群蚁排衙的意思精辟116条

警报迭起的意思

1、警报迭起的意思和拼音

(1)、表达意思：交换，轮流，更替；屡次，连着；及；音轶，轶音逸，超越；停止。词性：通常在句中既可以作副词，也可以作动词，修饰主语或宾语。例句：本文从押韵，音似以及迭字、迭韵三个方面揭示许先生理论和实践的若干失误，再次重申内容重于形式的观点。

(2)、A．在公共汽车上是否该给有需要的人士让座？对此，众说纷纭，莫衷一是。

(3)、(解析：“钦佩不已”中“已”应解释为“停止，控制”。解释成语中加点字的意思可以根据整个成语意思的理解来推断。)

(4)、B．在武当山机场我与十年未见的朋友萍水相逢，不由得热泪盈眶。

(5)、(1)百般红紫斗芳菲　(2)此夜曲中闻折柳　(3)双袖龙钟泪不干　(4)莫言下岭便无难　(5)但当涉猎　见往事耳　(6)独坐幽篁里　弹琴复长啸

(6)、古典新义：指闻一多对《周易》《诗经》《楚词》等的研究。

(7)、(4)富于音乐美。①作者善于使用成语或仿成语结构，如“目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血”“潜心贯注，心会神凝”“迥乎不同”“一反既往”“警报迭起，形势紧张”等。这些词语结构整齐，有节奏感。②作者惯于使用对句的形式，如一开头的“人家说了再做，我是做了再说”就是对句，又如“仰之弥高……钻之弥坚……”“不动不响，无声无闻”“动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地”，还有末段的“他，是口的巨人。他，是行的高标”。这些成对的句子，有些具有对比的性质，有些则是并列的性质；读起来，朗朗上口，铿锵有力，富于音乐美。

(8)、沧沧凉凉：形容清凉的感觉。沧沧，寒冷的意思。

(9)、眼花缭乱：缭乱：纷乱。看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。

(10)、点击阅读☛寒假预习|部编版一年级下册第2课《我多想去看看》

(11)、(3)富于感情。这篇文章的叙述、描写抒情化，令人很难分清哪些是记叙，哪些是抒情。如，“昂首挺胸，长须飘飘”，显然是描写，但颂扬、景仰之情也呼之欲出，又如，“饭，几乎忘记了吃”，本来是极平常的一句赞语，但紧接着跟上一句“他贪的是精神食粮”，形成了对比，意蕴就丰富多了。同样，“夜间睡得很少”“惜寸阴”，这种语句原也并不怎么精妙，但跟着一个情犹未尽的“分阴”，给人的感觉就不一般了，由于作者带着强烈的感情，能把平常的语句变得不平常了。

(12)、闻一多(1899-1946)，湖北浠水人，诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。臧zānɡ克家(1905-2004)，山东诸城人，诗人，代表作有诗集《烙lào印》等。

(13)、(3)闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”

(14)、起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威。(答出一点得1分，共3分)

(15)、口的巨人指闻一多说的观点明确，”鼓志气，壮人心，气冲斗牛”；行的高标指他敢与反对独裁者，大无畏，视死如归。

(16)、气冲斗牛：气：气势；牛、斗：即牵牛星和北斗星，指天空。形容怒气冲天或气势很盛。

(17)、“钻探”一词的本义是用机械向地下钻孔并取样分析，为研究地质、探矿等提供资料，这里是形象地说明对古代典籍的钻研。“向……钻探”，叙述由静态变成动态，给人的印象不再是客观的介绍，而是热情的称赞了。

(18)、闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

(19)、 眼花缭乱：眼睛看到复杂纷繁的东西而感到弥乱。

(20)、本文语言生动形象，精练含蓄，富于感情和音乐美。

2、群蚁排衙的意思

(1)、校  补  澎  湃   无暇 及此  迥   乎不同    警  报 迭 起

(2)、(3)富于感情。这篇文章的叙述、描写抒情化，令人很难分清哪些是记叙，哪些是抒情。例如，“仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍”，说它是记叙未尝不可，但洋溢着赞美之情。又如，“昂首挺胸，长须飘飘”，显然是描写，但颂扬、景仰之情也呼之欲出。又如，“饭，几乎忘记了吃”，本来是极平常的一句赞语，但紧接着跟上一句“他贪的是精神食粮”形成了对比，意蕴就丰富多了。同样，“夜间睡得很少”，“惜寸阴”，这种句子原也并不怎么精妙，但跟着一个情犹未尽的“分阴”，给人的感觉就不一般了。由于作者带着强烈的感情，能把平常的语句变得不平常了。

