教师的名言名句144句(教师名人名言名句)

教师名人名言名句

1、教师名人名言经典

(1)、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

(2)、作为教师，这是我始终如一的信念……|周六茶话会

(3)、“不带半根草去”强调了要无私奉献，有奉献教育的精神和强烈的责任感。

(4)、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

(5)、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

(6)、如果用一个词来形容教师，用清贫、小气、拘谨、斤斤计较、没见过世面、挣得少、社会地位低，都可以，但肯定和光辉两个字沾不上边。

(7)、太阳底下光辉的职业到底是啥咱不知道，但至少在这个社会，当个或大或小的官员，做个或丑或俊的明星，成为或真或假的大款，都要比教师光辉得多。

(8)、教导智慧人，他就越发有智慧；指示义人，他就增长学问。

(9)、 “没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这句名言出自著名教育家陈鹤琴老先生。这是他的重要教育理念之一。

(10)、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

(11)、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

(12)、人要有三个头脑，天生的一个头脑，从书中得来的一个头脑，从生活中得来的一个头脑。

(13)、经师易遇，人师难遭。——晋·袁宏《后汉纪·灵帝纪》

(14)、知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之愈明。

(15)、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

(16)、教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯

(17)、那么，究竟有没有“教不好的学生”？李镇西的回答是：“可以说没有，也可以说有。”说“没有”，必须具备两个条件：第家庭教育和社会教育理想，只差学校教育这一环时；第“好”的标准不是一个标准，而是针对每一个具体学生，让他在原有的基础上有所进步，这里的进步可能是综合的，也可能是某一方面的。

(18)、这两者是好是不可以分割的，缺少一方都可能达不到事半功倍的效果。根据不同学生的心理因素，才能可以做到因材施教，达到教育的真正目的。

(19)、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

(20)、在知识的舞台上，渊博的教师也是谦虚的学生。

2、教师的名言名句

(1)、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

(2)、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

(3)、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

(4)、并不是要求把所有学生都教成爱迪生和爱因斯坦，而是坚定教育信念

(5)、偶应非熊兆，尊为帝者师。——刘基《题太公钓渭图》

(6)、落红不是无情物，化作春泥更护花。 --(清)龚自珍《乙亥杂诗》

(7)、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

(8)、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

(9)、这句话强调了只有通过学习和实践才能发现自己的不足，从而得以进步。

(10)、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。──孔子

(11)、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

(12)、教师是天底下为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

(13)、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

(14)、希望学生是个诚实的人，那老师应该首先做到不去撒谎，诚实对待每一个人；

(15)、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

(16)、老师，你喜欢的一句“教育名言”又是什么呢？

(17)、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

(18)、@叶芝：教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。

(19)、每个人都有家庭中儿童的生活，市场上的生活，人与人往来的生活，以及与自然界接触的生活。从这许多生活当中得来的种种知识，种种思想，种种习惯，都是广义的教育。这种广义的教育，简单地说起来，就是社会的能力。这种能力和影响，是可以拿来陶冶人的习惯和性质的。

(20)、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

3、教师名人名言名句摘抄大全

(1)、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

(2)、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

(3)、孔子当了一辈子老师，也只是弟子三千，贤人七十二而已。万世师表的孔圣人尚且如此，你让我们教谁谁成才，那简直就是扯淡。

(4)、在当今社会，人们学到知识的途径是越来越多，但是这些途径终究无法代替教师这一职业。唯有教师才能真正做到传道受业解惑，启发心灵，培养出一个个有道德的人。

(5)、老师为何反感“没有教不好的学生，只有不会教的老师”？

(6)、 “我们更应该看到，我们的家长们教一两个孩子教不好，却反过来要求一个教师教几十个孩子能教好，这到底是谁在不负责任？”湖南省浏阳市浏阳河中学教师周芳元认为，无端地夸大教师的作用，用不切实际的言语去要求教师，并不能彻底改变孩子们的教育效果。相反，每一个人都从自身做起，更多地想到我为教育做了什么，为孩子的成长营造良好的外部环境，凝聚“向生力”，才会有孩子更加灿烂的明天。

(7)、教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。

(8)、自古圣人二致，但其施教，则必因其材而笃信。

(9)、2：有人说：“师生间的不幸的关系，是学生对教师学问的怀疑”。我还要加一句，如果儿童的怀疑涉及到教师的道德方面，则教师的地位更为不幸了。——杜勃罗留波夫

(10)、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

(11)、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

(12)、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

(13)、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

(14)、郑启乐是一名职业学校的教师，工作之初，他就时常在各种会议和讲座上听到陈鹤琴先生的名言：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”这成为郑启乐职业生涯中初的成长动力。

