闻一以知十140句(闻一知十造句)

闻一知十造句

1、闻一知十造句子

(1)、(出处)：清·夏敬渠《野叟曝言》第四十回：“二小姐知情达理，自有同心，当商量出一个主意来，不可徒作楚囚之泣。”

(2)、用一目十行尚不足以形容叶天此时看书的速度,稍稍靠近他的身边,就可以听到鼠标滚轮的“沙沙”。

(3)、融会贯通：终有学会融会贯通我们才能更好地吸收知识

(4)、就在这时他却意外发现自己可以过目不忘，看过的书倒背如流，见任何物件一眼窥其全貌。

(5)、“流浪地球造句大赛”配上情人节，这味道好极了！

(6)、问牛知马：我们学习要讲究方法，学会问牛知马，举一反三。

(7)、重阳登高举目望，风清云淡精神爽。扶老助困人称颂，中华敬老好风尚。志愿服务爱心献，传承美德礼仪邦。老有所乐心舒畅，浓浓秋色醉夕阳！

(8)、所以现在的他基本上都能一目十行，并且都能做到过目不忘的效果。

(9)、月英哪敢多说,只得随俗浮沉地跟着乌氏,称颂了一番。

(10)、中国文化博大精深，成语是其精粹之我们每天用三分钟讲解一个成语，以及一个相关的历史故事。让孩子在家轻轻松松每天学会一个成语，丰富其文化知识，出口成章，提高语言表达能力和写作能力。

(11)、就像一首粤语歌唱的那样：“喜欢你，那双眼动人……”文章的立意就像眼睛，眼睛动人，整个人就有了神采。意识到这一点，是撰写2018年进城务工人员基本情况调查报告的时候。原稿的标题为《进城务工人员满意度上升城市吸引力尚待提高》，立意在“城市吸引力”。

(12)、成语解释：闻：听见。听到一点就能推知十件事。形容聪明而善于类推。

(13)、培养启发学生的“愤”、“悱”之感，发展他们举一反三的能力，正是教师的根本任务。

(14)、“吴王使之将”，吴王为什么要使他为将呢？这个人是怎么说服吴王的呢?因为他知道吴越世仇，吴越要打仗，他告诉吴王他能帮助吴王打败越国，理由是有这个药。接下来战争就开始了。

(15)、譬如一年的三百六十五天，只在地球上有效，时间只是知识假设的结果，不普适于宇宙时空。庄子说：“上古有大椿者，八千岁为春，八千岁为秋。”椿的一个春秋，是人的一万六千个春秋。“以有涯随无涯，殆哉！”知识化认知世界，无异于井蛙观天。

(16)、你如果弄懂这些例题，就可以触类旁通，计算后面的习题了。

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(18)、民族英雄岳飞精忠报国的事?，至今仍为人所称颂。

(19)、他向我们极力证明，华盛顿总统有能力组建一支上下团结一心的军队和他能成为另人骄傲、淡泊名利的高统帅的楷模比任何一场战斗的胜利都值得称颂。

(20)、再通过学习合体裤的结构设计规律，使我们在服装生产打板实际变化中举一反灵活运用。

2、闻一以知十

(1)、闻一知十这个成语在《论语·公冶长》中有记载。

(2)、所谓的评论家就是读起书来一目十行、趾高气昂却从不用心的人。——蒂莫西卡文迪什。大卫·米切尔

(3)、(出处)语出清·夏敬渠《野叟曝言》第66回：“遇着通晓之人，就虚心请问，由此及彼，铢积寸累，自然日有进益。”

