讲一下村居【100句简单文案】

一、《村居》讲解

1、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。

2、(这个孩子“醉”说得很好，题眼找准了。不仅是景物醉了，其实人也醉了。不做过多讲解。)

3、?部编版语文六年级(上)古诗解析：第10首《书湖阴先生壁》

4、第四句中的纸鸢就是用纸糊在竹子做的骨架上面，做成鹰的形状，利用风力放飞在空中，现在我们叫风筝。

5、什么是对应呢？有点儿像数学里的对称，中线两边的图形完全相等，词语或诗歌中找不到这条明确的路线，但对称相等的概念会被运用到造词以及写诗中，名词对应名词，动词对应动词等等。

6、拂：轻轻的擦过，“堤”：堤岸、河堤

7、清平乐·村居①辛弃疾茅檐②低小，溪上青青草。醉里吴音③相媚好④，白发谁家翁媪。大儿锄豆⑤溪东，中儿正织⑥鸡笼。喜小儿无赖⑦，溪头卧剥莲蓬。注释①村居：选自《稼轩长短句》。清平乐，词牌名。村居，这首词的题目。②茅檐：指茅屋。③吴音：作者当时住在江西东部的上饶，这一带古时是吴国的领土，所以称这一带的方言为吴音。④相媚好：互相说喜爱要好的话。⑤锄豆：锄掉豆田里的草。⑥织：编织。⑦无赖：这里是顽皮的意思。古词大意房子是用茅草盖的，屋矮檐低；门前有一道溪流，岸边长满青草，绿水青草相映，更显得碧清可爱。不知是谁家的两位斑斑白发的老夫妻喝过几杯酒后，醉醺醺地用地道的土语对话，互相取悦，语调柔媚亲昵。

8、儿童、东风、纸鸢虽然都是平常小事，却为美好的春光平添了生机和希望，全诗前两句写静态之景，后两句写动态之人，物态人事，相互映衬，动态静态彼此补充，使全诗在村居所见的春景这一主题下和谐的得到统一。

9、(1)男女生比赛读，读出节奏，读出画面感

10、贵港小钟琴大赛表演：《歌声与微笑》

11、农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

12、现在我们知道杨树和柳树是两种不同的树，这就是语言释义不断变迁的正常现象，只要回到古典文化的语境中，还是要以当时的诗意为准，如果遇到这样的问题，你会答题了吗？

13、?部编版二(上)古诗讲解：第6首《夜宿山寺》

14、?部编版三(上)古诗讲解：第7首《望洞庭》

15、草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉春烟。

16、小钟琴园长成长营《音乐与儿童的身心发展》

17、我能把诗句补充完整。

18、赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。

19、村居高鼎(清)草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。村居张舜民(宋)水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。

20、(1)日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

二、讲一下村居

1、贵港小钟琴大赛表演：《丰收之年》

2、呼和浩特小钟琴大赛：《蒙语字母歌》

3、?部编版语文六年级(上)古诗解析：第2首《六月二十七日望湖楼醉书》

4、同学们，上节课我们一起学习了小学生必背75首古诗中的《所见》，这是一首反映儿童生活的诗篇，诗人在诗中赞美了小牧童充满童趣的生活画面。(错过前面课程的同学戳这里补课啦小学生必备75首古诗讲解——73《所见》)

5、从这句诗第一句中的春字可以看出这首诗描写的季节是春季，这句诗的意思是说：杨柳的枝条轻拂堤岸，好像陶醉在春天的烟雾里，那你知道了杨柳实际上说的是柳树哦。

6、生2：我看到孩子们放学回家很早，赶紧出来放风筝。

7、村居⑴ ·(清) 高 鼎

8、小钟琴新型号推出，来一起感受演奏果

9、《清平乐(yuè)》，原为唐教坊曲名，取用汉乐府“清乐”、“平乐”这两个乐调而命名。后用作词牌。《宋史·乐志》入“大石调”，《金奁集》、《乐章集》并入“越调”。通常以李煜词为准。双调四十六字，八句，前片四仄韵，后片三平韵。一说李白曾作《清平月》，《尊前集》载有李白词四首，恐后人伪托，不可信。①词牌名。原为唐代教坊曲名，后用为词牌。双调，四十六字。上阕押仄声韵，下阕换平声韵。也有全押仄声韵的。②曲牌名。属南曲羽调。有二体。一体字句格律与词牌前半阕相同；另一体与词牌不同。都用作引子。

