数学小故事ppt【文案122句】

数学小故事ppt

1、

(1)、三角形宝宝长得什么样？(通过观察引导感知三角形有角、有边)我们数数三角形有几条边？(师生点数)有几个角？噢，有三条边，三个角。

(2)、教师：来看看小朋友装饰的衣服漂不漂亮，我请小朋友来说说，这些衣服裤子装饰得漂亮吗？你给衣服装饰了什么？请你数一数有几个？(个别幼儿)。请下面的小朋友起立，转身给后面的客人老师看看，我们能不能去参加小熊的生日宴会呀？

(3)、引导幼儿与老师一起谈谈这节课认识了什么？明白了什么道理？讲讲玩星期转盘游戏的感受。

(4)、强调：星期妈妈的第一个孩子是谁？第二个孩子是谁？请你们帮星期妹妹来排队，好吗？(排好队后读一读)

(5)、学习看图列式，口头编应用题，促进分析能力的提高。

(6)、师：当全部的蜡烛点亮后，我们看到了所有的小动物，看来你们的判断是正确的！拼建小能手

(7)、一等奖：4名，二等奖：4名，三等奖：每班7人

(8)、通过让孩子们结合对实物的认识，说出这些实物所表示的形状，从而，引导孩子们认识这些形状，以及这些形状的特性，帮助孩子们在生活中更加准确地认识一个事物。

(9)、二：给数字宝宝排序(提示顺序，倒序，单数，双数)

(10)、幼儿介绍自己的物品，说说为什么自己觉得它是对称的？

(11)、泰勒斯看到人们都在看告示，便上去看。原来告示上写着法老要找世界上聪明的人来测量金字塔的高度。于是就找法老。

(12)、(4)参赛选手必须在3～6分钟内脱稿独立完成(超时、不能脱稿将酌情扣分)，可以配乐，配饰，也可以配上与内容有联系的PPT。

(13)、展示铅笔排序的活动，请大家说说是怎样排的，体验排列的顺序和队列的整齐。幼儿园说课稿小班数学篇4课题：比长短

(14)、——带领幼儿分别打开第16页引导幼儿练习8的第二组、第三组和第四组加减运算。(也可以采用分组练习的方式，本；舌动只完成一页练习，其它练习放在曰常或区域中进行。)

(15)、提问：为什么用同样的五块砖造的房子不一样高呢？

(16)、小猴说：“这就对了！当不以”0“刻度为起点测量时，要用物体末端对准的刻度送减去起始端对准的刻度，即6-3=3(厘米) 

(17)、出示图片小猫：小猫说想要找到宝藏，也必须得过我这关！

(18)、PPT、三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图2幅、轻音乐。

(19)、师：小动物还为方块小兔准备了礼物，咦？这四位小动物会带来什么样的礼物盒呢？

(20)、出示“一周糖果销售记录表”及“统计表”，引导幼儿观察、理解。

2、

(1)、这一节课的教学对象是小班幼儿。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学方法为主，创设情境，设计了以游戏的形式，让幼儿在游戏中学习，充分发挥幼儿的学习积极性。

(2)、幼儿分组自由选择货架进行记录，记录方法由幼儿自由决定。

(3)、于是，不起眼的数字“3“开始了他不可思议的国王生涯。

(4)、为了一个国际上享有盛誉的我国数有一次，有个妇女去买棉花，华罗庚正在算一个数学题，那个妇女说要包棉花多少钱？然而勤学的华罗庚却没有听见，就把算的答案答了一遍，那个妇女尖叫起来：“怎么这么贵？”，这时的华罗庚才知道有人来买棉花，就说了价格，那妇女便买了一包棉花走了。华罗庚正想坐下来继续算时，才发现：刚才算题目的草纸被妇女带走了。这下可急坏了华罗庚，于是不顾一切地去追，一个黄包师傅看见在国际上享有盛誉的我国现代数学家华罗庚教授。便让他坐车(因为他们认识)，终于追上了，华罗庚不好意思地说：“阿姨，请……请把草纸还给我”，那妇女生气地说：“这可是我花钱买的，可不是你送的”。华罗庚急坏了，于是他说：“要不这样吧！我花钱把它买下来”。正在华罗庚伸手掏钱之时，那妇女好像是被这孩子感动了吧！不仅没要钱还把草纸还给了华罗庚。这时的华罗庚才微微舒了中气，回家后，又计算起来……