(4)、刘飞一目十行的看完,眉头已经蹙成了川字,这些猛料对他的打击太大了,徐娇娇种种龌龊行为,实在令人作呕,王海卖主求财,更是千刀万剐都不为过。

(5)、阅读的时候通常一目十行,为的是对文章迅速浏览一遍,只了解文章的大意。

(6)、自古学人，志在得法，所谓举一反闻一知十。反，不是投机，不是妄想，是反照省心。

(7)、当柳擎宇以一目十行的速度浏览完整个文件之后,他感觉到后脊背有一股凉飕飕的感觉油然而生,心中则有一股子怒火在熊熊燃烧着。

(8)、10其为官政简刑清,节俭奉公,勤修武备,保境安民,故为民所称颂,为同僚所敬佩,里人遂立祠奉祀至今。

(9)、有的注本说“四子”是许由、齧缺、王倪、披衣，这样注也可，但不必坐实，况身心家国，岂非四子乎？这四子所居藐姑射之山，汾水之阳，亦身心之所存，岂外耶？

(10)、“举一反三”是一种运用类比推理的逻辑思维方法，用于启发式教学很有效。

(11)、“世世以洴澼絖为事”，有这样一个大宝之药，用来干什么呢？用来洗衣服。为什么他们家洗衣服就比别人高明呢？宋国算是北方了，在今天安徽河南那一带，淮河以北。洗衣服是不分春夏秋冬的，一般的洗衣店，到冬天就没法接生意了，那水拔凉拔凉的，洗了以后手就会裂。

(12)、4)然,去粗取精,去伪存真,去劣存优,剔肤见骨,由此及彼,由表及里,便成了我们时常引以为豪的信息社会所面临的一大课题。

(13)、超级明星寻找超级明星的投资方法给我们提供了走向真正成功的机会。我们相信，将那些买卖频繁的机构称颂为“投资者”，就像称颂那些在一个晚上翻来覆去订婚的人是富于浪漫色彩一样荒唐。

(14)、此举在朝野上下震慑很大,受到正义官员支持和百姓称颂,被传为佳话。

(15)、(出处)：明·冯梦龙《警世通言》卷三：“真知灼见者，尚且有误，何况其他！”

(16)、“宋人资章甫而适诸越，越人断发文身，无所用之。”“宋人”是指宋国人，宋人在先秦的书中，多半代表古板，如宋襄公的“仁”。宋人的不变通，不合时宜，是耶？非耶?孔子是宋人之后，亦能守先者也，亦大不合时宜。

(17)、通过练习，我掌握了解题方法，并且已经能举一反三了。

(18)、20逢建d百年。在这个重要的历史时刻，学d史，强信念，跟d走。此次大赛，d史赛道也涌现出不少好作品！给我印象深的是作品《一点坚笃气，千里快哉风》，化用东坡名句，那跨越千年快哉亭的浩然正气便跃然纸上。作品语言凝练，体现出过硬的写作本领。回首百年，也展望未来，有历史，也含时政，内容丰富之余给人一种内心的共鸣，现今之中国不是让人信迷一闪而现的锦鲤，而是稳中求进的鲶鱼!

(19)、课程开始袁老师便以北京冬奥会为例提醒我们，提升自身写作素养要坚持学习，注意日常积累。

(20)、拉法格等宣传家还连篇称颂马克思与夫人燕妮的爱情如何纯洁、坚贞与伟大,马克思的情诗如何动人,纯真得能陶冶人的心灵。

3、闻一而知十的上一句

(1)、通过练习，我掌握了解题方法，并且已经能举一反三了。

(2)、“请与之”，大家一齐认为可以，划算。从此就可以不洗衣服，而且几辈子都花不完。

(3)、10中国皇家庭院,历经千百年风雨,仍可用金碧辉煌来称颂,得益于一种用于装饰梁柱飞檐的苏式彩画。

(4)、从“到”、“吹”、“过”、“来”、“驻”，后才敲定了“绿”字。王安石这位大名鼎鼎的“拗相公”，竟能对作品五易其稿，令人叹服。

(5)、(同韵词)含糊其辞、主明臣直、张大其词、众口一辞、高城深池、张大其辞、众曲不容直、分文不值、夸大其词、同然一辞、......

