怎样教孩子学习拼音【如何让孩子学好拼音】

1、首先是要熟悉声母和韵母、声调。

2、然后才能将声母和韵母组合起来拼出字。

3、r拼拼音时声母读短些同时快速发出韵母的发音，注意韵母发长一点，给孩子一个归总的时间，然后发出字的平声读音．先练习平声，找到感觉后在练习上或去声.给他一节奏，让他照着套，要鼓励他，他能行！r拼一个音节，本来就是把声母和韵母连读，一起呵成。

4、比如、我字，(WO)先准备好W的发音准备，接着连读O。

5、我字的发音就出来了。

6、r建议你就把声母和韵母分别读出声来。

7、比如、我字，你先发声母W，读出声来，再读O，也读出声来，接着拼读。

8、W----O-----WO。

9、r至于小孩不会拼读，那好办、由你多次领着孩子拼读。

10、到了一定时间，孩子自然而然就会拼读了。

11、就是要坚持领读，坚持多练。

1、一)学龄前儿童,学会汉语拼音,会为孩子入学后的汉字学习奠定一个好的基础.那么,怎样才能使孩子较快地记住汉语拼音字母和拼读技巧呢?首先,根据孩子对形象的东西特别敏感的特点,家长应注意用形象事物引导孩子学习汉语拼音.比如有的孩子记不住“e”的发音就应启发孩子记住书本中(小学一年级语文教科书中的拼音图)“鹅”的影子,借以帮助记忆。

2、又如有的孩子易把“j”和“k”写成“反向字母”.这就应让孩子记住书中“鸡”的尾巴朝向哪边,“鸡的头上有什么”,和“k”的图画上水在哪边,蝌蚪在哪边,用以帮助记忆。