(5)、小结：用看一看，比一比的.方法能够知道高矮。

(6)、千千万=1000×1000×10000=100(亿)

(7)、初步尝试把图形或物体等分成两份，知道部分小于原来的那一份，原来的那一份大于部分。

(8)、夜叉：“现在连我在里面共有54个人，每个人手里都有武器，而且顺序都是按戟、斧、弓、刀、枪、剑排列的，你说说，排在后一位的人手里拿的兵器是什么？”

(9)、小虎和小莉姐弟俩穿过森林，来到数学宝塔的脚下，巍巍的宝塔在夕阳的照耀下显得格外壮观。

(10)、说说为什么要做成球体形状？幼儿园大班数学教案：正方体与长方体活动目标：

(11)、师：“每间房里都有一个不同的数字宝宝在躲猫猫，他们有的藏得很好，有的露出了小尾巴，请你们仔细观察，找一找，猜一猜，这些颜色不同的房间里分别藏着哪个数字宝宝？”

(12)、在当年的金坛，华罗庚喜欢去的地方，还是灯节、船会、庙会等场所，凡是这些热闹的地方都少不了他的身影。城东有座青龙山，山上有个庙。每逢庙会，庙中的“菩萨：”便头插羽毛，打扮得花花绿绿，骑着高头大马进城来。

(13)、正方体、长方体制作材料纸若干张，正方体、长方体积木若干块。

(14)、(2)那到底谁排的对呢？我也不知道。当我们用手也没办法分出轻重的时候，那我们就需要一个准确的测量工具。他就是天平。

(15)、(1)教师：日期排成一条一条，一条有7天，表示一个星期。

(16)、小结：砖块的不同摆放不仪能使楼房高，而且能使楼房稳。

(17)、教师小结：原来，这些图案的左边和右边都是一模一样的，像这种左右两边形状、大小、颜色

(18)、2)小朋友你们看看小鸡是用什么图形拼合起来的？

(19)、而在当时，罗马帝国有一位学者从印度记数法里发现了“0”这个符号。他发现，有了“0”，进行数学运算方便极了，他高兴，还把印度人使用“0”的方法向大家做了介绍。过了一段时间，这件事被当时的罗马教皇知道了。

(20)、这节课，我通过三个环节的教学设计，既遵循了概念教学的规律，又符合幼儿的认知特点，指导幼儿观察、游戏，操作，获取新知；同时注重培养幼儿的思维和各项能力。在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，使幼儿学有兴趣、学有所获。幼儿园说课稿小班数学篇2课题：1和许多

3、

(1)、激发幼儿对时间的兴趣，积极、主动地参与学习活动。

(2)、师：喔。原来是老鼠干的坏事情呀，我们来收拾一下(带领幼儿将垃圾捡干净)

(3)、造又高又稳的楼房导语：现在请工人们两个、两个做好朋友，合作把楼房造的再高一点。

(4)、由此可见，从严格数量上说，“千千万”是100亿，“万万千”是1000亿，“万万千”是“千千万”的10倍。

(5)、请你用身体动作表现三角形的样子(如：双手指尖相对举过头顶，代表三角形等)。

(6)、数学课上，山羊老师让同学们用直尺量一量身边的物体。小兔使出尺子一看，傻眼了！原来他的尺断了。这可怎么办呢？小兔急得直掉眼泪。同桌小熊见了，对小兔说：“不要急，我有办法！”只见他拿起笔，把小兔尺子上的3改为0，4 改为5改为3„„。这被后桌的小猴全看在眼里，他眨了眨眼后说：别改了，看我的，说着拿出一把小刀，先把小刀的左端对准刻度“3”，右端正好对着刻度“6”。小兔看了，立刻说：“这把小刀是6厘米。”小猴摇了摇头说：“你再仔细看看！” 

(7)、接着星期一发问：我是星期我有两个好邻居，我的邻居是几和几？其余六个星期娃娃回答：星期星期你有两个好邻居，你的邻居是星期日和星期二。

(8)、小兔原来有5只香蕉，吃掉了3只，还剩下几只？5—3=2

(9)、好了，数字宝宝继续出发，他们走啊走，来到了我们中二班，想不想跟它们做游戏？做什么游戏呢？萝卜蹲都玩过吧，今天我们和数字宝宝玩“数字蹲”。

(10)、为了更好地突出幼儿的主体地位，在整个教学过程中，通过让幼儿听一听，数一数、说一说、做一做等多种形式，让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口，引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。

