描写美丽城市的词语句【100句简单文案】

一、描写美丽城市的词句简短

1、出示第六节，默读试着提出问题。

2、①令我难忘的，()这些又便宜又好喝的水果汁，()那些卖水人。

3、照明灯洒下桔色的光晕，整个商场显得典雅、素洁，仿佛步入长长的画廊。

4、意思：车如流水，马如游龙一般。形容热闹繁华的景象。

5、学会5个生字，理解5个词语的意思，积累描写花的词语，熟记相关语句。

6、喝下去的水，顷刻间便化成串串的汗，从额上淌下。

7、凉()摸()遍()萄()

8、 登览万春亭环顾远眺,只见南面故宫的金色琉璃瓦顶,笼罩在淡淡的烟雾中,西面的白塔似一只白玉瓶,北面的亚运新村高楼林立。

9、师生配合朗读，师引语：句中运用了比喻和想象将郁金香的形状、颜色描绘得淋漓尽致，你们看文中将郁金香的外形比作(典雅的高脚酒杯)，有一种叫“斯巴达克”的郁金香像(烈焰般炽热鲜红)，有一种叫夜皇后的郁金香像(黑夜般神秘幽深)被誉为中国女性的郁金香(镶有浅红花边的白花)，真是(亭亭玉立，秀姿天成)荷兰人的想象多妙，同时也看出荷兰人对郁金香的痴

10、再仔细看看，窗口放满了粉红的百合花、白色的慈姑花和苍翠碧绿的蕨草，这不就是一幅精美绝伦的窗帘吗？

11、登览万春亭环顾远眺，只见南面故宫的金色琉璃瓦顶，笼罩在淡淡的烟雾中，西面的白塔似一只白玉瓶，北面的亚运新村高楼林立。

12、自读古文，在不理解的词句旁作上符号。

13、舒亶(1041~1103年)，字信道，号懒堂，明州慈溪(今浙江宁波)人。英宗治平二年(1065年)进士。神宗元丰五年任知制浩。六年，试御史中丞、权直学士院。不久，被罢免。徽宗朝，拜龙图阁待制。画船捶鼓催君去，高楼把酒留君住。去住若为情？江头潮欲平。江潮容易得，却是人南北。今日此樽空，知君何日同？——《菩萨蛮》尊前休话人生事，人生只合尊前醉。金盏大为船，江城风雪天。绮窗灯自语，一夜芭蕉雨。玉漏为谁长，枕衾残酒香。——《菩萨蛮》。

14、②一处处江滨浴场，吸引了许多游客。水中，健将们劈波斩浪，享受着中流击水的快乐；岸上，一顶顶遮阳伞、小花伞装点

15、火烧云颜色除了多这个特点外，还有什么特点？你是从哪里看出来的？(四个一会儿)

16、天色渐渐暗下来，她们停在了一座高楼大厦顶部向下俯望，看见城市上空到处都闪烁着五颜六色的灯光，工作了一天的人们，来到了城市广场，有的散步、有的购物、有的在欣赏美丽的喷泉，城市人的生活多么丰富多彩啊！

17、一走进自动开启的宾馆大门，人们仿佛不是进入了宾馆，而是来到了充满鸟语花香的公园。映入眼帘的是一派大自然的景象，近处，花草繁茂，清泉潺潺，红鲤青卿，漫游其间。远处，假山重叠，怪石嶙峋，山上有亭，翘角飞檐，金顶红栏，小巧玲珑，煞是奇绝。亭下有泉，先成渠水，汩汩流出，倏然间，又沿山崖飞流直下，形成飞瀑，宛如玉带轻飘，明珠四溅，演奏着一曲天然交响乐。山上铁树峥峥，棕榈青青，新竹吐翠，芭蕉含情。各种鲜花，争芳斗艳。

18、唐乐宫以它那新颖、独特的建筑艺术，吸引着每一位来古都西安游览的客人。在宫前，游人们赞叹不绝地观看那翘起的飞檐。它们有的像将要腾空飞起的雄鹰；有的像顽皮的小猴子，骄傲地翘起了美丽的尾巴：有的像奋起的金蛇，把头伸向蓝天。

19、文中的词句形象、生动、传神，所以学习本篇课文的重点放在了解荷兰人和荷兰的花之间的关系，学习用文中的句式展开想象描写花。尤其是文中的第三节，可以让学生用“像……般……叫……”的句式，展开想象给更多的郁金香花取名字。也可以让学生模仿第四节，介绍一种“中国的花”，写出它的形状和颜色。

20、在荷花盛开季节，茶亭公园内绿树成荫，荷包满塘，清香远溢，令人流连忘返。茶亭公园永远微笑着等候您的到来！

二、描写美丽城市的词语句

1、出处：南朝·梁·周兴嗣《千字文》：“川流不息，渊澄取映。”意思是还能延及子孙，像大河川流不息影响世人，像碧潭清澄照人。

2、再读这两句，比较语气上有什么不同。

3、哈尔冰的冰灯吸引。用冰块堆砌的冰塔；冰雕的“嫦娥奔月”；雪塑的小兔、小鹿；充满乐趣的迷宫，令人。晚上，冰雕中那五彩的霓虹灯一亮，冰光、灯光映在一起，，，真使人有一种。

