用时而时而时而时而写句子怎么写126句(用时而时而时而时而写句子)

用时而时而时而时而写句子

1、用时而时而时而时而时而写一句话

(1)、(课件出示2：祖国风光图)祖国的河山无限美，建筑有建筑的奇伟，山有山的博大，海有海的深长。这节课就请你拿起你的笔，描写下让你心动的一处，向我们述说一段你的旅游经历吧!板书课题，齐读。《游 》。(板书：游 )

(2)、   老师讲的你都听懂了吗？现在检验一下自己的学习效果吧！

(3)、本文作者按照游览的顺序，将天山的美景呈现给大家，段首的句子，又是过渡句，介绍了作者的游览路线，也介绍了游览的顺序。

(4)、提示：任选双龙洞其中一个景点以导游词的形式向大家介绍。

(5)、小结：阅读长文章时，边读边想，联系前后文的内容，就能拉近与故事中人物的距离，更全面地了解人物形象。

(6)、聪明(　　　)的人,在空虚(　　　)的时候,知道找事情做。

(7)、根据“精神”的两个意思造句：人物的品质、风格  很有活力，充满生机。

(8)、《别了,语文课》一文的后,选择了老师留言和同学送书两件事,凸显了依依惜别的气氛和心情。(　)

(9)、学会按照一定顺序介绍自己参观或看到的景物。

(10)、“抬头一看”和“向下望”告诉我们什么?(观察不同位置的景物时,视角也有变化。)

(11)、提示：读课题，有时根据课题就可了解文章的主要内容。

(12)、沿着公路上山，一路迎着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。在清澈见底的溪水中，有时还能看到活泼可爱生机勃勃的小蝌蚪呢!

(13)、运用“小标题串联法”把握文章主要内容，探究芦花鞋的故事。

(14)、默读文章,找出体现游览顺序的句子,读一读。

(15)、人生的道路不是一帆风顺的，它时而平坦，时而坎坷，时而开阔，时而狭窄，我们应该拿出坚忍不拔的精神，勇往直前。

(16)、走路时，从他那挣扎的状态中，可见他想要独立的愿望之坚决，“男人”的性格初见端倪。

(17)、(3)走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。

(18)、师：怎样把游览过的景点生动、形象地写下来呢？这就是我们这节课要探究的问题。

(19)、B．文章的其它部分与表现雨来是一个小英雄有什么关系？(围绕各部分重点问题讨论，教师加以点拨。)

(20)、(2)选择你喜欢的方式，背诵自己喜欢的段落。

2、用时而时而时而时而写句子怎么写

(1)、要静下心来，学会换位思考，态度平和，以理服人。

(2)、写一篇文章要有一条贯穿全文的线索，在写《游____》这篇作文时，“游”字可以作贯穿全文的线索。(老师在“游”字下打着重号)现在请同学们回顾一下，我们读过的《七月的天山》的游览线索是什么？(随着学生的讨论，老师板书：游览线：进入天山——再往里走——走进天山深处。)

(3)、这是一个比较句，拿满山开遍的映山红与盆栽的杜鹃花相比，比的结果是山上的映山红“有精神”。“有精神”本来是形容人的，这里借用，形容花的长势好。盆栽的杜鹃花也是映山红，为什么比不过山上开的呢？山上的映山红根深叶茂，沐浴着大自然的阳光雨露，植株高大，花朵大而繁多。盆栽的人工培育娇嫩而不茁壮，比起山上的映山红就显得逊色了。

(4)、第四部分：雨来与鬼子展开英勇斗争，始终不说出李大叔的藏身之处。

(5)、课文主要描写了天山 的景物，字里行间洋溢着作者对大自然的  的感情。

(6)、(这一段看似写景，实际在写人们的心情。人们多么盼望雨来会突然出现在大家面前啊！连那河水都在静静地等待着，草窝里的虫子都在呼喊着雨来。)　　师小结：

(7)、35(1)我经常看见电视、听广播。 (2)讨论并通过

(8)、英子为什么“永远不会忘记那掌声”?结合文章内容,谈谈你的理解。(2分)

(9)、(突兀森郁)的山(各色)的映山红(或浓或淡)的绿

(10)、浙(zhèzè)江　仿佛(fúfó)　　呈(chéngcéng)粉红色　　

(11)、用“√”选择下面句中红色字的正确音节。(6分)

