惟妙惟肖的意思和句子精辟96条

惟妙惟肖的意思简短一点

1、惟妙惟肖的意思简短一点怎么写

(1)、(出处)宋·岳珂《英光堂帖赞》：“永之法；妍以婉；(米)芾之体；峭以健。马牛其风；神合志通；彼妍我峭；惟妙惟肖。”

(2)、如此种种选文，我们的眼前仿佛浮现那些有坚守有原则的老人，也能感悟到先生对“淡然以对艰难时世，坚守该做之事”的人的偏爱，以及对那些内心丰盈，善于感受生活的人的欣赏。

(3)、(用法)用作褒义。一般作谓语、定语、补语。

(4)、示例二：我赞同作者的这种读书方法。作者当时年纪尚小，要她像成人那样去读一部长篇小说显然是不现实的。对于七八岁的小孩，读书时从整体入手，不要过分纠结于某个字、词的含义，只要把握大致内容就可以了。

(5)、这套书读罢，可归纳为“一短三妙”。“短”不仅是文章短，“念楼读”和“念楼曰”也是短的，短的文章仅取六字，短的读与评都未超过百字，所谓“短文尽境”。这也是当下改进文风、倡导短文需要认真学习的地方。

(6)、例句：期末考试来临，我既高兴又担心。高兴的是马上要暑假啦，担心的是怕期末考试考得不好。

(7)、早些年，我们村子里有几棵栗子树，一到果实成熟的时节，我们便跑去摇树，捡掉下来的刺球。可要吃到里面的果实也非易事。扒开刺壳，剥开果壳，还要除去一层紧紧包裹着果肉的膜。乡邻们便会笑着说“大栗三层壳，亦好吃亦难剥。”后来一到吃板栗的吃候，我就会自然而然地想起这句话来。

(8)、答：冰心回忆自己的读书经历有：七岁时读《三国演义》，引起对章回小说的兴趣;然后读了《水浒传》，觉得里面的人物性格生动、个性鲜明，比《荡寇志》强多了;十二三岁时读《红楼梦》，中年时再读，体会大有不同。冰心认为只有那些满带着真情实感、十分质朴浅显的书才是好书。

(9)、风花雪月:原指古典文学里描写自然景物的四种对象,后借指堆砌辞藻而内容贫乏的诗文。

(10)、我曾经说过读书有三到，叫作心到、眼到、口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专却只是随意地诵读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到重要。心已经到了，难道眼和口会不到吗？

(11)、(创刊号)、创刊号作品选评、作品选评、作品选评、作品选评、作品选评、作品选评、作品选评、作品选评、作品选评、作品选评、诗评、(11)

(12)、(语法)：主谓式；作定语、状语、补语；指人说话等方面。

(13)、我也会写：                             。

(14)、③按先总述后分述的顺序排列。根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其他句子都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。 

(15)、释义：晋·郭璞《葬书》：“微妙在于智阅历智调控，触类旁通，阴阳通了，就有了玄机，玄机就能转化成各种力量，这时，巧夺造化自然不在话下。”

(16)、答案(1)小草对您微微笑，请您把路绕一绕。(2)带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远。 还有写仿句、写对联、写通知、写标语、写开场白、写结束语、写启示等，这就考的是学生如何将语文学活，会用了。如果做几道样的例题把握好思路，同学们应该没有问题。

(17)、文章一开始发表在报纸上，经过20年时间积淀，集结成册，多次再版再印发行，屡受大众喜爱。全书文章质朴生动，文字微言大义。

(18)、和颜悦色地(   )  不约而同地(   ) 

(19)、孤苦伶仃饥寒交迫孤单失群垂头丧气诚心诚意和颜悦色

(20)、从小到大，听过许多汤溪俗语，不得不佩服汤溪人的智慧：不用长篇大论、引经据典，只用一两句简明精炼、生动形象的俗语就能说明一个大道理。大道至简，这就是汤溪话的精髓所在。

2、惟妙惟肖的意思和句子

(1)、“总而言之”“统而言之”连用起突出强调的作用，有自豪之感。

(2)、其实，读经典、看古文，有便捷的方式，那就是“学其短”。这是我国著名编辑、学者、出版家钟叔河所著的《念楼学短》，它的面世和再版都受到广大读者欢迎。

(3)、他扮演了一个不大熟悉的角色，竟做到惟妙惟肖，博得同行的好评。

(4)、(王惠维评)前三句极尽排比铺垫之能事，烘云托月。愈见斯人未归，思念情切。

(5)、作者在童年是怎样读书的?从中你体会到了什么?