4、如果你来到叙利亚，你会被谁所吸引？默读5——7节，说说理由，小组交流。

5、学习用文中的句式练习说话写话。

6、街上，街灯渐渐地亮了起来，红的、绿的、黄的，五彩缤纷，把景洪城点缀得美丽极了。行人来人往，熙熙攘攘。大多数人们在逛商铺，有的在悠闲的散步，到处都是欢声笑语，喜气洋洋的景象。

7、朗读下面的句子，想一想，句中的引号起什么作用？

8、师生配合读：瞧，―――读填空．

9、城市的夜景，繁华而热闹，美丽而迷人。

10、默读描写形状变化的部分，形状变化又有什么特点？(多：马、大狗、大狮子；快：一会儿、忽然、接着)

11、城市的夜晚是美丽的。草地上一个连着一个的草坪灯，就像黎明时天边的点点晨星，在云雾中若影若现。的草坪灯组正了一个个美丽的图案，有星星，有月亮，有水鸟，有昆虫，还有……

12、设计意图：故事导入，引人入胜。

13、讲述蝴蝶泉的传说，引出课题。

14、哈尔冰的冰灯更是吸引着的中外游人。用冰块堆砌的冰塔巍峨高大；冰雕的“嫦娥奔月”栩栩如生；雪塑的小兔、小鹿精巧别致；充满乐趣的迷宫，令人眼花缭乱。

15、一会儿，天空出现一匹马，这马的样子是怎样的？(板书：样子)它是怎样变化的？(板书：变化)它又是怎样消失的？(板书：消失)教师引读。

16、每当夜幕降临，整个攀钢一片灯火辉煌，就像天上闪烁的星星，比天上的星星还要好看，还要富有吸引力。红的，绿的，蓝的，黄的，聚成一片，就像一簇簇放射着灿烂光华的鲜花。灯光一闪一闪的，更像建设者们智慧的眼睛。

17、简单介绍本文的作者——徐霞客。

18、请男生读这段话，读出荷兰人对花的痴迷。

19、③在繁华的市区，有这样一块安静、清爽的休息场所，怎能不令人神往。

20、②“可天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。”孩子们看累了，低下头，揉一揉眼睛，想沉静一会儿再看，火烧云却下去了，这时他们的心情怎样？(留恋、惋惜)谁能把孩子们那种留恋的心情读出来？指名读。

三、描写美丽城市的词句写

1、首都机场候机大厅好像水晶宫，灯火辉煌，宽敞明亮。

2、会读还要会写，把这些生字工工整整地在旁边写一写。如果你觉得哪个字容易写错或要提醒同学们的，请你把它写到黑板上来。

3、这是一句过渡句，上半句承接上文

4、古诗《蜀中九日》、《送柴侍御》

5、什么是火烧云？请同学们速读课文，从文中找出文中的句子，用自己的话说一说。

6、他们怎知我客居他乡的痛苦，却奈何痴情的鸿雁在此时从我的家乡翩翩飞来。

7、这是一句过渡句，在文中起着承上启下的作用，上半句承接上文叙利亚境内有很多又便宜又好喝的水果汁，下半句引出下文那些卖水人更令人难忘。

8、火烧云很美，课文写得也很美，请你再读一读喜欢的段落或句子。读完后指名几位同学读。

9、感情朗读第10小节

10、①用“葡萄灰”、“梨黄”、“茄子紫”这种带比喻的形式来说(玫瑰红、苹果绿、辣椒红……)②你还能用其它几种形式来说说天空中的颜色吗？

11、天福大酒店象一个高大无比的巨人挺立在市中心，奇特的要算楼顶上旋转式餐厅了。只要坐在餐厅里，一小时内旋转一周，全福州的风光便可尽收眼底。

12、查找叙利亚的异域风情和气候特点等资料。

13、夜悄无声息地袭来，将这个城市轻轻的地拥在怀里。

14、自读课文，了解大意

15、站在山顶，城市全貌尽收眼底，一条条平坦的公路，环城而行，又蜿蜒地伸向远方；一座座高楼大厦林立，一个现代化城乡结合的市容呈现在眼前。

16、仔细观察大自然中的一个景色，如日出、下雨、刮风、落叶等。然后，将你看到的情景说一说。

17、①“咿咿呀呀”这个词语为什么用双引号？

18、设计意图：让学生对作者的深入了解以及用语言表述古文的内容后，对短文留下深刻的印象。

19、(说的不确切的其他同学可以补充，纠正，教师适时点拨。)