(6)、如果人们了解到他的善行，他们会谦恭地接受别人的称颂，但不会让盛名干扰他们继续服务大众。

(7)、融会贯通：终有学会融会贯通我们才能更好地吸收知识。

(8)、惠子可以是当年的宰相惠施，“惠施”二字，也表恩惠之施，是一个比拟。类似于《西游记》里面的师徒四人，悟空是悟空，八戒是八戒，同时它也是一个比拟一一如那四人，师父就是每个人都有的自心，都有自己的心，这就是我们的师父；悟空代表着能断能杀。它既各自表述，又跟我们融为一体。庄子中的故事也是这样，惠施表知识，表世俗意义上显在的收获。“惠”就是互惠的“惠”，有利于我们自己。实际上，惠施与庄周，隐喻我们的知识、我们的经验跟自我庄严本性，人皆惠庄一体。

(9)、陈正之是宋朝的读书人,他看书特别快,抓住一本书,就一个劲地赶着往下读,一目十行,囫囵吞枣。

(10)、我们才能信心十足地举一反进退自如地采用各种方法处理好具体问题，做好我们应该做好的事情。

(11)、我们不能死板的学习知识，要学会活学活用，举一反这样才能真正的学到知识。

(12)、1对其为人的评价是“生平持躬谨愿,待人忠诚,境遇虽艰而取与不苟”,完全配得上“德劭年高”的称颂。

(13)、还可以吧，开头的时候的确是过目不忘，一目十行，但是现在已经。

(14)、今天的成语就讲到这里啦~你可以和爸爸妈妈一起练习造句~

(15)、从我过去的经验触类旁通，也可推出这件事情的因由。

(16)、所有的物，都隐着一个浑沌在，时时被浑沌所作用。高道多喜携一个葫芦，表明道，也是揣个糊涂。惠子拙于用大者，因其惠也，凡自以为能惠者，皆拙于用大。亦《学记》云，“足以谀闻者也”。

(17)、我们经常会说“人物一理”，这就有点举一反三的味道。从一件事物的情况和道理类推而知其他事物的情况、道理，以此类推、由此及彼、推而广之。宋.理学家.朱熹《答胡伯逢书》：“夫告往知来，举一反闻一知十者皆适。” 很多人讲就事论事，要是没有举一反三的能力，事事皆难有所突破。

(18)、身逢建d百年，盛世华夏，有幸用文字记录这个时代，这是我们每一位写作人由衷的心绪，期待大家更多的好作品！

(19)、老师不厌其烦地讲解例题，就是要我们能触类旁通，举一反三。

(20)、发货方式：北京发货，中通或韵达快递随机。下单后2-3个工作日发货，周末节假日顺延。偏远地区需加运费(请以下单时为准),港澳台地区和受疫情影响地区不发货，其他地区包邮。

4、闻一知十的造句

(1)、在交际中借助手势、表情等进行交流，注意发现语言的规律并能运用规律举一反三。

(2)、尽管一目十行,走马观花,但书中的两个人物,德法石太太和卡登,却留给他深刻的印象。

(3)、(释义)：反：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。

(4)、自古及今，学人皆以能否活得充实而饱满，为治学之检测。倾听文字叩击我们灵魂的音声，这是一个学人的乐境。

(5)、6)作者借助想象与联想,由此及彼,由浅入深,由实而虚依次写来,融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志,表达作者的真情实感。

(6)、闻一知十：他向来闻一知任何问题只要提示，立即知道如何解答。

(7)、合理使用莪术油注射液，能够减少其不良反应的发生。

(8)、汪老涉猎极广，从经史子集到文学名着，从天文地理到财经科技，无所不读，且一目十行、过目不忘。

(9)、闻一知十：他向来闻一知任何问题只要提示，立即知道如何解答。

(10)、古人把上帝当作我们无限潜能的符号而赞美称颂，但古老的符号在时光荏苒中失落已久。直到现在。

(11)、(释义)：听到一点就能理解很多。形容善于类推。

(12)、闻一知十闻鸡起舞骇人听闻百闻不如闻雷失箸朝闻道，鸡犬之声诟如不闻安于故俗闻一知十成语故事3(成语)：闻一知十

(13)、开心的女人一定女人味十足，一招一式皆是风情，让人过目不忘。

(14)、融会贯通(rónghuìguàntōng)

(15)、“而忧其瓠落无所容？则夫子犹有蓬之心也夫！”担忧葫芦剖开了无所容，不知怎么使用，你心里塞的难道都是草吗？今天蒙城老百姓还用这句话，骂一个人愚蠢。

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(17)、昨日发表开罗会议公报以后,中外舆情无不称颂为外交史上空前之胜利,寸衷唯有忧惧而已。

