一反既往造句不少于三十字113句(一反既往造句)

一反既往造句

1、一反既往造句二年级

(1)、“课文集美”，是指通过学生富有创造性的劳动，把课文中寻雅词，学美句，品奇字，让他们在品评体味中，学习、积累语言。本单元的四篇课文，乃大家之经典作品。不仅人文内涵丰富，在语言形式方面，更是各具特色。

(2)、教师可设计相关问题，指导学生整体把握文意。

(3)、生2：文章的语言有情感美，无论叙还是议，都流露出作者对闻一多先生的颂扬、崇敬、景仰之情。

(4)、浮想联翩(fúxiǎngliánpiān解释)：浮想：飘浮不定的想象；联翩：鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。(近义词)：思绪万千

(5)、榨(zhà)　矮(ǎi)　蔓(màn)　睑(jiǎn)　眸(móu)

(6)、如醉如痴rúzuìrúchī(解释)：形容神态失常，失去自制。(近义词)：如梦如醉(反义词)：恍然大悟

(7)、牵肠挂肚qiānchángguàdù(解释)：牵：拉。形容十分惦念，放心不下

(8)、(解释)：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。

(9)、勇往直前；yǒngwǎngzhíqián解释：勇敢地一直向前进，比喻有充足的勇气

(10)、    课文一千多字，却浓缩了闻一多先生的一生。言行是一个人思想、精神品质的外在表现，言导行、行证言。作为学者、革命家的闻一多的言行是独特的。言行一致高度概括了闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情。在静思默想时，在昂首远望时，我相信，闻一多先生会出现在我们的脑海里，他将会成为幸福的守望者。

(11)、不可估量(bùkěgūliáng)(解释)：估量：估计，推算、计算。不可以估计。形容数量大或程度重。

(12)、多媒体、录音机、示范朗读磁带、诗歌朗诵带、“七子之歌”歌带、闻一多先生画像、闻一多先生名言。

(13)、造句：同学们用震耳欲聋的掌声欢迎新同学的到来。

(14)、孙权：(微皱眉头)我难道是想让你研究经书成为学为渊博的人吗？只是应当粗略的阅读了解往事罢了。

(15)、(抿了一口茶，语重心长)你说你要处理许多事务，比得上我要处理的事多吗？我常读书，自认为大有收益啊！

(16)、她，长相普通，和大多数人没什么两样。她，还有点小胖，不幸的被大家昵称“小胖”！她圆圆的脸上镶着一双炯炯有神的大眼睛，可惜还长着星星点点的可爱雀斑。她学习态度端正，自然学习成绩也是，是名副其实的好学生呢！不仅如此，她还是责任心强，品学兼优的班干部，是老班的红人一枚呢！但她却是一个名副其实的“二货”，补刀技术可是，常常把人噎得哑口无言。她爱说的口头禅就是“瞅啥嘞？”其次就是“干哈尼？”“你四不四撤？”这一句句东北腔的方言，让我都怀疑她是不是云梦人呢！

(17)、                  第一单元读写练笔优秀习作展示

(18)、“课文集美”，是指通过学生富有创造性的劳动，把课文中寻雅词，学美句，品奇字，让他们在品评体味中，学习、积累语言。本单元的四篇课文，乃大家之经典作品。不仅人文内涵丰富，在语言形式方面，更是各具特色。

(19)、(解释)：得：适合。自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。(近义词)：问心无愧

(20)、学生自主选择自己喜欢的段落，表演朗读，其余同学评议。

2、一反既往造句不少于三十字

(1)、这句话把白鹭站在水田里钓鱼比作是玻璃框里的画面,把清水比作玻璃,把田比作玻璃框,生动地描写出了当下的画面,让人感觉身临其境。

(2)、如：①“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。

(3)、⑵ 闻一多前期和后期思想品格上有什么特点?前后期有何变化，又有什么共同的地方?