(12)、 1907年，考入草桥中学。1916年，进上海商务印书馆附设尚公学校执教，推出第一个童话故事《稻草人》

(13)、每当回想起外婆对我无私的爱，我心里便涌起满满的愧疚。

(14)、调皮的我见外婆醒了，哭得更加厉害。外婆慢慢地从床上爬起来，来到我的身边，从背后变魔术般地掏出来一个可爱的不倒翁，用手轻轻地摇了一下，说：“阳儿，你看，小小的不倒翁不论怎么摇摆不定，自己也能站起来，你也是一样的哟。你一定能克服困难，坚强地站起来。”听了外婆的话，我停止了哭泣。我瞧了瞧面容枯黄的外婆，又瞧了瞧那张大了嘴巴大笑的不倒翁，我好像一下子懂得了什么，自己站了起来……

(15)、同学们,成长的经历是丰富多彩的,我们一天天长大,学会的事情也越来越多。

(16)、 “太阳已经落下去。蓝色的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。”

(17)、认识“浙、簇”6个生字，会写“浙、罗”15个生字。正确读写“一簇、杜鹃、突兀森郁、臀部、漆黑、蜿蜒”等词语。

(18)、本次口语交际的要求是： 根据讨论的目的记录重要信息。

(19)、教学“初试身手”栏目时，放手让学生分组后讨论时，部分学生反应不积极，未参与到小组活动中去，我并未针对此现象及时给出解决的办法，后期我会引导学生积极参与小组活动，用鼓励性的语言给出正面的引导。

(20)、                                                                          

3、用时而时而时而时而写句子写排比句

(1)、早听奶奶说乡下可好玩啦，我决定趁这个假期回老家好好玩一玩，体验一下乡村别有的乐趣。

(2)、(7)石钟乳:在溶洞里常见到，形如寺庙里的大钟，也也叫钟乳石。

(3)、星期四下午，我刚放学回家，妈妈就对我说：“超超，这个星期六妈妈带你去参观极地海洋公园怎么样？”“真的吗？太好了！妈妈，我爱您！”我高兴得一蹦三尺高。我早就想去参观海洋公园了，那么美丽有趣的地方，谁会不想去呢？

(4)、各人轻声练习复述。指名上台复述。大家评议。布置作业。

(5)、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。(用加点词语写一个排比句)

(6)、课题表现出文章的中心——英雄　(2)引导学生质疑：看到课题后，你想知道什么？(为什么称雨来是小英雄？)

(7)、文章叙述了作者“印象深刻的事”，叙事详细，内容充实；采用总分总的结构，条理分明，结构严谨；“时而变成了飞舞的满天星，时而变成红彤彤的爱心”等语句的使用使得文章语言充满童趣。

(8)、我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。(写一个有连续动作的句子)

(9)、如果你种下的是_________,收获的将会是_____________.

(10)、开头一句总结上文，点题。一个“这”字，指代了上文主体部分所写的内容。抒发自己从“我们家的男子汉”身上引发的感受，体现了作者对这一类孩子的关爱之情。(从其观察的细致、长期上可看出)

(11)、就算聚集一千或是八百人开个会也不会觉得拥挤。

(12)、______________________

(13)、“交流平台”中主要讲了两层意思，一是学习交流“按照一定顺序写景物”的方法，二是要抓住重点景物去写。教学这一部分时，先让学生探究讨论提到几种描写景物的顺序，然后交流指导，学生收获不小，特别是与课文结合来理解指导的内容环节，更具有实际意义。

(14)、你能在课文中找出“一刹那”的近义词“转眼间、一会儿、一转眼、一眨眼、瞬间”等。不用词典，咱们也能理解词义

(15)、________________，潭面无风镜未磨。

(16)、师：写文章要有一个明确的写作目的，我们写这篇作文的目的是要干什么呢？(在总结学生讨论的基础上，老师板书：赞美祖国大好河山。)

(17)、明确本次习作要求,重点是把学做这件事的经历和体会写清楚、写具体。我们一起来看一下作家是怎么把过程写具体的。

(18)、弄清了各个部分的小标题，在此基础上我们再来概括文章的主要内容，是否就容易了呢？

(19)、从下面选择合适的词语,填在文中的括号内。(填序号)(2分)

