写一首与观潮内容相关的古诗【100句简单文案】

一、关于观潮这篇课文的古诗

1、揭示课题，学写生字

2、《观潮》是人教版语文四年级上册的一篇课文，《观潮》原文如下：

3、宋代潘阆《酒泉子·长忆观潮》原文：长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽成空，万面鼓声中。弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。别来几向梦中看，梦觉尚心寒。译文：我常常想起钱塘江观潮的情景，满城的人争着向江上望去。潮水涌来时，仿佛大海都空了，潮声像一万面鼓齐发，声势震人。踏潮献技的人站在波涛上表演，他们手里拿着的红旗丝毫没被水打湿。此后几次梦到观潮的情景，梦醒时依然感觉心惊胆战。

4、这次“日积月累”的内容是一首花名歌谣，按一年12个月的顺序排列，易读易记。教学时，可以先让学生自行试读，提出不认识的字和不理解的词语，教师给予帮助。

5、第一段写海潮的雄伟壮观,第二段写水军演习的精彩场面,第三段写弄潮健儿的英姿,第四段写观潮人涌如潮.概括起来就是：潮来之状——雄伟壮观,演习之形——精彩动人,弄潮之势——勇敢矫健,观潮之盛——盛况空前.五星好评哦，谢谢

6、海阔天空浪若雷，钱塘潮涌自天来。──王在晋《望江台》

7、人山纷赞阵容阔，铁马从容杀敌回。

8、视频：四年级上册课文20《陀螺》字词学习

9、出处：宋代·潘阆《酒泉子·长忆观潮》

10、钱塘江旧称浙江，是浙江省大的河流，中游称富春江，流经杭州始称钱塘江。

11、浪高峰顶青天雪，风助江声白昼雷。

12、本课需要重点掌握一个关联词“无论……还是”，这是一个表示并列的关联词。无论、还是后面是性质相同，意思相近的词语。

13、释义：八月的钱塘江浪涛奔腾，潮头千尺犹如高大的山峰，潮声砉然使人魄动心惊。

14、第二段(2)：科学技术对改变人类生活的现实意义。

15、(1)能适应各种环境，在任何环境中都能满足。因为“它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光”。追求生活质量，讲究生活享受。

16、镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。

17、八月奔涛，千尺崔嵬，砉然欲惊。似灵妃顾笑，神鱼进舞；冯夷击鼓，白马来迎。伍相鸱夷，钱王羽箭，怒气强于十万兵。峥嵘甚，讶雪山中断，银汉西倾。

18、任rèn(任何、任凭、担任)

19、为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪?

20、比如网上搜索描写瀑布的古诗，就有很多很多。搜索后不妨带着孩子挑拣出他们阅读能力范围内的古诗句吟诵和玩味几遍，有能力的孩子便可以大致形成一个印象了。

二、写一首与观潮内容相关的古诗

1、这是一篇游记，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，情融于景，表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣。

2、本组教材围绕“观察与发现”这一专题编排，选择的课文形式多样，内容丰富，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。

3、课文细致而又生动地描写了作者在维也纳寻花的经过以及由此产生的心理感受：从只见绿地不见花时的失望、见到花儿藏身于草下时的吃惊，到离开前仍不见花儿冒出来时的遗憾，再到看见花的原野时的惊奇，后被花儿的气魄所震撼。作者在爱花—寻花—盼花—看花的过程中，被小小的花儿傲风斗雨的精神所感染，闪现出思想的火花：生命的意味就是勇气!

