写给医生锦旗好的标语92句(赠锦旗医生专用语)

赠锦旗医生专用语

1、赠医生锦旗标语

(1)、“我们一直都想表示一下自己的心意，不过施医生什么都不肯收，我们自己商量了一下，还是决定送一面锦旗来表示我们的谢意。”何小勇说道。

(2)、D．老朽退休多年，此次蒙诸位同仁抬爱，得以屈尊学会理事，获此殊荣，颇为羞愧。

(3)、B．今天是小女出阁的大喜之日，您能有幸拨冗参加，对此我们全家都深表感谢。

(4)、C.老师和我们初中毕业时的合影，我一直还惠存着，因为它是我们师生情谊的见证。

(5)、“以天使之心悬壶济世，以善良之本立身于世”，这是她初始从医的人生信条。人的一生，理想和现实大的促进因素往往在现实过程中不断地修正自己，从而更好地实现理想。张菊英医生的初衷，原本是在家乡赤土当一名乡村医生，用自己所学的医术造福家乡百姓。然而归依杏林之后，其中的辛酸和苦痛，却只有那些与她同行的医者，经历过这样那样的风风雨雨的切身感悟才能真正懂得。做女人难，做个女医生就难上加难。医学，是博大精深，永无止境的，这是她选择的路，在今天看来，这才是属于她的一条路。她是一名天生的医者，走在这条路上，她会觉得更充实，更富有成就感。

(6)、你仁慈，你勇敢，心纯真。你敬业，爱岗位，能吃苦。你贡献，用芳华，写赞歌。

(7)、B〔A“光临”是敬辞，用于对来客所说的话，敬称他人的来访，客人的来临。B“杏林”是医学界或医家的代称，典故出自三国时期名医董奉，他隐居庐山，行医不取一文钱，只要求病患者栽种杏树，积年蔚然成林。符合要求。C“入室弟子”指能得师传，学冋或技艺造诣精深者。“入室弟子”一词实为对别人的赞誉之词。D对联的内容不适合此处情境，临近髙考，对联中的话“逆境”“捶打”“烈火”“焚烧”之类只会加重学生的心理压力。〉

(8)、D(A“府上”是对别人的家的尊称，应改为“寒舍”。B“垂念”称对方(多指长辈或上级)对自己的关心挂念，应改为“感念”。C“令”，敬词，称对方；且没有“令女”这一说法。)

(9)、一位老年妇女与世长辞，殡仪馆收到多副挽联，其中有三副分别是逝者儿子、女婿、侄子送的，均未署名，根据其内容张贴正确的一项(       )

(10)、C、黄宗英谈到演员赵丹之死时说：“一个演员毕生塑造角色，而时代也塑造了他自己。他是在知心的观众欢迎的掌声和殷切的期待中，落下生命之幕的。”

(11)、D(解析)A项，荣幸，指荣耀而幸运。一般是表现自己谦虚的意思。句中用错对象，应把“想必您也会感到荣幸的”改为“这将是我们班全体师生的莫大荣幸”。B项，惠顾，指光临、惠临。商家多用于欢迎顾客。句中应改为“莅临”。C项，高寿，敬辞，用于问老人的年纪。句中可改为“高龄”。D项，久违，一般用作久别重逢的客套。一般对很久没有见面的人说，表示客气的说法。

(12)、B.情景对话：“家父今天八十高寿。”“恭祝令堂福寿安康！”

(13)、感谢所有天邻基金会的工作人员;感谢医生精湛的技术;感谢护士无微不至的照顾;感谢心理调节师耐心的开导;感谢所有人的热情。在这里我想真诚地向你们说一句：膑礼A们，你们辛苦了!

