弘扬孝道美德下一句141句(弘扬孝道美德的名言)

弘扬孝道美德的名言

1、弘扬孝道美德的名言警句

(1)、母仪垂则辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。《格言集锦》

(2)、孝子之事亲也，居则致其敬，养则致其乐，病则致其忧，丧则致其哀，祭则致其严。——孔丘

(3)、身有伤，贻亲忧；德有伤，贻亲羞。(请)李毓秀《弟子规》

(4)、《格言集锦》慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。

(5)、礼者，断长续短，损有余，益不足，达爱敬之文，而滋成行义之美也。荀子

(6)、成为母亲之后，女性美像一朵盛开的鲜花焕发出全部的力量和美。苏霍姆林斯基

(7)、在活动现场向前来参观宣介，孝道是中华民族的精髓，是人格尊严的基石，是家庭和睦、社会和谐的基础，也是中国传统文化的核心。中国古代二十四孝故事，孝是儒家伦理思想的核心，是千百年来中国社会维系家庭关系的道德准则，是中华民族的传统美德。

(8)、“人之初，性本善……”学校利用大课间活动时间，组织全体师生进行《三字经》的诵读，声音清脆悦耳、响彻全场！学生终日耳濡目染，其中的经典要义渐渐的深入师生心中，影响着大家的一言一行。

(9)、——孟子老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。

(10)、但只有母亲——她是失败时的伴侣。郑振铎哀哀父母，生我劬劳。

(11)、“二十四孝”文化典故讲述的孝爱文化在中国源远流长，是一种理念与精神，是为人的立身之本，是社会责任意识的源头，千百年来为炎黄儿女所传颂。

(12)、——汉·刘安父母所欲为者，我继述之；父母所重念者，我亲厚之。——《格言联璧》白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。

(13)、——孟子世俗所谓不孝者惰其四支，不顾父母之养，一不孝也；博奕好饮酒，不顾父母之养，二不孝也；好货财，私妻子，不顾父母之养，三不孝也；从耳目之欲，以为父母戮，四不孝也；好勇斗狠，以危父母，五不孝也。——孟子无父无君，是禽兽也。

(14)、夫孝者，天之经也，地之义也，人之本也。《孝经》

(15)、成为母亲之后，女性美像一朵盛开的鲜花焕发出全部的力量和美。苏霍姆林斯基

(16)、百善“孝”为先，孝为德之本。“弘扬孝道，传承美德”作为学校“善文化”的重要支撑，如今已迸发出了其前所未有的生命活力。进而把爱父母、爱家庭的感情扩大到爱他人、爱学校、爱家乡、爱社会、爱祖国的崇高境界，终实现思想道德的升华。　　　

(17)、 事，孰为大?事亲为大;守，孰为大?守身为大。不失其身而能事其亲者，吾闻之矣;失其身而能事其亲者，吾未闻也。孰不为事?事亲，事之本也;孰不为守?守身，守之本也。——孟子

(18)、咱们体贴老人，要像对待孩子一样。——歌德

(19)、你希望子女怎样对待你，你就怎样对待你的父母。

(20)、要知亲恩，看你儿郎；要求子顺，先孝爹娘。——出自《四言》。

2、弘扬孝道美德下一句

(1)、孝子不谀其亲，忠臣不谄其君，臣子之盛也。——庄子

(2)、孝，德之始也，悌，德之序也，信，德之厚也，忠，德之正也。曾参中夫四德者也。出自《家语弟子行》

(3)、如果母亲是雨，那我就是雨后的虹；如果母亲是月，那我就是捧月的星。母亲是我生长的根啊，我是母亲您理想的果。

(4)、首先，方爷爷讲了一些真实事例来体现“为什么要弘扬孝道”，那些事例使我深受触动，我也要像事例中的主人公学习——“弘扬孝道，传承美德”！其次，方爷爷又讲了该如何做到“弘扬孝道”。比如：要从家庭做起，帮父母做力所能及的事；做个让父母顺心、放心、省心……的孩子，成为一个有爱的家庭。并且还让我们牢记“说、衣、食、住、行”这五个字，成为一个真正“弘扬孝道”的孩子。