(11)、导游听了数字精灵“28”的话后买上了票，全体精灵坐上飞船，向美丽的地球出发了。

(12)、克里略加思考后说道：“这问题太简单了，你按六人一桌计算，每桌酒碗6只，肉碗3只、汤碗2只，每桌准备11只碗，而120人÷6人=20(桌)，共可分为20桌，所以一共要准备11×20=220只碗。”

(13)、独眼王听说能掐会算的数学大盗克里来投奔他，于是亲自下山迎接。

(14)、(4)因为他重的要轻，比轻的要重，所以他叫不轻也不重。一起来说说看。(贴上箭头)

(15)、阅读启发：同学们，为什么数字精灵“28”说买团体票合适呢？让我们计算一下吧：数学旅行团有30个图形精灵，20个数字精灵。如果图形精灵买一张票用180元，用180×30=5400元，数字精灵买一张票用120元，用120×20=2400元，再用5400+2400=7800元，一共需要7800元。如果买团体票，满八个小精灵每人150元的话，那就是150×50=7500元，只需7500元。所以买团体票比较合适。数字精灵“28”用它那充满智慧的大脑很容易地解答出了问题，很值得我们大家学习，同学们，让我们充分发挥各自的智慧去体验数学王国的乐趣吧！

(16)、请你用身体表现圆形的样子。(幼儿动作表现)请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？(引导幼儿进行联想)

(17)、你能在台历上找到今天的日期吗？请你把它圈出来，再说说它是星期几。

(18)、夜叉听后，只能乖乖让开道路让哪吒进入了水晶宫。

(19)、叔叔先是吃了一惊，然后笑着说：“小同学，你弄错了吧？2厘米长的绳子能捆什么？是要2米长的绳子吧！”说完叔叔找了一根约2米长的绳子递给了小明。

(20)、‚哟！‛”1”不甘示弱，‚你再神气也不过是表示什么也没有，看！‘1＋0’还不等于我本身，你哪点儿派得上用场啦？‛ 

4、

(1)、第三个环节是通过孩子们摘的一篮子苹果，帮助孩子通过感知一篮子苹果是小朋友一个一个放进去的，感知“许多”是由“一个一个”组成。

(2)、你觉得这些图片好看吗？你发现这些图片奇妙的地方了吗？

(3)、八戒去花果山找悟空，大圣不在家。小猴子们热情地招待八戒，采了山中好吃的山桃整整100个，八戒高兴地说：“大家一起吃！”可怎样吃呢，数了数共30只猴子，八戒找个树枝在地上左画右画，列起了算式，100÷30＝3……1

(4)、小百科：加法是基本的四则运算之它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连接起来。大班数学教案篇7目标：

(5)、数学是什么？它有什么用？这是一个需要我们思考的问题。 

(6)、——瞧，我们的小火车开到了花园里啦!花园里可真美啊!让我们一看，有哪些花儿被春姑娘叫醒啦?

(7)、——我们一起来数数，看看对不对?刚才已经心里默数了2朵被春姑娘叫醒的.迎春花，我们接下去数没有被叫醒的，5……

(8)、(在孩子拼摆的小鱼的基础上，教师再拿一个三角形，变成一颗小松树，拓展一下孩子的思维空间。)

(9)、(2)重合后，我们发现中间有一条折线，它也有一个好听的名字，叫“对称轴”

(10)、计算能力是学习数学所必备的基本能力，是学习数学的基础，计算的准确率，直接影响学习质量。实际教学中，根据幼儿生特点，安排活动，引导幼儿积极参与。在多种形式的教学活动中，加深对1—10各数意义的理解及组成，同时培养学生的数感，集知识性、趣味性、活动性于一体，充分发挥幼儿的主体性，让活动洋溢着愉快的学习氛围。

(11)、    喜羊羊和沸羊羊走了一公里，到了下山的路。他们又看到一张纸，上面画着3个等边三角形，没有交叉，请问里面有多少个角，其中有多少个直角？然后沸羊羊就说：“这还不简单。”喜羊羊说：“每个三角形有3个角，有3个三角形就是三三得有9个角。等边三角形一个直角都没有。”

