描写儿童生活画面的古诗句【100句简单文案】

一、嬉戏的儿童生活画面的古诗句

1、檐：屋檐房檐帽檐廊檐飞檐走璧

2、那天，岳飞独自站在高处，思绪万千、满怀愤怒，此时已经下了很久的雨，刮了很久的风，他也不自知。岳飞哀叹：灭亡了该怎么办啊？我的一片报国之心谁能懂啊？这时他摸了摸背上“精忠报国”四个大字，想起了这三十多年为国征战，想起自己母亲对自己的教诲，而如今战争失败，将亡，他又有何脸面去面对母亲、面对，难道我岳飞就要隐居田园了吗？岳飞越想越难受，不，他不能放弃，他下定决心要跟祖国共存亡，他要去吃敌人的肉，喝敌人的血，与敌人决一死战，重新收复被金军侵占的土地，保家卫国。

3、童子柳阴眠正著，一牛吃过柳阴西。

4、春联灯笼窗花，鞭炮麻将滴答，水饺马蹄锅巴，客来客往，人人喜笑互夸。

5、是感觉巧克力在你的舌头上融化

6、宋·杨《宿新市徐公店》中描写儿童游戏情景的诗句是：“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”原诗如下：篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。描写儿童游戏情景的诗句还有：日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。——杨笑看儿童骑竹马，醉携宾客上仙舟。——白居易绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。——白居易儿童拍手闹黄昏，应笑山公醉习园。——苏轼儿童拍手笑何事，笑人空腹谈经义。——苏轼

7、仓库出货后24小时！

8、我每次读到“待从头、收拾旧河山，朝天阙”这一句时都感到特别振奋，岳飞虽处危难之中，但他从没丧失自信，他的爱国之情和勇敢自信深深打动了我。我也立志做一个爱国的、对有贡献的人，那么我得更努力学习了，扎扎实实学好本领，长大了才能为为社会做贡献，这样才不辜负古代英雄们的付出和对我们的期待。

9、雨余溪水掠堤平，闲看村童谢晚晴。——陆游·宋代《观村童戏溪上》译：竹马在地面上奔跑，跑来跑去晃晃悠悠连人带“马”冲进了烂泥塘里，好不扫兴；风筝在空中飞舞，左摇右摆，又飞又叫，好不骄横。

10、傍晚时分，夕阳照在xī()疏的篱笆上，几只qīnɡtínɡ()正落在上面休息。

11、翻译：大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。

12、AAB

13、冬季的三个月就跟着塾师学习，农忙时节就回家跟随父兄耕田种地。识字勉强能够应付租税劳役就好，不需要辛苦读书羡慕王公贵族。

14、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《村居》

15、《池上》(唐)白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。《田家》(宋)范成大昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。《溪居即事》唐崔道融篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关

16、一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。杨·宋代——《舟过安仁》 译：一只渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。 怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进啊。

17、一天中午，在杜甫家的院子里，有一只雪白的公鸡阔步地走着，像一位高傲的将军在清点士兵一样。它一边走还一边高兴地吃着地上的小虫子。这时，杜甫家的小奴从屋里走了出来，这个小奴很善良，走路时都怕踩到地上的小虫子。他一见鸡在吃虫子，立即上前去生气地说：“你这鸡居然把虫子们都吃了，看我不把你卖了。”说完便开始去抓那只鸡。

18、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。

19、一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

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二、描写儿童生活画面的古诗句

1、淳熙己亥，自湖北漕移湖南，

2、溪路行将尽，初过北峡关。

3、仙人垂两足，桂树何团圆。

4、“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”(胡令能《小儿垂钓》)“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”(杨《舟过安仁》)“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”(杨《宿新市徐公店》)“牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”(袁枚《所见》)“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”(雷震《村晚》)“萧萧榕叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童捉促织，夜深篱落一灯明。”(叶绍翁《夜书所见》)“稚子金盘脱晓水，彩丝穿取当银钲。敲成玉罄穿林响，忽作玻璃碎地声。”(杨《稚子弄冰》)。

5、清代的诗人袁枚就用牧童、黄牛为题材创作了一首通俗、有趣的诗作《所见》。这是一首反映儿童生活的诗篇，诗人在诗中赞美了小牧童充满童趣的生活画面。

6、——《活着》盛思如四年级

7、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

8、咱们这套《课本里的诗》，完整地收录了这135篇，全套五册：

9、译文：家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。

10、自秦汉以来，这里就是兵家必争之地，如今，明月、边关依旧，从遥远的关内来这里打仗的战士，却没有几人能回去。如果龙城名将卫青或者“飞将军”李广还在就好了，绝不会让外族入侵的骑兵度过阴山。

