二年级课文描写春天的句子【100句简单文案】

一、2年级课文描写春天的句子

1、春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们──找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现飘飘摇摇的风筝；打开课本，我们还会在课文插图中发现春天的影子；读着课文，我们会感觉到自己就是那几个脱掉棉袄、冲出家门、奔向田野的孩子，体会到寻找春天的急切心情，感受到发现春天的欣喜。

2、春天的风，轻轻的，暖暖的。

3、选做：你找到的春天是什么样的?仿照第4~7自然段或第8自然段说一说。

4、正在拔节的麦苗儿，像绿色的地毯，厚厚的铺在田野上。

5、村(村子)绿(绿叶)诗(古诗)堤(堤岸)咏(歌咏)

6、当春间二三月，轻随微微的吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶。

7、绿茵遍地春雨绵绵春风送暖春色迷人满园春色

8、春天真是让人舒服的春天，春天的景色真美啊!

9、师：是的。春天来了！春天来了！她像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。她藏在哪里呢？让我们一块去找春天吧！

10、简评：作者运用对比的手法抓住春天的基本特征：万物苏醒，花草树木萌发等现象来描写。合理大胆的想象丰富了写作内容，写出了自己的真情实感，语言优美、生动。给人们展现了一幅生机勃勃的春天的图画。

11、简评：作者按由远到近的顺序对景物进行细致入微的描写，以此把整体景物写得形象丰满。尤其对桃花的描写更细致、更具体，栩栩如生。文章中运用了拟人、比喻等修辞方法使景物更加生动、传神，从而起到绝妙的果。

12、春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；

13、春光明媚春风得意春意正浓春山如妆春种秋收

14、二年级语文课有一篇文章名字是《找春天》，在这篇课文里大量的应用了比喻句和拟人句。

15、绿油油的小草就像一个活泼可爱的孩子，从大地母亲的怀抱里调皮地伸出一个个碧绿的小脑袋，那么细弱，那么娇小，但他们不畏严寒，迎着春风跳起欢乐的舞……

16、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏春天就像出生的婴儿，娇小可爱。

17、醉(沉醉)拂(吹拂)提(提问)

18、春天是个美丽的季节。

19、那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏出优美的旋律。

20、我热爱春天，我喜欢闻到花儿的芳香，看到大树的新绿，听到小鸟的欢唱。我热爱春天，因为春天充满了生机，充满了新的希望。

二、二年级课文描写春天的句子

1、孩子根据自己的理解，画出本课的思维导图。

2、”春雨沙沙沙，沙沙沙，笋芽儿呀，快醒醒!快醒醒!春雷轰隆隆，轰隆隆，笋芽儿说：“我要钻出来!我要钻出来!”春风笑盈盈，笑盈盈，笋芽儿说：“我要长大!我要长大!” 清晨，拉开窗帘、推开窗户。

3、小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

4、“春天在哪里呀，春天在哪里？春天在我们小朋友的幸福里......”我不禁哼起了儿歌。是啊!春天到哪里，哪里就呈现出一片生机。

5、柔软的柳条随风舞动，那是春天的头发吧？

6、成群结队的蜜蜂，呼扇着黄色的翅膀，嗡嗡地忙着采蜜；那五颜六色的彩蝶，也成双成对地翩翩起舞。

7、⑴春天这么美，有位诗人把这几句话改成了一首诗(出示课件，配乐朗读)

8、我和妈妈穿上厚厚的棉袄，跑出家门，奔向雪地，去寻找冬天。

9、祖国的春天是一幅五彩缤纷的画卷万紫千红的春天，真希望它永驻人间。

10、我还发现()是春天的使者。小鸟叽叽喳喳，那是春天的()吧？

11、在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢！他们吹出了心里的幸福和快乐。

12、身体坐正脚放平左手扶书右手指字

13、如梦，含苞待放的蕾一个个绽放成甜甜的笑厣。似霞，更像一双无形的手在不经意间流泻的一首春天的诗。

14、洁白的雪花铺满大地，那是冬天穿的厚棉袄吧？

15、请再写出一首关于春天的古诗。

16、春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。

17、池塘上结了厚厚的冰，那是冬天喜欢的镜子吧？

18、同学们，这节课我们写好了生字，读准了词语，再来读读。

19、把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的句子就是排比句，上面的句子就是运用了排比的修辞手法。