(6)、还有王献之为爱情的惆怅：“早晚再见上一面已经不可能了。死去时我只能带着这颗流血的心和永远无法弥补的遗憾。真是没有一点办法，没有一点办法啊！还是早点死了吧！”

(7)、(出处)清·蒲松龄《聊斋志异·各本序跋题辞〈读聊斋杂说〉》：“形容惟妙惟肖，仿佛《水经注》造语。”

(8)、总之，中考诗词鉴赏题，只要掌握了诗词的知识点和懂得诗词鉴赏的技巧，要拿到高分也不是难事。

(9)、动——静   得——失   吞——吐   

(10)、无病而呻：比喻没有值得忧虑的事情却长吁短叹，也比喻文艺作品缺乏真情实感，矫揉造作

(11)、水平如镜清澈见底清新甜润郁郁葱葱冰天雪地一望无际

(12)、第五点就是，让常态化的语调和语势，成为我们诗意的大化。比如说衣米一的这个《去天堂》，就是这样的，你读了她这首诗，你们就可以感受到这个东西，你会觉得，这样一个常态化的语调，也能够体现诗歌吗，她说可以，去一个天堂，那里有人等我，等我的人，不时的来信问，你到哪里了，你现在哪儿，就像我们平时在问，你要去某个地方一样，她说，我只是面朝这个窗外，报上了一些眼看到的一些事物，一些地名，一些路名，还有一条河的名字，你要记住，她这些都是是是而非，但是，确实跟她去的路上，那个东西是相类似，相近的东西，但后说的一句话，妙，人生命快到终点的时候，它必然是说，当我说到一棵树的时候，我离它已经很近了，我们天上的月亮不是有一棵桂花树吗，她说当我离这棵树很近的时候，我们都要到天堂去报到，那个天堂是很美很美，所以说，我们这个诗人，这样一种常态化的语调和语势，她真的是实现我们诗意的大化。再比如说我们三明诗群的领军人物范方写的《清明》。他说，“三月，山道上的往事，是拥挤，碑石们都放假了”，你们觉得这句话，是不是把所有东西都端出来呀，碑石怎么放假啊，你们想想，多么奇妙啊，人忙了，石碑轻松了，这时候有人来祭奠它了，碑石碑就放假了嘛，用我们大众化的表达方式。然后说，碑石放假，他成群结队走下山来了，因为这个时候，又是一个生死置换过程啊，他说，“说着笑着，在酒店里，交换着生的意味”，他既把现代人那种现代的元素，又把我们传统文化的东西，做一个好的、奇妙的一种交汇，又把生和死做一个奇妙的交汇，就是一个重要的节点，它既是我们情感的节点，又是我们时代的节点。

(13)、书中除了经史子集各类经典外，还有散存的各类古籍，有笔记、随笔、文论、诗话、箴铭、序跋、日记、书信等，内容涉及了文化、社会、官场、市井、民俗、风土、工艺、技术、风光、逸事、考据、思虑、笑料等等。

(14)、①按事情发展的顺序排列。有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。 

(15)、这套红红的册子，布面精装，上下两本，1200余页，530篇短文，这是有份量的佳品。而作者钟叔河先生，更是份量十足。

(16)、一张纸上，他可用剪刀惟妙惟肖地剪出各式的花鸟、动物、人物、山水精美图案，大大拓宽了剪纸艺术的领域。

(17)、能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。 

(18)、眼(  )   (  )问  (  )水   (  )天   心(  )      

(19)、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。 

(20)、我也会写：                             。

3、惟妙惟肖的意思简短一点的词语

(1)、(示例)：她扮演一位英雄的母亲，言谈举止，无不惟妙惟肖。

(2)、两位中国文化界的知名学者如此推崇的钟叔河，仅仅是编辑、学者、出版家么？其实不然，他还是著名的散文家、历史学家。

(3)、古庙墙上的浮雕惟妙惟肖,来观赏的游客络绎不绝。

(4)、C.士人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。有了志向就一定不会甘心做一个下等的人；有了见识就能明白学无止境，不敢稍有心得就自满自足，像河伯观海、井蛙窥天，这都是没有见识的人；有恒心就一定没有做不成的事情。这三个条件缺一不可。

(5)、知道的就是知道的，不知道的就是不知道的，这才是真正的智慧。

(6)、有一次老师正慷慨激昂地讲课，大概是想在黑板上写上几个有力的大字来配合一下自己的言行，(慷慨激昂很准确的表现了老师此时的情绪，又为下文情节的发展做了准备，没有老师的慷慨激昂，后面的情节就少了些自然连贯的感觉。)手不自觉的伸向了粉笔盒，不巧的是老师摸了几次，却一根粉笔也没找到，不免眼中有些诧异，有些失望。(看到此，连我也想帮帮老师了，不过有比我快的。)他想找同学去帮他取一盒粉笔，刚举起手，小呼“嗖”的一下跳起来，老师的嘴还没张开，他已经蹿(这个词就是小呼这种“欠登”精彩的写照，用得好！)到门外去了。大家还没弄明白怎么回事，一盒粉笔已经递到了老师的眼前。(这个小故事的结尾也表明了小呼的“欠登”性格。处处讲故事，处处写性格。)

