山行古诗诗中描写了什么等景物【100句简单文案】

一、山行古诗写了哪四种景物

1、只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。扩展资料此诗描绘秋天景色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面，表现了作者的高怀逸兴和豪荡思致。

2、陶然(táorán)：形容舒畅快乐的样子：～自得。

3、斜xié(斜线、斜坡、目不斜视)霜shuāng(霜冻、风霜、霜期)

4、《山行》是唐代诗人杜牧所作。

5、山行》是诗人杜牧的一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。在这首诗中，杜牧以情驭景，敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象，并把自己的情感融汇其中，使情感美与自然美水乳交融，情景互为一体。一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦，诗人山行时所看到的远处深山里有人家，炊烟袅袅，鸡鸣犬吠。夕照枫林的晚景实在太迷人了，傍晚夕照，绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映，诗人特地停车观赏。流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去。感叹枫叶远不是春花所能比拟的，不仅仅是色彩更鲜艳，而且更能耐寒，经得起风霜考验。

6、(1)师：整首诗向我们展示了深秋的美景，但是全诗却没有一个“秋”字。请同学们反复朗读品味诗中的语言，说说你觉得哪些词句写得特别好。

7、诗以七言绝句著称，晚唐诸家让渠独步。人谓之小杜，和李商隐合称“小李杜”，以别于李白与杜甫。擅长文赋，其《阿房宫赋》为后世传诵。

8、傲ào(骄傲、傲骨、傲慢无礼)

9、《夜书所见》诗人通过对秋风落叶、小孩捉蟋蟀、篱笆下的灯火等的描写，抒发了自己在秋夜思念家乡的感情。

10、启迪思维，提高阅读理解能力！

11、萧萧/梧叶//送寒声，江上/秋风//动客情。

12、自由读诗，边读边在脑海中浮现画面：诗歌描绘了一幅怎样的情景？

13、表现了作者的高怀逸兴和豪荡思致。《山行》是唐代诗人杜牧创作的一首诗。此诗描绘秋天景色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。全诗如下：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。译文如下：深秋中沿着弯曲的小路登上远山，在那白云生成的地方居然还有人家。停下车来是因为喜爱深秋枫林的晚景，染过秋霜的枫叶胜于二月红花。

14、“知诗人”是要了解作者的，或作者创作这首诗的背景；

15、?统编课例|《桂花雨》教学设计

16、背诵并默写古诗《山行》。

17、学生：课前查阅这三首古诗及诗人的有关资料，搜集描写秋景或表达思乡之情的古诗。

18、?统编课例|《大青树下的小学》教学设计

19、(2)“白云生处”说明山高，“有人家”使整个画面充满生机，起到静中有动的果。使人仿佛看到了……听到了……

20、停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。枫叶秋霜染过，艳比二月春花。扩展资料古诗主旨：

二、山行古诗诗中描写了什么等景物

1、《小池》描写了小池中的泉水、树阴、小荷、蜻蜓。描绘出一种具有无限生命力的朴素、自然，而又充满生活情趣的生动画面。《小池》是宋代诗人杨创作的一首七言绝句。全文如下：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。译文：泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。第一句写小泉有活水相通，第二句写了小池上有一抹绿荫相护，第三句写小荷出水与小池相伴，第四句写了蜻蜓有情，飞来与小荷为伴，表达了作者对大自然景物的热爱之情。

2、《山行》是唐代诗人杜牧创作的一首诗。此诗描绘秋日山行所见的景色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面，表现了作者的高怀逸兴和豪荡思致。作者以情驭景，敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象，并把自己的情感融汇其中，使情感美与自然美水乳交融，情景互为一体。

3、余味无穷(yúwèiwúqióng)：形容美妙的诗文、歌曲或可口的食物耐人回味。

4、指导看图，感知图意。

5、如果觉得有用，记得文末点个“在看”。

6、橘jú(橘子、橘红色、橙黄橘绿)