(18)、我们做题时要仔细认真的做，直道自己能举一反三。

(19)、而且，我们更需要从实例的角度对它的作用进行探讨，以便举一反三。

(20)、简单的数据库操作示例源代码。通过它举一反三能很快入门。

5、闻一知十的例子

(1)、我听说你乃是中山晋王之后,仁义之名远播天下,弘毅宽厚,平原治下,无不称颂。

(2)、回首出来旅行这两年多里，获得过许多祝福、称颂，也有过质疑。对于流言，我们都不加理会，因为不管其他人怎么想，我们自己觉得值就好，这是我们自己的生活。谢谢

(3)、随着时间推移，人类对大自然及其演进过程的了解越来越深入，并逐渐开始举一反效仿充满着无穷创造力的大自然。

(4)、老人每翻一页只是一扫便又翻了一页,这种一目十行的速度实在是不得不让人吃惊。

(5)、急公好义，仗义疏财一直被视为优秀文化，广为社会所称颂。

(6)、题：匿影江干，只一二同志相往返。壬寅，连山学人。

(7)、2018年5月，科长对我的统计分析《限购后东莞房价企稳建议坚持调控不放松》一文作修改，将“经济增长对房地产业的依赖程度下降”改为“房地产业对经济增长的带动作用下降”。他解释：“从近年数据来看，东莞房地产开发投资占GDP的比重只有10%左右，远远谈不上‘依赖’，你这句‘经济增长对房地产业的依赖程度’建议改为‘房地产业对经济增长的带动作用’。”我仔细琢磨，“依赖”还有相当程度上的贬义，用在此处的确不妥。这一次改稿教会我的是——逻辑要严密，表达要严谨。

(8)、红玉的聪明像是得自传说中一样，一目十行，闻一知过目不忘，这几个成语就是为她准备的。

(9)、可以使大家举一反活学活用。添加时请勿与原句重复。

(10)、同时也达到举一反为其他冶金工程(改造)项目进行评价和决策提供借鉴参考的目的。

(11)、这两个词则是对从事专业文字工作人员的基本要求。在文章中引经据典、制作数据表格论证作者的观点很常见，但编辑在审稿中应核实其引用来源，计算数据的准确性，不可任之随意引用，给读者造成误解。

(12)、我们做数学题应该学会举一反三举一反三造句我们做数学题应该学会举一反三。

(13)、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人的反感、轻蔑和嫉妒。

(14)、清・吴研人《二十年目睹之怪现状》第九十九回：“凡此种种，虽然是他叔祖教导有方，也是他福至心灵，官星透露，才得一变而为闻一知十的聪明人。”

(15)、春秋·孔子《论语·述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也。”

(16)、改革开放促发展，三峡建设利万民；收复港澳得民心，兴办奥运展雄风；d的政策万千好，百姓称颂千秋传。七月一日建d节，祝福d的明天无限好！

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(18)、(成语示例)后世决狱大师，有能神而明之，闻一知十也者，吾不得而尽知也。清·龚自珍《春秋决事比自序》闻一知十成语故事2成语名称：闻一知十

(19)、我一直都强调，学《庄子》，不是为了外究庄子，当以庄子为一个缘起，内遇自性之庄严，为自己之觉醒而学。圣贤所云，学不为人。觉醒不是一个宗教的专有词，四海之圣，古今之贤，皆讲觉醒。《齐物论》后段直指梦觉，梦与觉不是睡觉的梦与觉，而是生命的梦与觉，是愚痴地活着，还是觉醒地活着。

