望穿秋水不见伊人全诗【100句简单文案】

一、望穿秋水不见伊人下句怎么对

1、《送友人》表达了诗人怎样的情感？

2、罔不因势象形，各具情态。

3、望穿秋水解释：眼睛都望穿了。形容对远方亲友的殷切盼望。不见伊人就是不见那个人。伊人有时也指意中人

4、本诗围绕一个求字，写一个。

5、请赏析“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”一联的妙处。

6、选出对《送杜少府之任蜀州》分析有误的一项()

7、想为国出仕，渴望得到引荐。

8、在艺术上，这首诗以设问强化语言果。从全诗看，“式微式微，胡不归”，并不是有疑而问，而是胸中早有定见的故意设问。诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言，自然要倾吐心中的牢骚不平，但如果是正言直述，则易于穷尽，采用这种虽无疑而故作有疑的设问形式，使诗篇显得婉转而有情致，同时也引人注意，启人以思，所谓不言怨而怨自深矣。正是因为这些修辞手法的巧妙使用，才使《式微》一诗“境界具于词语之外，愈反复看去，愈觉其含义无穷”。

9、这首《卜算子》以咏梅为题，这正和周敦颐在“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”中所表明的一样，作者也是。

10、傅雷是一个严厉、尽责的父亲，在儿子长大成人、留学海外后，仍通过书信的方式对儿子的生活和艺术进行悉心指导，这些家信汇编成书，就是《傅雷家书》。傅雷的两个儿子分别是傅聪、傅敏。

11、不好，原诗“独”暗示老妇已被带走。诗人日暮投宿，老翁与老妇共同接待，一夜之间，只剩老翁，“独”表现了凄苦、悲愤之情，改后的诗句表现不出这种意思和情感。

12、《苏菲的世界》用通俗易懂的事情将哲学的原理演绎出来，在描述德谟克里特斯的原子理论时，小说中是通过苏菲玩积木的过程讲述的；通过皇帝的新衣来讲述苏格拉底的智慧，以及人类并非和无所不知的；通过戴眼镜等方式让人们理解康德的“时间和空间直观形式”；作品中通过光着身体的男人，来表现弗洛伊德的潜意识理论。

13、①悄怆幽邃。②以③其境过④清，不可⑤久居，

14、在词的上阕中，作者着力渲染梅的落寞凄清、饱受风雨之苦的情形。从艺术手法说，写愁时作者没有用诗人、词人们那套惯用的比喻手法，把愁写得像这像那，而是用环境、时光和自然现象来烘托。下阕写梅花的灵魂及生死观。托物言志，表现出陆游性格孤高，决不与争宠邀媚、阿谀逢迎之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞自守的傲骨。

15、是一个热烈向往爱情、不畏险阻、百折不挠、执着追求、坚贞不渝的人。

16、B.“比兴”手法是《诗经》中诗歌常用的手法，《关雎》中就有大量的“比兴”。

17、难点化解，美点追踪：首联属“工对”中的“地名对”，极壮阔，极精整。第一句写长安的城垣、宫阙被辽阔的三秦之地所“辅”(护持、拱卫)，气势雄伟，点出送别之地。第二句里的“五津”指岷江的五大渡口，即白华津、津、江首津、涉头津、江南津，这里代指蜀州，点出杜少府即将宦游之地；而“风烟”“望”，又把相隔千里的秦、蜀两地连在一起。自长安遥望蜀州，视线为迷蒙的风烟所遮，微露伤别之意，已摄下文“离别”“天涯”之魂。

18、①他不顾霜露浓重，路途险阻、漫长而曲折，逆流而上，去寻找意中人。②不怕艰难险阻，勇于追求爱情，感情执着专一。

19、C.两句“纵我不往”，以质问的语气、讨伐的姿态，做出了强烈的指责。

20、《茅屋为秋风所破歌》主旨句、表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是：

二、望穿秋水不见伊人全诗

1、望穿秋水，汉语成语，读音是wàngchuānqiūshuǐ，意思是眼睛都望穿了。形容对远地亲友的殷切盼望。出自元·王实甫《西厢记》第三本第二折。

2、天黑了，天黑了，为什么还不回家？如果不是为君主，何以还在露水中！天黑了，天黑了，为什么还不回家？如果不是为君主，何以还在泥浆中！

3、BDB

4、文中突出表现了小石潭全石为底、潭水清澈、游鱼活泼、源流曲折、环境凄清的特点。

5、太守①即②遣人随其往，③寻向所志，④遂迷，不⑤复⑥得路。

6、(7)本诗中统领全篇的诗句是哪几句？

7、王勃《送杜少府之任蜀州》中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达，爽朗的胸怀的诗句：，。

