抖擞的拼音精辟120条

烘托的拼音

1、烘的拼音

(1)、用途：用于烘箱、烘道加热，一般加热介质为空气。

(2)、意思是健康强壮，也可形容富态。可用于评价软件。

(3)、反复：为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。

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(5)、双关：在特定的语言环境中，故意让一个词语或一句话获得双重意义。

(6)、引证：艾芜 《关于三十年文艺的一些感想》：“必须以一个模范人物为主，去陪衬那些有缺点的工人，而且还要有压倒的趋势才行。”

(7)、邹韬奋《萍踪寄语》九五：“在一个墙上镶着很大的玻璃框，里面陈列的是一幕用电灯烘托着的全景。”

(8)、huáng声母h，韵母uang，声调2声。

(9)、常用的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等。

(10)、用火或蒸气使身体暖和或使物体变热、干燥：～箱。～手。～干(gān)。～烤。～焙。

(11)、作用：烘托一中XX的气氛，表达一种XX的思想感情

(12)、写作时先从侧面描写，然后再引出主题，使要表现的事物鲜明突出。

(13)、看完这57集英语动画后，孩子的词汇量暴涨了1000+

(14)、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)

(15)、(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致；

(16)、语言：……的语言，生动、传神地展示了……内心，表现了……

(17)、意思是呼唤朋友，招引同伴。引:牵引，招引。常用于鸟类招呼同伴。来自朱自清的精短散文《春》。

(18)、答题格式：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了(人物)……的感情。

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(20)、副词：如(如：都，大都，只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。

2、抖擞的拼音

(1)、借代：不直接说出要说的人或事，而是借用和这个事或人相关的人或事。

(2)、文末：点明中心(记叙文、小说)；深化主题(记叙文、小说)；照应开头(议论文、记叙文、小说)

(3)、衬托：为了使事物的特色突出，把另一些事物放在一起来陪衬或对照。

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(5)、祈使句：表示命令、请求、希望或者劝阻的句子，根据语句语调可以用叹号、也可用句号。

(6)、记事为主：这篇文章记叙了……(批评了)歌颂了……表现了……

(7)、陪衬，使明显突出：蓝天～着白云。红花还要绿叶～。

(8)、晕拼音：yùn，声母y，韵母un，声调4声。

(9)、“一个人、两只梨、三口钟、一把茶壶”中的“个、只、口、把”以及表示度量衡的“斤、公斤、斗、升、尺、寸、丈”等，表示人或事物的数量单位，叫做名量词。

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(11)、小学语文考试中，阅读题是必考题型，也是拉开分差的题目。如果你的孩子也对阅读题感到苦恼，不妨让他看看这个答题攻略，或许能帮助启发思路。

(12)、秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。华老栓忽然坐起身，擦着火柴，点上遍身油腻的灯盏，茶馆的两间屋子里，便弥满了青白的光。(鲁迅《药》)

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(14)、作者借助以上方法，渲染出年夜饭喜庆的氛围。我们的年夜饭有时怎样的情景呢？试着写一写！

(15)、对偶：用字数相等、结构相似的两个句子或短语表达意思相近相关或相反的。

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(17)、意思： 一种玩具,用一张轻质材料铺粘在框架上,通常还带一条起平衡作用的尾穗,以便在一根长线牵连下,飘扬空中

(18)、烘 拼音hōng ，用火或蒸气使身体暖和或使物体变热、干燥：烘箱。烘手。烘干(g乶 )。烘烤。烘焙。 烧。 衬托，渲染：烘衬。烘托。烘染。烘云托月(喻从侧面加以点染以烘托所描绘的事物)。

(19)、每期获奖留言及陆老师点评内容将在后一期栏目里公布，请获奖者及时关注并给出收件地址。

(20)、如果想把修辞方法运用的恰当正确，一定要在日常的学习中留心、留意，多积累，有一个小窍门，就是把每个修辞方法都背一到两个有代表的句子，并以此句举一反三！

3、烘托的拼音和意思

(1)、3,夏天，长出绿色，生机勃勃，炽热的阳光无情地烘烤着大地，却给了植物生长的动力。站在空旷的田野，放眼望去，一片郁郁葱葱、生机勃勃；用鼻子去闻，尽享夏天的芬芳；用耳去听，听见万物生长的激情。