(20)、_____________________

4、用时而时而 时而时而写一句话

(1)、               海上日出　　　　　日出前　　浅蓝—红色　　越来越亮　　　　　日出时　　上升　　冲破　　跳出　　　　　日出后　　薄云：直射水面　　　　　　厚云：镶上金边          这不是很伟大的奇观吗？

(2)、把你认为自己写得精彩、得意的部分在小组里交流一下,待会儿我们再来全班交流。

(3)、指导讲解(1)学生思考：按照一定顺序描写景物，还要注意什么？

(4)、①然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。

(5)、通过一件什么事说明雨来勇敢机智灵活，游泳本领高？

(6)、小结：作者采用拟人的写作手法，表现出日出时的动态美。

(7)、下面我们就分组讨论“朋友相处的秘诀”是什么？

(8)、(3)登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景色大半收在眼底。

(9)、 过渡：首先让我们自主解决一下本文的生字新词。

(10)、_____________________________

(11)、tiáo调教    xì关系     zhuǎn转身 

(12)、从三四部分中，青铜卖鞋的过程，你又体会出青铜是个怎样的人？从哪儿体会出来的？

(13)、②东南门-郁金香园-望湖亭-天鹅湖-纪念馆-松林-芍药园-南门

(14)、读第二部分，你觉得青铜给你留下了怎样的印象？(能吃苦的人)你从哪儿体会到？

(15)、(让学生体会这些句子的意思以及采用的打比方，说感觉等手法)

(16)、把下面的句子排列成一段通顺的话，把序号写在括号里。

(17)、第五部分：乡亲们以为雨来牺牲了，都很难过。　　第六部分：雨来没有死。

(18)、考试的时候我时而低头沉思，时而伏案而书，我要克服这种时而积极乐观时而消沉悲观，时而动力十足时而意志消沉的不稳定情绪。

(19)、shāo wēi é jiǎo cāshāng wān yán

(20)、(课文中第一次出现在第二段中。雨来在夜校学习时，女老师指着黑板上的字念着：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这说明雨来在夜校不仅学了文化，更重要的是接受了爱国思想教育。这种爱国主义的思想，在他头脑里扎下了根，这是雨来与敌人斗争的力量源泉和思想基础。

5、用时而时而时而时而写一个句子

(1)、(1)《海上日出》就是按照日出前、日出时、日出后太阳变化的顺序来写的。

(2)、我读了( )遍课文，已达到正确、流利的标准。

(3)、他为了去少林寺，愿意在吃上做出一些牺牲(对于一个孩子来说，已经不简单了)，但毕竟还是吃的诱惑力来得大。

(4)、就这样，青铜一家竟然做出了101双芦花鞋。这些芦花鞋是青铜一家辛辛苦苦做出来的，是“一笔很重要的收入。”

(5)、作者描写了哪些生活细节来表现日子的来去“匆匆”?你从中体会到了什么?(4分)

(6)、25照亮世界 世界充满光明  飞向世界的每个角落每个角落都充满和平

(7)、(2)作者巧妙地运用“宽、窄；缓、急；”两对反义词准确地表达溪流的形和声。由于溪流缓急不听到的流水声也就各不相同，犹如在“时时变换调子”。

(8)、结合课文内容，练习用较快的速度阅读。能简要复述课文内容。体会本课中描写景色的优美句子和丰富的词语。了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。 

(9)、过去的日子如　　　,被　　　　　了,如　　　,被　　　　　了;我留着些什么痕迹呢? 

(10)、相看两不厌，________________。

(11)、这段话按(  )顺序一步一步地写出了日出时景象的变化，作者不仅抓住日出时太阳的(  )变化，还抓住太阳(  )和(  )的变化来写。

(12)、走进仙女湖，一路迎着春风，随着树木，坐着小舟来到“蛇岛”。映入眼帘的是一块块灰白的石头，上面刻着一条金灿灿的大蛇。怪不得叫蛇岛，可真吓人！那气势，乍看一眼一定会被吓得破了胆。还有一些不知名的小蛇在岛内也是随处可见，纪念馆内还陈列着各种名目的蛇标本，真可谓触目惊心呀，不愧为“蛇岛”的称号。