8、全诗五十字不到，但女主人公等待恋人时的焦灼万分的情状如在眼前。这种艺术果的获得，在于诗人在创作中运用了大量的心理描写。诗中表现这个女子的动作行为仅用“挑”“达”二字，主要笔墨都用在刻画她的心理活动上，如前两章对恋人既全无音信、又不见影儿的埋怨，末章“一日不见，如三月兮”的独白。两段埋怨之辞，以“纵我”与“子宁”对举，急盼之情中不无矜持之态，令人生出无限想象，可谓字少而意多。末尾的内心独白，则通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将其强烈的情绪心理形象地表现了出来，可谓因夸以成状，沿饰而得奇。心理描写手法，在后世文坛已发展得淋漓尽致，而上溯其源，此诗已开其先。

9、各①微侧，②其两膝③相比④者，各⑤隐卷底衣褶中。佛印⑥绝⑦类弥勒，

10、村人告诉(他)说：“(我们这个地方)不值得对外边的人说。”

11、(2)增加诗歌节奏感和音乐美。

12、云梦大泽水气蒸腾，洞庭湖的波涛摇撼着岳阳城，运用对偶，表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。

13、A.“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。

14、中考必背古诗词40首‖《蒹葭》

15、《望洞庭湖赠张丞相》中笔力千钧，备受后人赞赏的句子是：

16、《傅雷家书》是我国文学艺术家、翻译家傅雷及其夫人于1954－1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编。该书是一本的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养两个孩子(傅聪——钢琴大师、傅敏——英语特级教师)，教育他们先做人、后成“家”，是培养孩子独立思考、因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为全中国父母的典范。

17、下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是()

18、D.“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。

19、八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

20、作食。村中闻有此人，①咸来②问讯。自③云④先世避秦时乱，率⑤妻子⑥邑人

三、秋去冬来秋水伊人望穿秋水的下联是

1、傅雷是我国翻译家，他曾翻译过巴尔扎克的《欧也妮·葛朗台》。他认为中国好的文学批评是《人间词话》。

2、明有①奇巧人曰王叔远，能②以③径寸之木，④为宫室、器皿、人物，

3、不久，风停了，天上的云像墨一样黑，秋季的天空阴沉迷蒙，天色渐渐黑了下来。布质的被子盖了多年，又冷又硬像铁板似的，孩子睡觉姿势不好把被子蹬破了。如遇下雨，整个屋子没有一点儿干燥的地方，雨点像下垂的麻线一样不停地往下漏。自从安史之乱后，我的睡眠时间就很少了，长夜漫漫，屋子潮湿不干，如何才能挨到天亮？

4、弯弯的勾月悬挂在疏落的梧桐树上；夜阑人静，漏壶的水早已滴光了。有谁见到幽居的人独自往来，仿佛天边孤雁般缥缈的身影。突然惊起又回过头来，心有怨恨却无人知情。挑遍了寒枝也不肯栖息，甘愿在沙洲忍受寂寞凄冷。

5、D.《式微》诗短短32个字，就包含了三言、四言和五言等多种变化，工整与灵活相整合，参差错落，能极力地表达主人公思想感情的起伏。

6、B.颔联写离情别意,直抒了“同是宦游人”的困顿和相互之间的友谊。

7、C.伊人可以指意中人，也可象征“幸福”“理想”“事业”等一切真善美的事物。

8、(2)本诗起句运用“兴”的手法托物寄意。请从学过的其他诗文中选取一例，并加以简析。

9、D.“无为在歧路，儿女共沾巾”，这两句承上作结：既非远别，又同为宦游，虽别而如此为邻，别时则不应有儿女之态。

10、运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是：

11、D.“山光悦鸟性，潭影空人心”两句更多抒写诗人的主观感受。一个“悦”字表现了作者从中感受到的欢欣。一个“空”字表现了作者此时此刻心中尘世杂念全消的精神状态。

12、参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，窹寐求之。

13、中考必背古诗词40首‖《夜雨寄北》知识点+图文解读+习题

14、D.颈联“海内存知己，天涯若比邻”两句是全篇的中心所在，语言形象而凝练，饱含深情而富有哲理。

15、中考语文名著阅读重点梳理：《格列佛游记》

16、何不让她永远地在水一方！

17、土地平旷，屋舍俨然。

18、两个骑马的人轻快前来了，他们是谁？是穿黄衣服的太监和穿白衣服的差役。手里拿着公文，嘴里说是皇帝的命令，然后拉转车头，吆喝着赶牛往北面拉去。一车炭，一千多斤，宫使们硬是要赶走，老翁舍不得它，却也没有办法。宫使们将半匹红绡和一丈绫，朝牛头上一挂，当作炭的价钱。

19、鸡犬①相闻。②其中往来③种作，男女衣④着，⑤悉如外人。

20、望穿秋水 不见伊人的倩影 更残漏尽

四、望穿秋水不见伊人下一句

1、王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感的诗句是：，。

2、①悄(qiǎo)怆(chuàng)幽邃(suì)：幽静深远，弥漫着忧伤的气息。悄怆，忧伤。幽邃，幽静深远。②以：因为。③其境：这里的环境。④清：凄清。⑤久居：长时间停留。居，停留。