7、诵读诗文，品味诗蕴

8、沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处，居然还有人家。停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。枫叶秋霜染过，艳比二月春花。

9、夜书所见诗意：萧萧秋风吹动梧桐树的叶子，送来阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。猜想是孩子们在捉蟋蟀,因为夜深了，他忽然看到远处篱笆下的灯火。

10、“清溪流过碧山头”，诗句中加点字解释错误的是()

11、犹yóu(犹如、犹有、记忆犹新)傲ào(骄傲、傲骨、傲慢无礼)

12、前两句所写的景物已经很美，但诗人爱的却是枫林。通过前后映衬，已经为描写枫林铺平垫稳，蓄势已足，于是水到渠成，引出了第四句，点明喜爱枫林的原因。“霜叶红于二月花”，把第三句补足，一片深秋枫林美景具体展现出来了。诗人惊喜地发现在夕晖晚照下，枫叶流丹，层林如染，真是满山云锦，如烁彩霞，它比江南二月的春花还要火红，还要艳丽。难能可贵的是，诗人通过这一片红色，看到了秋天象春天一样的生命力使秋天的山林呈现一种热烈的、生机勃勃的景象。

13、反馈。(根据学生的回答相机教学)

14、语文园地一铺满金色巴掌的水泥道秋天的雨习作：写日记那一定会很好一块奶酪语文园地三胡萝卜先生的长胡子口语：名字里的故事语文园地四金色的草地习作：我们眼中的缤纷世界富饶的西沙群岛海滨小城习作：这儿真美父亲、树林和鸟习作：我有一个想法掌声手术台就是阵地习作：那次玩得真高兴

15、改写《山行》或画一幅山行图。

16、俊拔(jùnbá)：卓异出众。

17、每日为您诵读诗词、美文！

18、“停车坐爱枫林晚”倾向性已经很鲜明，很强烈了。那山路、白云、人家都没有使诗人动心，这枫林晚景却使得他惊喜之情难以抑制。为了要停下来领略这山林风光，竟然顾不得驱车赶路。前两句所写的景物已经很美，但诗人爱的却是枫林。通过前后映衬，已经为描写枫林铺平垫稳，蓄势已足，于是水到渠成，引出了第四句，点明喜爱枫林的原因。

19、钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。描写了孤山寺、贾亭、水面、云、莺、树木、燕子、泥、花、草、马蹄、钱塘湖、杨树、白沙堤

20、体会情感：假如你就是这个离乡背井、独自在外的诗人，看到眼前的情景，你会产生怎样的心情？

三、山行这首古诗写了哪四种景物

1、苏轼看到的秋天就只有这些景物吗？发挥你的想象，帮诗人说说他看到却没有写出来的景色。

2、景物：寒山、石径、白云、人家、枫林、霜叶

3、霜shuāng(霜冻、风霜、霜期)

4、山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。景物：山石径白云人家车枫林枫叶

5、“半扶半放”学第二句。

6、这样就把两种景物有机地联系在一起了。有白云缭绕，说明山很高。诗人用横云断岭的手法，让这片片白云遮住读者的视线，却给人留下了想象的空间：在那白云之上，云外有山，一定会有另一种景色。

7、这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。

8、学生根据注释，理解诗意。把不理解的地方找出来，准备提问。

9、橙黄橘绿(菊残)爱秋天

10、杜牧(公元803－约852年)，字牧之，号樊川居士，杰出的诗人、散文家，京兆万年(今陕西西安)人，唐代诗人。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。

11、小学生必背古诗词|《江畔独步寻花》

12、教师准备挂图，以及表现秋天情调的乐曲磁带，便于配乐朗诵。

13、《山行》描写了山石小路、白云、人家、枫林构成的秋季的美丽的景色。

14、理解诗句，感受文字美，通过诗中所描写的景色，体会作者表达的思想感情。

15、⑵远上：登上远处的。寒山：深秋季节的山。石径：石子铺成的小路。斜：为倾斜的意思。

16、自学古诗：借助课后注释或结合插图理解字词意思，划出不理解的词语。

17、“明诗意”是要了解整首诗的意思；

18、《赠刘景文》这首诗写了秋天哪些自然景物？你还知道秋天哪些景物是什么样？

19、(放映第五张幻灯片，画面中出现两个问题。)

