1一3年级描写秋天的古诗100句(秋天的古诗1一3年级)

秋天的古诗1一3年级

1、描写秋天的古诗1一3年级

(1)、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。——(唐)刘禹锡《秋词》

(2)、愁因薄暮起，兴是清秋发。时见归村人，沙行渡头歇。

(3)、艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。《中秋月》宋·苏轼暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。

(4)、不是第一场的可以先收藏，到时有考题了再看。

(5)、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。——马致远《天净沙·秋思》

(6)、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。夜雨寄北(唐)李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

(7)、唐·王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色骛：鸟名，野鸭。齐飞：落霞从天而下，孤骛由下而上，高下齐飞。

(8)、扇shān(        )shàn(        )  

(9)、再次提问：你看到了怎样的荷花？那是怎样的红呢？引导学生理解“别样红”、“映日”，感受在阳光的映照下，荷花呈现出一种特别美妙的色彩。学生闭眼想象，说画面，谈感受。后，借助图片，引导学生体会“碧”、“红”色彩对比的明艳，引导学生在头脑中构建画面。

(10)、明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。

(11)、子：(儿子)(孩子)(桌子)(日子)(句子)

(12)、夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。 

(13)、睡不着  地方  真的   说的   那么

(14)、红  苹果  红艳艳的苹果  红艳艳的脸颊，笑啊笑啊

(15)、秋兴——西风吹叶满湖边，初换秋衣独慨然。秋怀——出门未免流年叹，又见湖边木叶飞。

(16)、盼着你我能在相见，却不知在什么时候，此时此刻实在难耐心中的孤独悲伤，叫我情何以堪。

(17)、谁念北楼上，临风怀谢公。《山居秋暝》唐·王维空山新雨后，天气晚来秋。

(18)、一群鸭子 一堆杏子 一颗枣 一颗星星一颗种子

(19)、贫病远行客，梦魂多在家。蝉吟秋色树，鸦噪夕阳沙。

(20)、春种一粒粟，秋收bai万颗子。(唐.李绅.《悯农》)

2、1一3年级描写秋天的古诗

(1)、编辑此诗是苏轼于宋哲宗元佑五年(1090年)任杭州太守时所作。苏轼在杭州见刘时，刘已五十八岁。经苏轼向朝廷竭力保举，刘才得到小小升迁。不想只过了两年，景文就死去了。苏轼感刘人生坎坷遭遇，应当时景色作此诗作。

(2)、萧飒凉风与衰鬓，谁教计会一时秋？《秋思》唐·白居易夕照红于烧，晴空碧胜蓝。兽形云不弓势月初三。

(3)、山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。

(4)、沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处居然还有人家。

(5)、耳：(木耳)(耳朵)(双耳)(耳目)(耳机)

(6)、以绝色美人喻西湖，不仅赋予西湖之美以生命，而且新奇别致，情味隽永。人人皆知西施是个美女，但究竟是怎样的美丽，却只存在于个人心中。而西湖的美景不也是如此吗？采用这样的手法，比起直接去描写，不知要节约多少笔墨，而它的寓意却丰富深刻得多。它对读者不只诉之于感受，同时也诉之于思考，让读者通过自己的想象去发挥诗的内涵。这一出色的比喻，被宋人称为“道尽西湖好处”的佳句，以致“西子湖”成了西湖的别名。也难怪后来的诗人为之搁笔：“除却淡妆浓抹句，更将何语比西湖?”(宋人武衍《正月二日泛舟湖上》)

(7)、中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。

(8)、照他几许人肠断，玉兔银蟾远不知。《苏幕遮》(宋)范仲淹碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。

(9)、南朝齐·萧悫《秋思》寒城一以眺，平楚正苍然寒城：寒意已侵城关。眺：远望。

(10)、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。(唐.刘禹锡.《望洞庭》)

(11)、海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。

(12)、王维《渭川田家》：斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。雉鸲麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。即此羡闲逸，怅然吟式微。

(13)、江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。(《江南》)

(14)、译文：三长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄上摩青天。中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。

(15)、蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。

(16)、《中秋月》(宋)苏轼暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。

(17)、忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。

(18)、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。——(唐)杜牧《秋夕》

(19)、译文：风静浪息，月光和水色交融在一起，湖面就像不用磨拭的铜镜，平滑光亮。遥望洞庭，山青水绿，林木葱茏的洞庭山耸立在泛着白光的洞庭湖里，就像白银盘里的一只青螺。