4、蟋蟀穴居，常栖息于土穴中、草丛间，新建的洞穴只有一个出口。

5、(2)当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

6、这些内容全都围绕什么来写？(住宅)“住宅”是题目的重点，也是课文的重点。

7、一个字，一个词，一句话，这些关键语句那么准确，同时让我们看到怎样的蟋蟀？

8、法布尔到底怎么把蟋蟀当作人，你能不能在这段话中也找一个字、一个词、或一句话来说说，体会这样写的妙处！(学生通过读、划、议，可以有以下发现：①一个叠词：弯弯曲曲——合理的设计。②准确数字：九寸深、一指宽——准确的建造。③拟人的动作：仔细耙扫、收拾得很平坦——相当讲究。④形象的比喻：一座门、平台——珍爱生命保护自己。⑤决不去碰——有意志有情感)(蟋蟀真是了不起的工程师、设计师，里里外外考虑周密细致、居安思危、步步精心。)

9、程chéng(程度、日程、方程)

10、“随遇而安”是指适应周围环境，不论环境如何都能满足。对于一般的昆虫来说，只要能找个临时隐蔽的藏身之地就满足了，而蟋蟀却不同，它不愿利用现成的洞穴，而是慎重地选择住址，自己一点一点的挖掘。

11、《七绝·观潮》原文：千里波涛滚滚来，雪花飞向钓鱼台。人山纷赞阵容阔，铁马从容杀敌回。译文：千里钱塘的波涛滚滚而来，雪浪飞花的潮水涌向钓鱼台。人山人海大赞江潮阵容壮阔，犹如铁甲战马从容杀敌后回返。

12、在这篇课文中有一处对比和一处呼应。

13、堂堂云阵合，屹屹雪山行。

14、向来壮观虽一快，不如帆映青山行。

15、农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。

16、《匆匆》结构也十分单纯，十一个问句是情绪消涨的线索。问而不作答，飘忽而过，既显作品流畅感，也显出诗绪的跳跃性，使形象得以迅速展开。一般诗句为显示情绪的跳跃性，往往别于一般的语言句法结构，不顾语法的限制，省略一些句子成分。散文诗却不然，它基本运用是散文的句式，作者情绪的跳跃一般没有自由诗那样大的跨度。但它也别于散文，句与句，段与段之间形成间隙，凭作者思绪连接。《匆匆》的问句问而不答，而答意隐含之中，这既可启迪读者想象，引起深思，显出它的含蓄美，又合作者情绪的飞快流动，显出诗情跳荡的节奏美来。全文表现了作者对于时间流逝的无奈、焦急、惋惜。

17、我能读得正确，写得美观

18、读懂了吗？你们现在就是——一只只的——昆虫了，我要随机采访几只昆虫，看看他们是怎么选择隐蔽所的？

19、北宋苏轼《瑞鹧鸪·观潮》原文：碧山影里小红旗。侬是江南踏浪儿。拍手欲嘲山简醉，齐声争唱浪婆词。西兴渡口帆初落，渔浦山头日未欹。侬欲送潮歌底曲？尊前还唱使君诗。译文：青山影里舞动着小红旗，我是江南踏浪弄潮的小伙子。拍手想笑我如山简酩酊醉，两岸观众齐唱浪婆词。西兴渡口赛舟的帆刚落，渔浦山头的太阳还没有偏移。我想送潮该唱哪一支曲？对酒还应高歌陈太守作的诗。

20、视频：四年级上册《语文园地三》，学天气谚语

三、观潮选自什么课文

1、这是一篇略读课文。介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。全文是按照空间转换的顺序来介绍的。

2、写到这里，牛老师要告诉每一个孩子和爸爸妈妈们，想象不是凭空而来的，一定是建立在对眼前景物的细致入微的观察和边观察边联想的基础之上的。

3、这篇课文讲述了意大利科学家伽利略在年轻时代追求真理的过程中，敢于挑战，对人人信奉的哲学家亚里士多德的所谓真理产生了怀疑，经过反复试验求证后，在人们的辱骂与猜疑中走上比萨斜塔，用事实验证了真理。课文赞扬了伽利略不迷信的独立人格和执著追求真理的精神。

