一年级下册古诗12首诗读法【100句简单文案】

一、一年级下册古诗(12首)

1、无：第三笔竖撇与第一笔横相连，不要写成“元”。

2、树shù(果树)(树木)(树叶)(树干)

3、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

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5、《别云间》明代·夏完淳三年羁旅客，今日又南冠。无限山河泪，谁言天地宽。已知泉路近，欲别故乡难。毅魄归来日，灵旗空际看。《桂枝香·金陵怀古》宋代·王安石登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。《送张明甫》宋代·王安石觥船一棹百分空，十五年前此会同。南去北来人自老，桃花依旧笑春风。

6、一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。

7、不解/藏/踪迹，浮萍/一道/开。

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9、千里送鹅毛缅伯高将鹅贡唐朝,山高路远遥。钙阳湖失去,倒地哭号号。上复唐天子,可饶缅伯高。礼轻人意重,千里送鹅毛。秋浦歌(唐)李白炉火照天地,红星乱紫烟。赧郎明月夜,歌曲动寒川。蜂年代：(唐)作者：(罗隐)体裁：(七绝)类别：()不论平地与山尖,无限风光尽被占。采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。登飞来峰(宋)王安石飞来峰是千寻塔,闻悦鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼,只缘身在此山中。题西林壁(宋)苏轼横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。夜雨寄北(唐)李商隐君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。枫桥夜泊(唐)张继月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。

10、《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

11、宋杨小荷叶水里的荷花还和小孩子一样,刚刚一点点。

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13、能读出古诗的节奏和儿童诗的韵味；能分角色读好文中的对话；尝试依据课文句式相近、段落反复的结构特点背诵课文。

14、预设2：读的时候速度稍慢。

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16、这个问题提的好！这里有个问题，就是零至七岁的教育出了问题。问题中出现的问题是孩子自然长大，是大人的自然主义教育造成的。

17、小学?初中?高中一年级?小学：下册——《春晓》,《村居》初中：下册——山中杂诗,竹里馆,峨眉山月歌,春夜洛城闻笛,逢入京使,论诗,约客,送灵澈上人,江南逢李龟年,滁州西涧.高中：必修一——沁园春*长沙,烛之武退秦师,荆轲刺秦王,鸿门宴.必修二——氓,采薇,离骚,孔雀东南飞并序,涉江采芙蓉,短歌行,归园田居(其一),兰亭集序,赤壁赋,游褒禅山记.

18、小池》这首诗描绘了一个泉眼、一道细流、一池树荫、几片小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，这些景、物构成了一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。

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20、部编语文一年级下册语文园地四

二、一年级下册古诗12首诗读法

1、预设1：月牙是小马留下的踪迹。

2、教师范读，学生感受诗的节奏。

3、练习及答案测试卷及答案

4、池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇，像长长的睫毛。

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6、教师过渡：诗人白居易也来到了池边，看见了荷花池上发生的一个关于小娃的有趣故事，于是，他忍不住写了一首诗。

7、首：下边是“自”，不要写成“白”。

8、小荷才露(尖尖角)，早有蜻蜓(立上头)。

9、教师过渡：今天这节课我们一起走进第12课《古诗二首》，到美丽的荷塘欣赏一番。

10、部编语文一年级下册识字动物儿歌(教学视频)

11、学生表演后引导：你偷着采白莲的时候想什么呢？心情怎么样？

12、尖jiān(尖子)(尖刀)(尖叫)(心尖)

13、这款手机大的亮点是后摄像头，采用的4800万超清主摄，IMX586传感器，其中主摄像头和长焦摄像头是双OIS光学防抖。

14、小时不识月，呼作白玉盘。白日依山尽，黄河入海流。

15、感情朗读，背诵全诗

16、朗读积累气象谚语。

17、李白坐上小船刚刚要启程，忽然听到岸上传来告别的踏歌声。

18、浮fú(浮萍)(漂浮)

19、预设3：梅花是小狗留下的踪迹。

20、教师引导学生自由读诗：现在老师把会认字宝宝放回古诗中，你能把诗读准确吗？请你大声朗读古诗，要读准字音、读通诗句，同桌之间可以互相正音。

三、一年级下册16首古诗

1、无wú(无人)(无力)(无心)(无双)

2、级下册古诗汇总(人教版)咏柳唐·贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。春日宋·朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。乞巧唐·林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。游子吟唐·孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。嫦娥唐·李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

3、升级难度，继续引导学生背诵古诗。

4、认识本单元45个生字和1个偏旁，读准1个多音字，会写21个生字。

5、教师引导：“才”和“早”两个字诗人用得准确、生动。有了这两个字，我们读这两句诗时眼前仿佛看见了什么？

6、预设：替小娃担心、着急。

7、预设：踪迹就是他来过以后留下的足迹。

8、(5)猜诗人的行为、心理。

9、寻隐者不遇——贾岛

10、柔róu(温柔)(柔弱)

