家校共育的教育家名言精辟79条

家校教育名言名句大全

1、家校教育标语

(1)、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。

(2)、美不胜收、蔚为壮观、富丽堂皇、金碧辉煌、玉宇琼楼、美妙绝伦、巧夺天工、锦上添花、粉妆玉砌、别有洞天

(3)、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。

(4)、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。

(5)、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

(6)、自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体

(7)、学然后知不足，教然后知困。——《礼记学记》

(8)、教育重要的是改进文化，在家庭中核心的文化就是一家人生活在一起，父母陪伴着孩子成长，在有爱、有鼓励、有帮助的地方，即使生活得很艰辛、生命照样可以很健全、很健康。

(9)、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

(10)、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

(11)、1对后进生，班主任请用睿智引导，更要耐心等待。相信等待之后，会有一朵绽开的鲜花迎向你！

(12)、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

(13)、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

(14)、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

(15)、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

(16)、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。

(17)、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。--《论语》

(18)、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

(19)、做事为之三思行，不要临渴才挖井；长大要有成功路，从小先不做懒人；刻苦学习功必成，切不可让志气沉；对人礼貌讲文明，助人为乐小事情。

(20)、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

2、家校共育的教育家名言

(1)、教育的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒和鼓舞

(2)、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

(3)、中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。

(4)、玉不琢，不成器；木不雕，不成材；人不学，不知理。

(5)、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。

(6)、金黄、杏黄、橙黄、鹅黄、火红、粉红、橘红、桃红、嫩绿、翠绿、碧绿、墨绿、宝蓝、碧蓝、蔚蓝、湛蓝

(7)、人的成长遵循“潜能递减法则”。生来具备100度潜能的儿童，如果从0岁就对他进行理想的教育，那么他就可能成长为具备100度能力的人；如果从5岁开始教育，即便是教育得出色，也只能具备80度能力；如果从10岁才开始教育的话，充其量只能具备60度能力。这就是说，教育开始得越晚，儿童能力的实现就越少。——木村久一语

(8)、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基

(9)、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。

(10)、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。

(11)、人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——马克思、恩格斯

(12)、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦

(13)、只要思想未遭锢蔽的人，谁也喜欢子女比自己更强，更健康，更聪明高尚。

(14)、“不能输在起跑线上”这类“名言”之所以有市场，是因为它们正好迎合了某些教育功利者的需要。简单地说，视教育培训为摇钱树的商家抛出这类口号，往往能有效刺激家长的敏感神经。

(15)、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。

(16)、孩子的心灵是否舒展是教育成败的关健，心灵舒展的孩子必然会欢乐而轻松地飞，心灵压抑则只能痛苦而缓慢地爬！

(17)、我们不应该把自己想得太好，以致把自己的价值估计得高；我们也不可因为自己具有某些长处，别人没有，便以为应在别人面前占优势；我们只应该在我们的本分以内谦逊地接受别人对于我们的给予。——洛克

(18)、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。

(19)、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基

(20)、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

3、家校教育名言名句大全短句

(1)、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的有用的阳光。——乌申斯基

(2)、无用武之地、物以稀为贵、先下手为强、小巫见大巫、

(3)、天才，就是强烈的兴趣和顽固的入迷。——木村九一

(4)、今朝有酒今朝醉、近水楼台先得月、拒人于千里之外、

(5)、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基

(6)、体罚是一种单纯的“棍棒＋粗口”的原始教育，对孩子的身心成长极其不利。——许传利

(7)、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

(8)、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

(9)、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。

(10)、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

(11)、乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。

(12)、时间就像海绵里的水一样，只要你愿挤，总还是有的。——鲁迅

(13)、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

(14)、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。

(15)、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

(16)、使一个人发挥大能力的方法，是赞赏和鼓励。

(17)、应该使每个人懂得：在社会面前，他的责任和对社会重要的义务，就是教育自己的孩子。孩子的首席教育者，第一任教师，就是母亲和父亲。

(18)、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

(19)、学校教育总是重视学生的知识学习，站在“知识本位”那边；家庭教育必须站在“性格—身体本位”这边，更重视孩子的性格和身体。家庭的归家庭，学校的归学校。上帝的归上帝，恺撒的归恺撒。

(20)、赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。

4、家校教育名人名言

(1)、孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。

(2)、因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。

(3)、在每个孩子心中隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。

(4)、1+1=0的教育效果源自于家庭教育和学校教育之间的脱节；家庭教育和学校教育之间的密切配合，则是1+1＞2的教育成果。《小学家校共育》把家庭教育作为学校教育的延伸、弥补和强化，创造1+1＞2的教育合力，达到事半功倍的效果！

(5)、父母是子女在生活中一切言行举止的早启蒙老师。

(6)、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。

(7)、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识

(8)、2) 我们的教育是要把学生从听话的规范教育中拯救出来，恢复学生的自由思考的天性。——苗体君

(9)、使一个人发挥大能力的方法，是赞赏和鼓励。

(10)、兄须爱其弟，弟必恭其兄。勿以纤毫利，伤此骨肉情。《古今图书集成·家范典》

(11)、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

(12)、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——马卡连柯

(13)、好的教育，应该是培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，给孩子们健全而优秀的人格赢得未来的幸福，造福国家社会。——唐江澎校长(推荐人：田彬)

(14)、   感谢每位征集者，感谢每位评选投票人。我们希望征集的这些金句，能像一束光打进你的心里，在陪伴孩子成长的路上，给你力量。与爱同行，让爱回家！

(15)、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。

(16)、对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。

(17)、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根

(18)、1如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。

(19)、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

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