4、听，什么声音？(蟋蟀的叫声)平常而普通的叫声嘛，法布尔却说它在弹琴。

5、我大多~~~而你们常常~~~我的隐蔽所~~~而你们一定~~~

6、蟋蟀的整个身躯是那么的柔弱，用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿，与要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、修整等工程相比，这是多么大的反差!另外蟋蟀住宅的选址，住宅内外的设计，如向阳，能排水，大小要适宜，住所要简朴、卫生等。所以对蟋蟀来说，这不能不说是一个伟大的工程，也是人们为之惊讶的超凡举动。

7、只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

8、年代: 宋 作者: 范仲淹把酒问东溟，潮从何代生。

9、出示《昆虫记》中的一些文字标题，体会富有人情味的拟人写法。

10、漫漫平沙走白虹，瑶台失手玉杯空。晴天摇动清江底，晚日浮沉急浪中。——王师道《十七日观潮》

11、兰lán(兰花、木兰、吊兰)

12、联系上下文理解词语：随遇而安

13、1独坐敬亭山：诗人通过对敬亭山景象的描写，抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情，也正是诗人投身到大自然怀抱，以山为伴，寻找安慰的真实写照。全诗的大意是：仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；一片白云也慢悠悠地越飘越远，四周一片寂静。我静静凝视着山，觉得山也在看着我，好像在互相交流，彼此总是看不够。此时此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。

14、指蟋蟀的巢穴或洞穴。

15、⑴蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。(“随遇而安”是什么意思？从哪些地方可以看出“不肯随遇而安”？)(4分)答：

16、译文：八月十八的钱塘江海潮浪涛声如万马奔腾，吼地而来，数丈高的浪头冲向岸边的山石，又被撞击回来，发出震耳欲聋的巨响。似乎在片刻之间，潮水便退向江海汇合之处回归大海，但它所卷起的座座沙堆却留了下来，在阳光照耀下像雪堆一样堆积在江岸。

17、阳侯叱洪威，海若扇馀汹。

18、潜qián(潜入、潜力、潜水艇)

19、出处：清代·吴伟业《沁园春·观潮》

20、斜阳一镜平，飞鸥集如蛹。

四、一首与《观潮》内容相关的古诗

1、《雅鲁藏布大峡谷》是一片情趣盎然的说明文，文章有条理、有层次地介绍了神奇而美丽的雅鲁藏布大峡谷，表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感情。在介绍时，作者运用了多种说明方法，如：对比、列数字、举例等，细致地展现了雅鲁藏布大峡谷的罕见奇观。

2、本文讲述了这样一个感人的故事：大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥。

3、默读全文，梳理课文内容

4、 七绝·观潮

5、一望无垠的沙滩上，潮水涌上来了，像一道白色的长虹；我猜想，是不是瑶台仙人，失手把玉杯中的琼浆泼向了人间，如此奔腾汹涌。

6、“不肯随遇而安”，“慎重地选择住址”，写出了蟋蟀的个性特点;“倾斜的隧道”，意味着住宅有排水功能;“出口的地方总有一丛草半掩着……”说明住宅十分隐蔽，有感;“在这平台上弹琴”，说明蟋蟀的住宅不仅能安居，而且有休闲娱乐之功能。

7、这篇课文写的是作者看到钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮过后的景象，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。

8、钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

9、看了这段视频，是不是又想起了课文《观潮》中所描写的场景了呢？如果你想起来了，就不妨把课文中对潮水来时的这段话再重温一下，边看画面边回顾课文语句，就会对自己的想象能力起到一定的激发作用。可以跟你的爸爸妈妈一起来诵读一下这段文字哦！

10、浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。

11、作者按游览的先后顺序，先写了去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和来到外洞；再写怎样通过孔隙来到内洞；后写出洞。

12、声喧战马驰，势怒老蛟耸。

13、这句话中作者运用了两个比喻句，从景象和声音两个角度，形象具体地写出了大潮的水势之大，来势之猛，真是气吞山河，无比壮观。

14、视频：四年级上册课文9《暮江吟》《题西林壁》《雪梅》课文讲解

15、核hé(核能、核心、核潜艇)