(5)、为人父母天下至善；为人子女天下大孝。----《格言联璧》

(6)、生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。

(7)、人生美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见绌。小路实笃

(8)、塑造文化，中华民族文化博大精深，源于诸子百家，历代都有损益变化，但孝道的思想和传统始终统领着几千年中华民族文化的发展方向。中华民族文化之所以能够同化无数外来文化，其根本原因在于孝道文化。中华民族文化之所以经久不衰，成为古代世界文明延续至今的的古文明，其根本原因也在于孝道文化。

(9)、   今日，我们听了一场讲座，讲座的主题是“弘扬孝道传承美德” ，方爷爷主要讲了孝的含义，孝道的理解和理解孝道后我们该怎么做。

(10)、古人云：“道德乃人之本，孝为德之先”。每一周的校会课，少队部门组织开展“四个一”活动：讲一个“孝心”故事，说一句孝的名言典故，进行一次典型表扬，宣读一批优秀成长册的“孝心事例”。利用校园广播，每天中午“红领巾广播站”播出“校园快讯”、“古小溢书香”、“孝心伴成长”等栏目，传播正能量。同时，以班集体为单位的传承孝道主题实践活动深入开展，与学校大型活动相呼应，使孝道文化主题教育成为学校德育教育的主旋律。

(11)、事，孰为大？事亲为大；守，孰为大？守身为大。不失其身而能事其亲者，吾闻之矣；失其身而能事其亲者，吾未闻也。孰不为事？事亲，事之本也；孰不为守？守身，守之本也。孟子

(12)、一个人如果使自己的母亲伤心，无论他的地位多么显赫，无论他多么有名，他都是一个卑劣的人。——(意大利)亚米契斯

(13)、今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？

(14)、敬一人，则千万人悦;慢一人，则千万人怨。——罗隐

(15)、尊老的家庭是幸福的家庭，敬老的社会是和谐的社会。

(16)、孟子曰：“不得乎亲，不能够为人;不顺乎亲，不能够为子。”孟子说：“(在舜的眼中看来)儿子与父母亲的关联相处得不好，不能够做人;儿子不能事事顺从父母亲的心意，便不成其为儿子。”——《孟子·离娄上》

(17)、郭巨思供给，埋儿愿母存。黄金天所赐，光彩照寒门。——《二十四孝·为母埋儿》

(18)、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——孟子

(19)、青山悲吟声声泪，声声呼严父；碧水苦诉字字血，字字哭慈母。《对联集锦》

(20)、礼貌举止正好比人的穿衣——既不可太宽也不可太紧。要讲究而有余地，宽裕而不失大体，如此才能做成事业。———培根

3、提倡孝道的经典名言

(1)、老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。——孟子

(2)、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。孟子

(3)、丑恶的海怪也比不上忘恩的儿女那样可怕。(英国)莎士比亚

(4)、关心父母的病痛是讲求孝道之关键。子曰：“父母在，不远游，游必有方。”

(5)、而儒家文化所秉承的正是周三礼、孝道文化，恰恰是儒家文化提倡的一种美德。我们这里提出一个很严肃的问题，为什么要提倡孝道？我们先来看看植物，结出各种各样的果实，可以说是千姿百态，无所不用其极，什么样的果实都有，但终的目的只有一个，那就是果实的母体。我们如果把她们当做人来看的话，就是千方百计为了延续她们的后代，她们整个一生所做的一切都是为了自己的子女，生根发芽、繁荣昌盛。

(6)、母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们！母亲的幸福要靠孩子，少年儿童去创造！苏霍姆林斯基

(7)、大孝终身慕父母。唯孝顺父母可以解忧。——孟轲

(8)、世界上有一种美丽的声音，那就是母亲的呼唤。　——但丁

(9)、一个人如果使自己的父母伤心，无论他的地位多么显赫，无论他多么有名，他都是一个卑劣的人。——(意大利)亚米契斯

(10)、长者问，对勿欺；长者令，行勿迟；长者赐，不敢辞。——周秉清

(11)、学校充分发挥家庭教育的作用，发放《致家长的一封信》，明确活动的目的、要求。家长大力支持和配合，活动中并提出许多建议。学生们人人“争当小孝星”，在家庭尽孝心，把每个星期日作为“孝心日”，开展给父母端一杯茶、扫一次地、做一个菜、洗一件衣物等“五个一”活动，做到“六个心”：常问好，讲礼貌，让父母舒心；少空谈，多帮忙，让父母省心；求上进，走正道，让父母放心；勤学习，善钻研，让父母开心；遇难事，勤商量，善沟通，让父母称心；遇矛盾，能宽容，让父母顺心。          