(3)、“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。”

(4)、师：通过刚刚的学习，我们已经知道课文主要是从学者和革命家两个方面叙述了闻一多先生的“说”和“做”。作为学者，闻一多先生是一个怎样的形象呢？在这一部分中，细致地描述闻一多先生怎样研究学问的当属第———

(5)、毛主席曾评价他：“闻一多拍案而起，横眉怒对国民d的手枪，宁可倒下去，不愿屈服……他们表现了我们民族的英雄气概。”

(6)、5分 (结合句子+形象5分，没有句子3分)爱国、刻苦研究、一丝不苟的治学态度、注重实践、成就卓越、不畏艰辛、坚持不懈……

(7)、zhuóyuè  diéqǐ  pénɡpài  dàwúwèi  qièérbùshě  mùbùkuīyuán

(8)、当初，核酸检测试剂盒能够帮美国挤出新型冠状病毒疫情数据的“水分”，那么现在，核酸检测试剂盒也可以帮助印度挤出新型冠状病毒疫情数据的“水分”，只要印度每天拿3万份核酸检测去进行检测，印度的新型冠状病毒确诊病例很快就会超过2万例，然后超过3万例，或者更多！

(9)、他的考试也颇有趣味，不是先生出题考学生，而是由学生出题问先生，往往考生的题目一出口，先生就能知道学生的学识程度。如学生的题目出得好，蒙先生总是大笑不已，然后点燃叶子烟猛吸一口，才开始详加评论。考场不在教室，而在川大旁边望江楼公园竹丛中的茶铺里，学生按指定分组去品茗应试，由蒙先生掏钱招待吃茶。

(10)、点击阅读☞寒假预习|部编版四年级下册第2课《乡下人家》

(11)、语无伦次：伦次：条理。话讲得乱七八糟，毫无次序。

(12)、运用排比的修辞手法(1分)，写出了袁隆平是一个享誉世界、建树颇丰、执着不悔、贡献卓越的人，突出了其为了阅改一份不满3000字的文稿，题写几个字而仔细到近乎苛刻的精神的可贵，反映了他严谨认真的品质(2分)。

(13)、生：我也找到了一处过渡的句子，首先是第5自然段的第一句“他并没有先‘说’，但他‘做’了”。这一句总结了上文闻一多先生埋头研究的内容。接着是第6自然段的第一句话———“‘做’了，他自己也没有‘说’”。这一句引出了闻一多先生做“校补”和“古典新义”的这些成绩。

(14)、师：从内容上看，它是臧克家对闻一多先生的高度评价。通过这节课的学习，同学们既要读懂这样的闻一多形象，更要学会感悟形象的方法。这样，我们在读同类的文章时，才能很快地读懂、读好！好，

(15)、生：慷慨淋漓、气冲斗牛可以表现他大骂特务时的无所畏惧；昂首挺胸，长须飘飘可以表现他勇往直前的英勇形象。

(16)、但是，莫迪才是印度总理，莫迪才是印度有权力的人，莫迪如果不愿意扩大检测范围，莫迪如果舍不得核酸检测试剂盒，莫迪如果不重视疫情，让印度人自生自灭，没有人会知道印度真实的疫情数据！

(17)、D．一本好书可以给你带来许多教益，甚至可以影响你的一生。

(18)、闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

(19)、(12)低着眉头，两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从的样子。(低眉顺眼)

(20)、D．鲁迅以笔作刀枪，慷慨淋漓地揭露了辛亥革命的弊端。

3、警报迭起是成语吗?