(14)、A．小明同学对老师说：“可能是一时疏忽，您的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。”

(15)、雪一般的衣裳，有着雪一般温柔的内心，比云朵更圣洁，比火焰更炽热，在寒风中飞翔，在黑夜里燃烧。

(16)、张阿姨朴实的话语也让我深深的感动，让我感觉到患者的眼睛是雪亮的，医护人员对她真心的付出她是能感觉到的。一面锦旗不仅代表着患者及家属对医护人员的感谢，更是对医护人员一点一滴付出的认可和肯定，同时也是对医护人员的一种鞭策。

(17)、医生有着纯洁的心灵，高尚的情操；走进每一位患者总带着一份职业性的微笑；不求回报只求奉献成了她们心中的骄傲；黑夜的恐怖加上生物钟颠倒；超负荷的工作连着疲惫的心身，她们想着的还是患者的需要；面对许多渴求健康的目光，她们惯用鼓励的眼神传递力量，用有力的双手搀扶着患者越过心灵的沼泽地，带给她们摆脱病魔的勇气和一份生存的基本需要，用心理学知识抚慰心灵空寂的患者轻松地进入梦乡，用语言美学知识为患者补充疾病康复的健康指导。

(18)、D.距2018年的高考还有200多天，同学们纷纷表示，希望家长和老师能够为自己的高三学习尽一份绵之力。(广播稿)

(19)、妙灸神针医百病，高艺馨德传四方——其实不改更好，改了觉得跟上句更对称吧。

(20)、你们对工作尽职尽责，一丝不苟，对医术精益求精，对病人就象对亲人一样，我从内心真的好感激你们，我们全家人会永远记得你们。我没有什么可以留给你们，但我把感激的心留在这里！祝你们万事如意，好人一生平安！

2、写给医生锦旗好的标语

(1)、D．听说那位同学家庭困难，却积极乐现，刻苦学习，成绩优异，大家都表示愿意慷慨解囊，伸出援助之手，鼎力相助。

(2)、②梦断北堂春雨萱花千古恨，机悬东壁秋风桐叶一天愁

(3)、原来张阿姨在来院的前两天左侧鼻孔突然间歇性出血，同时有大量血液从口腔流出，出现了头晕、头痛的症状。入院后给予行左侧前后鼻腔填塞术，填充术后左侧鼻腔再次出血，副主任医师王影秋当机立断对患者进行表麻下行左侧鼻腔出血点电凝烧灼封闭术，术中发现患者左侧鼻腔鼻底、中鼻夹游离缘、下鼻甲后端均见活跃出血点。患者术后恢复良好，再无鼻腔出血。张阿姨激动的说：“太谢谢王医生了，感谢他的精湛医术。”

(4)、A．高三某班拟召开高考动员班会，想请校长作个讲话，班长对校长说：“请您来讲一次话，想必您也会感到荣幸的。”

(5)、10下列各句中，表达得体的一句是(           )

(6)、有些月收入千余元的年青人，却热衷于买一些品牌的小配件，如领带、皮鞋、皮包等。有一些年轻的白领节衣缩食购买奢侈品，不是出于实用的考虑，而是把它作为“成功人士”、“社会地位”以及“美好生活”的象征。有学者据此认为，“消费主义”已成为不少人生活的主宰。

(7)、镭发现了，这稀有金属在市场上有了时价。我们依旧穷得连赴斯德歌尔摩的旅费都凑不出来。

(8)、有这样一群人，他们不辞辛苦、无私奉献，换来了千家万户的幸福和健康。

(9)、你不赋有，乃至有点赤贫，你不高大，乃至有点衰弱，你不光鲜，乃至有点低微，但你却用瘦弱的身躯，守护着一方平安，你即是美。

(10)、B．春阳和煦，浙江省杭州市西湖区的有机茶基地，头茶终于开摘了。一年尝鲜就在这几天，当我赶到时，相约的老茶友们已经恭候我多时了。

(11)、B. 老李对老王说：这次护照办得如此顺畅，多亏你帮忙。今晚我打算登门致谢，请你务必在家恭候！

(12)、何小英是福清市江镜镇人，今年41岁，因为是高龄产妇，何小英比其他孕妇承担了更多的风险。

(13)、面对疾病带给我的伤害和痛苦，我几度有了放弃的想法，是你们一次又一次的坚持和努力，让我有了重新开始的希望，也让我能够鼓起勇气面对生活。

(14)、下列各句中，表达得体的一句是(       )