(12)、就是在我们母亲的膝上，我们获得了我们的高尚、真诚和远大的理想，但是里面很少有任何金钱。——马克·吐温

(13)、积善与行孝，可以立其身。——《慈竹》宋·黄庭坚意思:积善和行孝，可以使得自己流芳百世。

(14)、生活里重要的是有礼貌，它比高的智慧、比一切学识都重要。——赫尔岑

(15)、孝有三：大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。——《礼记》

(16)、“雅言传承文明、经典浸润人生”，古小老师们指导编排的《木兰辞》经典诵读，将孝道文化融入其中，在校园内进行演出展示，获得了大家的一致好评。同时节目设计新颖，精妙绝伦，在县级大型比赛中获得了特等奖荣誉。

(17)、白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。〖唐〗韩愈

(18)、孟子曰：“人人亲其亲，长其长，而天下平。”孟子说：“只要人人各自亲爱自我的双亲，各自尊敬自我的长辈，那么，天下自然就能够太平了。”——(春秋)《孟子·离娄上》

(19)、在子女面前，父母要善于隐藏他们的一切快乐、烦恼和恐惧。(英)培根

(20)、一个天生自然的人爱他的孩子，一个有教养的人定爱他的父母。林语堂

4、孝敬美德的名言

(1)、爱国主义深深扎根于人的本能和感情之中。爱国主义则是放大了的孝心。——戴达菲尔德

(2)、从宣传抓起。孝敬、平等、保障、共享、和谐是新孝道文化的主要内容，这些内容在现实生活中、在老百姓的日常生活中有广泛的基础。

(3)、美丽的西湖，碧波荡漾，金秋送爽。在此佳境中，我们迎来了2020年福建省社会科学普及宣传周启动仪式，在福建省社科联组织下，由福建省诗词学会主办、福建省诗词学会楹联诗钟研究院承办的“弘扬中华孝道文化诗书画联篆刻展”2020年10月17日下午在福州西湖分会场举行开幕式，这是福建社会科学界的一项盛事，更是福建诗词艺术界的一件喜事。

(4)、一家人能够相互密切合作，才是世界上的真正幸福。居里夫人

(5)、开始吧，孩子，开始用微笑去认识你的母亲吧！维吉尔

(6)、孟武伯问孝，子曰：父母惟其疾之忧。(先秦)《论语为政》

(7)、孝子事亲，不可使其亲有冷淡心，烦恼心，惊怖心，愁闷心，难言心，愧恨心。袁采

(8)、天地之性，人为贵；人之行，莫大于孝，孝莫大于严父。——《孝经·圣至章》

(9)、今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？

(10)、父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——孔子

(11)、人见生男生女好，不知男女催人老。〖唐〗王建

(12)、母亲，是能使死神屈服的力量。——高尔基

(13)、在所有的青年人眼里，父亲是多么严厉的法官啊！忒壬斯

(14)、——《礼记》孝有三：大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。——《礼记》父母e5a48de588b662616964757a686964616f31333262366435之年，不可不知也。

(15)、天地之性，人为贵。人之行，莫大于孝。《孝经》

(16)、◆主讲：钮俊玲 泊头市福星园老年公寓负责人

(17)、世俗所谓不孝者惰其四支，不顾父母之养，一不孝也；博奕好饮酒，不顾父母之养，二不孝也；好货财，私妻子，不顾父母之养，三不孝也；从耳目之欲，以为父母戮，四不孝也；好勇斗狠，以危父母，五不孝也。孟子

(18)、 羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。 ——(明)《增广贤文》。

(19)、人间重晚晴，殷殷寸草心。通过此次主题活动的开展，孩子们在行动中学会了感恩，传承了中华民族美德。相信尊老、敬老、爱老、助老的情感已经在亭幼心中生根发芽、茁壮成长，终有一天会开出绚丽的孝道之花。