(15)、教师与画家不一样的是他要创造真善美的活人。

(16)、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

(17)、有四种类型的门徒：学得快忘得也快——这种人失而未得；学得慢忘得也慢——这种人得而不失；学得快忘得却慢——此谓智者；学得慢忘得倒快——恶徒一个。

(18)、讲得一事，即行一事，行得一事，即知一事，所谓真知矣。徒讲而不行，则遇事终有眩惑。

(19)、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

(20)、已方昏昏，而欲人之相从受学而昭昭，岂非一极不正当之教师耶。

4、教师的名言名句大全

(1)、教育如果偏于技术，做事虽巧如扒手，好像斯巴达的教育，做得巧妙异常，使人不得而知。这种教育，儿童易于趋于卑鄙下贱的方面，将来技能虽好，但对改造经验的意义太有限，太狭隘。教育是要对生命成长有帮助的，而不仅是为了谋生。

(2)、对一个教师来说，大的危险就是自己在智力上的空虚，没有精神财富的储备。

(3)、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯;一扇长开的窗——接纳之窗。

(4)、善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。

(5)、余民强是湖南省平江县三市中学的一名教师。2014年下学期，他的班上转来一名男生周某。周某是一个典型的“后进生”，他的父亲游手好闲，以赌博为生，母亲离家出走，平时由奶奶照顾。由于刚转来，周某不熟悉同学，就用烟诱惑同学，下课后带着同学躲到厕所里面吸烟，有点暴力倾向，学习习惯差且经常不完成作业。

(6)、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。

(7)、希望学生是个爱护环境的人，那老师应该也从身边的小事做起，看到地上的纸屑不忘捡起等。

(8)、这种无私奉献精神就需要老师们要有责任感，不能因为所处的环境和待遇等条件太差，而敷衍了事，不用心去对待每一个学生。

(9)、陶行知先生的这句话也是同理，在强调一个“学”字，也就是要掌握“学”的方法。

(10)、其次，它夸大了教育的效度。教育不是的，学生是否成才受学生本身、家长、社会等多方面因素的综合影响。

(11)、如果一个人将钱袋倒进他的脑袋里，就没有人能将它偷走。知识的投资常有好的利润。

(12)、“注满一桶水”，就算水桶满了，那也还是一桶水，没有什么质的飞跃，就可以认为这是一种一味灌输、填鸭式的教育方式；

(13)、实事求是地说：没有教不好的学生，只有不会教的老师，是片面的说法，是对大部分老师自尊心的伤害。”长沙长郡梅溪湖中学校长、特级教师刘欣说，教育是师生互动的过程，不是谁单方面的事情。这句名言只看到了老师的影响和作用，片面强调老师的教育教学水平，而忽略了学生群体自然存在的参差差别。

(14)、萤火虫的光点虽然微弱、但亮着便是向黑暗挑战。

(15)、“点燃一把火”，火越烧越旺，形成燎原之势，可以看出这是在调动学生学习的积极性，激发他们的学习兴趣。

(16)、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

(17)、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

(18)、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记学记》

(19)、记住你的管教的目的应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让别人来管理的人。

(20)、以慈母般的爱心，博得孩子的真心;以高度的责任心，赢得家长的放心;以艺术家的匠心，激发学生的创新。

5、有关教师名言名句大全

(1)、勤奋可以弥补聪明的不足、但聪明无法弥补懒惰的缺陷。

(2)、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

(3)、——佚名能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

(4)、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

(5)、教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯

(6)、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

(7)、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

(8)、在应试教育的语境中，“教好”被理解成让每个学生都考上大学，甚至都考上重点名牌，而这只是在“应试教育”的环境下形成的片面认识，犯了思想上化的错误。

(9)、——佚名给学生一个倾诉的机会，可能有意想不到的收获。

(10)、正如这句话所说，教师不能只仅仅教授学生知识和技能就够了，更要言传身教教会他们做一个有高尚品德的人，有德远比有才更重要。

(11)、孔子这种教育方式虽然已经几千年了，但依然适用于现在的教学当中，值得每个老师去深思。

(12)、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

(13)、这其实是在告诉每一个老师，应该注意培养学生的学习主动性，激发他们的学习兴趣，而不是老师一个人演独角戏，向学生一味灌输各种知识，强迫他们全盘接受。

(14)、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人

(15)、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

(16)、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

(17)、近日，在许多教师的朋友圈，热传着一条“坑老师的教育名言排行榜”，其中“没有教不好的学生，只有不会教的老师”排在了第引起了很多教师的共鸣。

(18)、正如笔者在《真希望，老师能是一只小灯泡》一文中所说，拿蜡烛来比喻老师，未免过于残忍。老师可以照亮别人，但无须燃烧掉自己。

(19)、这是苏霍姆林斯基对于好教师的一种评判标准：要懂得心理学和教育学。

(20)、“我反思自己的专业水平确实还有待提高，但足够优秀的老师就真能解决所有问题，教好来自形形色色家庭的学生吗？”郑启乐说。

(1)、四川省成都市武侯实验中学校长李镇西也曾经表示，这句话本来的含义，应该是强调教育者对孩子的一种责任与信念，和教育者基于这种责任与信念对自己的严格要求。这份责任、信念与严格要求，让许多教育者创造了“教育奇迹”，这在古今中外的教育实践中不乏生动的案例。因此这句话不能简单地否认，而应该承认它有一定的真理性：不要轻易对任何学生丧失信心。但是，这句话只是教育者的严于律己，而非一种教育评价标准。