(15)、我们要保重身体，告别疾病，拥有健康，才会看到护士灿烂的笑脸！

(16)、你们是美丽的天使。在你们的精心照顾下，一个个被病痛折磨的患者恢复了健康，重新走向了工作岗位，你们的工作，看似平凡却伟大！

(17)、下列交际用语使用不得体的一项是(         )

(18)、下列各句中，表达得体的一句是(      )

(19)、C(A项，斗胆，形容大胆，多用作谦辞，句中应改为“大胆”或“积极”。B项，斧正，敬辞，请人修改文章，文中应改为“批改”。C项，托福，客套话，依赖别人的福气使自己幸运的意思。D项，鼎力，敬辞，用于请托或感谢，大力，句中误用为表示自己对他人的帮助，应改为“尽力”)

(20)、新时代里春风暖 翰墨西山百花开——霍山县狮山书画院成立纪实

3、送医生锦旗写什么好

(1)、彩虹为证，千古不变，我要高歌，为生命喜悦，万物都歌颂你的慈爱，大地诉说你的恩。

(2)、提取材料的要点，回答问题，不超过30个字(含标点符号)。(5分)

(3)、B. 学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出了改进意见，并且责成学校领导研究落实。

(4)、下列各句表现不同的交际情境，其中表达得体的一句是(      )

(5)、白衣红心迎来八方病友，精移良德化解万民苦痛。

(6)、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！终于等到锦旗了！

(7)、A(B“匹夫”是普通人，“匹夫之力”用于自谦；C“惠存”是敬词，用于请他人保存；D“鼎力相助”是敬词，用于自己用“全力相助”)

(8)、选A(解析：B项，“探望”一般指探望病人，这里应该为“看望”。C项“璧还”是敬辞，用于归还原物(只能讲自己璧还物品，而不能让别人璧还，否则表示你怀疑别人会弄坏你的物品)或辞谢赠品。D项“有幸”是谦辞，不能用于主办方对嘉宾的邀请。)

(9)、你们是美丽的天使。在你们的精心照顾下，一个个被病痛折磨的患者恢复了健康，重新走向了工作岗位，你们的工作，看似平凡却伟大！

(10)、世界至德总会第十九届代表大会暨首届“海峡两岸中华传统文化高峰论坛”

(11)、B. 刘组长能在百忙之中拨冗接受我们的采访，我们不胜感激。

(12)、用彩色绸缎制成的旗子,授给竞赛或生产劳动中的优胜者,或者送锦旗-例给团体或个人,表示敬意,谢意等等。

(13)、 下列各句中，表达得体的一句是(        )

(14)、A．①挽伯父 ②挽岳父 ③挽父亲      B．①挽岳父 ②挽父亲 ③挽伯父

(15)、B. 我这次遇到了难题，多亏您帮忙，尽管是绵薄之力，但您也是全力以赴，我真心地感谢您。

(16)、D．学生会经过调查研究，写了一份报告，提出了改进食堂服务质量的意见，并责成学校领导研究落实。

(17)、C．贵书店即将开张大吉，无论多忙，到时我都一定会拨冗出席！

(18)、A.请您放心，我一定尽快玉成此事，贵校的教工食堂能够顺利开张。

(19)、D(解析)A项，“请速归还”语气生硬。B项，对联的内容不适合此处情境，临近高考，对联中的话“逆境”“捶打”“烈火”“焚烧”之类只会加重学生的心理压力。C项，在事故刚刚发生不久，事故家属作为正常人，情绪不可能稳定。“目前事故家属情绪稳定”之类用语十分不人道，无视人之常情，只会增加事故家属的痛苦。D项的“杏林”是医学界或医家的代称，典故出自三国时期名医董奉，他隐居庐山，行医不取一文钱，只要求病患者栽种杏树，积年蔚然成林。要注意与“杏坛”区别开来，“杏坛”是教育界的代称，相传孔子在杏树下设坛讲学，后因泛指授徒讲学的场所。