(12)、当然在这次的教学观摩中，不仅仅是几位老师的课和讲座让我受益匪浅，而是整个幼教师资队伍让我值得学习，在她们的教学中，让我学到了自己在书上所学不到的，通过这样的现场教学观摩，开阔了我的眼界，让我学到了很多，也让我得到了更多启发，使我认识到自己的不足和努力的方向，我将在工作中好好消化，把先进的教学理念渗透到我的实际工作中《数字宝宝》幼儿园中班数学教案4活动设计背景

(13)、规则：转动转盘后，指到星期几，就请小朋友讲出星期几的两个邻居。游戏反复进行3—4次。

(14)、用三块砖来探索不同的摆法：高的，比较高的，矮的。

(15)、提问：现在是哪只小猪高呢？为什么和刚才的不一样了呢？你们平时是怎么比高矮的？站在哪里比的？如果踩在砖头上跟你比你同意吗？(不公平)

(16)、村长慢羊羊、暖羊羊、懒羊羊和美羊羊被抓了。喜羊羊和沸羊羊要去狼堡救他们。灰太狼可不想这么容易让他们把村长救回去。灰太狼设了一些数学难关阻拦他们，如果做错一题，他们就会中埋伏。

(17)、因为加法刚教不久，所以老师觉得出了这题，学生肯定是要算蛮久的。自我也就能够藉此机会来处理未完的事情。但是才一转眼的时间，高斯已停下了笔，闲闲地坐在那里。老师看了，很生气地训斥高斯。

(18)、宝宝，你们快来看哪，这里怎么乱七八糟，是谁干的呀？瞧，这里还有老鼠脚印呢！

(19)、“啊，‘4’的用处可真大呀！”“25”赞叹道。

(20)、出示PPT-知道小老鼠的要求，并帮助小老鼠找到自己的房子。

5、

(1)、小朋友， 请你帮两位同学把“米”和“厘米”放在正确的位置上吧！

(2)、师：后给小熊的家安装一道门，是什么形状的?

(3)、后第四环节，教师有意识地将从短到长和从长到短的排序卡分两边展示在黑板上，让幼儿检查排序情况。这样既有助幼儿再次直观感知这两种不同的排序方法，同时又能巩固幼儿的排序经验，使幼儿体验成功的快乐。幼儿园说课稿小班数学篇5活动教材

(4)、其中负责伙食的厨师问道：“军师，加上你和大王，再加上黑风寨的弟兄们共有120人，按一人一只酒碗、两人一只肉碗、三人一只汤碗，那我得准备多少只碗啊？”

(5)、在创设的春游情境中，进一步感知9以内的顺数、倒数。

(6)、师：小熊为了感谢宝宝们，给我们送来了一个魔术箱，我们一起来看看它会变出什么东西。

(7)、今天我们认识了很多图形朋友，有圆形娃娃、三角形娃娃、方形娃娃，还与它们玩了很多游戏，现在我们带着我们的图形朋友去小熊家做客吧!小班数学教案《有趣的图形》6教育目标

(8)、让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知5以内的数量。

(9)、当时是欧洲的中世纪，教会的势力大，罗马教皇的权利更是远远超过皇帝。教皇恼怒，他斥责说，神圣的数是上帝创造的，在上帝创造的数里没有“0”这个怪物，如今谁要把它给引进来，谁就是亵渎上帝！

(10)、幼儿逐一观察每个有数字宝宝组成的图形，说一说画的是哪些图形？是有哪些数字宝宝组成的？

(11)、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。

(12)、培养幼儿的动手能力，体验图形组合变化的乐趣。

(13)、本次活动整合了语言、常识等方面的知识，充分发挥幼儿的自主性。让幼儿大胆交流，鼓励幼儿积极参与活动，让幼儿成为学习的主动者和成功者。大班数学教案篇2活动目标：

(14)、(2)制作后讲述异同，介绍形体名称。(正方体、长方体。)

(15)、T：现在数字宝宝排好队啦，我们一看是怎么排的!红队的宝宝是怎么排的?请你们先来介绍一下自己，报数的时候看好她身上贴的数字宝宝是几哦!