20、山行这首诗描写了寒山,石径,白云,人家,枫林,霜叶等几种景物!远上寒山石径斜石径,石头铺成的小路白云生处有人家白云、人家停车坐爱枫林晚枫林霜叶红于二月花红叶(霜叶)

四、山行诗中描写了哪六种景物

1、“动客情”就是全诗的中心，文字中融进了诗人的思乡之情，我们读的时候就要把浓浓的“想家”“乡愁”之情读出来。你觉得应该怎样读才能读出这种感觉呢？(自由读)

2、再读感悟，理解诗意。

3、作者以情驭景，敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象，并把自己的情感融汇其中，使情感美与自然美水乳交融，情景互为一体。全诗构思新颖，布局精巧，于萧瑟秋风中摄取绚丽秋色，与春光争胜，令人赏心悦目，精神发越。

4、交流资料，了解背景

5、“却”字直贯下句,“却下水晶帘”,“却去望秋月”,在这两个动作之间,有许多愁思转折反复,诗句字少情多,以虚字传神.中国古代诗艺中有“空谷传音”的手法,这是如此.“玲珑”二字,看似不经意的笔调,实际上极见功力.以月的玲珑,衬托人的幽怨,从反处着笔,全胜正面涂抹.诗中不见人物姿容与心理状态,而作者似也无动于衷,只以人物行动来表达含义,引读者步入诗情的幽微之处,所以能不落言筌,为读者保留想象的余地,使诗情无限辽远,无限幽深.所以,这首诗体现出了诗家“不著一字,尽得风流”的真意.以叙人事的笔调来抒情,这很常见,也很容易；以抒情的笔调来写人,这很少见,也很难.

6、发挥想象，有感情的朗读、背诵。

7、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗，体会诗人对秋天的赞美之情。

8、山行诗意：一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在白云飘浮的地方有几户人家。停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花还要红。

9、对这些景物，诗人只是在作客观的描述。虽然用了一个“寒”字，也只是为了逗出下文的“晚”字和“霜”字，并不表现诗人的感情倾向。它毕竟还只是在为后面的描写蓄势—勾勒枫林所在的环境。

10、(1)我们常说，诗以言志。诗中的色彩，描写的景物都和诗人当时的心境有关，心情好的时候，笔下的景物都那么有生气，那么明丽；悲伤不得志的时候，笔下的景物就显得萧瑟灰暗了。所以了解诗人写诗的背景，就能更深地体会诗人的情感，更好地读懂一首诗。

11、描写了山石小路、白云、人家、枫林构成的秋季的美丽的景色寒山、石径、白云、人家、枫林坐=因为 于=比名句：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。此诗描写了一幅山林秋色图。可以用以下词语描写：寒山高峻、白云缥缈、枫叶似火、石径蜿蜒

12、描写了山石小路、白云、人家、枫林构成的秋季的美丽的景色

13、菊jú(菊花、赏菊、春兰秋菊)