11、是睡觉的时候在偷偷看书。

12、晴明风月雨乾时，草满花堤水满溪。

13、可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。

14、只疑松动要来扶，以手推松曰去。

15、草长莺飞二月天，扶堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。(高鼎《村居》)篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻。(杨《宿新市徐公店》)昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。(范成大《四时田园杂兴》)牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。(袁枚《所见》)

16、采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明怡然共携手，恣意同远步。——杜甫偶遇闰秋重九日，东篱独酌一陶然。——白居易静里悠然心自乐。——许有壬惰慵虽可嘲，安静良足喜。——陆游云徐无心澹无滓，史君恬静亦如此。——王安石

17、知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。——叶绍翁《夜书所见》

18、译：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。

19、在这个世界上，哪有岁月静好，只有人们在为我们负重前行。我们应当用自己的努力奋斗，创造出更加美好的世界，做好下一代的接班人。

20、来源|语文教学通讯小学刊

三、表现儿童嬉戏的诗句

1、是在雨中被淋得不知所措的鸽子，

2、我亦曾经放鹞嬉，今来不道老如斯，

3、七八个星天外，两三点雨山前。

4、苏舜钦的这首《夏意》诗，无一句不是在写夏景，然而又句句透着清爽之意，唇齿开合间，似有微风拂面。整首诗格调明朗活泼，逸气流转，清而不弱。在这炎炎夏日，让我们自然而然的体会到了一种清幽之境，悠旷之情。

5、二儿子听到外面的这副动静。也从屋内跑了出来。对妈说道：“家里的鸡笼坏了，全家会变鸡笼的只有我啦！”边说边去外面采集稻草，准备编鸡笼。

6、诗意：白天长了，农民忙着在地里干活，中午也不回家，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，门前没有人走动，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。

7、牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

8、场景：勤劳的大儿子正在小溪东面的豆田里锄草；二儿子正在院子里用灵巧的双手编织鸡笼；可爱的小儿子，正卧在溪边，开心地哼着歌儿剥莲蓬。

9、千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉。

10、怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。

11、“无人过”从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。后一句又以“唯有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托静中有动，显得更静。后两句写出昼长人稀，蜒飞蝶舞，以动衬静。

12、炉烟消尽寒灯晦，童子开门雪满松。

13、让我们一起奋斗，一起加油吧！总有一天，我们一定可以战胜疫情，“乘风破浪会有，直挂云帆济沧海”！

14、想象力是你感受诗歌画面的重要方法，通过想象，你可以从一只蝴蝶，想到一个生机盎然的春天；一轮明月，联想到天各一方的亲人在念想与徘徊。要敢于想象，诗歌将在每个心里放映着不一样的画面。

15、译文工整对仗，读来朗朗上口，大漠孤烟的意境渲染得很到位。

16、又疑瑶台镜，飞在青云端。

17、追往事，叹今吾，春风不染白髭须。

18、第一次读这首诗，深深地被野草的生命力感染，认为这是一首咏物诗。后来读到了这首诗后面的四句：

19、(A南宋范成大B.北宋范成大)

20、①作者开篇运用白描手法，勾勒出“低小”的“茅檐”和“溪上”的“青草”，只寥寥几笔便形象地描画出江南农村的特色，为人物的出现安排了特定的背景。接着讲老翁和老妇，他们的谈话带着吴音，显得温柔、有趣，由此可以看出老年人生活的安详。从“媚好”一词可以看出他们精神的愉快。上片展现了一幅清新秀丽、朴素恬静的江南乡村图。第二句通过描写一对老年夫妇以乡音逗趣聊天的场面，生动地表现了农家生活的温馨、安适。

四、嬉戏诗句描写儿童画面

1、自然界中动物、景物图——

2、舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。

3、翻译：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。

4、翻译：养蚕女在前面清澈的溪中洗茧，牧童吹着短笛穿衣在水中洗浴。

5、说说读了这两句诗，你眼前浮现出怎样的画面？

6、碧苔、黄鹂点出了这首诗的主题，寥寥两句衬托出整首诗的意境。对于孩子来说，这两句诗有趣味还好念，学起来很轻松。

7、茅：茅草茅屋茅庐茅厕茅舍茅棚

8、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。——胡令能·唐代《小儿垂钓》译：一个蓬头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。