(16)、但是，虽然“0”被禁止使用，然而罗马的数学家们还是不管禁令，在数学的研究中仍然秘密地使用“0”，仍然用“0”做出了很多数学上的贡献。后来“0”终于在欧洲被广泛使用，而罗马数字却逐渐被淘汰了。

(17)、夏天到了，爸爸妈妈领着小聪去商场买空调。空调选好了，爸爸请售货员捆扎一下。不巧，售货员没有绳子了。小聪自告奋勇去服务台拿绳子。 

(18)、小猴第一个举手，开始朗诵：“进位加法我会算，数位对齐才能加。个位对齐个位加，满十要向十位进。十位相加再加得数算得快又准。”

(19)、指导观察，感知数量，在这个环节中我利用挂图，让幼儿说出图中有什么，它们分别有几只，让幼儿进一步，感知4以内的数量，培养幼儿的观察能力。

(20)、大约1500年前，欧洲的数学家们是不知道用“0”的。他们使用罗马数字。罗马数字是用几个表示数的符号，按照一定规则，把它们组合起来表示不同的数目。在这种数字的运用里，不需要“0”这个数字。

(1)、精神饱满、思路清晰、感情真挚、表演得体。(30分)

(2)、通过活动，能正确地认识正方体与长方体的名称及特征。

(3)、——教师：爸爸带花花到其他城市去游玩，他们住饭店时，服务员给他们出了一道题，我们一起去看一看。

(4)、悟空回来后，小猴子们对悟空讲今天八戒如何大方，如何自已只吃一个山桃，悟空看了八戒的列式，大叫，“好个呆子，多吃了山桃竟然还嘴硬，我去找他！”

(5)、感受周围事物的对称美，提高审美意识、体验创造操作的乐趣。

(6)、数学小故事之……《哪吒智闯水晶宫(猜兵器)》

(7)、师：宝宝们，现在妈妈先去试探一下，待会儿我们用暗号联络，好吗？

(8)、数学的故乡在哪里？世界上哪个国家的数学史长呢？ 

(9)、三年级数学上册第一单元《时分秒》学习课件及练习题

(10)、说完，1挥动他那纤长的双手，台下的粉丝们情绪激动，大喊：“1！1！1！独特！1！1！1！你棒！”

(11)、小明一路小跑，到了服务台，他很有礼貌地说：“叔叔您好！请给我一根2厘米长的绳子，我要捆布料。”

(12)、通过游戏“送图形宝宝回家”，加深幼儿对三种图形的认知，体验学习的乐趣。

(13)、一天，小“3”到数学商店买了一支铅笔，小“4”说：“你应付1元5角4分。”

(14)、故事导入：三只小猪造房子遇到了灰太狼，喜洋洋想出了造高楼的好方法。

(15)、马克一把夺过欧拉手中的包子，说道：“看来想在数学岛生存，也不是很难啊！”

(16)、12月1——12日各班进行初赛，推选出三个趣味数学故事上报数学组，故事时间在3分钟内.

(17)、操作材料：每人一张图画纸，(简笔画图案：服饰)

(18)、1：现在我们要和数字娃娃一起来听一个童话故事，听的时侯要仔细听，故事里讲了什么。

(19)、教师：(小老鼠、小牛、小兔子、小猪)好多小动物们都想参加小熊的生日宴会。可是呢，小熊对大家提出了个要求，我们来听一听小熊是怎么说的`：“谁准备了数量为4的礼物，谁就能来参加我的生日宴会。”

(20)、幼儿：长短、粗细、颜色不同的吸管若干；不一样长短的吸管每人3根，排序卡1张。

(1)、一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。不长时间，徒弟三人摘完桃子高高兴兴回来。师父唐僧问：你们每人各摘回多少个桃子？八戒憨笑着说：师父，我来考考你。我们每人摘的一样多，我筐里的桃子不到100个，如果3个3个地数，数到后还剩1个。你算算，我们每人摘了多少个？沙僧神秘地说：师父，我也来考考你。我筐里的桃子，如果4个4个地数，数到后还剩1个。你算算，我们每人摘了多少个？悟空笑眯眯地说：师父，我也来考考你。我筐里的桃子，如果5个5个地数，数到后还剩1个。你算算，我们每人摘多少个？是多少呢？

(2)、现在请小朋友去选择数字牌，记住自己是几号数字宝宝哦。(问问小朋友，“你是几号？”)从我开始，准备……

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