咬文嚼字造句简单138句(咬文嚼字造句)

咬文嚼字造句

1、咬文嚼字造句一年级

(1)、19) 他才读了几本古书，说起话来就老是咬文嚼字，拾人牙慧，真让人受不了。

(2)、17) 他演说时喜欢咬文嚼字，古今中外，东拉西扯，生怕别人不知道他有学问。

(3)、(3) 苏醒过来的蛇一口咬死了那位仁慈的农夫。

(4)、14) 正事不干咬文嚼字的事情倒是很喜欢。

(5)、学习需要思考，但也不能咬文嚼字，钻牛角尖。

(6)、我也不喜欢。他总是装腔作势，不是咬文嚼字，就是舞文弄墨。

(7)、26) 这看起来有点咬文嚼字，实际上是别具匠心。

(8)、这种“凤凰花开”写法除了上述作用外，还有前后呼应的作用。下文还有“为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯”，“踩着凤凰花铺成的‘地毯’”这样的句子，上下呼应，营造出了一种美好喜庆的气氛。

(9)、解释：律诗的第三联(六两句)一般要求对仗工整。

(10)、解释：①.奔走；急跑。②.紧赶；赶忙或赶急事③.逃跑④.姓。

(11)、组词：石磨、电磨、磨豆腐、磨面、磨不开身。

(12)、写文章的高境界是妙手偶得，自然天成，吹毛求疵，咬文嚼字什么的，又有何意义呢。

(13)、18) 我也不喜欢。他总是装腔作势，不是咬文嚼字，就是舞文弄墨。

(14)、(反义) 走马观花 一挥而就 文不加点

(15)、《难忘的泼水节》一课所属单元主要是讲述中国历史上为人民做出重大贡献的历史人物，很显然，引导孩子们理解这些历史人物的人民性和伟大之处也是一项重要的教学任务。此外，这个单元在语用训练上还要求孩子学会介绍各地习俗。我们借助“凤凰花开”这个读写要点，生发开去，或许能帮助孩子更好地理解人民对周总理的深厚感情，也能让孩子明白，无论写作文还是讲故事，可以联系特定环境下有代表性的景物进行渲染，写出意境，要讲生动。

(16)、我宁愿好好做实施，兼职什么文员啊，咬文嚼字真心做不来。

(17)、我们应该正确理解文字含义，千万不要咬文嚼字。

(18)、从写作层面着眼，“火红火红的凤凰花开了”，这句话在文中有两个作用，一是按凤凰花的花期交待了周总理参加泼水节的季节，二是营造出喜庆幸福的氛围。对于二年级孩子，我们当然不能讲得太复杂，但可以通过比较和举例，帮助他们理解这种写法的妙处。比如，我们可以改写课文这句话为：“1961年四月份，傣族人民一年一度的泼水节又到了。”这样一比较，孩子们自然能理解原句写得生动形象。然后，我们再仿写一例，如“浓浓的桂花开始飘香，我的生日就要来了”，这样的写法肯定比“秋天到了，我的生日就要来了”要生动得多。在此基础上，我们再进行仿写造句，绝大部分的孩子应该能掌握这种写法。

(19)、学习需要思考，但也不能咬文嚼字，钻牛角尖。

(20)、造句：随着高科技的来临，使用石磨的人越来越少了。

2、咬文嚼字造句简单

(1)、他写这篇自传时，真是咬文嚼字，一点也不敢马虎。

(2)、(语出)元·乔吉《小桃红·赠刘牙儿》曲:“含宫泛徵;咬文嚼字;谁敢嗑牙儿。”

(3)、冬烘先生教人读书，往往咬文嚼字，令人得不到什么有益的知识。

(4)、(5) 自从上次他被蛇咬后，现在一听到蛇字，就不寒而栗。

(5)、此十八妖魔辈,尊古蔑今,咬文嚼字,称霸文坛,反使盖代文豪若马东篱、若施耐庵、若曹雪芹诸人之姓名,几不为国人所识。

(6)、冷卫东是个粗汉,使枪弄棒还行,咬文嚼字就差远了。

(7)、冬烘先生教人读书，往往咬文嚼字，令人得不到什么有益的知识。

(8)、解释：①.直向目的地走去②.朝；向③.年纪接近(四十岁、五十岁等)④.为某事奔走。

(9)、造句：看到眼前的一幕，小李感动得说不出话来。

(10)、师：整个森林都“浸泡”在雾中，意思是什么？

(11)、走马观花，汉语成语，读音为zǒumǎguānhuā，意思是指骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意，心境愉快。后多指粗略地观察一下。

