初一数学手抄报清晰140句(数学手抄报名人名言)

数学手抄报名人名言

1、一年级数学手抄报大全

(1)、学生交来的数学手抄小报，我每期都要组织学生或品尝、阅读，或提出修改建议，或评选优秀作品，或交流办报经验。与此同时，我还有意组织学生开展“手抄报评比”“优秀作品欣赏”“优秀作品展”等活动。学生在活动中增长了见识，培养了兴趣，提高了学习数学的自主性和自觉性，而且这一期又一期、一张又一张图文并茂的、迷人的数学手抄小报在展览的同时装饰了教室，美化了校园。学生从中可以受到潜移默化的思想情感熏陶和审美教育。

(2)、数学的本质在於它的自由。——康扥尔(Cantor)

(3)、学生在办报过程中，不断积累数学知识，丰富想像力，促使学生对数学产生浓厚的兴趣。这些都将有力地促进数学教学，使学生轻松地掌握数学知识。

(4)、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。柯普宁

(5)、数学是研究抽象结构的理论。——布尔巴基学派

(6)、“直接向大师们而不是他们得的学生学习。”——阿贝尔

(7)、6)数学是一种会不断进化的文化。——魏尔德

(8)、有利于非智力因素的培养和形成，从而促进课堂教学。

(9)、“有时候，你一开始未能得到一个简单，美妙的证明，但正是这样的证明才能深入到高等算术真理的奇妙联系中去。这是我们继续研究的动力，并且能使我们有所发现。”——高斯

(10)、在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。——广中平佑

(11)、数学，如果正确地看，不但拥有真理，而且也具有至高的美。——罗素

(12)、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。??又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。---柏拉图

(13)、课前预习，把不懂的问题记下来，认真思考、刻苦钻研、

(14)、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯

(15)、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德

(16)、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。――A.N.怀特海

(17)、“数学中的一些美丽定理具有这样的特性:它们极易从事实中归纳出来,但证明却隐藏的极深.”——高斯

(18)、早读是英语，英语老师给我的第一印象就是年轻、美丽、严谨、认真、英语自古以来我都学不明白，我希望在美丽老师的教导下能更上一层楼，加油！

(19)、“一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。”——维尔斯特拉斯

(20)、八戒指着上面的大方的说，“你们一个人吃3个山桃吧，瞧，我就吃那剩下的1个吧!”小猴子们很感激八戒，纷纷道谢，然后每人拿了各自的一份。

2、初一数学手抄报清晰

(1)、给我大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习;不是已有的东西，而是不断的获取;不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。高斯

(2)、人们把12345679叫做“缺8数”，这“缺8数”有许多让人惊讶的特点，比如用9的倍数与它相乘，乘积竟会是由同一个数组成，人们把这叫做“清一色”。比如：

(3)、考特说：“数学是人类智慧皇冠上灿烂的明珠”

(4)、点评：回想小时候做过的应用题，“变态”的莫过于注水问题，一个水管进水，同时一个水管出水。谁没事灌水池的时候还开一个口让水流出来啊？小明家就有一个这样的水池，可以推断：小明家要么开澡堂，要么养鱼，要么就是水管年久失修，该换新的了。

(5)、热爱书籍吧！书籍是知识的源泉，只有书籍才能解救人类，只有知识才能使我们变成精神上坚强的、真正的、有理性的人。唯有这种人能真诚地热爱人，尊重人的劳动，衷心地赞赏人类永不停息的伟大劳动所创造的美好的.成果。——高尔基

(6)、爱情的确微妙，它不是数学不能加减，也不是物理不能演算，的确令人费解。有的爱情是来自想象，结果不一定如你所想。有的爱情来自渴望，你愈想要，愈得不到。像中了邪。所以司令(人)必须保持清醒。

(7)、"数学是人类知识活动留下来具威力的知识工具，是一些现象的根源。数学是不变的，是客观存在的，上帝必以数学法则建造宇宙。”——笛卡儿

(8)、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。——贝尔斯

(9)、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德

(10)、   数学一种工具，它逻辑性强，能训练人们的思维能力；它注重方式方法，能让你的思维更敏锐；再者就是能帮助你解决一些实际问题。掌握数字规律，训练逻辑思维，数学是一门基础学科，除了语言学科以外，其他学科基本上都会运用到数学。可以解决生活中的许多实际问题啊如果没有数学可以说就没有这个世界！有很多看似枯燥又无理取闹的问题在实际生活中都有意想不到的应用。