(20)、D.近年来，常有一些所谓的公共知识分子，采用断章取义的伎俩，写文章奚落、诋毁鲁迅先生，真是“蚍蜉撼大树，可笑不自量”。

4、表达对医生的感恩锦旗

(1)、B(试题分析：本题考查了能够恰当地使用语言体现语境和语体的要求，选择恰当的词语、语体和语气。语言要符合表达者身份和接受者的接受因素；语言表达能符合特定的场合、目的需要；语言表达有分寸感。考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等。在这里“己所不欲，勿施于人”指自己所不愿意要的，不要强加于人。B选项说希望同学“早日成为受欢迎的人”，那么言外之意是同学并不是一个受欢迎的人，此话放在毕业赠言中，不是很得体。)

(2)、A.今天，同学小王到我家做客，父亲也高兴地与我一同出来迎接。小王一见，问道：“这是家父？”我点点头介绍：“这是令尊。”

(3)、尊老敬老真心为老，医德医术皆为。 良医有情解病，神术无声除疾。

(4)、D.令爱出身书香门第，琴棋书画，样样精通，如此大家闺秀，博通之人，当是小女学习的楷模。

(5)、A. 我的一个多年不见的老乡，给我捎来了不少家乡的土特产，我不好推辞，只有笑纳。

(6)、下列各句中，表达得体的一句是(       )

(7)、下列各句中，表达得体的一句是(           )

(8)、A、老大爷远远看见我，遂放下赶鸭的竿子，拉起敞开的衣襟擦了擦额上的汗，笑眯眯地向我走来。

(9)、  《霍山县志·‹医药卫生›》(1985版P738)

(10)、人见利而不见其害，必贪；鱼见食而不见其钩，必亡。

(11)、D. 令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马栩栩如生。

(12)、A.你是班上的“笔杆子”，我想向《高中生》投稿，烦请你把我的这篇大作斧正一下。

(13)、B.张建祝贺老师从教三十年时说：“我没有过奖之词，您是我人生的引路人。

(14)、医生您医术精湛，为我们解除了很多身体上的痛苦。在您的病人中，有来看病一年的，更有许多三年五年或者更长期的病员。您费神地为我们“望闻问切”，开出的药使我们的病得到了控制和好转，增加了我们战胜病魔的希望，我们的家属也由衷地感到欣慰。您对每一位病人都是那么细心和耐心，不对任何人另眼相看，不嫌麻烦地一次又一次地询问我们的感受仔细诊断，还详细地把病情的进展解释给我们听，叮嘱我们平时注意事项，让我们感到亲切温暖。

(15)、D．困难是暂时的,切记“天将降大任于斯人,必先苦其心志”,明天将会更加美好。

(16)、大夫您好：我现在好了，也不流血了，感谢您治好我的病，您为我看病是我幸运的事，我真的太感谢您了，谢谢！

(17)、B、林海正在草拟“失物启示”，他写道：“昨天我在教室丢失了一本《名言辞典》，如有拾获，请从速交还。”

(18)、A．学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出改进意见，并责成学校领导研究落实。

(19)、透着沉重的气息，走进回忆，但却没有出口。你的一举一动一如既往的清晰。但你愿舍弃。

(20)、B.新搬来的邻居很是活泼热情，经常会请一些朋友在家中聚会，每次他都会喊我一声：“来吧，欢迎叨扰。”

5、送医院医生锦旗样品

(1)、C(A家严，指自己的父亲，为谦辞，此处表达不得体。B小女，对自己女儿的谦称。有幸，形容极其幸运，谦辞，此处表达不得体。拨冗，请对方推开繁忙的工作，抽出时间来(做某件事情)。C失陪，因故而不能陪伴对方。见谅，请对方原谅自己。表达得体。D拜读，读别人作品或书信的敬辞。大作，称人作品的敬辞。斧正，请别人修改文章的敬辞，又叫指正，此处表达不得体。)

