苏霍姆林斯基关于阅读的名言警句122句(苏霍姆林斯基关于阅读的名言)

苏霍姆林斯基关于阅读的名言

1、苏霍姆林斯基关于阅读的名言名句

(1)、立身以立学为先，立学以读书为本。 关于读书的名人名言出自—(宋)郑耕老

(2)、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。

(3)、爱人吧!对人的爱是你道德的核心!应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比!做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更;让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点美好的东西。

(4)、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。——鲁迅

(5)、书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得还很少。——伏尔泰

(6)、苏霍姆林斯基指出，小学阶段学生应具备的各种能力中，阅读能力居于首要的地位。学生如果不能完善地掌握阅读这个工具，就不能顺利地学习，"如果你的学生具备了良好的阅读能力，你就不必担心会再出现落后学生。"他指出没有掌握基本的阅读能力是可悲的，许多后进生之所以学习困难，主要是由于学生没有具备进一步获取知识的工具，而教师已经源源不断地把新知识塞给学生。"这样的学生好比没有牙齿的人：他被迫把没有咀嚼的食物吞咽下去，开始感到胃里不舒服，以后就生气病来，以至后无论什么都不能吃了。"因而快速地、会思考地阅读，使学生在课堂和在独立读书时进行完善的逻辑思维的重要的条件之是学生学好各门学科的基础。

(7)、书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。——莎士比亚

(8)、生命有其存在的内在规律，人生也有吐故纳新的内在韵律。

(9)、学问渊博，见识会就自然多，理解的自然透彻，言辞就会通达。

(10)、读和写是学生必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。——苏霍姆林斯基

(11)、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

(12)、世界上光荣的事是劳动，世界上体面的人是劳动者。

(13)、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基

(14)、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德

(15)、人的影响短暂而微弱,书的影响则广泛而深远——普希金

(16)、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——孟子

(17)、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。——卢梭

(18)、人是世界上一切财富中巨大的财富。(《苏霍姆林斯基选集》第662页)

(19)、知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。——王充

(20)、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。

2、苏霍姆林斯基关于阅读的名言警句

(1)、学习吧，因为学习是一种福利和幸福。(《怎样培养真正的人》第123页)

(2)、——陆游 读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈 ——歌德 读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。 ——笛卡儿 学习永远不晚。

(3)、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。——卢梭

(4)、每个教师应当成为自己学科的出色专家。(《苏霍姆林斯基选集》第802页)

(5)、没有家长学校，我们就不能设想会有完满的家庭、学校教育。

(6)、        后，还是苏霍姆林斯基的一句名言作为本文的结束语，与大家分享并共勉！

(7)、知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。——王充

(8)、我们教育的人，不管他是个多么“没有希望”和“不可救药”的钉子学生，他的心灵里也总有点滴的优点。(《苏霍姆林斯基选集》第54页)

(9)、教育，这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。要掌握这一门艺术，就必须多读书、多思考。(《给教师的建议》第98页)

(10)、我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。——高尔基

(11)、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若

(12)、他(指校长)应当既是一个熟悉业务、经验丰富的教育学家，又是一个心理学家。(《苏霍姆林斯基选集》第571页)

(13)、——赵树理 不读书的人，思想就会停止。 ——狄德罗 多读书、多学习、多求经验，就是前途的保障。

(14)、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁

(15)、——马克思 无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。 —苏霍姆林斯基 读书也像开矿一样“沙里淘金”。

(16)、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

(17)、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。

(18)、No.3知而好问，然后能才。——《荀子》

(19)、一个好校长，首先应当是一个好组织者、好教育者和好教师。(《帕夫雷什中学》第1页)

(20)、学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读。(《给教师的建议》第51页)

3、苏霍林姆斯基名言大全

(1)、生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚

(2)、读书人不一定有知识，真正的常识是懂得知识，会思想，能工作。——徐特立

(3)、写文章时不应被眼前的事物所局限，而应让自己的想象驰骋于广阔的天地之间。

(4)、我建议每一位教师都来写教育日记。(《给教师的建议》第123页)