(20)、人不孝其亲，不如草与木。《劝孝歌》勿以不孝口，枉食人间谷。

5、弘扬孝道美德的名言名句

(1)、钮俊玲：有这几年的实践，我们摸索了一些经验。比如对待完全失能失智的老人，除了生活照顾，还要有健康医疗的模式。我们园内有位老军人患有老年痴呆症，不认识任何人。我只要不出差，每天都会去老人房间转一转。开始聊时，难以共鸣。后来了解了她的身世，我再去就给她行一个军礼。那一刻，老人眼睛里就有了光芒。她立刻回一个军礼。我说首长好，然后给她鼓掌，给她点赞，她也给我点赞。通过这个方式，就能唤起她一点记忆，虽然就几分钟，但每天能给她点生活的希望，也幸福。现在有上海的七位老人在我们这入住。他们来的时候说，上海各种条件的养老机构都有，来一个县级城市是抱着试试看的心态，边观察边体验。其中一位老人是因脑血栓半边身子不能动，坐轮椅来的。经过二十多天康复训练，已经能脱离轮椅独自活动了。我们园与德国合作打造了一个调理亚健康状态的医疗模式，现在也在逐步完善。我们还打造了养老化智能平台，用养老化智能平台辐射泊头市七个社区养老点，让老人在家门口能享受专业的生活照料、心理服务等。只要有涉老需求，都可以用福星园的养老机构作支撑。我是省养老协会常务副会长，有责任提升省养老专业人才的服务水平。我们这也是连续3年打造省千名养老院长的基地。今年我们又建了党建学习站，和《半月谈》栏目合作，是智能化的，而且随时更新。老人可以随时看时事政治，也可以点播老电影等。老党员、老军人来到这以后，用故事的形式讲人生经历，把这里建成一个红色养老阵地。我们还有老年大学，包括琴棋书画以及养生堂讲座等。一期我们打造了孝道文化园，通过文化园的参观学习，打消儿女们的保守观念。员工也受到潜移默化的教育，变得更有爱心、孝心、耐心。全国各地很多养老院的院长也带着员工前来学习。二期我们又打造了善行文化园。3年前，母亲去世前说，活到93岁，陪到你现在，看到你做的养老事业逐渐走向正轨，有这么多的爸爸妈妈在疼爱着你，在照顾着你，我走了也心安了。这个园子我做了，付出了，但我也得到了回报，有那么多的爸爸妈妈在照顾着我。从事养老事业，我无怨无悔。

(2)、父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有叙，朋友有信。孟子

(3)、父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。出自(清)李毓秀《弟子规》

(4)、父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——《论语》

(5)、母羊要是听不见她自己小羊的啼声，她决不会回答一头小牛的叫喊。莎士比亚

(6)、事父母，几谏，见志不从，又敬不违，劳而不怨。孔子

(7)、 子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎?” ——(春秋)《论语·为政第二》。

(8)、开始吧，孩子，开始用微笑去认识你的母亲吧！——维吉尔

(9)、待人宽厚，才能与别人团结友爱，融洽相处，更好地学习、工作。——韩愈

(10)、翟广瀛：孝有层次，小孝是孝敬父母。这是孝的基础。大孝是孝顺天下父母，全心全意为人民服务。孝是德之本，许多道德都从这里派生出来。《汉书》也说，孝是天经地义的事，人必须要践行。什么是道？就是你时刻都要遵循的规律遵循的原则，穷则独善其身，达则兼济天下，以这种达则兼济天下的情怀，为天下老人尽孝，使他们老有所养，老有所乐。

(11)、我们几乎是在不知不觉地爱自己的父母，因为这种爱像人的活着一样自然，只有到了后分别的时刻才能看到这种感情的根扎得多深。莫泊桑

(12)、父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。

(13)、 妻贤夫祸少，子孝父心宽。 ——(明)《增广贤文》。

(14)、高成东创作“亲尝汤药、怀橘于亲、乳姑不怠”的楹联：

(15)、子贡说：“儿子服从父亲当然就是孝了；臣子服从君主肯定就是忠贞了。这道理人尽皆知，先生还能说些什么呢？”