(1)、初一语文下册：第三单元第10课《老王》重点课堂笔记，预习必看初一语文下册：第三单元第11课《台阶》重点课堂笔记，预习必看

(2)、“重要句子”主要包括文章中体现作者立场观点和思想感情的句子、蕴含深层意义的句子、运用修辞手法的句子、具有哲理启示的句子等。这类语句除了基本含义外，往往还有深层含义，如比喻意义、象征意义等。理解文章中重要句子的含义，首先要理解句子的表层含义，即字面意义；其次局势理解句子的预警表意义，即在一定的语境中句子的临时意义；后才是理解句子的句外之意，即“言外之意(比喻、象征意义)”。

(3)、主要情节：①停机叹息，决定从军。②出征准备，奔赴沙场。③征战沙场，凯旋回朝。④建功封赏，还朝辞官。⑤解甲还乡，亲人团聚。⑥双兔难辨，隐喻作结。

(4)、师：在这方面，没有出现对于“说”的修饰的词。可见，在这方面他注重于“做”。这正好对应课文中

(5)、要求：①文中不能出现真实的校名、姓名；②抒发真情实感，不得套写、抄袭；③不少于500字；④除诗歌、戏剧外，文体不限。

(6)、C．全国电视音乐大赛上，选手们个个表现出众，评委们也是气冲斗牛，十分专业。

(7)、心不在焉(yān)：心思不在这里。指不专心，精神不集中。

(8)、呻shēn吟：由于痛苦或兴奋，情不自禁地发出的声音。

(9)、________________________________________________________________________

(10)、(广安中考)下列各句中加点成语使用正确的一项是(C)

(11)、下列句子中加点的成语使用正确的一项是(B)

(12)、引证：臧克家《闻一多先生的说和做》：“在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张。”

(13)、蚱zhà蜢měng：昆虫，像蝗虫，是害虫。

(14)、警报跌起拼音(jǐng bào dié qǐ)

(15)、闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。

(16)、马革裹尸 ：马革：马皮。用马皮把尸体裹起来。指英勇牺牲在战场。

(17)、另一次是上世纪40年代在四川大学，由于学阀玩弄手腕，蒙文通未被文学院续聘。但一干学生倾倒于他的学识，请求他继续授课。他说：“我可以不拿钱，但我是四川人，不能不教四川子弟。”于是让愿意上课的学生到自己家里，继续传授。

(18)、既然“说和做”是贯穿全文的，同学们看一看作为学者时的“说”和作为革命家时的“说”意思一样吗？

(19)、jiàoduì  cǎoshuài  xízǎo  yōurán  fēnfù  mǒshā  ɡēdɑ 

(20)、(4)他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”

4、气冲斗牛的意思

(1)、生：烧毁了自己！遗烬里爆出个新中国！写闻一多先生为国家献出了自己的宝贵生命。

(2)、生：“他贪的是精神食粮”这一句让我对闻一多先生留下了深刻的印象。它让我看到了一个为作研究而如痴如醉的学者形象。

(3)、“不闻机杼声，唯闻女叹息”，木兰的心事是什么？

(4)、叱咤风云：叱咤：怒喝声。一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来。形容威力极大。

(5)、这里是细节描写，描写了闻一多先生大义凛然的气概，表达了作者对闻一多先生的颂扬与景仰之情。

(6)、疲惫不堪：疲惫：极度疲乏；不堪：不能忍受。形容疲乏。

(7)、                               

(8)、描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的一个画面：在夜晚，凛冽的朔风传送着打更声，寒光映照着身上冰冷的铠甲。

(9)、1946年7月15日，在云南大学举行的李公朴追悼大会上，闻一多慷慨激昂地发表了后一次演讲，怒斥国民d特务。散会后，在返家途中，先生突遭国民d特务伏击，身中十余弹，不幸遇难。

(10)、                              

(11)、生：我找到的是慷慨淋漓、气冲斗牛、迥乎不同和锲而不舍。

(12)、长大是什么？长大就是变得勇敢，能鼓起勇气穿越黑夜；______________________________；______________________________。

(13)、宰 割  彷  徨     仰  慕  筹  划   马革裹 尸

(14)、生：诗性不作、炯炯目光、望闻问切、沥尽心血。

(15)、《有的人》：诗人以高度浓缩概括的诗句，总结了两种人、两种人生选择和两种人生归宿，讴歌了鲁迅先生甘为孺子牛的一生，抒发了对那些为人民而活的人们由衷的赞美之情。通篇使用对比，在相互的对照中将现实世界中两种截然不同的生命方式及其历史结果艺术呈现。

(16)、第四题，紧密围绕课文内容搜集资料，深化对人物的认识。

(17)、④1944年10月12日，他给了我一封信，后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我近的工作之请传观。”

(18)、⑤这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单!