11、部编语文一年级下册静夜思(教学视频)

12、泉quán(泉水)(甘泉)

13、床前明月光，疑是地上霜。

14、人教教学练测▍教学视频

15、画唐朝•王维静夜思李白远看山有色,近听水无声。床前明月光，疑是地上霜。春去花还在,人来鸟不惊。举头望明月，低头思故乡。春晓唐•孟浩然村居清•高鼎春眠不觉晓,处处闻啼鸟。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。夜来风雨声,花落知多少。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。所见清•袁枚小池宋•杨牧童骑黄牛，歌声振林樾。泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。草唐白居易离离原上草,一岁一枯荣,野火烧不尽,春风吹又生。

16、36节名师古诗文课堂教学，让您轻松教学古诗文

17、(踪迹)指被小艇划开的浮萍。

18、浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下有须根，夏季开白花。

19、预设2：喜欢，夏天可以吃甜甜的冰糕。

20、jué(角色)(主角)

四、一年级古诗下册必背20首

1、部编语文一年级下册语文园地二(教学视频)

2、教学“首”：同学们，“首”是表示数量的词，就像“个、只、条、斤”一样。从这篇课文的题目中我们知道了今天要学习两首古诗，除了古诗，我们还可以说“一首歌”“一首曲子”等等。

3、小娃撑小艇，偷(采)白莲回。

4、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，窗含西岭千秋雪，门泊东吴船。

5、小娃/撑/小艇，偷采/白莲/回。

6、本单元围绕“夏天”这个主题编排了《古诗二首》、童话《荷叶圆圆》《要下雨了》3篇课文，从不同角度描绘出夏天的特点，让我们感受到夏天的美好。本单元的学习重点是联系生活实际了解词语的意思。这一学习重点贯穿整个单元的学习，要求呈梯度上升。教学时要充分认识单元内各部分间的联系，为学生搭建生活与文本连接的桥梁，充分调动学生已有的生活经验，帮助学生更好地理解词语的意思，读懂课文的内容。

7、部编语文一年级下册小公鸡和小鸭子

8、(浮萍)水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下有须根，夏季开白花。

9、部编语文一年级下册彩虹

10、(撑)撑船，用浆使船前进。

11、(板书：小池自然之美)

12、部编语文一年级下册语文园地一(教学视频)

13、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

14、教师引导：同学们，上节课我们在荷塘里看了一个调皮的小娃娃偷采白莲，这节课我们一起仔细看看池塘里的其他美景。池塘好看吗？是呀，大自然是那么美好，万物是那么和谐。南宋诗人杨被这个美丽的小池塘深深地吸引，写下了一首名为《小池》的诗。今天我们就一起来学习这首诗。

15、能用联系生活实际、图文结合等方法了解“踪迹、采、藏”等词语的意思，初知古诗大意。

16、部编语文一年级下册字词句汇总

17、教师讲解：这些生字宝宝里有一个独体字，你们找到了吗？对，“无”。这个字和“天”长得很像，但后一笔是竖弯钩，

18、教师过渡：同学们，请你观察这两个生字宝宝，它们有什么共同的特点吗？

19、(板书：12古诗二首)

20、首shǒu()(首先)(元首)(首相)

五、一年级下册古诗12首拼音版

1、全班有感情地朗读全诗并试着背诵。

2、教师引导：下面请同学们自由读古诗，一边读，一边圈画出课后的生字。

3、初读古诗，感受节奏

4、标签：预习新知部编本一年级下册12《古诗二首》讲解

5、期中试卷▍生字课件▍拼音视频

6、逐句检查朗诵，并正音。

7、露lù(露水)(露珠)

8、教师重点指导：同学们注意，我们在写“首”时，第二笔和第四笔都是撇，但不能写成一笔哦。“采”这个字是木字底，“木”的竖画不能和上面的点写成一笔哦。

9、露lù(露珠)lòu(露面)

10、萍píng(萍踪)(萍水相逢)

11、预设2：它们会说这片荷叶好嫩呀，好绿呀。

12、认识“泉、流、爱、柔、荷、露、角”7个生字，正确书写“无、树、爱、尖、角”5个生字。

13、预设2：仿佛看见了美好、和谐的荷塘。

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15、教师讲解：在这里呀，诗人把泉眼和树荫都当成人来写了。水从泉眼里流出来，悄悄的，是因为泉眼舍不得细细的流水；树阴照映在水面上，是因为它喜爱晴天柔和的风光。后两句的意思比较浅显，同学们结合插图说得都很棒。

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17、很高兴为你解答！、1,春晓(唐·孟浩然)村居(清·高鼎)所见(清·袁枚)小池(宋·杨)

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19、杂言诗也为古体诗所独有的。诗句长短不齐，有一字至十字以上，一般为七言相杂，而以七言为主，故习惯上归入七古一类。《诗经》和汉乐府民歌中杂言诗较多。

20、(小娃)男孩儿或女孩儿。

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