(20)、忽视了语法的作用，片面强调机械模仿和记忆，结果造成囫囵吞枣，死记硬背，不能举一反触类旁通；

(1)、会后，及时召开厅长专题会议，通报检查情况，传达贯彻俞部长、卢省长指示，研究整改措施，举一反认真反思。

(2)、“非不呺然大也，吾为其无用而掊之。”当初葫芦结这么大的时候，惠子也一定很兴奋，当剖开不能用时，就判它为无用。

(3)、如果我们为人正直，工作勤奋，就会得到人们的称颂；然而得到自己的赞许却有百倍意义。遗憾的是，得到自己的赞许的途径至今尚未找到。

(4)、《八声甘州•冬绪》这篇作品留给我的印象深，氛围激昂，营造的意境也很成功。《太常引•夜长难眠偶得》这组作品中，《声声慢》营造的情境氛围浓厚，稍差了一点豪气。《春中敲句》律诗篇文笔细腻 ，着重写景来体现胸中意，但都是虚写，表现的是作者的向往。《浪淘沙•迎喜》篇情和景略逊一筹，但对比的写法也是可圈可点。数风流人物，还看今朝的豪迈，愿大家能继续努力，乘势而上，抟扶摇与长空，展鹏翼于云霄！

(5)、在教学生解决某一问题时，老师应帮助他们看到与其他问题的相似性，这样他们才能触类旁通。

(6)、民族英雄岳飞精忠报国的事迹，至今仍为人所称颂。

(7)、可以使大家举一反活学活用。添加时请勿与原句重复。

(8)、1陆客称颂台北市的街道名称,忠孝仁爱四维八德俱全。

(9)、平时所讲的举一反闻一知十等都属于同化性迁移。

(10)、许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。如：爱护爱抚与爱戴这三个词词义相近，但存在差异，是不能混用的。爱护指爱惜并保护，指人时常用于上对下，如老师爱护学生、要爱护年轻一代；指物时，可以是具体事物，也可以是抽象事物，如爱护公物、爱护集体荣誉。爱抚指疼爱抚慰，如母亲爱抚地给女儿梳妆。爱戴的意思要高一层，指敬爱并拥护，只指人不指物，常用于下对上，大多用于对领袖，如老一辈无产阶级革命家受到人民的爱戴；也可用于对有名望、有突出贡献的人，如有突出贡献的专家、学者和科学家受到人民的爱戴。对一般领导不能用爱戴，只能用爱护，如尊重领导、爱护领导。

(11)、子贡是孔子的得意弟子，很有才干，孔子周游列国，子贡随行，关于外交方面的事情，往往由子贡去办。有一次，齐国准备征伐鲁国，孔子想派弟子前去护卫，许多弟子纷纷自荐。孔子后还是挑选了子贡。子贡果然不辱使命，使小小的鲁国免除了一场危难，尽管如此，孔子却认为他比颜回还差些。他问子贡：你和颜回两人哪一个强?子贡答道：我怎么能和颜回比呢?颜回听见一分就能知十分，而我听见了一分，只能猜到两分。孔子听后，也同意子贡的话，并感叹道：你是不如他，而我也不如他呀!

(12)、在自然界，只有人类能够制造和使用劳动工具。

(13)、总的来讲还是一叶知秋，春江水暖，冷暖自知。

(14)、熟读这本方法论，从此可触类旁通，举一反推求众理。

(15)、(释义)听到一点就能理解很多。形容善于类推。

(16)、他才思敏捷，老师每讲完一个，就能触类旁通，灵活运用。

(17)、词语解释：从一件事情类推而知道其他许多事情。

(18)、学会行孝，重在闻一知乐为不辍，而不是一曝十寒，应当持之以恒，养成道德，以担当重任。

(19)、大家都用“海内存知己,天涯若比邻”来称颂这两位诗人之间的真挚友情。

(20)、“越有难”，庄子遣词造句极为简练，“以说吴王”，其实已经说成功了，吴王听他的了。所以，“越有难”，在越国开始发难，就是两国已经有兵战了。

(1)、精致的五官，魔鬼一般上凸下翘的身材，艳如桃李，冷若冰霜，是一个让人过目不忘的美女。

(2)、我的心哪,你要称颂耶和华,凡在我里面的,也要称颂耶和华的圣名!