(2)、C.老一辈虽然离开了岗位，但“零落成泥碾作尘，只有香如故”，他们依然关心着年轻一代，关注着自己奉献毕生的事业。

(3)、C．酒店经理对员工们说：“大家要用心做好服务工作，让客人有宾至如归的感觉。”

(4)、校园信息化，育人现代化。锦旗用语大全大火无情人有情，助人为乐显真情。

(5)、C   赠予   赏读   叹服   万勿自谦   原谅

(6)、我愿用美好心灵和精湛技术呵护每一位病人，使病人的生命延续，健康重现，幸福永在。

(7)、D．你家母让我给你说，这个周末一定要回家。

(8)、从以上材料可知，学者之所谓“消费主义”指的是这样一种生活方式：                             

(9)、C．为进一步增强北京、保定两地旅游合作，保定市旅发委策划推出了百万元景区门票惠赠北京市民的活动。

(10)、D．您是当代有名的作家，我已经拜读了您的大作，并对其中几处斗胆进行了斧正。

(11)、B解析“补壁”本是一个谦词。书画家在向别人赠送自己的作品时，往往会用“补壁”一词以示谦，言下之意我的作品只能为你糊糊墙壁。此处作者把它用在别人身上，显然是大错特错了。“门生”指(自己的)学生，缘起科举考试及第的人对主考官的谦称。中国人尤其是封建时代官场上的人，对于称呼是十分讲究的。如后辈常在前辈前自称“晚生”，表示对前辈的尊重；而前辈却不能称后辈为“晚生”，这是礼貌。李鸿章虽系曾国藩的得意门生，但曾不会以“门生”呼之。如果李自称“门生”，那是应该的，这是自谦。比如电影《甲午风云》中的北洋水师提督丁汝昌在李鸿章面前常自称“门生”，而称李“中堂”，就是因为丁是李的同乡，又是李的下属，故以“门生”自谓，表示“我是您的学生”。同样，李鸿章在曾国藩面前可自称“门生”，曾国藩则应以李的字或号称呼他。子黻是李鸿章的字，少荃是他的号，曾可以此称之，以示亲近。即使曾国藩实在要以老师自居，也应以“贤契”称之。《汉语大辞典》“入室”词条下写道：语出《论语·先进》：“由也升堂矣，未入于室也。”邢疏：“言子路之学识深浅，譬如自外入内，得其门者，入室为深，颜渊是也；升堂次之，子路是也。”后以“入室”比喻学问或技艺得到师传，造诣高深。杜甫《丹青引》诗：“弟子韩干早入室，亦能画马穷殊相。”“入室弟子”词条：指能得师传，学问或技艺造诣精深者。《晋书·外戚传·杨柯》：“虽受业门徒，非入室弟子，莫得亲言。”由此可见，“入室弟子”一词实为对别人的赞誉之词。表达自谦之意的类似词语是“忝列门墙”，所以正确的表达应是：“……蒙先师苏昧塑先生不弃，使我得以忝列门墙……”。

(12)、  进入祠内、展望看到的是正厅前悬挂着总祠搬迁后制作的“延陵世第”的一块金黄色的大匾额。正厅内、安放着两块大石雕像，其一是泰伯69世吴皙像、一是泰伯84世吴盛像。正厅上空台梁上悬挂着两块匾额，一块是抗日骁将国民党集团军副司令员吴绍周敬制的“至德克昌”和道光中叶贵州巡抚贺长龄题赠远口延陵书院“咏烈颂芬”的匾额。后进主要是祖宗牌位的殿堂，上方正中刻有“麒麟献宝”、“鸳鸯戏水”等浮雕。厅堂内，正中立放着吴盛太祖的大型木雕塑像，吴盛夫人彭氏太婆、吴八郎夫妇、大制、监正、权县夫妇、千壹夫妇、吴尚品、吴公忠、吴公悠、吴节干夫妇的灵位牌10个。两边为泰伯90世系的灵位牌共105个。两侧左是远口吴氏盛公以上先祖的世系图，右边是远口吴氏盛公后裔世系播迁图。

转载请注明出处阿文说说网 » 写给医生锦旗好的标语92句(赠锦旗医生专用语)