(13)、(2)空隙：指中间空着的地方；尚未占用的时间；空旷间隙；相似的情况或状态再现的时间间隔。 

(14)、观察附近的一处景物，和同学交流看到了什么。想一想，按什么顺序说别人才能明白。

(15)、如能小组后交流一下按照一定顺序写游记的方法，或者写一段在小组交流。

(16)、(3)学生讨论说说：当作者看到太阳被黑云挡住时，心情会怎样？

(17)、这些地方的景色有什么特点?你能把它们介绍给大家吗?今天我们通过两篇文章来学习描写景物的方法。

(18)、___________________________

(19)、老师希望这朵朵葵花永远盛开在我们的心灵深处，驱散生活中的潮湿和阴霾，让好书永远伴随我们成长！ 

(20)、“交流平台”中主要讲了两层意思，一是学习交流“按照一定顺序写景物”的方法，二是要抓住重点景物去写。教学这一部分时，先让学生探究讨论提到几种描写景物的顺序，然后交流指导，学生收获不小，特别是与课文结合来理解指导的内容环节，更具有实际意义。

(1)、预设：青铜，你可真老实，尽管看出他们喜欢这些鞋子，还是按照原来的价钱卖，为你喝彩！

(2)、今天，我们就和作家管桦一起了解小英雄雨来的故事。

(3)、 是啊，碧水环绕着绿树，绿树陪衬着红花，把这原本就秀丽明艳的仙女湖打扮得更加妖娆多姿。

(4)、系(jìxì)绳子　稍(shāosāo)微　蜿(wānwǎn)蜒　　　　

(5)、本文分为六个大部分，每个部分的意思是什么呢？

(6)、你觉得文中所写的小男孩可爱吗？你喜欢课文的哪一部分？请简要说一说你的理由。开头部分：交代写作对象，写孩子的出生、留在外婆家的原因及其与“我”的关系。

(7)、叶圣陶，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。

(8)、你觉得什么样的人才是真正的男子汉呢？能举出一些你所了解的男子汉的事例吗？A、在我们的身边，有许许多多有身份有地位的人，仍与老百姓同甘苦、共患难，在人民的心目中，他们是公仆、是堂堂正正的男子汉！

(9)、无论前进的路上有多少困难我们都会一直走下去。

(10)、随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急。是"排比"修辞手法。

(11)、23逐渐说明爬山虎的脚是一点一点变成灰色的。

(12)、(1)谁能说出以上讨论中，提到几种描写景物的顺序？

(13)、天上的月亮有时像洁黄的大玉盘，有时像弯弯的眉毛。

(14)、“你挨(ái　āi)我这么近干嘛?是不是想挨(ái　āi)揍啊?”车厢里突然传来一阵凶狠的叫嚷声。

(15)、 一路哼着曲调，随着心情，曲调时而抑，时而扬，时而顿，时而挫，旋律也时时变换节奏。

(16)、zhè　jiāng     jiān　bèi     tún　bù

(17)、师参与其中：其实在我们自己的家中、在我们的长辈甚至是晚辈中也不乏男子汉。在这篇课文中女作家用心地观察，细腻地描绘出了一个四岁的男子汉。

(18)、仙女湖是重点风景名胜区，总面积约298平方公里，其自然风光旖旎，人文气息浓厚。它的秀堪与庐山相比，它的美也不亚于浙江的千岛湖，你若不信，就跟随我去看看吧！

(19)、   根据自己对青铜的了解，把课文的结尾，展开合理的想象，被省略的内容写出来。

(20)、外婆耐心地等我爬起来后，替我擦干了眼泪，又回屋找来了衣服，给我换上。后来，外婆因为本来就生病了，又淋了雨，病情加重了，又一次住进了医院。也就是那一次，外婆再也没有回过家，她永远地离开了我们。

(1)、另外,注意多音字“塞”在这里读“sāi”，还有两个读音分别是“sè”，组词“堵塞”和“sài”，组词为“边塞”。

(2)、(   )地移动　(   )地流着　　(   )地举起

(3)、他身上已初步表现出了男子汉的气概：逐渐成熟、自主自立、刚强勇敢、直面现实、挑战自我、天真幼稚、可爱沉着等性格特征。

(4)、十来进：房屋分成几个庭院，每个庭院称为一进。十来进就是从前到后十来个庭院连在一起。

(5)、 自主学习字词，会认“晋、絮”等17个生字，会写“晋、炕”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“炕上铅笔迈进枪栓胳膊劫难”等词语。

(6)、读句子,体会这些句子在文中的作用。(这些句子清楚地交代了游览顺序,使文章过渡自然。)

转载请注明出处阿文说说网 » 用时而时而时而时而写句子怎么写126句(用时而时而时而时而写句子)