3、又如“b、d”等字形相近,是孩子容易记错的字母,就形象地告诉孩子、半导体(b)的天线在左边,而相反的就是“d”.x0d其次,为加深孩子记忆,还可以用顺口溜把字母巧妙地编起来.如“一个门(n),两个门(m),椅子‘h’,伞把‘t’,小棍‘i’等.又如在“j、q、x”与“ü”相拼时,孩子总爱写上“ü”上的两个“点”.这时,家长就应教给孩子一首小歌摇,借以帮助记忆.即“j、q、x,小淘气,从不和‘ü’在一起.他们和‘ü’来相拼,见到鱼眼就挖去.”再次,在拼读一个词时,就让孩子说出与读音相近的词.如读“hua”就说出有关“花”的词,“红花、黄花、花叶、花纳袜瓣、光荣花等”.孩子既学会了拼音,又掌握了组词能力,扩大了孩子的词汇量.另外,对孩子学习一定要多鼓励,使之树立自信心拼音学习是幼儿早期教育中的一个难点,由于不少幼儿不能很好地掌握,结果为入学后的拼音学习带来困难.但父母们不必为此着急,教孩子学习是不能急躁的,如果父母不掌握方式方法,一味笼统地、大而全地教孩子,肯定会让他们因无法接受而对拼音学习产生抵触的情绪.一般,教幼儿学拼音可分5个阶段进行.背韵声母本阶段的目的是教会幼儿快速、正确地按顺育龄背育出20个声母.如能编成儿歌讲学,效果更好.教声母时,20个声母分成3组、第一组、bpmfdtnl第二组、gkhjqx第三组、zcsywr教幼儿背韵声母的方法、父母、“今天我们要学8个拼音字母,下面跟我念前4个、“b、p、m、f”幼儿、“bpmf”……反复朗读三四遍后,父母再让他再念一遍后.就可以教下一组声母了.方法同上,等孩子学会念这8个声母之后,父母应要求他讲刚才学习的内容连起来读一边.当宝宝能顺溜的读出、“bpmfdtnl.”后,这8个声母才能算教完.但在接下去的每次“教新课”时,父母要掌握一个原则——温故而知新.直链茄散到幼儿能快速而正确地把上面20个声母按顺序背育下来为止.教您一招、倒背让幼儿棚氏倒背拼音的目的是为了增强幼儿对拼音字母的记忆效果.如果幼儿能顺利完成上面的任务,就可进入第二阶段的教学了.声母的认、写阶段本阶段的目的,是教会幼儿认识和写20个声母.教学方法如下、父母(教师)、“我们会念20个找音字母了,但是,它们是什么样子的呢?今天我们要学会认识它们.b、p、m、f,这4个拼音字母,你喜欢听哪一个?”幼儿、“p.”(喜欢哪个就学哪个,这里举例用“p”.)父母、“让我们看看‘p’像什么呀?”幼儿、“像倒过来的‘9’,像一面小旗……”让幼儿说出拼音像何物,是为了加深幼儿对拼音字母的印象,加强记忆效果.一定要让幼儿自己说出像什么,如果幼儿实在说不出,可由父母启发他.父母、“我在黑板上再写一遍,你看看我是怎样写的,然后你伸出手旨,跟着我的笑划在空中写.”幼儿用手指写完了.父母、“拿起笔在纸上写两遍.”幼儿在纸上写.父母要注意幼儿的写法,如果错了,要及时纠正.等幼儿写好后,父母应让孩子重复多写几遍,加深记忆后再继续教以下的拼音字母.如果幼儿想不起来某个拼音字母如何写,父母可以提示、但好要让幼儿自己想出来.例如,如果幼儿想不起“b”,父母可以这样提示、“‘b’是第3个学的拼音字母,你不是说它像个‘6’吗?”其他的字母也用同样的方法教.每天教3个,或隔一天教3个新的,这样分6次,半个月左右就能教完.有些幼儿学得较快,父母也可以一天多教几个,但这得根据幼儿的个人情况来决定.好是在幼儿掌握了刚教的拼音字平后,再教新的.单韵母的学习本阶段的任务是教幼儿写a、o、e、i、u、ü这6个韵母.教学方法如声母的教法、第一步先学习背育a、o、e、i、u、ü,然后认和写.一般需两三天就能掌握.单韵母学完后,需要用两三天复习,然后,再进行第四阶段的教学.双韵母的学习本阶段的教学目的是教会的幼儿认读写ai、ei、ao、ua、uo、ia、ie、ao、üe、an、en、in12个双韵母.12个韵母分4组进行、第一组、ai、ao、ua第二组、uo、üe、ei第三组、ia、ie、ou第四组、an、en、in双韵母的教学方法如下、第一步、先分两批让幼儿会念双韵母的发音并记住.父母(教师)、“今天还要6个双韵母.下面跟我念前三个、“aiaoua.”幼儿、“aiaoua.”让幼儿跟读三遍.父母、“把这3个双韵母念一遍.”幼儿、“aiaoua.”父母、“快地念两遍.”幼儿、“aiaoua。

4、aiaoua.”父母、“下面,我们再学3个双韵母.跟我念uoǖeei.”幼儿、“uoüeei.”让幼儿跟念三遍,再让幼儿自己快速读两遍.父母、“把这6个双韵母念二遍.”幼儿、“aiaoua,uoüeei。