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11、(3)两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

12、吉林小钟琴比赛：《洋娃娃和小熊跳舞》

13、?部编版三(上)古诗讲解：第9首《采莲曲》

14、春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。

15、?部编版五年级语文上册古诗讲解：第3首《示儿》

16、(2)迟日江山丽，春风花草香。

17、请同学们先把诗读两遍，注意读准字音。

18、?部编版四(上)古诗讲解：第7首《凉州词》

19、贵港小钟琴大赛表演：《高山青》

20、拂堤杨柳醉春烟中，一个“拂”字，把静止的杨柳比喻成灵动的人，细长的柳条像人的手，轻轻地拂过堤岸。一个“醉”字写出了杨柳在迷蒙烟雾中的骄姿、柔态和神韵。“拂”与“醉”都是拟人的修辞手法，就是把事物当做人，写成和人一样的，有情感，有语言，有动作。

三、村居的讲解

1、2021春统编版二年级下册语文电子课本(高清版)

2、小钟琴呼和浩特分会教师风采展示

3、作者是南宋辛弃疾清平乐·村居①茅檐②低小,溪上青青草。醉里吴音③相媚好④,白发谁家翁媪⑤。大儿锄豆⑥溪东,中儿正织⑦鸡笼。喜小儿亡(读成“无”音)赖⑨,溪头卧⑧剥莲蓬。注释①清平乐·村居：清平乐,词牌名。村居,这首词的题目。“乐”在此处读yuè②茅檐：茅屋的屋檐。③吴音：作者当时住在江西东部的上饶,这一带古时是吴国的领土,所以称这一带的方言为吴音。④相媚好：这里指互相逗趣,取乐。⑤翁媪(ǎo)(也读yùn和wò)：对古代老妇的敬称。老翁老妇。⑥锄豆：锄掉豆田里的草。⑦织：编织。⑧卧：趴。⑨亡赖：亡,同“无”。“赖”在这里意思这里指顽皮、淘气。

4、(爱·小钟琴)温暖换购，环保在行动

5、贵港小钟琴大赛表演：《中国范儿》

6、同学们好，今天我们学习第一课《古诗二首》的第一首诗《村居》。

7、生：村是乡村，居应该是居住

8、下面就特别的字句我们一一解读：

9、同步课程指导，经典内容拓展

10、⑵ 拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。

11、《咏柳》 贺知章〔唐代〕

12、高鼎所著的《拙吾诗文稿》按年代顺序编排从《村居》所在的位置判断，应该是同治二年也就是1863年，时年三十六岁的高鼎正避乱于浙江宁波，以教书为生，这首诗正是写了宁波的村郊春景。

13、小钟琴大赛表演：《粉刷匠》《世上只有妈妈好》

14、王亚南睡三脚床王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。每天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读。天天如此，从未间断。结果他年年都取得优异的成绩，被誉为班内的三杰之一。他由于少年时勤奋刻苦读书，后来，终于成为我国杰出的经济学家。

15、全诗前半部分写景，后半部分写人，前半部分基本上是写的静态，后半部分则添加了一个动态。物态人事互相映衬，动态静态彼此补充，使全诗在村居所见的“春”景这一主题下，和谐地得到了统一。

16、诗意：高高的柳树长满了嫩绿的新叶，轻垂的柳条像千万条轻轻飘动的绿色丝带。不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的？是那二月的春风，它就像一把神奇的剪刀。

17、?(古诗词精讲)部编版小学一年级(上)第3首《画》

18、点击“蓝色标题”查看相关内容

19、?部编版三(上)古诗讲解：第3首《赠刘景文》

20、(2)释难点：拂堤杨柳醉春烟

四、《村居 》

1、(在巡视的过程中，发现部分孩子圈画了“儿童”，在分享时，也有孩子提到了，就“儿童”是否属于景物，我做了一点指引，终孩子们觉得人也是画面中的景物。)