(7)、(示例)：这些画里的虾所以～，是由于他深刻观察过真正的虾的生活，笔墨变化、写照已经达到了极高境界的缘故。

(8)、 仿写句子(以比喻句为主，本体喻体比喻词，比喻要准确恰当)

(9)、出自：清·蒲松龄《聊斋志异·各本序跋题辞〈读聊斋杂说〉》：“形容惟妙惟肖，仿佛《水经注》造语。”

(10)、这些石刻狮子，有得母子相抱，有得交头接耳，惟妙惟肖。

(11)、读一读：《日月潭》《葡萄沟》《北京亮起来了》《动手做做看》《充气雨衣》语文园地八读读背背

(12)、(解释)：形容神情逼真，使人感到好像亲眼看到一般。

(13)、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。

(14)、译文：《庄子齐物论》：“过去庄周梦见自己变成蝴蝶，向栩栩但是蝴蝶的，比喻自己惬意与！不知道周了。突然间觉得，那茫茫然周了。”

(15)、聪敏而又喜好学习的人，不以向比自己地位低或不如自己的人请教为耻。

(16)、(示例)：他忽然把个乐正子又请出来，说的～，倒也有个意思。

(17)、《论语》：儒家学派的经典著作之由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等。与《大学》《中庸》《孟子》《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称“四书五经”。通行本《论语》共二十篇。

(18)、第四点就是，让生活的常态来折射我们生命与精神的气场。这是重要的，我就觉得中国有些人被遮蔽了，人邻是其中一个，我认为说，他远远不逊于鲁迅文学奖获得者。人邻在甘肃，一个不张扬的诗人，一颗白菜，能折射我们生命之光，精神之光，他说，“这沉甸甸的白菜，根须上是沾满了美好泥土的它们，如此的气定神闲，实在是配得上这个初冬，配得上这一场厚厚的大雪”。你说，在这场厚厚大雪中，谁会去关注这棵大白菜，但是，诗人却把遮蔽在我们常态当中不易显形的东西，把它凸显出来，这就是他的高妙。张二棍的这个《在乡下神是朴素的》。要来拜神了，母亲端来一盆清水，擦洗每个人，这种瓷质的脸，脸上不光洁，会对神灵冒犯的。而乡下的神，不懂得喊甜，也不懂得喊冷，乡下的神它很朴实，离我们的生活的近，我们需要有这种东西。

(19)、释义：庄周梦见自己变成一只蝴蝶，飘飘然，十分轻松惬意。这时全然忘记了自己是庄周，一会儿醒来，对自己还是庄周十分惊奇疑惑。认真想一想，不知是庄周做梦变成蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成庄周？

(20)、这里还有郝昭对家人“别厚葬”的要求：“人生到处为佳，便到处可死可葬。”

4、惟妙惟肖的意思是啥10字

(1)、期末考试即将开始啦，有考得早的，比方说重庆这个月20号左右就考啦；有考得晚的，比方说北京下个月才考。不过都快啦，那么如何做好复习准备，迎接考试呢？

(2)、所以到了初中，语文学习没有说哪一个地方是重要，哪个地方不重要，讲究的是打团体战。我们以100满分为例：一个对于不学语文的人来讲，考试考个60多分没问题，对一般的同学学了语文来讲，考个80分没问题，但是，要想考90多分，难上加难。

(3)、(王惠维评)痴女情愫，细节描写，心理刻画，惟妙惟肖。转句“丝”“线”同义，“和线”有累赘感。

(4)、 来(  )  居(  )  (  )下   以(  )  

(5)、(3)与下列对联、诗文有关的中国古典文学名著是： 

(6)、(6018)诗评：李立三和李莎的绝世爱情。

(7)、①阅读，不仅能扩展想象力，锻炼记忆力，增强理解力，还能提高写作能力。

(8)、动物们都(  )着兔子一起跑。       

(9)、他模仿古人吟诗竟然模仿得有声有色、惟妙惟肖。

(10)、(输入关键词，选择合适的时间和校区，可以直接报名交费)

(11)、作者酷爱读书的描写贯串文章始终:看被孩子们叫作“香烟人”的小画片时的津津有味,看连环画时的废寝忘食,读文艺书籍时的“不求甚解”,读大部头小说时的着迷。从这些地方可以看出作者酷爱读书。

(12)、说到风骨，《世说新语·任诞》中的“雪夜访戴”则惟妙惟肖。故事记述了东晋王羲之的儿子王子猷(yóu)雪夜醒来，看到四处“皎然”，遂呼酒、吟诗，而后兴起，竟让人驾起小船，摇了一宿去见朋友戴安道，而天亮后来到戴家门前，却又掉转船头，原路返回，闭幕式未见戴，于是“吾本乘兴而来，尽兴而返，何必见戴？”