(4)、潜心贯注(潜：隐藏的;全身心、全部精力集中做某事)

(5)、(解释)：来日：未来的日子；方：正。将来的日子还长着呢。表示事有可为或将来还有机会。

(6)、众星拱月；zhòngxīnggǒngyuè(解释)：许多星星聚集、环绕着月亮。比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。同“众星攒月

(7)、快刀不磨要生锈，胸膛不挺背要驼。        --------闻一多

(8)、气：气势；牛、斗：即牵牛星和北斗星，指天空。形容怒气冲天或气势很盛。

(9)、(举例造句)：既然他已经承认了错误，我们就可以不咎既往了。

(10)、教师总结：同学们谈得很好，很有个性。文学的审美是一种个体化的活动，“一千个读者有一千个哈姆雷特”，我们要用自己的眼睛去欣赏，用自己的思维去考虑，用自己的心灵去感受。

(11)、部编版语文7B-02《说和做，记闻一多先生言行片段》知识点

(12)、    闻一多先生前期全身心地寻求解救民族衰微的文化良药，他找到了吗?为什么又放弃了呢?

(13)、源源不断yuányuánbùduàn:形容接连不断、连绵不绝。多用于事物，而少用于人

(14)、(解释)：心思灵敏，手艺巧妙(多用在女子)。

(15)、造句；方志敏烈士临危不惧、慷慨就义的英雄形象，永远留在中国人民的记忆里

(16)、部编版七年级语文下册课件：第一课《邓稼先》

(17)、(解释)：过：超过；望：希望。结果比原来希望的还好，因而感到特别高兴。

(18)、喋喋不休；(解释)：喋喋：形容说话多；体：停止。唠唠叨叨，说个没完没了。

(19)、这句话用拟人的修辞手法生动地写出了珍珠鸟睡着时的情态。

(20)、   鲁迅先生对待妻子很是温柔，半夜写文章时，蹑手蹑脚的，生怕惊着妻子。抽烟也是轻手轻脚的，生怕惊着妻子。去看电影时，也不坐车(也坐不下)，而是让妻子和儿子先做，而自己在后面走。

3、一反既往造句50字

(1)、造句；一听到他们的好消息，我们都大喜过望。

(2)、毫不犹豫；áobùyóuyù：意思；做事果断，很快拿定了主意，一点都不迟疑，形容态度坚决

(3)、《珍珠鸟》一课常考查对全文中心思想的把握。如:课文中哪句话表明了这篇文章的主旨?

(4)、给课文做批注是读写结合随意的形式。教师结合自读篇目的示范批注进行示范，然后让学生对课文进行评点、赏析，一边读一边在所想所思所悟之处做上批注。力求做到心有所感，言简意赅，生动传神。这既是一种读书方式，也是一种学习写作的能力。

(5)、(解释)： 彻底改变走惯了的老路。指坚决走上新路。

(6)、中流砥柱zhōngliúdǐzhù(解释)砥：质地很细的磨刀石。比喻坚强而能起支柱作用的人或集体

(7)、(近义词)一改故辙、一反常态、一反其道、拨乱反正

(8)、句话的“香飘十里”是夸张写法,写出了桂花的芳香。

(9)、        这个方面，情况就迥回不同了，而且一反既往了。

(10)、   ②邓稼先，这是一个不引人注目的人物。和他谈话几分钟，就可以看出他是忠厚平实的人，他真诚坦白，从不骄人，也没有小心眼，一生喜欢“纯”字所代表的品格。

(11)、但这仅是他的一个方面，--------对待敌人的方面

(12)、    本文作者臧克家，现代诗人。1905年出生于山东省诸城县。在大学读书期间开始发表诗作，受闻一多先生的影响很大。1933年出版第一本诗集《烙印》，以后连续出版诗集。抗日战争时出版了《从军行》《泥淖集》《淮上吟》等。1942年到重庆，参加《中华全国文艺界抗敌协会》活动。出版《泥土的歌》《十年诗集》《古树的花朵》等。建国后，先后任华北大学三部研究员、人民出版社编审、全国文联委员、作家协会书记处书记、《诗刊》主编等职务，第三届全国人民代表大会代表，第五届全国政协委员，全国文联委员，作家协会理事，创作委员会委员，《诗刊》顾问兼编委。