(12)、11) 他这个人喜欢吹毛求疵、咬文嚼字，虽然他相信开卷有益，但读起书来却只会寻章摘句，从不求甚解。

(13)、“你玩弄文字的本领还不小，”沃林顿喷了一口烟，说道。“艾默里--艾默莉。嗯，不错，很会咬文嚼字。”

(14)、谈判的双方都在咬文嚼字,但都没有触到问题的实质。

(15)、组词：狂奔、奔驰、嫦娥奔月；奔命、奔丧；东奔西窜；姓奔。

(16)、形容过分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神实质。元·无名氏《杀狗劝夫》第四折：“哎，使不的你咬文嚼字。”

(17)、在课堂教学中，我们不必拘泥于这种的写法的原本说法，重在帮助学生理解和运用，至于名称，完全可以让学生自己进行个性化命名，如“凤凰花开”写法等。语文教学中，除了一些固定的重要术语，很多情况下对一些语文现象可以自行定义并命名。

(18)、之所以要介绍这几个方面，是关系到教学意图的落实。相关的教学意图主要有两点，一是与写作有关，另一方面则关系到课文理解。

(19)、(用法)多指死抠字眼;不领会文章的总体思想。也指当众讲话过于字斟句酌;有讽刺意味。一般作谓语、定语、状语。

(20)、(8) 许多学生在跑的途中肌肉紧绷，有的甚至呈咬牙切齿状。

3、咬文嚼字造句

(1)、(3) 苏醒过来的蛇一口咬死了那位仁慈的农夫。

(2)、读书认字学文化，开卷有益渐高雅。看书写字做学问，指导做事与做人。识文解字解的深，衣食无忧可归隐。咬文嚼字通天地，指点江山定乾坤。国际扫盲日，好读书，不求甚解。要扫盲，立。

(3)、(用法) 多指死抠字眼;不领会文章的总体思想。也指当众讲话过于字斟句酌;有讽刺意味。一般作谓语、定语、状语。

(4)、造句：张老师利用课余时间在帮助一些差生补习功课。

(5)、b.我把这心思去跟一位擅长丹青的同志商量,求她画。――《茶花赋》

(6)、他写这篇自传时，真是咬文嚼字，一点也不敢马虎。

(7)、多瑙河水在每个转弯处都会激起人们的遐想，仿佛步入仙境。

(8)、师：森林画好了，“森林浸在乳白色的浓雾里”，雾在森林的哪些地方？谁来画雾？

(9)、古时候，一巡按上堂审理重案。看着跪在堂下面无人色的死囚，心血来潮念出一句：“水上冰冻，冰积雪，雪上加霜。”这上联看似平常，却颇有讲究，一是用了顶针手法，后句的第一个字和前句后一个字相同：二是结尾的成语扣住此情此景，暗含杀气，是双关。难怪巡按念出上句后，好半天念不出下联。这时，堂下传来死囚战战兢兢的声音：小的愿对。巡按不信死囚中有如此高手，立马许诺：若能对上，饶你不死!死囚脱口而出：空中腾雾，雾成云，云开见日。巡按听后，不得不服。下联也以自然现象入题，顶针、双关一样不少，结尾的`成语表达了希望赦免的心情。巡按信守承诺，当堂释放了这名死囚。

(10)、25) 读书时老徐常常不求甚解，喜欢咬文嚼字，时而也会吹毛求疵。

(11)、6) 谈判的双方都在咬文嚼字,但都没有触到问题的实质。

(12)、解释：①不同(差别、差异、偏差)。②大致还可以。③错误。④差数，减法运算的得数。

(13)、每到咬文嚼字的时刻，内心便十分纠结。从哪改起无从下手，改哪些无从下手。

(14)、说: 有三个读音shuō、shuì、yuè 

(15)、出自唐·孟郊《登科后》诗:“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”

(16)、21) 学习需要思考，但也不能咬文嚼字，钻牛角尖。

(17)、他比一般无偏见的英国绅士更加公然地宣称：他讨厌诗人的言之无物、冗词赘语和咬文嚼字。

(18)、9) 他平时说话总是咬文嚼字,喜欢加许多修饰语,结果还是词不达意。

(19)、出自〔元〕无名氏《杀狗劝夫》第四折：“哎，使不的你咬文嚼字。”