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(3)、排比：是把三个或三个以上结构相同或相似，语气一致的词组或句子排列起来，借以增强表达效果。

(4)、不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，就是二月的春风，如同神奇的剪刀。

(5)、写景状物：这篇文章采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了……

(6)、例：(1)不许随便乱走！(2)请把那本书给我。

(7)、常能听见小朋友有意或无意的说：那里有“一头马”，听着挺可乐，但这恰恰说明了小学语文中一个不可忽略的问题——量词。

(8)、例：(1)小明的好朋友是学生。(2)明天我们去秋游。(3)夜空中满是闪闪的星星。

(9)、嘹亮liáo liàng：声音圆润而响亮。

(10)、着重号：表示文中特别重要，需要注意的字词句。

(11)、破折号：表示出现种种不同的语境、情态和语法意义。

(12)、“所嗟人异雁，不作一行归。”雁的迁徙，总是结队成行，同出同归。可是人呢？为什么不能像天上的大雁呢？抒发出了妹妹不能同哥哥同行的感慨。这是以大雁的同出同归，反衬亲人的离别，则离别之愁绪更甚。

(13)、因果关系：因为...所以、由于...因此、之所以...是因为、既然...就、因此...

(14)、国画的一种画法，用水墨或淡的色彩点染轮廓外部，使事物鲜明突出。

(15)、由加热作用而使其(如面包)发脆、受热、变为棕色

(16)、bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw

(17)、平沙，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。

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(19)、衬托：指用事物间相似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出主体事物的手法。“衬托”分为正衬和反衬。正衬是指利用事物间的近似条件来衬主体事物。

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4、风筝的拼音

(1)、(注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要根据题目及文章含义看看具体能不能哦！)

(2)、出处：明·冯梦龙《醒世恒言》：“蓬步轻移；如花枝招展一般。”意思是脚步轻轻移动，好像花枝迎风摆动一般好看。

(3)、假设关系：如果(假设、倘若)...就(那么、那就)、即使(就是、就算、纵然)...也(还)

(4)、文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注(或引人深思)，给人以启迪，突出了文章的主旨”。

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(6)、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 

(7)、与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致

(8)、不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。

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(10)、部编版语文1-6年级(上)全册精品课件PPT

(11)、信托担保：拼音是( xìn tuō dān bǎo )以信托财产的安全，保护受托人的合法权益为目的而设立的信托。

(12)、1,火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，象海浪涌着一艘艘的舰船。

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(14)、除了单个量词的运用之外，量词的重叠也是一个必会的知识点。

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(16)、(注：常用的量词多数都在日常生活的口语中出现，所以要注意在日常生活中的积累和正确的运用)

(17)、今天就让我们跟随清华附小的陆雨青老师来看看2021年8月刊里有哪些值得细细品味和学习的好片段吧！

(18)、①时间：以……的时间为序(或线索)来写，使记叙的过程更清楚。

(19)、修辞是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。

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5、烘托的拼音字

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(4)、④心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界。

(5)、莅lì临：来到，来临(多指贵宾)。多用于书面。莅，到。

(6)、月上中天，皎洁温柔，柔和的月光把夜晚烘托出一片平静与祥和，月亮的光落在树丫上，落下斑驳的黑影，零星的像是碎条儿挂在树丫上一般。

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(8)、例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处(意义)？

(9)、音节由声母、韵母和声调三个部分组成(三拼音节还包括：介母)

(10)、指陪衬，使明显突出；中国画技法名；文学创作的一种表现手法，即通过侧面描写，使所要表现的事物鲜明突出。

(11)、诗的前两句重在写景，然情也在景中，可谓是情景交融。“别路”、“离亭”，点明地点，暗含事件，感情由此铺开。“云初起”，要么是清晨，要么是傍晚，要么是雨后天开。但一切景语亦为情语，一语双关，亦指心中“愁云初起”。“叶正稀”，结合下句中诗人触景生情联想到的“雁”来推断，应该是在一个秋风萧瑟的季节。秋风紧，黄叶飘零，“离亭”前的落叶，为秋风扫荡，渐次稀疏，着实苍凉，着实沉重。烘托出一种悲凉、凄清的氛围，为后两句诗抒情做铺垫。