20、花儿们竞相怒放，红的像火，白的像雪粉的像霞，五光十色。山上的桃花远远望去像云霞。花儿们给世界穿了一件花衣裳，美丽极了。

三、描写春天的句子 长句2年级

1、1)春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流……2)柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！3)每到春天，红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，白得如玉的月季花竞相开放。它们有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放。一阵阵沁人心肺的花香引来了许许多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地边歌边舞。4)杉树枝头的芽簇已经颇为肥壮，嫩嫩的，映着天色闪闪发亮，你说春天还会远吗？5)就算你留恋开放在水中娇艳的水仙，别忘了山谷里寂寞的角落里，野百合也有春天……。

2、农田里一片绿油油的，那是春天的丝巾吧？

3、火红火红的太阳高挂在蓝天上，那是夏天张开的灿烂笑脸吧？

4、雨，滴在柳树上，柳树抽出了翠绿欲滴的新枝；雨，滴在花苞上，花苞绽放出美丽的花瓣；雨，滴在泥土上，泥土里长出了一碧千里的草。

5、师：春天就藏在我们的课文里。同学们，平常读课文，都有哪些要求呢？

6、①春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

7、冲(冲出冲动)寻(寻找寻问)

8、日常学习中需要的各类小报，演讲，绘画等等所有资料都可以找老师哟！

9、阵阵春风，吹散云雾，太阳欣然露出笑脸，把温暖和光辉洒满湖面。

10、春花万朵春树繁茂春光春风轻拂春色怡人

11、清晨，春姑娘穿着美丽的衣裳，舞着暖风，招展地笑着向我们走来，给大自然披上了新装，使万物显现出无限生机一缕缕金黄色的阳光撒向刚披上新装的草地，阳光照耀着小草上的露珠儿，露珠儿显得晶莹透亮，美丽极了！……

12、她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，

13、(1)田字格课件出示：冲寻姑娘吐柳荡桃杏

14、小草铺满了大地，那是春天的衣服吧?

15、鸟儿蝴蝶蜜蜂，在各种树枝上来回穿梭，鸟儿们吱吱喳喳地在为自己搭好温馨的鸟巢而准备着。蝴蝶蜜蜂在春天可是个大忙人，许多花儿恨不得马上有一只蜜蜂飞过来，采它们的蕊。蝴蝶在花丛中翩翩起舞，和花丛组成了一幅流动的画面。难道有了动物们就是春天了吗？不，不是的，一定不止它们。

16、小()()方田()()是()藏花()

17、小朋友们都脱掉了笨重的冬衣，换上了既轻便又鲜艳的春装；小鸟们从家里飞了出来，唱着动听的歌，告诉我们：春天来了！

18、同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。

19、春归的小燕子叽叽喳喳，那是春天的信使吧？

20、学习课文４到８段，积累描写春天的词语、句子。

四、我喜欢的课文中关于春天的句子有二年级

1、除了能够判断句子的修辞手法，还得学会仿写句子。只要句式一致，语句通顺即可。

2、⑶课件出示生字宝宝，多形式认读，力求人人参与人人过关。

3、小雨沙沙地下着，那是春天的眼泪吧？

4、春天到了！世界万物到苏醒了，小草也发芽了，如果你现在用一把火把小草烧毁，一旦春风一吹顽强的小草又生根发芽，正是诗人所说的一样“野火烧不尽，春风吹又生。”这也证明了小草顽强的生命力。

5、A.自由选择学习伙伴。

6、小学二年级语文描写春天的句子

7、(1)“万条垂下绿丝绦”中的“绦”是指一种丝织的带子，“万条”指的是“柳树的枝条”。(√)