(20)、为了侦破这个案子，探长整日静坐，冥思遐想。

4、咬文嚼字造句三年级

(1)、不少同学写作文已经养成了字斟句酌的良好习惯。

(2)、相反的，创造的主观性并没有停止它的奋斗，它要复兴象徵符号生生不息的力量，让人类得以流通使用，带来启明的曙光。

(3)、善于含有在某一方面好一点的意思，即在某方面具有特长，并不含有特别精通之意，程度比“擅长”差得多。

(4)、他躺在床上思索着，他的朋友坐在一旁冥想着，两人都陷入了遐想之中。

(5)、他把豌豆一扫完毕后，呷着姜汁啤酒，安坐一会，遐想着科利的艳遇。

(6)、造句：在新的环境下工作，需要大家共同磨合才能逐渐适应和协调。

(7)、(13) 他说话老爱咬文嚼字，真叫人讨厌。

(8)、写文章的高境界是妙手偶得，自然天成，吹毛求疵，咬文嚼字什么的，又有何意义呢。

(9)、(释义) 指过分推敲字句;或讥讽迂腐不达事物;寻章搞句的人。

(10)、老李读过几年子曰诗云,说起话来“之乎者也”,咬文嚼字的。

(11)、(释义)：形容过分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神实质。

(12)、冬天，松树、腊梅向我们展示了不怕严寒，坚忍不拔的坚强意志。冬天，大雪把过冬的虫卵冻死了，为来年丰收打下基础；大雪也给冬季作物送来了及时雨；大雪还给小朋友们带来了欢乐！冬天真美！我爱冬天用遐想造句遐想怎么造句冥思遐想造句用遐想造句遐想怎么造句冥思遐想造句闭上眼睛，海阔天空地遐想一番吧。

(13)、出处：《杀狗劝夫》四折：哎！使不得你咬文嚼字。

(14)、师：体会到“抽出”和“长出”不同之意了吗？

(15)、5) 他讲话总是咬文嚼字的,让人听着别扭。

(16)、雕章琢句(diāozhāngzhuójù)

(17)、形容过分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神实质。同“咬文嚼字”。

(18)、我坐在湖边，遐想乘坐一叶小舟，在水光潋滟的湖面上飘荡。

(19)、元·乔吉《小桃红·赠刘牙儿》曲:“含宫泛徵;咬文嚼字;谁敢嗑牙儿。”

(20)、师：“浸”左边是三点水，这个字跟水有关。比如：浸泡。文中，森林不是浸泡在水中，而是“浸在乳白色的浓雾里”。从动词“浸”，你能体会到什么？

5、咬文嚼字造句10字

(1)、在空旷的草原上，望着无边无际的天空，让我产生无尽的遐想。

(2)、师：“千万缕金光穿过树梢”，联系前文，想一想：为什么不用“照”，而用动词“穿”？

(3)、他演说时喜欢咬文嚼字，古今中外，东拉西扯，生怕别人不知道他有学问。

(4)、(辨析)~和“字斟句酌”都有“仔细推敲字句”的意思。但~偏重在“过分地斟酌字句或死抠字眼;讽刺不必要地抠住字句不放;不领会实质。或者当众讲话时炫耀自己的学识;“字斟句酌”是对每个字句都仔细推敲;用来称赞人谈话和写作态度慎重。词义前贬后褒。

(5)、后，我感谢她，因为她在我的生命中撒下美妙的遐想。

(6)、胸前依然别着一支钢笔,金鱼眼睛仍朝着天花板,一般尚能认罪,但往往要咬文嚼字,掂斤拨两。

(7)、7) 他说话老爱咬文嚼字,真叫人讨厌。

(8)、“他们”是“上流社会人物”，是“达官显贵”。他们给你一点施舍，动员你去服役，让你去打仗，调教你，“说起话来像上层社会那样咬文嚼字”，事实上他们“全是骗子”。

(9)、当下小学语文教学朗读教学和阅读教学占据了极大的比例，但写作教学普遍较弱，尤其是从课文中生成写作教学资源的意愿不强，这势必影响了小学生写作能力的发展。于此咬文嚼字，借题发挥，冀以抛砖引玉，敬请同道者一起努力。