9、——《活着》徐培凌三年级

10、整首诗的用语看似简单通俗，但却画面感极强。诗共四句，却是截然不同的两幅画面，但主人公都是骑牛的牧童。

11、牧童骑黄牛，歌声振林樾。清代袁枚的《所见》

12、遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。

13、喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬

14、童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。《夏日田园杂兴》

15、大儿子从家里急匆匆地出来，一眼就看到了老爷爷的那副模样。叹了口气，说道：“妈，家里的豆子熟了，我把豆子锄出来吧。”说罢，便抄起一把锄头，往地里跑去。

16、刚被太阳收拾去，却教明月送将来。

17、别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。

18、诗以少的文字，承载多的情感。正如小小的你，藏着童心和诗心，等待着发掘。

19、后是语言，希望你的文字能够表达清晰，自然流畅，好文辞优美，形象生动。

20、骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。

五、关于嬉戏儿童生活画面的古诗句

1、龙眠图画里，安得一追攀。

2、在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，小路旁边的树上新叶刚刚长出，还未形成树荫。

3、翻译：小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。

4、×√√

5、《清平乐·村居》这首小令描绘了农村一个五口之家的生活画面，词人把这家老小的不同的面貌和情态描写的惟妙惟肖、活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现人情之美和生活之趣，表达出作者对农村宁静安逸生活的喜爱之情。

6、一夜娇啼缘底事,为嫌衣少缕金华。

7、儿童垂钓的古诗句有哪些？《小儿垂钓》唐·胡令能蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。《观游鱼》唐·白居易绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。《垂钓》唐·白居易临水一长啸，忽思十年初。三登甲乙第，一入承明庐。浮生多变化，外事有盈虚。今来伴江叟，沙头坐钓鱼

8、功名饱听儿童说。看公两眼明如月。勒燕然。老人书一编。玉阶方寸地。好趁风云会。他日赤松游。依然万户侯。

9、陡峭的石壁像一名巨人一样，直耸云霄，时而俯瞰着大地。山上耸立的松树，像一名攀登者，来到了山峰上，他应该为此感到很有成就感吧！阳光的沐浴，让小草更加舒适。勤劳的小蜜蜂采摘花蜜。无意间，给聪明伶俐的小花授了粉。山下如雷般的浪涛朝大地疯狂地吼叫，向前奋勇前进，兴致勃勃的浪花也无意中坐了一次颠荡起伏的过山车。

10、就古诗方面来说，如果真能全部掌握，就已经棒了！

11、古诗文的学习吸收需要一个过程，不能急功近利。小学生处于人生第一个知识汲取阶段，思维活跃、接受学习能力较强，此时适当引入一些古文教育，可以为日后的文言文学习和涉猎打下良好基础。

12、1：杜甫，忆昔，大唐盛世美好生活忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失。宫中圣人奏云门，天下朋友皆胶漆。百馀年间未灾变，叔孙礼乐萧何律。白居易，长恨歌，杨贵妃起初的美好生活天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时。

13、白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。

14、通过诗歌创作，增强观察能力，打好写作基础。

15、从小学统编本教材看，入选的古诗文多达126篇，其中古诗词113篇，小古文(含语录)13篇。如何教学好这部分课文，要研究的问题当然很多，但宏观地认识与把握这些篇章入选有何特点，应当更具根本性意义。

16、白头波上白头翁，家逐船移浦浦风。

17、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

18、鱼儿啊鱼儿，有些人喜欢看你在水中自由自在嬉戏的样子，有人喜欢将你烹煮做美食，不管终的结果如何，你都发挥了你作为鱼的作用，都为人们带来了欢乐，这也是一种奉献吧？

19、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(唐颜真卿《劝学》)力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。(宋刘过《书院》)半亩方塘一鉴开，天光月影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。(宋朱熹《观书有感》)昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。(宋朱熹《观书有感》)读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。未晓不妨权放过，切身须要急思量。(宋陆九渊《读书》)读书患不多，思义患不明。患足己不学，既学患不行。(唐韩愈《劝学诗》)名句:书到用时方恨少，事非经过不知难。读书破万卷，下笔如有神。读万卷书，行路。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

20、2017年9月推行的新课改语文教材，大的亮点就是增加了很多古诗文篇目，孩子们从小学一年级，就开始学习古诗文。

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