明媚、万紫千红、生机勃勃、春色满园、春意盎然、鸟语花香、春暖花开、百花齐放、和风细雨、春光明媚、春回大地、春意正浓、风和日丽、春花烂漫、百鸟鸣春、莺歌燕舞。。

(19)、南宋诗人叶绍翁的《夜书所见》先写客游在外，因秋风落叶，感到孤独郁闷，由看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回忆起自己的故乡和童年的生活，于是那种郁闷之情又被一种亲切之感所代替。

(20)、憧憬，就是对未来的美好生活的期待与向往。也可以说，近义词就是“期待”。

(1)、醒—睡   密切—疏远  干燥—潮湿  减少－增加

(2)、课文写的是在圣诞节到来之前，小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不相识的需要帮助的女孩。课文赞扬了金吉娅的爱心和她的善良品质。

(3)、知有儿童挑促强，夜深篱落一灯明。(挑：捉)

(4)、课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的。并形象列举了牵牛花等9种花不同的开花时间来说明这个发现；接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因：开花时间与温度、湿度、光照有关，与昆虫的活动时间有关；后扩展开去，谈到植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。

(5)、(1)这些成语都含有身体部位名称，是描写人的神态、动作、心理的，我们在写作中可以用到！

(6)、描写秋天的词语：凉爽、硕果累累、秋高气爽、秋兰飘香、秋色宜人、秋收冬藏、秋意深浓、秋雨绵绵、五谷丰登、秋风习习、天高云淡、黄叶纷飞、金桂飘香、果实累累、北雁南飞、满山红叶、稻谷飘香、桂子飘香、秋虫唧唧、孤雁哀鸣、层林尽染、雁过留声。

(7)、    要写值得写的事，并从这件事上能看出熟悉的人的品质。 

(8)、因为海底高低不同，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

(9)、这两种爱，是为金吉娅对陌生人的爱做铺垫的，更衬托出金吉娅对小女孩的爱的可贵。同时我们也可以感受到，金吉娅的“给予”行为虽然源于她的善良的本性，但和她成长在这样一个“爱”的家庭氛围中也有很大的关系。

(10)、毫无保留：一点儿也不保留。毫，数量极少，一点儿。

(11)、《玩出了名堂》说了个什么故事？文中的“玩”是真的玩吗？

(12)、展示和欣赏。把习作和图画贴在教室的墙上，让大家一起评论欣赏。

(13)、振动－抖动　　   歌韵－乐韵　叮咛－嘱咐　　辽阔－广阔

(14)、  这一句讲海水的色彩和海底的地形有关。海底是山崖，海水浅，颜色就淡一些；海底是峡谷，海水深，颜色就深一些。所以从海面看，就呈现出不同的色彩。

(15)、临：临近，临到(某一行为发生的时间)，含有将要、快要的意思。如临睡。

(16)、这篇说明性的课文，向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固而美观。“赵州桥雄伟”这句话是一个总起句，后面介绍了赵州桥的长度、宽度、建筑材料、形状特点等都是围绕“雄伟”展开具体描写。“这座桥不但坚固，而且美观”这句话在文中起着承上启下的作用，隐含的意思就是前面的内容讲了“坚固”，下面的内容即将要讲“美观”。课文写赵州桥的雄伟，主要运用了数字表达的方法。

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