16、视频：四年级上册课文17《爬天都峰》生字学习

17、课文24延安，我把你追寻

18、那作者写了哪些内容呢？同学们预习过课文了，再读全文，在你感兴趣的内容旁做上记号。

19、《观潮》这是一篇写景的课文。课文描绘了农历八月十八日钱塘江大潮的奇异景象，表达了作者对祖国壮丽山河的热爱之情。全文共有五个自然段：

20、故事以“尊严”为题，含义深刻。一方面概括了哈默的品格，说明人是要有精神的，要自爱、自强、自尊；另一方面也反映了杰克逊尊重他人，看重人品的长者风范。

五、观潮课文诗句

1、生字：宅(zhái)蔽(bì)弃(qì)慎(shèn)择(zé)穴(xué)搜(sōu)

2、在万仞高的巨浪中忽隐忽现，翻腾着身子变换各种姿态，但是旗尾却一点也不被水沾湿，凭借这种表演来显示他们的技能。

3、伍员曾被装进鸱夷革浮在江上，钱王曾命人用羽箭射退潮头，那怨气，那怒气，强过十万兵。啊，多么高峻、雄伟的海潮啊，使人惊讶雪山在崩断，银河之水向西而倾！

4、初闻万马声，渐觉似长城。远自三山起，高连两岸平。凌风添怒势，映日作虚明。若是吴胥魄，如何渡越兵。——释文珦《钱塘江潮》

5、千里波涛滚滚来，雪花飞向钓鱼台。

6、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

7、这篇课文是法国着名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。作者在文章中大量采用了拟人的手法，把蟋蟀比作人，把它的巢穴比作人的住宅，把它的活动比作人的活动。

8、四句诗，分潮前潮后两层。前两句用夸张笔法，结合浪漫的想象，把潮水的气势写足，运笔也如江潮，一泻而下，令人心动神摇；后两句用铺张手法，写实景，雄壮中带有几分绮丽。

9、这篇课文是19世纪法国昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。在文中，法布尔介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀建筑住宅的才能。

10、广阔无边的江边平坦的沙滩上仿佛出现了白色的彩虹，是不是天上的神仙失手打翻了酒杯？因滚动的钱塘江潮，使倒映在江水中的蓝天也摇动不止，因奔腾起伏的浪潮，使倒映在江水中的落日沉下又浮起。

11、视频：四年级上册课文15《女娲补天》生字学习

12、本文主要讲的是关于童年的一件趣事，这篇课文先讲了陀螺的做法和玩法，接着写了叔叔在“我”生日时候送我一个小陀螺。小陀螺虽然不起眼，但是转起来却得劲，战胜了大陀螺。“我”悟出了“人不可貌相”，海水不可斗量的道理。

13、第2部分是第2自然段，描写了潮来前众人翘首以盼的场面，体现了人们等潮来的急切心情，同时也简介地表现出大潮的奇特。

14、踏潮献技的人站在波涛上表演，他们手里拿着的红旗丝毫没被水打湿。此后几次梦到观潮的情景，梦醒时依然感觉心惊胆战。

15、浪涌蓬莱，高飞撼、宋家宫阙。谁荡激，灵胥一怒，惹冠冲发。点点征帆都卸了，海门急鼓声初发。似万群风马骤银鞍，争超越。——《满江红·钱塘观潮》清·曹溶

16、等到看到瀑布的雄伟，感受到瀑布的壮观之时，他们自己的小脑袋瓜儿里，也一定会努力搜寻一些恰当的词句来描摹眼前的景象的。

17、认识关联词：不光……由于……;即使……也……;……所以……

18、海阔天空浪若雷，钱塘潮涌自久来。——王在晋《望江台》

19、“八月十八潮，壮观天下无。”这是北宋大诗人苏东坡咏赞钱塘秋潮的千古名句。千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了多少游人看客。本文记叙的就是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。

20、出处：宋代·辛弃疾《摸鱼儿·观潮上叶丞相》

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