(3)、思考可以使人对各种规则融会贯通，闻一知十。

(4)、治庄子之学，治孔子之学，外因知识之累而化之，是为修身！

(5)、元力天赋高者，通常有一些共同点，耳聪目明，反应敏捷，记忆力超群，甚至过目不忘等等。

(6)、 　　成语造句:臣披肝沥胆，尚不能补报皇上之恩。今奉诏命，敢不竭力尽忠，死而后已。(明·施耐庵《水浒全传》第八十三回)

(7)、问牛知马：我们学习要讲究方法，学会问牛知马，举一反三。

(8)、多少父母养孩子就是这样，从小到大看着他，能吃能喝能睡，白白胖胖，多高兴啊。这个孩子稍稍大了，该上学不好好上学，父母就气坏了，如果成绩再不好，父子可能就成仇人了。这不是生命判断的基准，人活着不是来考试的。我们不知不觉就被自以为是的有用无用绑架了，于是就无视生命本身的大用和庄严。

(9)、我在跟大家交流，有时会讲讲佛教、道教，并不是主张什么三教合一。不同的学人可能有不同的立足点，有的学人崇佛教，有的学人崇道教，有的学人崇儒学，须知：法有分，理无别。碗不同饭同。

(10)、庄子曰：“夫子固拙于用大矣。宋人有善为不龟手之药者，世世以洴澼絖为事。客闻之，请买其方百金。聚族而谋曰：‘我世世为洴澼絖，不过数金；今一朝而鬻技百金，请与之。’客得之，以说吴王。越有难，吴王使之将；冬，与越人水战，大败越人，裂地而封之。能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼絖，则所用之异也。今子有五石之瓠，何不虑以为大樽而浮乎江湖，而忧其瓠落无所容？则夫子犹有蓬之心也夫！”

(11)、上世纪四五十年代,人们崇拜董存瑞、邱少云等英雄;上世纪六七十年代,王进喜、雷锋成为人们学习的榜样;上世纪80年代,身残志坚的张海迪被称颂一时。

(12)、面向模式就是针对某一类问题，经过抽象和举一反终得到一个面向一般的解。

(13)、 　　成语出处:《论语·泰伯》：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”

(14)、词的感情：词语的感情色彩是指词语在反映客观事实时所传达出的态度和感情。包括褒义词，贬义词和中性词。带有喜爱，赞许意味的词语叫褒义词；带有憎恶，贬斥意味的词语角贬义词；可以用在好的方面，也可以用在坏的方面，表达的是客观冷静的态度的词语叫中性词。

(15)、大盖帽不置可否的又问了一句,显然对傻子漫不经心的一目十行有些不相信。

(16)、孔子的得意门生中，有个名叫子贡的，姓端木，原名赐，本是卫国人。子贡很有口才，连孔子也常常说不过他。孔子周游列国，子贡是随行人员之关于外交方面的一些事情，往往由了贡去办。齐国在田常执政的时候，曾经准备征伐鲁国，孔子对弟子们说：“鲁国是我们的祖国，它遭到危难了，你们怎么没有设法护卫的行动啊?”子路自告奋勇，表示愿意到齐国去办交涉，孔子不让他去；子张、子石也表示愿意到齐国去一趟，孔子也不同意；子贡提出来，孔子就立刻允许了。子贡这次不但到了齐国，后来还到了南方的.吴国、越国和西北的晋国，这几个都是当时的大国，子贡让他们互相混战，结果，齐国乱，吴国破，晋国强，越国称簕，而小小的鲁国于是免除了一场危难，获得了一时的太平C

(17)、在任务一下达，大家闻风而起，雷励风行地行动起来。

(18)、进城务工人员对东莞共建共治共享社会治理格局的满意度进一步提升

(19)、子贡是孔子的得意弟子，很有才干，孔子周游列国，子贡随行，关于外交方面的事情，往往由子贡去办。有一次，齐国准备征伐鲁国，孔子想派弟子前去护卫，许多弟子纷纷自荐。孔子后还是挑选了子贡。子贡果然不辱使命，使小小的鲁国免除了一场危难，尽管如此，孔子却认为他比颜回还差些。他问子贡：“你和颜回两人哪一个强？”子贡答道：“我怎么能和颜回比呢？颜回听见一分就能知十分，而我听见了一分，只能猜到两分。”孔子听后，也同意子贡的话，并感叹道：“你是不如他，而我也不如他呀！”

(20)、看过就不忘记。《晋书·苻融载记》：“耳闻则育，过目不忘。”

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