3、B.诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何，只好拄杖归来，独自叹息。

4、此外，本诗在结构上重复叠句。全诗共三章，句式相同，字数相等，只是在少数地方选用了近义词或同义词，如“萋萋”“采采”分别放在“苍苍”的位置上，用“未晞”“未已”去分别取代“为霜”，这样既做到了一唱三叹，使诗人的感情得到了充分的表达，又使诗作行文富有变化而无重复呆滞之感。

5、与君离别意，同是宦游人。

6、有人评价这首词“物我交融，含蕴深广”，请结合“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”一句作简要赏析。

7、你认为本词大的写作特色是什么？

8、BDD

9、C.四联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出世却无人赏识的忧愤不平。

10、写出梅花处境的悲凉和不断遭受风雨蹂躏的愁苦的句子是：

11、傅敏：正直，善良，勤勤恳恳，默默无闻，不因有父亲和哥哥的光环而骄傲。

12、舟尾横①卧一②楫。楫左右舟子各一人。居右者③椎髻仰面，

13、诗人运用衬托手法，以“两鬓苍苍”突出年迈，以“满面尘灰烟火色”来写“伐薪烧炭”的艰辛。

14、《望洞庭湖赠张丞相》中写出洞庭湖浩大气势的名句是：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

15、“青青子衿，青青子佩”，一句是以恋人的衣饰借代恋人。对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使她念念不忘，写出了其相思萦怀之情。

16、A．“望”字将送别地点与友人“之任”的地方“蜀川”联系起来了。

17、B.颈联隐喻诗人想出来做官而没有途径，字里行间流露出希望对方帮助的心情。

18、①黄发垂髻：怡然自乐(和平安定、丰衣足食)。②男女：往来种作(没有战乱，安居乐业)。③渔人(侧面烘托)：村中人杀鸡作食，皆出酒食(民主平等，民风淳朴)。

19、南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

20、一则表明官府“捉人”之事时常发生，百姓在白天躲藏或者反抗，难以“捉”到；二则表明官吏手段狠毒，在人们已经入睡的黑夜来个突然袭击。

五、望穿秋水不见伊人出自哪句是

1、《苏菲的世界》可以当作哲学启蒙书来阅读。它的小说部分，苏菲的主体自觉过程则颇像侦探故事加上现代版的《爱丽丝梦游仙境》，哲学加侦探，加幻想，再加上宇宙观，它让人更加心胸开阔。(作家南方朔)

2、这首山水诗描写了怎样的景象，抒发了作者怎样的情怀？

3、D.本诗结构严谨，起伏相间，四字句贯穿全篇，节奏欢快，形式整齐，感情奔放。

4、来此①绝境，不②复出③焉，遂与外人④间隔。问今是何世，⑤乃不知有汉，⑥无论魏晋。

5、下列鉴赏不正确的一项是()

6、《苏菲的世界》被誉为20世纪百部经典著作之一。《苏菲的世界》于1991年以挪威文在挪威出版，1996年中国作家出版社推出中译本。

7、式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？

8、D.后两句中借用了“临渊羡鱼，不如退而结网”的古语。

9、诗人在这里以静写动，以动衬静。只剩下钟磬声音，其他什么声音也没有，暗含诗人向往佛门清静的心情。

10、本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的？作者虚构这样一个地方的目的是什么？

11、①诗人极力渲染道路的状况，目的是以道路的艰难曲折遥远，从侧面来衬托青年男子对他思念的姑娘的执着追求，突出男子痛苦而无奈的爱情。②这首诗歌抒写了对意中人的倾慕之情，以及欲见而不可得的惆怅之情。

12、有孙母未去，出入无完裙。

13、①其：代“核舟”。②船背稍夷(yí)：船的顶部较平。背，指船顶部。夷，平。③其：代“船背”。④甫：男子美称，多附于字之后。

14、请简要谈谈你对颔联的理解。

15、C.颔联是说诗人要跟朋友分手，去外地做官。

16、C.《蒹葭》全诗不着一个“思”字、“愁”字，读者却可以体会到主人公那种深深的爱慕和求而不得的惆怅。

17、《傅雷家书》凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的，是一个年轻人如何做人的问题。傅雷用自己的经历现身说法，以自身的人生经验教导儿子：待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。同时，傅雷也对儿子的生活进行了有益的引导，还以相当多的篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧、艺术修养等。对日常生活中如何劳逸结合，如何正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。拳拳爱子之心，溢于言表。

18、示例二：本诗采用比喻的修辞手法，表达了诗人对友人的深切关心。如“孤蓬征”，借孤蓬来比喻友人的漂泊生涯。

19、城阙辅三秦，风烟望五津。

20、这首诗描绘了禅院幽静脱俗的景象，抒发了诗人寄情山水的隐逸之情。

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