(13)、本单元《邓稼先》一文，杨振宁先生采用的小标题式的板块结构谋篇布局，这种通过拟小标题来结构全文的形式，不仅能促成学生写作时结构清晰，内容明晰，而且也易于学生借鉴、掌握，特别在考场作文时，深得阅卷老师喜欢，能收到出奇制胜的效果。第二课《说和做——记闻一多先生言行片段》，以闻一多先生作为学者方面的言行与作为革命家的他在言行上的表现进行强烈对比，表现闻一多严谨的治学态度，无私无畏的斗争精神，澎湃执着的爱国热情和言行一致的高尚人格。这种总分总式的谋篇布局常用模式，以及中间部分的板块对比写法，也适合学生模仿借鉴。

(14)、教师总结：散文中适当运用诗意的语言能增添文章的浓度，更生动更形象更深刻地表现歌颂闻先生是口的巨人、行的高标的主题，并且以包孕的激情给人以激励、鼓舞和感染。

(15)、  这个方面，情况就迥回不同了，而且一反既往了。

(16)、    在人类历史的长河中，曾经出现过许多杰出人物，他们中有叱咤风云的政治家，有运筹帷幄、决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有人类灵魂的工程师──艺术家……但有一位备受世人瞩目，他既是热情澎湃的诗人，卓越的学者，同时也是一位大勇的革命烈士，他就是闻一多先生。(多媒体显示闻一多先生画像或雕塑)

(17)、造句：小缺点如果不马上改掉,天长日久就会变成坏习惯

(18)、“居高声自远，非是藉秋风”，这是全篇比兴寄托的点睛之笔。它是在上两句的基础上引发出来的诗的议论。蝉声远传，一般人往往以为是藉助于秋风的传送，诗人却别有会心，强调这是由于“居高”而自能致远。这种独特的感受蕴含一个真理：立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭藉(例如权势地位、有力者的帮助)，自能声名远播，正象曹丕在《典论·论文》中所说的那样，“不假良史之辞，不托飞驰之势，而声名自传于后。”这里所突出强调的是人格的美，人格的力量。两句中的“自”字、“非”字，一正一反，相互呼应，表达出对人的内在品格的热情赞美和高度自信，表现出一种雍容不迫的风度气韵。唐太宗曾经屡次称赏虞世南的“五绝”(德行、忠直、博学、文词、书翰)，诗人笔下的人格化的“蝉”，可能带有自况的意味吧。沈德潜说：“咏蝉者每咏其声，此独尊其品格。”(《唐诗别裁》)这确是一语破的之论。

(19)、如果大家都像这个老太太一样友善，那么这个世界会快乐很多！

(20)、造句：今年收成本来就不好，又遇到蝗灾，这无疑是雪上加霜

4、一反既往造句子简短

(1)、看到小朋友落水，司马光毫不犹豫地搬起石头砸缸。

(2)、于是，结合单元后的写作实践：以《我的好朋友》为题，写一个200字左右的片段。要求学生认真揣摩萧红描写先生的写法，大胆借鉴，试着在刻画人物外貌、动作、语言等细节时，突出人物的性格和精神气质。

(3)、⑵ xiáhèshūkuīpénɡpàishuòmípiǎojiǒnɡ

(4)、闻一多、臧克家都是诗人，你能各写出他们的一首诗吗?