(2)、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

(3)、从经验中学习，从只是跟经验有关的书本或别人的言论中学习，这并不是一句空话。但是学校却同社会生活的通常情况和动机如此隔离，如此孤立起来，以至于儿童被送去受训练的地方正是世界上难得到经验的场所，而经验正是一切有价值的训练的源泉。

(4)、老师更应该做一只电灯泡，能够给别人带来光明，自己也可以得到源源不断的电流供应。因为，老师也是有血有肉有生命、有家有口有感情的人啊！

(5)、我为什么拒绝当老师 | 把老师逼去卖烧饼，是中国教育大的悲哀 |  有多少教案是无用的 | 不尊重老师，哪里来的好教育？

(6)、但是现在，这句话被曲解为让每个学生都一样好，学生成绩不好或者行为不端，不是学生的问题，而是老师“不会教”，“这显然违背了全面看待事物的基本方法，很荒谬，极不公平”。

(7)、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

(8)、老师，你喜欢与讨厌的教育名言是什么，期待留言中出现您的声音~

(9)、但理想敌不过现实。作为一名班主任，郑启乐面对的多是行为习惯不良的学生，他们中有留守少年、单亲孩子，还有智力有偏差的孩子。平时学生表现不好时，郑启乐总会想起这一“教育名言”，一遍一遍地检讨自己，企图找到自己“不会教。

(10)、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

(11)、教师必须谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

(12)、信心是一种坚强的内在力量，它能够帮助你度过艰难困苦的时期，直到曙光终出现。

(13)、教育就像航海一样：是船的帆和风给船以动力，教师的作用只是掌舵，指导船的航行。

(14)、学生方面，有自发通过原创参与、将祝福写在板报、贺卡、绘画上；有将合影照及活动感言晒至个人空间、微博上，来表达对教师的真挚祝福及衷心问候 。

(15)、师德重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

(16)、只要能收获甜蜜、荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。

(17)、学然后知不足，教然后知困。——《礼记学记》

(18)、教师应该是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。

(19)、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

(20)、如果要创造一种科学的教育，儿童的自由是必不可少的，因为没有它，就不可能搜集种种素材，而没有素材，也就不可能建立起一条条原理；为了学生的身体健康，或为了充分发展品性以养成独立人格，自由也是不可缺少的。

(1)、说“有”，是因为在现在的评价背景下，即使老师“会教”，可“教不好的学生”仍然大批量地存在。道理很简单：无论高考还是中考，都是选拔性考试，其目的就是要让一部分学生被淘汰，即被“教不好”——都教“好”了，还怎么“选拔”？

(2)、教师自己愈是热忱，他的学生便愈会表现热心。

(3)、教师的大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

(4)、我们希望儿童从他自己心中“发展”出这个或那个事实或真理。我们叫他自己思维，自己创造，而不提供发动并指导思想所必需的任何周围环境的条件。没有一个东西能够从无中发展出来，从粗糙的东西发展出来的只能是粗糙的东西……发展并不是指仅仅从心灵里获得某些东西的意思。它是经验的发展，发展成真正需要的经验。

(5)、“捧着一颗心来”就是在说作为教育工作者要有一颗爱学生、奉献教育的赤诚之心；

(6)、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

(7)、余民强说，遇到这样的家长，再听到“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这样的话，“感受就是‘蓝瘦香菇’(难受想哭)”。

(8)、一个人可能会教育别人，但却往往不能教育他自己。

(9)、美丽的蓝图、落在懒汉手里、也不过是一页废纸。

(10)、但理想敌不过现实。工作中固然有收获，有成就感，但一切似乎永远也不能完全让人满意。

(11)、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

(12)、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

(13)、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

(14)、教师的大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

(15)、用狡计去害友人的人，自己将陷于危险埋伏之中。

(16)、新学期的工作已经进入轨道，一直忙碌的你是否会停下来思考已走过的教育历程？今天小编帮你精选了一些杜威的教育名言，或许在工作间隙可以为你带来一丝教育灵感。

(17)、师德朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

(18)、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋劝学》

(19)、自闻颖师弹，起坐在一旁。——韩愈《听颖师弹琴》

(20)、不管是白昼还是黑夜，我都珍藏着，您给予我的那片燃烧的阳光，我将为这珍藏的拥有而永远骄傲。

(1)、没有教不好的学生，只有不会教的老师，如果这是教师的自励，我对这样的教师表达十二分的崇敬；如果有人以此苛求教师，我对这样的苛求者表示十二万分的鄙夷！”甚至有特级教师这样说道。

(2)、其实谁都知道，说这话的，都是那些从来不用去教室讲课的人。反正站着说话腰也不疼。下次要是听到谁再说这话，我肯定会告诉他：别整那没用的，你先当几年班主任试试！

(3)、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

(4)、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基

转载请注明出处阿文说说网 » 教师的名言名句144句(教师名人名言名句)