(20)、坐：① 臀部放在椅子等物体上以支持身体。例：坐下、请坐。

3、关于秋天的古诗1一3年级

(1)、谁念北楼上，临风怀谢公。《山居秋暝》唐·王维空山新雨后，天气晚来秋。

(2)、这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

(3)、悲歌击筑，凭高酹酒，此兴悠哉！多情谁似南山月，特地暮云开。灞桥烟柳，曲江池馆，应待人来。

(4)、亭亭：远貌。晋•陶渊明《戊申岁六月中遇火》芙蓉露下落，杨柳月中疏芙蓉：荷花。

(5)、正在这时，小熊骑着自行车经过了小兔面前，小兔脑子一动“有办法了！”小熊的自行车车轮是圆形的，南瓜也是圆形的，都可以滚动。小兔用力地把南瓜竖起来，一边走一边推着南瓜，不一会儿就到家了。小兔刚把南瓜放下来，兔妈妈从房间里走出来，惊奇地问“你是怎么把南瓜运回来的？”

(6)、秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。

(7)、《秋词》唐.刘禹锡山明水净夜来霜，数树深红出浅黄.试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂.《秋思》唐.张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

(8)、红缕葳蕤紫茸软，蝶飞参差花宛转。一梭声尽重一梭，玉腕不停罗袖卷。

(9)、竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

(10)、当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！

(11)、江城如画里,山晓望晴空.雨水夹明镜,双桥落彩虹.

(12)、下：(上下)(下来)(下去)(下车)(下山)

(13)、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…美丽的菊花在秋雨里频频点头。

(14)、《采桑子·彤霞久绝飞琼字》年代：清作者：纳兰性德

(15)、朝来入庭树，孤客先闻。《秋词》(唐)刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵.《秋日》(唐)耿玮返照入闾巷，忧来谁共语？古道少人行，秋风动禾黍。

(16)、水：(开水)(口水)(水车)(水牛)(水鸟)

(17)、银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归。《子夜秋歌》唐·李白长安一片月，万户捣衣声。

(18)、▍综合整理：江苏微教育  ▍编辑：小苏君   ▍审核：凤凰君

(19)、明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。

(20)、多情谁似南山月,特地暮云开.灞桥烟柳,曲江池馆,应待人来.

4、秋天的诗1到3年级

(1)、窗中夜久睡髻偏，横钗欲堕垂着肩。合衣卧时参没后，停灯起在鸡鸣前。

(2)、教学资源：三才者，天地人。---《三字经》

(3)、灞桥烟柳，曲江池馆，应待人来。《秋月》宋·程颢清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。

(4)、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——张继《枫桥夜泊/夜泊枫江》

(5)、海底的岩石上长着各种各样的珝，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺成武。

(6)、厚——(薄)寒冷——(炎热)苦涩——(甘甜)

(7)、木叶：树叶。陇首：山名，在今陕西、甘肃之间。

(8)、难过——(开心)粗暴——(温柔)丑陋——(美丽)

(9)、断虹：残余的彩虹。霁雨：雨停了。修眉：形容山如美人的长眉。

(10)、中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。

(11)、本课的教学重点是正确、流利地朗读古诗，想象诗歌描绘的画面，背诵古诗。

(12)、故：仍然。唐·杜甫《秋兴八首》翟塘峡口曲江头，风烟接素秋唐·杜甫《秋兴八首》远岸秋沙白，连山晚照红唐·杜甫《秋野五首》天上秋期近，人间月影清唐·杜甫《月》八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅唐·杜甫《茅屋为秋风所破歌》长风吹白茅，野火烧枯桑白茅；茅草。

(13)、(译文)傍晚时分，快要落山的夕阳，柔和地铺在江水之上。晚霞斜映下的江水看上去好似鲜红色的，而绿波却又在红色上面滚动。九月初三这个夜晚多么可爱啊，岸边草茎树叶上的露珠像稀少的珍珠一样，而升起的一弯新月像一张精巧的弯弓。

(14)、贫病远行客，梦魂多在家。蝉吟秋色树，鸦噪夕阳沙。

(15)、《登高》(唐)杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

(16)、唐·李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》人烟寒橘柚，秋色老梧桐人烟：人家炊烟。寒橘柚：秋日寒烟使橘袖也带有寒意。

(17)、秋月皎洁长安城一片光明，家家户户传来捣衣声。

(18)、常恐秋节至，焜黄华叶衰。(《乐府诗集.长歌行》)