(5)、(出 处)《论语·里仁》:“子曰:‘参乎！吾道一以贯之’曾子曰:‘唯。’子出，门人问曰:‘何谓也？’曾子曰:‘夫子之道，忠恕而已矣。’”

(6)、(示例)他平时总是有说有笑，今天却一反常态，默不作声。

(7)、① “一反既往”使人想起成语________，在这里的意思是________。

(8)、(举例造句)：它一如既往，是一片蓬勃的繁忙景象。★浩然《艳阳天》第124章

(9)、安然无恙；ānránwúyang(解释)：恙：病。原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。

(10)、鲁迅先生没有丝毫畏惧，仍继续着他的创作。又一部《药》《明天》相继出世。他的言语犀利，像尖刀一样直刺敌人心脏，狠狠得打击了当时的国民党黑势力，并激怒了他们。可鲁迅先生仍不畏惧••••••  

(11)、藏(cánɡ躲藏;zànɡ宝藏)行(hánɡ行列;xínɡ行动)

(12)、生命的尺度和价值不在它存活的长短，而在于如何运用它。生得其时，死得其所，是生命的佳状态。把个人生命融入到国家、民族的正义大潮中，是生命价值的高体现。基于此，闻一多先生的生命是无价的。追寻闻一多先生的足迹，则是我们的使命。

(13)、造句；1今天的晚餐真丰富，小明吃得津津有味。

(14)、“要想晚上能睡得踏实，精致的外观与高品质必须一以贯之。”他将用户需求置于工程便利之上，为此他曾坚持第一代苹果机不装排风扇，这样机器就是无噪音的了。

(15)、造句：今天的晚餐真丰富，小明吃得津津有味。

(16)、不管你利用哪段时间做祷告，但必须一以贯之。把这段时间在你的日历本标出了；就像跟任何人约会一样在约定的时间里向圣父倾诉。同样也与主耶稣约定！

(17)、③ “起先，小声说，只有昆明的青年听得到;后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主!”该如何理解这段话?

(18)、造句；1我放学回家已是饥肠辘辘。2这个饥肠辘辘的孩子已经两天没吃饭了

(19)、造句；他们舞出中国人民的豪情壮志，敲出震撼大地的强音

(20)、一不为名，二不为利，但工作目标要奔世界先进水平。

5、一反既往造句和意思

(1)、生8：我欣赏“不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”一句。因为它具有凝练美、形象美。“不动不响，无声无闻”，两个“不”，两个“无”，看来普遍，但细细咀嚼，颇有韵味。不是“不动”，而是在“动”，在废寝忘食地“动”，用“灯火漂白了的四壁”动。这个“不动”是不说，是无声，用“不动”来突出闻先生的“做”，突出他沥尽心血，埋头实干。“群蚁排衙”形象生动，表现了闻一多先生一丝不苟的治学态度。

(2)、    多媒体播放有关闻一多的电视电影录像或光盘。

(3)、顶天立地：头顶云天，脚踏大地。形容形象高大，气慨豪迈。

(4)、(解释)：象从瓜蔓上掉下来的瓜那样熟。形容读书或背书流利纯熟。

(5)、第三幕(鲁肃拜访了蒙母，与吕蒙结为兄弟，与之告别)全剧终。

(6)、学生在阅读萧红的《回忆鲁迅先生(节选)》这篇自读课文时，我要求学生认真揣摩并思考课文上的批注示例，并将示例批注中提出的疑问，试着写出你的理解感悟，用书面解答疑问来倒逼学生，促进他们的深层次阅读，实现读写相长。

(7)、(近义词)：兴致勃勃有滋有味(反义词)：索然无味、枯燥无味

(8)、(解释)：形容接连不断、连绵不绝。多用于事物，而少用于人

(9)、流光溢彩(liúguāngyìcǎi)解释；光影，满溢的色彩，形容色彩明丽

(10)、来日方长láirìfāngcháng(解释)：来日：未来的日子；方：正。将来的日子还长着呢。表示事有可为或将来还有机会。

(11)、温和、善良、恭敬、节制、忍让。后泛指态度谦和举止文雅。

(12)、④ 因为当时国民党反动派搞白色恐怖，言论不自由，谁反对就有被杀害的危险，所以，闻一多先生的“说”和“做”就不是普遍意义的说和做，他的“说”和“做”也就必须以生命为代价，要不只好明哲保身，保持缄默。