(5)、读书是易事，思索是难事，但两者缺便全无用处。——富兰克林

(6)、春庭早色和烟暖；午夜书声带月寒。——《对联集锦》

(7)、读书是一种享受生活的艺术。五柳先生"好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食"。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种美丽的享受。"书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。"下面是小编给各位读者分享的读书的名言警句78条,欢迎阅读，希望能够对大家有所帮助。

(8)、教给学生能借助已有知识去获取知识，这是高的教学技巧之所在。

(9)、处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人——陶行之

(10)、读书而不思考，等于吃饭而不消化。——波尔克(英国作家)

(11)、我认为一个重要的教育任务，就在于使读书成为每个孩子强烈、精神上不可压抑的欲望。(《怎样培养真正的人》第126页)

(12)、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。作者：刘向

(13)、读书而不能运用，则所读书等于废纸。——华盛顿(美国政治家)

(14)、教给学生能借助已有知识去获取知识，这是高的教学技巧之所在。(《给教师的建议》第24页)

(15)、介绍：茅盾(1896年7月4日—1981年3月27日)，原名沈德鸿，笔名茅盾、郎损、玄珠、方璧、止敬、蒲牢、微明、沈仲方、沈明甫等，字雁冰，浙江省嘉兴市桐乡市人。中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。

(16)、——孟子 书犹药也，善读可以医愚。 ——刘向 好书不厌读百回，熟读课思子自知。

(17)、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。

(18)、我坚定地相信，少年的自我教育是从读一本好书开始的。

(19)、苏霍姆林斯基注重阅读内在动机的激发。他认为真正的阅读，能触动学生的智力与心灵，激起她去思考世界与自我，促使认识自己和考虑未来。"只有当学生的意识中字句跃然纸上，栩栩如生，并变幻着周围世界的色彩和旋律时，他才称得上是在&#x阅读&#x。没有这种阅读，则人就有陷入精神空虚的危险。"学会阅读，不是为了去得分，而是因为它是精神生活所必需的，要让学生认识到任何东西都取代不了书籍的作用，不会阅读，他就会失去很多的乐趣。

(20)、要学会读书，必须首先读的慢，直到后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。——法奇(法国科学家)

4、苏霍姆林斯基的读书名言

(1)、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基

(2)、学习不可进信书本，应当有继承、有批评、有发展。

(3)、教师的素质是年轻人的精神支柱：年轻人的道德面貌、行为以及对待善恶的态度是由他们的精神支柱所决定的，而这种精神支柱牢固与否，取决于教师的个性、教师的思想是否丰富和他对我们生活的真理是否忠诚。

(4)、书籍是伟大的天才留给人类的遗产。——爱迪生

(5)、信算命，信风水，皆妄念所致。读书明理人以义命自安，便不信也。——曾国藩

(6)、每个教师应当成为自己学科的出色专家。(《苏霍姆林斯基选集》第802页)

(7)、没有家长学校，我们就不能设想会有完满的家庭、学校教育。(《给教师的建议》第398页)

(8)、教师上好一堂课要做毕生的准备。(《苏霍姆林斯基选集》第663页)

(9)、必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用来做有益的事。——斯宾塞

(10)、教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性只有当你给你的朋友以某种帮助时，你的精神才能变得丰富起来。

(11)、一个好校长，首先应当是一个好组织者、好教育者和好教师。

(12)、教师不深刻了解他所教的基础知识所属的那门科学，就谈不上教育素养。

(13)、人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德

(14)、教育不是长辈的断然命令和晚辈的恭顺服从，而是长辈和晚辈参与其中的紧张和复杂的共同精神活动。

(15)、少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。——张潮

(16)、理想的书籍，是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰选自：读书名言

(17)、学习的热切愿望，明确的学习目的，是学生学习活动重要的动力。(《苏霍姆林斯基选集》第12页)

(18)、省事是清心之法，读书是省事之法。——曾国藩

(19)、你要养成随时记笔记的习惯。(《给教师的建议》第129页)