(19)、部编一年级上册重点字词听写汇总，这些字词孩子必须会写！

(20)、第三阶段，熟读古诗，背诵积累。教学时，可播放乐曲，引领学生想象画面，背诵积累。也可以小组为单位组织朗读比赛，在活动中背诵积累。

5、秋天的古诗一二三年级

(1)、(橙黄橘绿时)：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指深秋之时。

(2)、(2)体会作者丰富的想象和独特的感受。每篇课文中作者在描写自然景物时都运用了想象，写出了自己的独特感受。教学中要抓住课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分利用多媒体教育资源，用声音和光影把学生带入到课文描述的情境中，让学生去感受和体会，并学会在今后的习作中尝试运用想象的手法。 

(3)、一课一练：三年级上册课文5《铺满金色巴掌的水泥道》

(4)、天边树若荠，江畔洲如月。何当载酒来，共醉重阳节。

(5)、相望始登高，心随雁飞灭。愁因薄暮起，兴是清秋发。

(6)、每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更増添了水泥道的美。

(7)、《秋波媚·七月十六日晚登高兴亭望长安南山》宋·陆游秋到边城角声哀，烽火照高台。悲歌击筑，凭高酹酒，此兴悠哉！多情谁似南山月，特地暮云开。

(8)、敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。

(9)、一色：秋水碧而连天，长空蓝而映水，形成一色。唐•王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》树树皆秋色，山山唯落晖唐•王绩《野望》挂林风景异，秋似洛阳春唐•宋之问《始安秋日》寒山转苍翠，秋水日潺湲潺湲：流水声。

(10)、群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

(11)、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。(唐.刘禹锡.《秋词.其一》)

(12)、译文：层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。

(13)、北山白云里，隐者自怡悦。相望始登高，心随雁飞灭。愁因薄暮起，兴是清秋发。时见归村人，沙行渡头歇。天边树若荠，江畔洲如月。何当载酒来，共醉重阳节。

(14)、可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮品晶的水洼，映着一角小小的蓝天。

(15)、这是一篇洋溢着诗情画意和童真童趣的散文。 课文将秋天众多的景物通过秋雨巧妙地串起来，勾勒出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。

(16)、银烛秋光冷画屏dao，轻罗小扇扑流萤。(唐.杜牧.《秋夕》)

(17)、秋悟——人人解说悲秋事，不似诗人彻底知。秋味——蟋蟀独知秋令早，芭蕉下得雨声多。小学生描写秋天的古诗有哪些《山居秋暝》(唐)王维空山新雨后，天气晚来秋。

(18)、何时才能平息边境战争，夫君就可以结束漫长征途。

(19)、此诗描写了秋夜月光下洞庭湖的优美景色。微波不兴，平静秀美，分外怡人。诗人飞驰想像，以清新的笔调，生动地描绘出洞庭湖水宁静、祥和的朦胧美，勾画出一幅美丽的洞庭山水图，表现了诗人对大自然的热爱，也表现了诗人壮阔不凡的气度和高卓清奇的情致。首句描写澄彻空明的湖水与素月青光交相辉映，俨如琼田玉鉴，是一派空灵、缥缈、宁静、和谐的境界。表现出天水一色，玉字无尘的融和画面。“和”字下得工炼，表现出了水天一色、玉宇无尘的融和的画境。而且，似乎还把一种水国之夜的节奏——演漾的月光与湖水吞吐的韵律传达出来。第二句描绘湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面宛如未经磨拭的铜镜。“镜未磨”三字十分形象贴切地表现了千里洞庭风平浪静、安宁温柔的景象，在月光下别具一种朦胧美。因为只有“潭面无风”，波澜不惊，湖光和秋月才能两相协调。否则，湖面狂风怒号，浊浪排空，湖光和秋月便无法辉映成趣，也就无有“两相和”可言了。第四句诗人的视线从广阔的湖光月色的整体画面集中到君山一点。在皓月银辉之下，洞庭山愈显青翠，洞庭水愈显清澈，山水浑然一体，望去如同一只雕镂透剔的银盘里，放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。诗人笔下秋月之中的洞庭山水变成了一件精美绝伦的工艺美术珍品，给人以莫大的艺术享受。“白银盘里一青螺”，真是匪夷所思的妙句。此句的擅胜之处，不止表现在设譬的精警上，还表现了诗人壮阔不凡的气度和寄托了诗人高卓清奇的情致。在诗人眼里，千里洞庭不过是妆楼奁镜、案上杯盘而已。举重若轻，自然凑泊，毫无矜气作色之态，这是十分难得的。把人与自然的关系表现得这样亲切，把湖山的景物描写得这样高旷清超，这正是诗人性格、情操和美学趣味的反映。没有荡思八极、纳须弥于芥子的气魄，没有振衣千仞、涅而不缁的襟抱，极富有浪漫色彩的奇思壮采。

(20)、用“____”画出短文中表示颜色的词语。这么多的颜色，真是(　　)呀！

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