5、aiaoua,uoüeei.”教完这6个双韵母后,要抓紧时间复习.在第三天,如果幼儿能念出来,父母可以再用同样的方法教、“iaieou,anenin”.等幼儿能快速而正确地念出12个双韵母后,进行下面的教学、父母、“我们学过的单韵母还记得吗?念一遍.”幼儿、“aoeiuü.”父母、“把它们写下来.”父母写在黑板上,幼儿写在纸上.父母、“我们学的双韵母第一个怎么念.”幼儿、“ai.”父母、“我们看一看ai怎么写的?”板书、ai.父母、“看出来没有,“ai”是一个‘a’和一个‘I’合起来的,“ai”的发音也是‘a’和一个‘I’拼出来的.幼儿、“aiai”父母、“想想看,你知道哪个字的音与‘ai’的发音一样?”这里一定要向幼儿讲清楚,“ai”是“a”和“i”拼出来的,这样有两个好处.·幼儿能很快地把双韵母的形象记忆住.我们的实验表明,这样教的结果与其他的教法比较,幼儿掌握的速度要快三倍左右.即一般的教法,幼儿要一个月左右才能掌握上面的12个双韵母,而用“拼凑”的教法,10天左右就足够了.·让幼儿尽早掌握和理解拼凑的技巧和方法.这对于以后他们用声母和韵母拼读有极大的帮助,我们发现,这样教的幼儿,在上小学后的拼读学习中,错误明显示低于没有经过训练的学生.他们很快就能掌握用声母和韵母拼读的技巧,准确的拼出汉字的读音来.在学完“ai”后,用同样的方法教幼儿学习“ao”和“ua”等余下的拼音.拼读训练声母与韵母进行拼读是小学语文课里才学到的内容,在入学前提前进行教学却有两个很大的好处.其一能帮助幼儿巩固对拼音字母的记忆,其二在学前对拼读有一定的印象,入学后再学起来就更容易了.教授幼儿拼读用的方法、首先父母可以教幼儿,所有的字的发音都是由声母与韵母拼读出来的,父母可以举几个例子.如baba(爸)等.然后让幼儿找出“m”、“p”、“f”、“q”中哪一个与“a”拼成“妈”.这时父母要注意听幼儿的拼读,发现错误应立即纠正.父母就利用上述的方法教幼儿简单的拼读,难度不大,幼儿易接受.。

1、教孩子学拼音拼读的方法如下、方法就是多听多看多读。

2、要把20个声母分为6组，家长要先读一遍，然后叫孩子跟着读一遍，其实书读百遍其意自见，小孩子还是很聪明的，只要多读几遍，很容易便会记住的。

3、方法可以给孩子买一盒拼音卡片，家长每天抽出20分钟时间和孩子一起玩拼音游戏。

4、方法拼音儿歌法，为了让孩子们学好拼音，学会正确的标调，正确的区分声母，韵母，单韵母，复韵母，许多老师和教育工作者都编写了大量的儿歌，这些儿歌朗朗上口有趣易记，对孩子学好拼音大有帮助。

5、方法要扎实的掌握拼音字母表，在平时的学习与作业中认真注意拼写的读与写，多读多背诵字母表，拼音的大写小写都要写熟练，先求正确，再求熟练，后求融会贯通、运用自如。

6、方法学拼读好的方式就是编儿歌让幼儿学习，有一些学拼读的教材中就有很多儿歌，在这些有着优美韵律的儿歌中，学生学起来感觉特别轻松，可以先学儿歌，在儿歌中领悟拼音的读法，写法。

1、教孩子学拼音拼读的方法如下、方法就是多听多看多读。

1、孩子刚生下来的时候只会哭泣，不会说话也不懂人情世故，慢慢长大之后就需要学习更多的知识了。

2、孩子到了两三岁的时候就需要学习拼音了，那么家长应该如何教孩子学习拼音技巧呢?让我们一起来看看吧。

3、如何教孩子学拼音要让孩子多读，让孩子认识并熟悉拼音。

4、刚学拼音的孩子们理解能力较差，家长要耐心引导，可以陪孩子每天读三到五遍，也可以跟孩子一起看一些关于学拼音的动画。

5、要让孩子边读边写，可以有效的提高孩子的记忆力。

6、家长可以每天听写一边，找出孩子不会的加强锻炼，一般也要一个礼拜才能让孩子慢慢记住。

7、要让孩子多练习拼音，避免孩子遗忘。

8、家长可以把所有的拼音做成卡片，抽到哪张卡片就读出那张卡片读对的有奖励等等，这样既让孩子学会了汉语拼音，又让孩子增加了学习兴趣。

9、家长可以使用拼音儿歌法，提高孩子学习拼音的兴趣。

10、家长可以通过唱歌的方式让孩子正确的区分声母、韵母、单韵母、复韵母，对孩子学好拼音有很大的帮助。

1、学习和背诵声母：首先我们要把20个声母分为6组，bpmf，dtnl，gkh，jqx，zcs，ywr。首先家长要先读一遍，然后叫孩子跟着读一遍，其实书读百遍其意自见，小孩子还是很聪明的，只要多读几遍，很容易便会记住的。 。