8、春天用她的春风吹遍大地，为人们解除冬天的寒意。春风把人们吹得暖洋洋的。春天里人们精神饱满，为一年的工作、学习和劳动做好一切准备。

9、公园边上的柳树抽出了翠绿翠绿的柳枝正在溪边照镜子呢！

10、遍地皆春人勤春早朝气逢勃生机勃勃欣欣向荣

11、淡蓝色的天空中，一只只活泼可爱的小燕子披着一身乌黑光滑的羽毛，展开着一对俊俏轻快的翅膀，翘着一个剪刀似的尾巴，斜着身子在天空中自由地飞翔。

12、本课有下面几个多音字：

13、小蜜蜂在花瓣上跳起优美的字舞，并为春姑娘送上甜的花蜜。

14、一阵春风吹过，飘来淡淡清香，嗅着倾向寻去，原来是果园里的果树开花了，那洁白的梨花，艳红的桃花高高地站在枝头上炫耀着自己。

15、本课教学中有不足，在生字书写的教学中，果不是很好，由于过年和假期未练字的原因，多数学生连笔都不会用了，以后多加强写字训练和要求。

16、２、二读课文，过读通关：

17、１、课件出示有关生字，左窄右宽的字有哪几个？书写时，该注意什么？

18、鸟儿从南方来，那是春天的使者吧？

19、太阳携着春风向我们微笑，向我们走来，那么万物就会复苏，希望就会发芽；它能让山河重新焕发盎然的生机，让人心重新布满无穷的希望。

20、春日，春雨蒙蒙，绿油油的竹山，翠生生的竹林，像一幅烟雾迷梦的水墨画。雨雾纷扬，洒在竹叶上，沙沙沙沙，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。

五、二年级课文中描写春天的句子有哪些

1、简评：作者信笔而来，移步换景，笔随目游，景随笔至，不停地转换着笔下的景物。而每写一处，又细细落笔、细刻。尤其对桃花的描写细致入微，如身临其境，如不细致观察，写不出这种果。文章层次清楚，情景交融，诗句“春江水暖鸭先知”引用得自然贴切。我们不妨也试一试，文章中也可引用些诗句。

2、春景优美满园春色百花齐发万物蓬发草春桃艳

3、吹拂过绿叶的风，变得格外温柔，太阳也变得暖洋洋的，绿叶们则托出了一个个娇嫩欲滴的花骨朵。微风中，它们轻轻摇曳着，害羞地露出了笑脸。

4、下面是老师搜集的二年级语文下册《找春天》课文仿写+《开满鲜花的小路》仿写，有需要的家长可以保存起来，让孩子多看牢记！

5、B.自由朗读学习内容，找出你喜欢的句子，并说说你喜欢的原因。

6、春天来了！我们到了她，我们到了她，我们到了她，我们到了她。她在上荡秋千，在上摇哇摇；她在、嘴里叫，在、枝头笑……

7、☆二年级数学下册综合资料(青岛版)

8、春天里人们更忙了。俗话说：一年之计在于春。你看，在城市的大街小巷，来来往往地穿梭着忙碌的身影；乡村的田地里，农民们在播洒着希望的种子。

9、“柳”的右部是“卯”，不要漏写第三笔撇；

10、小雨淅淅沥沥，那是春天和我们说悄悄话吧？

11、一年中的四季都是风情万种的：春天春暖花开，夏天夏日炎炎，秋天秋高气爽，冬天安静祥和。如果你问我爱哪个季节，我会毫不犹豫地告诉你：我爱春天。

12、春天的风，就像春姑娘在旋转中扬起的美丽裙子一样。

13、春天的江南是美丽的，风很柔和，空气很清新，太阳很温暖。

14、你能从“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”这个句子中能体会到什么？

15、⑵组内读一读，读得好的夸奖他，读得不好的帮助他。

16、寒暑假可以免费上奥数+写作+阅读课程

17、让学生仔细观察字形结构，指名说。

18、桃树枝头的花骨朵儿若隐若现，那是春天的美人痣吧？

19、它们有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放。

20、《语文课程标准》指出“语言文字运用”，即我们的语文教学要切实提升学生的语言文字运用能力。在本课的教学中，以“()，那是春天的()吧？”和“她在……”的典型句式为依托，引导学生模仿、迁移，一方面促进了学生对课文内容的进一步领悟，另一方面让学生得到了切切实实的语言训练。

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