(13)、(1)老师仿佛是一盏灯，为我们照亮前方的路。

(14)、(刘鲁宁评)转结大赞!当代写清明的又一首佳作。尘字虽可实可虚，但有雨无尘，能避一避更好。

(15)、还有一些歇后语，说来也是令人捧腹，比如：“和尚照雨伞——无法(发)无天。”

(16)、乐淘淘  亮晶晶  喜洋洋  光秃秃  圆乎乎  

(17)、小时候，大人们经常会出一道谜语逗小孩：对对瓶，对对盖，对对瓶里碗好菜。谜底不用我说了，相信儿时听过这谜语的汤溪人都会会心一笑。那时大人们喜欢逗小孩玩，但也有几个特别机灵调皮的孩子，反过来去捉弄大人。而大人着了道以后往往会一拍脑袋笑道：“鬼迷着吧，鹅还让鸭嗉嗉去！”把小孩比作鸭，大人比做鹅，鹅是善长嗉人的，一不小心却被鸭子给嗉去了。看看，多么形象的比喻！

(18)、不求甚解：现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。

(19)、特约作者|晓辉 丽萍 尚钞 春雨 松克  春兰

(20)、第一部分(1)：开篇点题，说明谁对人类文明发展的重要性。

5、惟妙惟肖这个成语的意思是

(1)、我会用“既......又......"写句子：

(2)、第七个就是，让我们公众的情怀能衍生为我们普世的情怀。我们每个人都在追求，这种普世的情怀，真的是这样子，普世的情怀，是一种什么样的情怀，自始至终，我觉得说普世的情怀，我们的古人早就有了，怎么说我们的古人早就有了，《道德经》里面，道德经里面有这样一句话：“夫物芸芸，各归其根”，这好理解了，夫物芸芸，各归其根，它说，“归根曰静”，根，就是我们根部的根，归根曰静也好理解了，这符合我们中国“静”的一种，它说，“归根曰静，静曰复命”，每一个人一生都是这样过来的，你说它是宿命，你说是你个人的一个气候都可以，都可以去说它。他说，“静曰复命，知命曰常”，常不是禅宗的禅，是永恒那个常，经常的常，在我们《道德经》里面，经常的常是永恒的意思，常是永恒的意思。然后后一句话，“知常曰明”，明就是明亮的明，我觉得说《道德经》，已经为我们点破了，什么是普世情怀，所以说，我们千万不要小看我们的传统文化，所以我今天讲的虽然说是新诗，我们依然不能忘怀，我们的古典诗一样，它太高大了，它太伟岸了，就像人人皆知的陈子昂的《登幽州台歌》；“前不见古人，后不见来者”，这就是好的公众表达方式。后说这公众的情怀，它可以衍生为普世情怀，包括李白的，“举头望明月，低头思故乡”，包括白居易的，“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”，都是，所以我就觉得说呢，这种普世情怀，是对世间万物，我们芸芸众生的人，都受用的。后一个案例是林莉的《轮回》，她写的是棵树，这首诗是完全把生死都敞开来了，她说痛苦也是绿色的，几乎就是薄雾中，埋伏着的虫鸣，这个看过去是她自己的一种情怀，但是，却衍生了是一种我们普世的情怀。

(3)、打来打去  爬来爬去  甩来甩去  滚来滚去  

(4)、惟妙惟肖的意思是形容描写或者模仿得很逼真，这个词语可以用在形容一个演员把角色演得很好，演活了，也可以形容画家技艺高超，把人物画得活灵活现。

(5)、这样的事情在小呼身上太多了，数都数不过来。弄得我们有时候为他的积极肯干竖起大拇哥，有时候又为他的不管不顾摇头叹气。(做一个恰到好处的总结，即使是别人的评价，也还是围绕性格来写，很好。)

(6)、(作者简介)周胜辉，历任湖北省作家协会文学院《新作家》杂志编辑部主任、《都市小说》文学期刊执行副主编、《长江丛刊》文学期刊副主编等职务。

(7)、倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。

(8)、能感染人、陶冶人，有助于提高人的品德修养，有助于扩大知识面，有助于写作的书，才能算是好书。

(9)、ABAC：自由自在人山人海诚心诚意惟妙惟肖各式各样

(10)、(3653)庆祝建军节的，学习一下名家是怎么写的。

(11)、成千上万   百发百中    千变万化  

(12)、原创 |乡土中原(ID：gh_06d145e3125e)

(13)、总顾问 | 王学章  王书义  梁铜勋  刘永科

(14)、一面又一面   一块又一块   一朵又一朵  

(15)、只有发奋图强好好学习，才有更好的机会发挥自己的才能。

(16)、 天(  )太热了，我还是坐公共(  )车。

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