20、文中写颜色的词语很有特点，值得学生模仿、积累。作者发挥想象描写火烧云形状的段落也值得学生仿写。

四、美丽城市的词句简短的

1、由已学的送别的古诗导入，揭题。

2、华灯初上，一条条街道变成了皓光闪耀的银河。

3、再来看看那些可爱的吹笛子的卖水人，你认为是什么吸引住了你？

4、这篇文章写得景美、人美、情美，值得学生反复朗读并仿写。文章“总——分——总”的结构清晰，首尾分别用了“开门见山”法和“篇末点题”法，语言也很美，句式结构灵活多变，只有让学生反复朗读、理解品味、模仿造句，才能让他们灵活地积累运用，渐渐掌握语言规律。

5、。有位卖萝卜水的，把萝卜

6、理解“驻足而观”，“破财而饮”。

7、夏夜，蚊子多了，便摇着蒲扇坐在槐树下，从密叶缝里看那一点一点的蓝天

8、读短文，进一步理解句意。

9、描写美丽的城市的词句：纵横交错的交通设施，构成了城市的血脉和骨架，推动着古城大踏步迈向现代化国际城市。照明灯洒下桔色的光晕，整个商场显得典雅、素洁，仿佛步入长长的画廊。在荷花盛开季节，茶亭公园内绿树成荫，荷包满塘，清香远溢，令人流连忘返。茶亭公园永远微笑着等候您的到来！月明星稀的夜晚，家家户户的窗户里射出明亮的灯光，就像天上的群星陨落人间。

10、一幢幢高楼大厦屹立在金沙江两岸，像是保卫钢城的威武士兵。

11、简单介绍“蝴蝶泉”

12、用恰当的方法理解词语的意思。

13、设计意图：通过反复朗读，学习作者在仔细观察的的基础上展开想象来描写景物的表达方法。

14、南岸嘴真美呀！笔直的小道，艳丽的鲜花，翠绿的小草，挺拔的大树，五彩缤纷的灯光，晶莹透亮的汉江水，加上那灯光闪耀的彩虹桥衬托着整个南岸嘴，谁又能相信那是这城市的事实，而不是大胆的梦幻呢？

15、检查、反馈、交流

16、提醒学生注意“侍”和“御”的字形区别。

17、你觉得这里什么地方写得好？为什么？(引导学生体会作者的想象，表达的形象，情景的有趣。如：火烧云出现时“马头向南，马尾向西，跪着”的静态形态美；“马腿伸开了，马脖子也长了”的动态变化美等)

18、请学生默读．这段话中你们读懂了什么？(对郁金香的热爱)哪些词可以看出？(小心翼翼、轻轻抚弄)

19、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵《蜀中九日》。

20、来到叙利亚，让我难忘的是卖水人吸引顾客的方式，如出奇招装饰摊位；难忘的是卖水人推销水的可爱方式，如吹笛子；难忘的是卖水人浓厚的人情味。

五、有关描写美丽城市的词句

1、我们知道叙利亚的水果汁的特点是：品种繁多、价廉物美、冰凉解渴。

2、学习火烧云下去的部分

3、自主识字若干个。运用各种方法理解“驻足而观、幽幽怨怨、稚气、恍惚间”等词语的意思。

4、集体交流，然后教师帮助学生理解每句话的意思，后让学生明白短文一共有四句话。(1合欢树下的清泉。2花奇。3蝶美。4游人多。)

5、我家对面的王府饭店就像玉皇大帝的灵霄殿，在烟雾中若隐若现。

6、初读课文，读通课文。

7、①一句体现荷兰人想象奇妙的句子。

8、叙利亚的卖水人纯朴可爱

9、你对火烧云感受深的是什么？结合学生回答，教师板书：霞光、颜色、形状，找出课文中相应的自然段。

10、(1)流水通波接武冈，送君不觉有离伤。

11、盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳光伤了自我的翅膀。

12、盏盏街灯像黑暗中闪光的珍珠。蜿蜒而去，无穷无尽。

13、媒体出示：在茫茫花海中，荷兰人迷郁金香。那花有光滑碧绿的长叶，叶间伸出一梗壮实的花茎，上面托了朵柔美的花，活脱脱像只典雅的高脚酒杯。郁金香花色缤纷，而且每种颜色有个美妙动听的名字：像烈焰般炽热鲜红的，叫“斯巴达克”；像黑夜般神秘幽深的，叫“夜皇后”；镶有浅红花边的白花，被誉为“中国女性”，真是亭亭玉立，秀姿天成。

14、水清冽、树奇特、蝶优美

15、 纵横交错的交通设施,构成了这座城市的血脉和骨架,推动着古城大踏步迈向现代化国际这座城市。

16、黄昏，夕阳已它后的余晖，创造了永恒的美，留在远路归来的人们记忆里，形成永远的美回忆。

17、)变成()的了。”的句式说一说。

18、卖水人为了招揽生意可谓使出了浑身的解数，让人不得不“破财而饮”，可在做生意的同时，卖水人又不乏浓厚的人情味。默读第七节。找出有关句子。

19、(学习第二首诗)读题，解题。

20、在这首诗里，作者送别朋友时的心情如何？从哪里看出来？(送君不觉有离伤)

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