2、声母的书写阶段：记住了声母之后，我们便可以教孩子书写声母了，此时我们可以采用联想记忆法让孩子记住每个声母，如果幼儿想不起来某个拼音字母如何写，家长可以提示，但好要让幼儿自己想出来。。

3、单韵母的学习：单韵母其实没多少，aoeiuǖ6个，学习的方法跟声母的学习方法其实是一样的，首先是要学习和背诵，接下来就是韵母的书写了。单韵母学完后，需要用两三天复习。。

4、双韵母的学习：声母和单韵母学习完了，我们就可以进行双韵母的学习，双韵母的学习方法其实跟其他的学习方法都一样，但是由于是双韵母，所以可能比单声母和单韵母的学习困难点，因此家长要适当的控制孩子学习速度，千万不要让孩子囫囵吞枣。 。

5、读写拼写训练：完成了声母和韵母的学习，我们就可以教孩子进行字的读写和拼写，当然起初的拼写应该从简单的教起来，此时家长要注意听幼儿的拼读，发现错误应立即纠正。 。

1、读儿歌、编顺口溜或口诀。

2、 将教材的重、难点编成琅琅上口的儿歌或顺口溜、口诀让学生吟诵，这样既突出了教学重点，又突破了教学难点，小学生很喜欢。

3、 (1)学习a、o、e时，教学重点是a、o、e的发音和四声，教学的难点是e的发音及a、o、e的第二声和第三声。

4、本课就可以将a、o、e的发音方法编成顺口溜帮助学生记忆，如“张大嘴巴aaa，拢圆嘴巴ooo，嘴巴扁小eee。

5、”还可以根据声调符号的形状和a、o、e四声的读法编成顺口溜帮助学生学习a、o、e的四声。

6、如“汽车平走āāā，汽车上坡ááá，汽车下坡又上坡ǎǎǎ，汽车下坡ààà。

7、” (2)有些声母的形比较相似，容易混淆，如“b—dp—qf—tn—m”等，教师要注意引导学生区别。

8、也可以编顺口溜，如“右下半圆bbb，左下半圆ddd，右上半圆ppp，左上半圆qqq，单门n，双门m，拐棍f，伞把t，q下带钩ggg。

9、” (3)学习bpmf时，是教学拼音方法的起始课。

10、可利用“前音(声母)轻短后音(韵母)重，两音相连猛一碰”的口诀，帮助学生掌握两拼音的方法。

11、又如，在教学三拼音时，可将三拼音的拼音要领编成口诀“声轻介快韵母响，三拼连读很顺当。

12、”或“三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。

13、”帮助学生领会拼音方法。

14、 (4)声母j、q、x与ü相拼，y与ü组成音节时，ü上两点省写规则，是拼音教学中的难点。

15、可利用下面的口诀帮助记忆规则：“小ü碰见j、q、x，去掉两点还读ü”“小ü碰见j、q、x，脱去帽子行个礼”“j、q、x真淘气，从不和u在一起，它们和ü来相拼，见面帽子就摘去”“小ü很骄傲，眼睛往上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽”“小ü见大y，去掉两点还读ü。

16、” (5)在学习鼻韵母时，也可以通过念儿歌帮助学生区别前鼻韵母与后鼻韵母。

17、例如：鼻韵母，不难学，前后鼻音分准确。

18、前鼻韵母有五个，aneninunün。

19、后鼻韵母是四个，angenging和ong。

20、 读儿歌、编顺口溜或口诀，既可以帮助学生读准字母的音，记忆字母的形，又突出了拼音教学的重点，解决了难点，还可以缓解小学生的疲劳，调节小学生的情绪，调动小学生学习汉语拼音的兴趣。

21、 。

1、问题如何教孩子学汉语拼音一)学龄前儿童，学会汉语拼音，会为孩子入学后的汉字学习奠定一个好的基础。

1、家长如何助学生学习拼音家长如何助孩子学拼音汉语拼音是识字、学习普通话的工具，是学习汉语的奠基工程。

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