(12)、文首：开篇点题，渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫，总领下文

(13)、选段的第二部分更是重点，借助满桌热气腾腾的佳肴，将节日的氛围推向高潮。如果只是简单地罗列菜肴的名称并不能达到以上效果，所以作者选择在食物的样子上面下功夫。作者笔下的肉坨坨、大筒子骨、海带都是有声音的，在热气滚滚之中，“咕嘟咕嘟”的声音让人觉得心里暖暖的。从颜色和食物的姿态上来看，红色的橘子皮在雪白的浓汤中极为显眼，“上下翻飞”的样子让烟火气更加浓烈。作者还将厨具融入到文字之中。“锑盒”是类似于放在锅中储存香料的调料盒。此时，它如同一艘小船徜徉在浓汤的海洋中，显得悠闲自在。后，干饭已经在长时间炭火的加持下，由干瘪变得鼓胀，再到满出盆沿，动态感之中平添几丝可爱。

(14)、省略号：表示由于种种原因省去的内容、达到便于记叙的目的。

(15)、zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan(16个)

(16)、烘托：是指通过侧面描写，使所要表现的对象鲜明突出的表现手法。 用一事物暗示出另一事物。

(17)、在日常使用中，“殷”也常做形容词，表示众，多，如殷大。

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(20)、夜幕降临，灯亮了，柔柔的光烘托着安静而温馨的夜。虽然风还是这么大，虽然夜仍然这么黑！请不要，请不要拒绝我为你点上的一盏心灯啊。

(1)、中国画技法名。用水墨或淡彩在物象的外廓渲染衬托，使其明显突出。如烘云托月，以及画雪景、流水、白色的花鸟和白描人物等，一般运用此法。

(2)、邹韬奋《萍踪寄语》九五：“在一个墙上镶着很大的玻璃框，里面陈列的是一幕用电灯烘托着的全景。”秦牧《艺海拾贝·变形》：“它们简直完全不合于实际人体的比例，但是它们的确把主要想表达的事物烘托出来了。

(3)、第七首忆及长安西南的昆明池，展示唐朝当年国力昌盛、景物壮丽和物产富饶的盛景。

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(5)、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

(6)、对比：把正反两个事物或者事物的正反两方面一起对照。

(7)、联系生活实际，想一想家里年夜饭的情景，借助选段中提到的方法，完成仿写。

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(9)、夸张：对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。

(10)、朱自清《春》的主题思想即对自由境界的向往。朱自清当时虽置身在污浊黑暗的旧中国，但他的心灵世界则是一片澄澈明净，他的精神依然昂奋向上。

(11)、作用：用XX代XX，使被借代的事物更加具体，生动表达了什么感情或特点。

(12)、第三首写晨曦中的夔府，秋气清明，江色宁静，而这种宁静给诗人带来的却是烦扰不安，抒发自己有志而不遇的慨叹。

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(14)、小学常用标点：(16种)逗号，句号。问号？感叹号！冒号：分号；双引号“”顿号、括号()破折号——省略号......书名号《》着重号.连接号(——)专名号(----)

(15)、兄妹离别的路上，秋云刚刚升起，路亭周围的树叶纷纷飘落，令人叹息的是，人不能像大雁一样排成一行一起飞向远方。

(16)、标点符号的相关知识可以说会伴随着一个学生或者说一个人一辈子，只要涉及到写，那么就离不开标点符号，而标点符号也是小学必须掌握的一项基础知识。

(17)、写作时先从侧面描写，然后再引出主题，使要表现的事物鲜明突出。

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(19)、文末：点明中心(记叙文、小说)，深化主题(记叙文、小说)，照应开头(议论文、记叙文、小说)

(20)、花枝招展huā zhī zhāo zhǎn：形容女子打扮得十分艳丽。这里比喻姿态优美。

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