(10)、小鹿散步，这句没问题，很恰当，也很形象，运用拟人手法写出了春天林间小鹿悠闲的神态，写出了生趣，问题出在“松鼠散步”上。

(11)、他写这篇自传时，真是咬文嚼字，一点也不敢马虎。

(12)、(11) 这个苹果酸，咬一口就能把牙酸掉。

(13)、他们把这些命题贬称为“琐碎”或“只是咬文嚼字罢了”。

(14)、生：“千万缕金光”意思是——太阳光好像一根一根的丝线。这也说明太阳光不是一大片照进来的，而是好像丝线一样，从枝叶缝里穿进来的。

(15)、28) 这篇咬文嚼字的文章，读起来颇费周折。

(16)、都有在某方面有特长的意思。即在某一方面比较熟悉，能运用自如。

(17)、27) 我宁愿好好做实施，兼职什么文员啊，咬文嚼字真心做不来。

(18)、有些教授总是装腔作势，不是咬文嚼字，就是舞文弄墨。

(19)、(2) 你这是狗咬吕洞宾，把人家的好心当驴肝肺了。

(20)、我不喜欢咬文嚼字，这样的做法太叫人不痛快，也太外露了。

(1)、(12) 他咬牙切齿，在盘算如何毁灭敌人的遐想中打发时光。

(2)、生：枝叶把森林封得严严实实的，太阳不容易照进来，只能通过一些很小很小的缝，就像穿针一样，照射进来。

(3)、师小结：动词“封”，形象地描绘出枝叶的遮天蔽日，让我们感受到——夏天，树木长得葱葱茏茏。

(4)、冬色爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。

(5)、读书时老徐常常不求甚解，喜欢咬文嚼字，时而也会吹毛求疵。

(6)、那种社交的礼数、权位的交易、字斟句酌的寒暄，与愉快心情是格格不入的。

(7)、他是字斟句酌地写成的，他对他的专业技能和知识颇为自负。

(8)、擅长的意思是独具某种特长 ，表示在某一专业方面特别精通。

(9)、他的声音生硬而又冷淡，而且是字斟句酌地说着。

(10)、在山崖和海岸生活着珍稀的鹰，海鸟和海鲸；在内陆，国家公园自然保护区和动物保护区面积有欧洲国家那么大，里面熊，训鹿，野鹿和狼等动物咆哮奔腾，生生不息。出处:好文章,转载请保留。

(11)、差遣—造句：作为一名实习生应当服从领导的差遣。

(12)、3) 两家企业一致同意分享一个专注于详尽结构分析以及磨削工艺的改进技术的托运项目。咬文嚼字，试试看。先修修原文，尽求清晰，消除语带双关。

(13)、(语法)：联合式；作谓语、定语、状语；多含贬义

(14)、他平时说话总是咬文嚼字,喜欢加许多修饰语,结果还是词不达意。

(15)、颈(jǐng)，儿化后声母j变成g，韵母ing变成eng。我们在单独读颈的时候读(jǐng)，但跟脖颈儿一起出现时候读(gěng)。

(16)、(2) 你这是狗咬吕洞宾，把人家的好心当驴肝肺了。

(17)、课文《美丽的小兴安岭》，词句优美。带领学生好好讨论、研究、体会、学习作者用词的准确、生动，那是有意思的一件事情。

(18)、解释：身体受伤的地方，外伤；泛指物质或精神遭受的破坏或伤害。

(19)、在新公司工作，你不但应字斟句酌，还要慎重交友。

(20)、师：“密密层层的枝叶把森林封得严严实实的”，什么“封”什么？“封”得怎么样？

(1)、如遇上旱年，涝年或冬季严寒，它们就可能死亡。

(2)、(6) 桌子虽然被虫咬了，但只要及时补，就能做到亡羊补牢。

(3)、你以为假装忧郁的在那咬文嚼字的，你就是郭敬明了?你还没人家那身高呢?

(4)、谈判的双方都在咬文嚼字，但都没有触到问题的实质。

(5)、他写这篇自传时，真是咬文嚼字，一点也不敢马虎。

(6)、1) 如果田南在解释如何修复这个被毁坏的机构上多花些手笔，少花些时间咬文嚼字的话，他那书可能会卖得更好些。

(7)、二年级上册《难忘的泼水节》的第一句话：“火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。”这句话的前一句“火红火红的凤凰花开了”我觉得应该重视，值得咀嚼，细品深思之下，应该能整理出一些有价值的教学资源。

(8)、过分地斟酌字句。多用来指死抠字眼而不注意精神实质。

(9)、20) 他写这篇自传时，真是咬文嚼字，一点也不敢马虎。

(10)、我也不喜欢。他总是装腔作势，不是咬文嚼字，就是舞文弄墨。

(11)、解释：①错误。②不相同，不相合。③缺，欠。④不好，不够标准。

(12)、译文：宋儒积累一生的精力，字斟句酌，也决不是汉儒所及

(13)、文学借文字表现思想情感，文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝练。咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。

(14)、这种过程循环反复，以至无穷，构成了自然界生生不息，永恒流动的存在方式。

(15)、莫里哀与他的公司在剧场里虽是新手，但他们仍然获得了巨大的成功，在1659年演出了《可笑的女才子》，这是一个闹剧，它讽刺当时人们咬文嚼字与模仿类似玛德莱茵？德？斯库德里的流行小说里的行为方式。

(16)、解释：磨的一部分，底盘部分为“磨盘”，在磨的构架上转动的部分为“磨面”。

(17)、24) 咬文嚼字，虽然他相信开卷有益，但读起书来却只会寻章摘句，从不求甚解。

(18)、三九严寒，大地冰封，一股股寒流一步步向我们逼近，这使我们不得不加厚了衣服，更注意保暖了。虽然天冷，北风呼啸，寒风刺骨，但仍掩盖不住我们孩子那心里高兴的心情。

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