(19)、相得益彰：相行：互相配合、映衬；益：更加；彰：显著。指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。

(20)、师：这些词语中，对闻一多先生“说”和“做”的修饰还有一些区别，我们来作个梳理。

5、警报迭起是什么短语

(1)、xiǎnwéirénzhī  xiānhuā  yānhónɡ  yīnqiè  dàshà  xiàmén

(2)、“闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。”这句话在文中有什么作用？(2分)

(3)、生：我找到的四字短语有不动不响、无声无闻、群蚁排衙、潜心贯注和心会神凝。

(4)、   有关课堂的经历、创新、成长、感悟、趣味……

(5)、心甘情愿：心里完全愿意，没有一点勉强。多指自愿做出某种牺牲。

(6)、(解析：A中第一个句号应为分号；B中冒号应为逗号；D顿号应为逗号。)

(7)、________________________________________________________________________

(8)、豪迈的具体表现：智慧幽默，刚正不阿，不拘小节，诲人不倦，慷慨大方……

(9)、远行，投身战事。像飞一样地越过一道道关塞山岭。

(10)、B．深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路：“漂白了的四壁”。

(11)、衰微：(国家、民族等)衰弱；不兴旺。迭起：屡次出现，多次出现。

(12)、师：那我们一起试读一遍，把决心的坚定读出来。

(13)、宰割：比喻侵害，压迫，剥削。 彷徨：走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。

(14)、作者选取材料讲究典型性，能以少胜多，比如，对作为“学者的方面”，作者只选取了写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况加以表现;对作为“革命家的方面”，则选取起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事作为例证。闻先生一生经历复杂，著作等身，可以记述的事很多很多。作者只从大量材料中选取了这六件事，就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格，都表现出来了。

(15)、④萧红笔下的鲁迅是“横眉冷对千夫指”、严肃、愤怒的鲁迅吗？而是？

(16)、沥尽心血：滴尽了心血，比喻付出全部的精力。无暇及此：没有空闲顾及这些。

(17)、师：同学们找得准确，请用这几个词语，写一段话，向别人介绍闻一多先生。

(18)、读标题——通过言行片段写闻一多先生“说”和“做”的特点

(19)、他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。

(20)、师：看起来变化很大，其实是闻一多先生作为一名爱国者在不同时期的爱国表现。朱自清曾经写诗赞美闻一多，投影显示：你是一团火，照彻了深渊；指示着青年，失望中抓住自我。你是一团火，照明了古代；歌舞和竞赛，有力猛如虎。你是一团火，照亮了魔鬼；烧毁了自己！遗烬里爆出个新中国！ 

(1)、答：                                     

(2)、师：确实是这样。文章是从“学者”和“革命家”两个角度来介绍闻一多先生的。那么为什么要以“闻一多先生的说和做”作为文章的题目呢？“说和做”与“学者”“革命家”有什么联系吗？

(3)、师：不错，这是一个总阶段，和第八段构成了过渡。破折号后面的话是什么意思？

(4)、点击阅读☛寒假预习|部编版二年级下册语文第5课《雷锋叔叔，你在哪里》

(5)、含义：闻一多先生既是卓越的学者、优秀的诗人，又是英勇无畏的革命烈士；同时也突出了闻一多先生言行一致的伟大品格。作用：总结全文，表现了闻一多先生言行一致的高尚人格。

(6)、设计意图：引导学生回忆所学内容，巩固知识。

(7)、                                        

(8)、师：前面6个四字短语是修饰闻一多先生的“说”还是“做”？

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(10)、热泪 满 眶     难 堪   开 拓   奠  基  孕 育

(11)、                                         

(12)、幸福的点滴是可贵的：一个眼神、一个微笑、一句叮咛……

(13)、心会神凝：会：领悟，理解。指对方没有明说，神情已经领会。

(14)、师：同学们的语感不错，把排比段的气势都读出来了。好，现在用我们刚才学到的方法静心细读。

(15)、教学中的重点是抓住关键语句，理清课文结构，从具体的事例和细节中把握闻一多的形象。作者用闻一多先生的“说和做”总领全文，上半部分写闻一多先生“做了再说，做了不说”，表现闻先生“学者的方面”;后半部分写闻一多先生“说”了就“做”，言行完全一致，表现闻先生“革命家的方面”。在上半部分与下半部分之间，用了总承上文和总起下文的句子，使衔接紧密，过渡自然，结构严谨。

(16)、jiùjì  réncáijǐjǐ  jǐnán  mǒshā  mābù

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