2、杨柳：柳树，醉：陶醉，沉醉。

3、小钟琴0803节目编排《虫儿飞》(上)

4、▍主讲人：玉笙老师，小学语文签约老师。

5、(1)结合景物，说一说，你看到了怎样的画面？

6、要想了解一首诗写的是什么，我们首先要知道诗的题目。“村居”是什么意思呢？可以用拆组法试着理解。

7、⑸ 纸鸢： 鸢：老鹰。纸鸢：风筝。

8、?部编版语文六年级(上)古诗解析：第8首《浪淘沙(其一)》

9、再说另外一个词“春烟”，有同学可能会有疑问，春天怎么会有烟呢？

10、小钟琴大赛节目：《中国龙》

11、小钟琴教师资格证系统上线啦！！！

12、师：诗人在乡村居住，到底看到了怎样的春天呢？我们一起去看看。

13、你说的哪个村居？草长莺飞的那个是讲了早春二月，小草钻出地面，群莺乱飞，嫩绿的垂柳轻抚堤岸，迷人的春景令人沉醉，小孩子们早早的放学了，他们也趁着这春暖花开，快活的放起了风筝。

14、(sǎn)读三声的时候意思主要是：无约束；不密集；松开：散漫。散兵游勇。零碎的；不集中的：散装。中成药剂型之一。由一种或数种药材粉碎成细粉混合而成的干燥药粉，比如武侠小说中经常出现的七步断肠散等等。

15、?部编版三(上)小古文解析：第24课《司马光》

16、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

17、想象诗中描绘的情景，练习口头表达。

18、?部编版语文五年级(上)古诗解析：第9首《渔歌子》

19、纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。

20、好了，关于《村居》这首诗的学习，我们先暂时进行到这里。

五、《村居》讲解视频

1、?(古诗词精讲)部编版小学一年级(上)第2首《江南》

2、官方网址：http://www.gjxzq.com

3、?(古诗词精讲)部编版小学一年级(上)第5首《古朗月行》

4、这里“长”是个多音字，有chang和zhang两个读音，如果不知道该读哪个音，有一个判断的小方法，就是观察“对应”或“对称”。

5、?部编版语文五年级(上)古诗解析：第11首《观书有感(其二)》

6、今天的文章就到这里，编写不易，你若喜欢，就去下面原来点赞的地方，给一个“好看”吧!你的支持是我不断努力的动力

7、吉林小钟琴比赛：《左手右手》《中国人》串烧

8、头臂心意

9、农历二月初春，一切生气勃勃，青草逐渐发芽，黄莺自在飞翔，空气清新润朗，阳光娇艳明媚；诗人沿着堤岸漫步，河边的垂柳像善舞的女子，在春风和雾霭中一会儿扭动着苗条的腰身轻盈曼舞；一会又用她们柔软纤细的枝叶去轻拂堤岸，好一幅江南乡村乐春图。

10、写字课时间在正式生字本上完成本课生字，按照以前的生字格式不变。

11、后说一点背景资料，有读者疑问村居到底写的是哪个乡村？

12、这里有一点我要特别提醒一下同学们，就是儿童“散”学归来早，可不是说“放”学哟

13、小钟琴大赛节目：《小宝贝》

14、④春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。⑤散学：放学。⑥纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。

15、花门湖海

16、针对幼儿园我们有：(小钟琴创新音乐启蒙课程)

17、?部编版四(上)古诗讲解：第5首《嫦娥》

18、?部编版三(上)古诗讲解：第8首《早发白帝城》

19、 春景既然如此动人，生活在这如画的春光中的人更是如此，诗的后两句，由景而及人，诗人饶有情致地写了一个群童放风筝的场面。天气实在太好了，连平时爱在外贪玩的小学生们也一反常态，放学后早早地回到家，赶紧放起风筝来。“散学归来”用一“早”字，说明连孩子们也让这风和日丽的气候给打动。

20、春天是美的，是温暖的，是生机勃勃的，是热闹的。在我们的文化中，古诗也是美的，古诗也是一幅画。今天，就让我们一起去欣赏诗歌中的春天，看看清代诗人高鼎眼中的春天是什么样的。(指导书写“诗”)

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