(13)、       正如萧红所言鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。

(14)、      鲁迅先生对待妻子很是温柔，半夜写文章时，蹑手蹑脚的，生怕惊着妻子。抽烟也是轻手轻脚的，生怕惊着妻子。去看电影时，也不坐车(也坐不下)，而是让妻子和儿子先做，而自己在后面走。

(15)、⑶ 教师引申：作为革命家的闻一多先生，他对反动派的揭露与斥责，对于革命、对于人民的呼喊，是他的说，也是他的做。他是以他的说表示他的做，而在有些时候，不仅在说，而且以生命为代价来这样做。

(16)、(示例) 面对爱情，任何人的文采都一反既往。

(17)、闻一多先生敢于无畏地面对邪恶势力，为祖国安危而英勇献身的行为，谱写了一曲中华民族新的正气歌，是中国传统文化留下的弥足珍贵的精神财富。让我们虔诚地献上我们的敬仰之情，为我们心中可敬的人。

(18)、(示例)他平时总是有说有笑，今天却一反常态，默不作声。

(19)、任重道远rènzhòngdàoyuǎn(解释)：任：负担；道：路途。担子很重，路很远。比喻责任重大，要经历长期的奋斗。

(20)、中考对仿写的具体要求是：仿修辞、仿句式结构、仿语气、仿语境。教学中，将仿写练习扩大到仿写语段，利于加深学生对文本的理解，适度将知识拓展延伸，提升学生的语文素养。仿写是知识迁移直接的途径。

(1)、中国人民将一如既往地支持南斯拉夫人民的正义斗争。

(2)、lièhuǒpēngyóuxiānhuāzhuójǐn

(3)、(解释)：显：表露，表现；身手：指本领。充分显示出本领和才能。

(4)、(反义词)： 一反常态、一改故辙、改头换面

(5)、造句；爸爸摇着头说，孩子，别急，来日方长慢慢来.

(6)、(抿了一口茶，语重心长)你说你要处理许多事务，比得上我要处理的事多吗？我常读书，自认为大有收益啊！

(7)、大显身手(解释)：显：表露，表现；身手：指本领。充分显示出本领和才能。

(8)、俗话说，不动笔墨不读书。批注，作为我国文学鉴赏和批评的重要形式和传统的读书方法，主要是指在阅读的时候，把读书感想、疑难问题等随手批写在书中的空白处，批注的类型是多种多样：可以针对文章中的词语作分析时批注；可以对文章的段落大意、中心思想，做概括式批注；也可以就文章的精彩之处进行评价时批注；还可以就文章内容展开想象和联想，作感想式批注。

(9)、因为要完成这篇“贴地而行”的读后感，学生会因明确目标而进行更深层次的阅读，有助于他们在这些经典文字中，发掘到更多干货！既学有范文，又有现成素材，这一次的读写训练，效果满意。

(10)、造句；我如饥似渴地一口气读完这篇文章。他对知识的如饥似渴的态度造就了他今天的成功。

(11)、(出处)：清·林则徐《谕各国商人呈缴烟土稿》：“闻该夷平日重一信字，果如本大臣所谕，已来者尽数呈缴，未来者断绝不来，是能悔罪畏刑，尚可不追既往。”

(12)、    多媒体显示“闻一多画像”。(也可参考参考课本前彩图插页)

(13)、于是，在学习《回忆鲁迅先生(节选)》一文时，考虑到此文属自读篇目，正好贯穿读写结合的教学理念，要求学生学以致用借用萧红提供的素材，任选前两课谋篇布局的结构思路，以《你眼中的鲁迅》为话题，写一篇读后感。

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