(20)、这是前苏联教育家苏霍姆林斯基的名言，也是他短暂一生的精要概括。苏氏在家乡帕夫雷什中学担任校长，始终在学校管理中践行这句话，当地师生受益颇大。苏霍姆林斯基本人所取得的辉煌成就，也都从读书和实践中得来，从中证明了这句话的巨大力量。 一所学校，从领导到教师、学生都酷爱读书，那么这所学校蕴含的力量是惊人的，每一个角色都能找到适合自己发展的路径。我们平时所头疼的管理难题也随之迎刃而解。

5、苏霍姆林斯基说过的名言警句

(1)、我认为一个重要的教育任务，就在于使读书成为每个孩子强烈、精神上不可压抑的欲望。

(2)、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金

(3)、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。

(4)、书，是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。书，以是哺育心灵的母乳，启迪智慧的钥匙。阅读一切好书如同和过去杰出的人谈话。——笛卡儿

(5)、光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。

(6)、为了使学生从思考中获取知识，教师必须对学生的知识有充分的了解。(《给教师的建议》第26页)

(7)、如果一个人没有在童年时期就体验过面对书籍进行深思的激动人心的欢乐，那就很难设想会有完满的教育。

(8)、我生活中什么是重要的呢?我可以不假思索地回答说：爱孩子。(《苏霍姆林斯基选集》第4页)

(9)、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

(10)、读书而不回想，犹如食物而不消化。——伯克(美国想思家)

(11)、这是苏霍姆林斯基所有杰作中的一部精品，曾获乌克兰共和国国家奖和乌克兰教育协会一等奖，被重版多次并译成十几种语言文字。这本书在我国已广为流传，尤其对中小学教师来说，已成为他们的必读书。这部著作是苏霍姆林斯基多年学校工作的总结，是沉思、焦虑、担忧和不安心情的总结。

(12)、No.50能持久的竞争优势是胜过竞争对手的学习能力。——盖亚斯

(13)、一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。——巴罗

(14)、十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。

(15)、No.1学如逆水行舟，不进则退。——《增广贤文》

(16)、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。(给教师的建议》第341页)

(17)、读书使人充实、讨论使人机智，作文使人准确。——培根

(18)、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。

(19)、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原

(20)、人大的胜利就是能战胜自己。(《苏霍姆林斯基选集》第425页)

(1)、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿

(2)、读书不趁早，后来徒悔懊。——《清诗铎·趁早歌》

(3)、低年级阶段的主要任务还是教会儿童学习。(《苏霍姆林斯基选集》第588页)

(4)、书籍是屹立在时间的大海中的灯塔——惠普尔

(5)、问：苏霍姆林斯基先生，我是一位七年级的班主任，因为我们每周有两节的课外阅读课，其他学科老师想借用我这两节课，给学生们增加一些时间做习题以提高考试成绩，我认为值得鼓励，于是就把阅读课让给了这些老师。为什么学生非但不领情，还强烈抗议呢？

(6)、看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。——顾颉刚

(7)、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。(《苏霍姆林斯基选集》第608页)

(8)、苏霍姆林斯基：那当然啦，青少年的思想教育不容忽视。你看，现在社会上青少年不良的现象：抽烟、酗酒、斗殴、网游等，太常见了，产生这些东西的重要的原因，就在于学生在上学时代里，他们的智力兴趣就很狭窄和空虚。只有当一个人在上学年代里就爱上书籍，学会从书籍里认识周围世界和认识自己的时候，他在毕业后的自我教育才有可能。

(9)、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。

(10)、美蕴藏着强大的教育力量。(《苏霍姆林斯基选集》第193页)

(11)、读书是我的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。——富兰克林

(12)、喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。——孟德斯鸠

(13)、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若

(14)、书籍能改造人，但这是一个漫长的和潜移默化的过程。——爱伦堡

(15)、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文

(16)、熟读之法，于循序而渐进，熟读而精思。——朱熹

(17)、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。(前苏联)苏霍姆林斯基

(18)、尽可能深入地了解每个孩子的精神世界，是教师和校长的首条金科玉律。

(19)、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿

(20)、我生活中什么是重要的呢？我可以不假思索地回答说：爱孩子。

(1)、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。－－培根

(2)、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——培根

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