十字架的网名58个(十字架个性头像微信)

一、十字架网名和分组名

1、讲解要理清思路，安排好先后顺序，一般有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序三种，都要清晰、连贯，有条不紊。确定讲解内容的详略，对听众熟悉和容易理解的内容，讲解得要简略一些；听众感兴趣的和不容易理解的内容，讲解得要详细。 

2、层次分明，条理清晰。

3、短文两篇

4、黝黑  滞留  愚钝  禁锢  轩昂  犀利  侏儒  酒肆尴尬  炽热  颔首低眉  广袤无垠

5、 ㈢思考讨论二：子爱父

6、交流点拨：居里夫人继续炼制，提取纯镭盐。   

7、学习本文选材的方法

8、由抑到扬的写作手法的掌握 难点：对生命的意义的理解 

9、←佐拇指、⑩字架√

10、品中多用以烘托悲凉的气氛和情调。 

11、远道而来渡过荆门之外，来到楚地游览。山随着低平原野的出现而逐渐消失。江水在一望无际的原野中奔流。月亮在水中的倒影好像天上飞下来的一面天镜，云彩升起，变幻无穷，结成了海市蜃楼。我还是怜爱故乡的水，流过送我行舟远行。

12、孔子曰：“人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？”人而无信如同车轮子中心和边缘没有支撑一样，没法行走。诚信是基本和根本的道德要求，是人之为人的重要的品德，也是社会赖以存在和发展的基石。

13、无绝。

14、 

15、 

16、综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。

17、(1)要求学生列举出课文中表示准确数字和概数的词句。

18、触到：秋天的风不带一点修饰，它是纯净的，凉爽地轻轻掠过了脸颊。

19、 蝉的生命的意义告诉我们什么道理？ 

20、    (1) 明确说明对象

二、十字架的网名

1、听读课文，整体感知

2、  刘畅：明天下午，我们班级将要举行树叶贴画比赛，美术老师要求同学们带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。你赶快做好准备吧!千万别忘了。   

3、学生用自己喜欢的方式自由朗读课文，思考本文记述了一件什么事情？   

4、描绘富春江：面对这如诗如画的美景，你想不想做一次画家，让这美景成为眼前的永恒？     作业：背诵课文                                 第二课时

5、合作探究(由感性上升到理性，学习描写方法)

6、遗嘱：人在生前或临死前用口头或书面形式嘱咐死后各事应如何处理。 

7、品读：请同学们找出文中使用比喻和夸张的语句，体会这样写的好处。

8、第一自然段中“这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而 且微妙的快乐，两次都挑选了简陋的布景。”此句中的“艰苦”和“快乐”矛盾吗？为什么？   

9、 

10、  讨论明确：此部分一方面表现了藤野先生对我的影响之大，另一方面表现我在实践自己弃医从文的誓言。

11、“蓬”“雁”多喻漂泊在外的游子，诗人身为负有朝廷使命的大臣，却也以“蓬”“雁”自比，曲折地表现出内心的抑郁和激愤。“大漠孤烟直，长河落日圆”中，“孤”“直”“长”“圆”等字逼真传神地描绘出大漠凄美的景色。

12、将推荐的佳作打印出来贴在班级作文园地展览，供大家分享。

13、            字数：500字

14、研究性学习：先由教师范读一遍课文，再由学生指读，不理解、不认识的字词句做好标记，集中提出来，在教师的指导下先由学生集体解决，再由教师对学生无法解答的问题做仔细的解释和引导。 

15、(“因为他与全体俄国人民同呼吸共命运”可以看出作者对托尔斯泰的尊敬、热爱)

16、这张对鸽子和人物做了剪影处理，让画面有透气感

17、夏浩然，樊云芳采写。仅540多字的特写。记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称

18、明确：标本——同一类事物中可以作为代表的事物。表明苏州园林在我国园林艺术中具有崇高的地位，可以引起读者阅读的兴趣。

19、指导学生理解“特征”。 

20、《黄鹤楼》

三、十字架个性头像微信

1、培养学生关注身边生活的习惯，培养学生在语文实践活动中学习语文的能力。

2、学习正确运用现代信息手段搜集和整理信息，知晓网络交往的规则和网上自我保护的知识，提高对网络交往的优势与陷阱的分辨能力。

3、(再读课文，梳理结构)

4、③奇：夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。

5、(初读课文，整体感知)

6、文风平实，脉络直观。

7、这种课程其实难度很高，不像很多学习班，只需要教授一些技法画出一个明确的效果即可。在这里我需要根据每个学员不同情况，给出一套可行的方法，不断引导鼓励，让学员去发现自己，信任自己，结合具体的方法帮助自己不断提升突破。

8、第4自然段

9、教学要点

10、汪曾祺

11、 教学难点： 学习在叙述和描写中抒发感情的方法，理解深沉的父子之情。

12、 

13、教学目标：了解课文主要内容，理清文章的结构层次。学习本文围绕说明对象的特征，条理分明，细腻具体介绍《清明上河图》的

14、望景生文：让学生展示第一课时所画风景图片并欣赏，提问：此图此景使你联想到了课文中的哪些句子？(图片选择大致与“望文生景”相同)

15、第二课时

16、有人告诉一位不快乐的国王：“找到世上快乐的人，然后穿上他的衬衫，你就会快乐了。”后来，国王终于找到了世界上快乐的人，可是他穷得连一件衬衫都没有!

17、朗读第一段，找出其中能说明苏州园林地位的词语，分析。

18、这个新闻报道的题目形式上与我们平时看到的题目有什么区别？(有两行)老师告诉大家，这上面的一行叫——主标题，下面的一行叫——副标题。如果还有一个题目在主标题的上面——引题。

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