14、自学古诗。借助注释或结合插图理解字词的意思，画出不理解的词语。

15、诵读是学习诗歌的基本方式。教学本课，要以读为主，引导学生以多种形式的朗读，深入诗的意境，从理解到感悟，到情感的升华，再到背诵。

16、自由朗读：放声朗读古诗，借助拼音读准字音，读通、读正确这首诗。

17、赏析古典诗文，聆听先贤心声，感受如画意境！古诗文赏析，与你一起感受中文之美！

18、自由朗读古诗，要求读正确、流利。

19、小学生必背古诗词|《三衢道中》

20、小组内讨论交流，老师相机点拔。

五、山行古诗写了哪六种景物

1、特色：岳麓山脚下，是我国宋代四大书院之一的岳麓书院，古木森森。在岳麓山腰青枫峡谷中，建有一座以杜牧《山行》诗“停车坐爱枫林晚”为命名来由的爱晚亭。亭的周围到处生长着一人抱不住的枫树，盘根错节，一片连一片。每到深秋，枫叶流丹，红舞秋山。岳麓山景区秀如琢玉，山上遍布名胜古迹，自西汉以来，历代都有遗迹可觅，以爱晚亭、岳麓书院、麓山寺、望湘亭等为有名。爱晚亭环亭全是枫树，每逢深秋时节，这里就成为观赏红叶的之处。让我们一起跟随诗人去湖南长沙的岳麓山观赏红叶似火的枫叶吧。

2、山行 朝代：唐代 作者：杜牧 原文： 远上寒山石径斜，白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 山行 这首诗抓住(白云)和(枫林)等景物来描写秋天的,都抒发了作者 的思想感情。

3、生：明万历赵宦光刊本《万首唐人绝句》、明高棅编《唐诗品汇》、清陈梦雷编《古今图书集成》和康熙《御定全唐诗》作“深”。

4、板书：山行。谁能用“行”字组一个词语？读题，说说你知道了什么。

5、全诗构思新颖，布局精巧，于萧瑟秋风中摄取绚丽秋色，与春光争胜，令人赏心悦目，精神发越。兼之语言明畅，音韵和谐。

6、《山行》描写的是深秋季节的景色，诗中写“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。诗人写的是枫叶红的季节，枫叶红的季节是秋季，所以《山行》描写的是秋季的景色。诗人笔下除了写枫林外，还写了寒山、石径、白云，这四样构成了一幅秋色图，给人以清新明快的感觉。想像画面。

7、(2)让学生试着用自己的话串讲句意，教师点拨纠正。

8、指名读诗，师生评价，评出“朗读之星”。

9、教师引述：我国宋代有个诗人叫叶绍翁。有一年秋天，他离开家乡，独自在外。一个傍晚，他外出散步，触景生情，便提笔写下了一首诗，大家想知道写了什么吗？今天我们就来学习下这首诗。(课件显示课题——夜书所见)

10、①什么叫寒山？什么叫石径？“斜”是什么意思？

11、“悟诗情”指领会诗歌所要表达的情感(思念、理想、社会现实、风景等)。

12、山行一诗写了作者在出巡时所看到的深秋时节的景色描绘了一幅由寒山、石径、白云、枫林构成的山林秋色图。《山行》是诗人杜牧的一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。在这首诗中，杜牧以情驭景，敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象，并把自己的情感融汇其中，使情感美与自然美水乳交融，情景互为一体。

13、?(课例观摩)林莘《夜间飞行的秘密》(四上)

14、(2)指导学生串讲句意。注意调整说话的顺序。

15、《山行》是一首明丽、充满生气描写和赞美深秋山林景色的秋景诗。作者以丰富的想象，生动的描写，凝炼的语言写的是在“山行”途中目之所及的景物，表达了热爱大自然的情感。

16、盖gài(盖楼、盖章、掩盖)菊jú(菊花、赏菊、春兰秋菊)

17、寒山高峻、白云缥缈、枫叶似火、石径蜿蜒楼主,你好!山行这首诗描写了寒山,石径,白云,人家,枫林,霜叶等几种景物!远上寒山石径斜石径,石头铺成的小路白云生处有人家白云、人家停车坐爱枫林晚枫林霜叶红于二月花红叶(霜叶)古诗《山行》中写了景物有:寒山、白云、枫叶、石径、人家、枫林。

18、读了这几个字，你们仿佛看到了什么？(全班交流)

19、斜xié(斜线、斜坡、目不斜视)

20、路是人走出来的，因此白云缭绕而不虚无缥缈，寒山蕴含着生气，“白云生处有人家”一句就自然成章。

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