(16)、周书荣创作“负米养亲、行佣供母、臥冰求鲤”的楹联：

(17)、失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。——老舍

(18)、让自己的儿女们光宗耀祖是父亲们的主要缺点。伯罗索

(19)、孰不为事？事亲，事之本也；孰不为守？守身，守之本也。——孟子仁之实，事亲是也；义之实，从兄是也。

(20)、昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。《三字经》

(1)、事，孰为大？事亲为大；守，孰为大？守身为大。不失其身而能事其亲者，吾闻之矣；失其身而能事其亲者，吾未闻也。孰不为事？事亲，事之本也；孰不为守？守身，守之本也。——孟子

(2)、融合家庭，从家庭来说，实行孝道，可以长幼有序，规范人伦秩序，促进家庭和睦。家庭是社会的细胞，家庭稳定则社会稳定，家庭不稳定则社会不稳定。

(3)、做为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。——罗素

(4)、陈元顺创作“卖身葬父、闻雷慰墓、弃官寻母”的楹联：

(5)、天地之性，人为贵；人之行，莫大于孝，孝莫大于严父。《孝经圣至章》

(6)、尊老敬老是中华民族的传统美德，孝敬父母是精神文明的时代风尚。

(7)、丁临川创作“啮指痛心、刻木事亲、涤亲溺器”的楹联：

(8)、对人有礼，无非是善意地表示真正的善意。——瑟斯庞

(9)、夫孝者，百行之冠，众善之始也。——《后汉书》

(10)、父母的爱应该是这样的：它能激发起孩子对周围的世界，对人所创造的一切关心，激发起他为人民服务的热情。——苏霍姆林斯基

(11)、孝有三：大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。——曾子

(12)、字严世上惟一没有被污染的爱——那便是母爱。字严成功的时候，谁都是朋友。

(13)、慈乌尚反哺，羔羊犹跪足。人不孝其亲，不如草与木。——《劝孝歌》

(14)、也只有为别人服务时，我才真正品尝到生活的乐趣，懂得生命的意义。——张海迪

(15)、在这个世界上，我们永远需要报答美好的人，这就是母亲。(前苏联)奥斯特洛夫斯基

(16)、   本次活动特意选在双十一购物节期间开展，员工们都购买了许多给父母的礼物，部分员工还站在台上与大家分享礼物意义。

(17)、孔子出来后对子贡说：“刚才，国君问我：‘儿子服从父亲就是孝，对吗？臣子服从君主就是忠贞，是吗？’一连问了三次，我都没有回答，你怎么看？”

(18)、孝子之事亲也，居则致其敬，养则致其乐，病则致其忧，丧则致其哀，祭则致其严。——孔丘《春秋》

(19)、——唐·韩愈为人父母天下至善；为人子女天下大孝。——《格言联璧》人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。

(20)、进入校园，孝道文化氛围扑面而来。东教学楼为低年级，为此，一至三楼走廊，布置了注音、图文版的“新旧二十四孝”。西教学楼一楼大走廊为《弟子规》宣传栏；二楼走廊以“孝文化”为主题的文化墙，主要内容为：“颂读经典，崇尚孝道”、“学习优秀，弘扬孝道”、“孝敬长辈，践行孝道”等内容，；三楼走廊内以孝的名言警句为主题；四楼走廊则展示的是“我的孝德故事”专栏。每周学校红领巾广播站开辟的《百善孝为先》专栏全方位地进行孝文化教育。教室里的班级文化也是围绕孝道教育主题定期更换。孝道教育与深厚的孝道氛围结合起来，每一面墙壁都说话，每一个角落都育人，学生时刻都受到孝道的浸润。

(1)、母亲，是能使死神屈服的力量。(前苏联)高尔基

(2)、曾子曰：幸有大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。——《礼记》

(3)、做为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。——罗素

(4)、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。——孟子

(5)、老年人犹如历史和戏剧，可供我们生活的参考。(古罗马)西塞罗

(6)、郑志利：泊头是因运河而兴旺的地方，在水路上是一个很重要的驿站。元代以后，泊头成为南北运输的必经之路，由此发展起来的文化特别丰富。比如说，现在有全国重点文物保护单位泊头清真寺，近现代重要革命史迹华北城市工作部，近现代史上亚洲大的火柴厂。运河边上还有正泰茶庄，还有一些水利设施，比如说全国的石王八挡水坝。这个坝在清真寺边上，好多老人小时候在那玩过，站在石王八上跳水，游泳。它是用来减缓水流的，用了八个石王考古学里叫石赑屃，百姓俗称石王八。石赑屃从河底一直排到河顶，减缓水流，这是民国时期形成的，全国独一份。回来谈孝道，大运河是我们的母亲河，但前段时间我们没有好好地爱惜它的文化，比如说火柴厂拆了，运河边的正泰茶庄，十几年也被拆掉，还有离运河很近的几十米高的建筑，是对历史风貌的破坏。以后要在运河文化遗产的保护上加大力量，爱惜母亲河，对母亲河尽孝道。泊头大运河文化十分丰富，我们在评估的基础上，要做保护规划，进行保护。泊头大运河文化重要就是泊头清真寺，2005年开始做了比较大的修缮，一直到现在。去年我们发现望月楼出现问题，今年又争取了国家资金，对望月楼进行维修。下一步，刚才说的石赑屃水坝，我们也要对它进行勘探，把丢在河里的那四个找到，然后进行复位，复位之后展示。我们还要对泊头博物馆进行调整，里头有铸造，还有泊头的历史文化，这都是泊头特色的展厅。除了对物质文化的保护之外，我们还对泊头独有的非物质文化进行保护，比如说六合拳、黑旗高跷等。这是我们围绕大运河文化带建设和文化遗产保护进行的一些工作。

(7)、动天之德莫大于孝，感物之道莫过于诚。〖宋〗何铸

(8)、气质温和，使他敬重别人，和别人合得来。——约翰·洛夫

(9)、父虑后母虐，鸾胶不再续。母虑孤儿苦，孀帏忍寂寞。《劝孝歌》

(10)、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子

(11)、学校每一学年评选出“美孝心少年”和“美孝心班级”并在九月举办表彰典礼，现已评选了三届，树立了优秀典型。表彰典礼上我们邀请了家长一同参与，孝心少年父母披红戴花坐在前排接受表彰，那份光荣让很多家长羡慕。活动的开展得到了家长的肯定和支持，并产生积极的社会影响。

(12)、没有能比那欣赏自己怀中所抱婴儿母亲的眼睛更清澈的;也没有比被众多儿女们围绕着的母亲更感受被敬爱的人。——约翰·歌德

(13)、——《吕氏春秋》孝子不谀其亲，忠臣不谄其君，臣子之盛也。——庄子事其亲者，不择地而安之，孝之至也。

(14)、我们几乎是在不知不觉地爱自己的父母，因为这种爱像人的活着一样自然，只有到了后分别的时刻才能看到这种感情的根扎得多深。——法国莫泊桑《爱》

(15)、尊重老年人就是尊老历史，尊重老年人就是尊重自己。

(16)、——《吕氏春秋》孝子不谀其亲，忠臣不谄其君，臣子之盛也。——庄子事其亲者，不择地而安之，孝之至也。

(17)、——孟子父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有叙，朋友有信。——孟子事，孰为大？事亲为大；守，孰为大？守身为大。

(18)、秋色连波，丹桂飘香，孝行天下，情系万家。福州西湖公园分会场活动现场，福建省诗词学会和楹联诗钟研究院为前来参观游客免费送来书籍，还邀请书画家现场为创作作品。

(19)、不患位之不尊，而患德之不崇;不耻禄之薄，而耻智之不博。——张衡

(20)、学校将孝道文化教育融合到多门学科中，更是利用班队活动课、少先队活动课等形式进行，增进对孝敬知识的了解。组织学生观看《永远的丰碑》《感动中国的十大人物》等感恩影片；传唱《我的好妈妈》、《感恩的心》等感恩歌曲。在传统文化课上《弟子规》《千字文》《增广贤文》作为重点内容让学生进行诵读，教师进行讲解，教育学生从小懂礼貌、讲信用、孝顺父母、尊敬师生、友爱他人。

(1)、你希望子女怎样对待你，你就怎样对待你的父母。——伊索克拉底

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