(11)、数论是人类知识古老的一个分支，然而他的一些深奥的秘密与其平凡的真理是密切相连的。——史密斯

(12)、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——L·克隆内克

(13)、笛卡儿说：“数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。”

(14)、还记得原来我们话在文字下方的横线吗？那些横线你可以选择用水笔重新描一遍，也可以选择将它们全部擦除。如果你将它们全部描一遍，然后再用橡皮擦去铅笔的痕迹，会得到意想不到的奇妙结果哦！

(15)、人脑是这样一台计算机，它在一个相当低的准确水平上，可靠地进行工作。---冯·诺伊曼

(16)、培根(英国哲学家)说：“数学是打开科学大门的钥匙”

(17)、把正常孩子培养成天才的奥妙，就是对其大脑频繁、紧张、持久的施加刺激。阅读是积极自觉的刺激、是刺激智力发展的良剂。

(18)、7÷2(猜一成语)              

(19)、“上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。”——克隆内克

(20)、给我五个系数，我讲画出一头大象;给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——柯西

3、数学手抄报

(1)、    一起绘提供各种主题的手抄报模板，还有手抄报制作视频教程，1分钟上手，10分钟完工。模板和线框图，即下即用，经过勾线、涂色、填字、省时省力，10分钟就能搞定一张漂亮的手抄报。

(2)、4)我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。——哥德

(3)、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。——罗巴切夫斯基

(4)、相比之下，8开正好16开太小，建议购买8开的素描纸，质量稍好一点的，就可以开始制作了。

(5)、点评：一元钱引起的血案，因为初三个人分5个的面包的时候，小兰少吃了一块面包，小华在买面包的时候多买了一个面包，所以当小明掏出一元钱给两人时，两人因为分钱不均而引起了血案。

(6)、7)数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。——开普勒

(7)、    近期，金州区爱民小学数学文化周拉开了帷幕，当天上午大课间时间，学校教学楼大厅里人头攒动、热闹非凡，到处充满了欢声笑语，原来是学生在班主任带领下参加首届数学文化周活动数学手抄报创编成果展。

(8)、“一个人的贡献和他的自负严格地成反比，这似乎是品行上的一个公理。”——拉格朗日

(9)、   数学老师讲题特喜欢拿自己做比喻，有一次他在讲一道题：“如果我的直径有80cm，高度有100cm，那么我.........”下面有人接话：“是饭桶”！

(10)、数学要多钻研应用题，再也不能偷懒了，要拿出雷锋的钉子精神努力钻进去，我相信没有攻克不了的、

(11)、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。——贝尔斯

(12)、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。——维尔斯特拉斯

(13)、毕竟水粉、油画什么的，用于制作手抄报，还真的不是一般人能够hold得住的。如果只用黑色的单调的水笔，大概显得比较压抑，如果使用铅笔素描的话，这张手抄报很容易就会模糊。

(14)、1981年的一个夏日，在印度举行了一场心算比赛。表演者是印度的一位37岁的妇女，她的名字叫沙贡塔娜。当天，她要以惊人的心算能力，与一台先进的电子计算机展开竞赛。

(15)、课堂上认真听，做好笔记，回家按时完成作业、把平时做错的题目修改过来、

(16)、一个国家的科学水平可以用它消耗的数学来度量。——拉奥

(17)、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。培根

(18)、2)纯数学是魔术家真正的魔杖。——诺瓦列斯

(19)、因为之前所做的所有工作都是用铅笔完成的，而一旦有了铅笔的轮廓之后，就可以放心大胆地，用不褪色的水笔或者钢笔在上面写字了。

(20)、“只要一门科学分支能提出大量的问题,它就充满着生命力,而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡.”——希尔伯特

4、数学手抄报名人名言

(1)、题目：小明家有一个水池，上面装有一个进水管和一个出水管。单独开进水管30分钟能把空池注满，单独开出水管20分钟可以把满池的水放完。如果先把进水管打开几分钟，然后再把出水管打开，10分钟可以把水池里的水放完。进水管先打开了几分钟？

(2)、数学是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图

(3)、数学之所以比一切其它科学受到尊重，一个理由是因为他的命题是可靠和无可争辩的，而liuxuecom其它的科学经常处于被新发现的事实推翻的危险。数学之所以有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的可靠性。——爱因斯坦

(4)、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到完善的程度。——克莱因

(5)、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图

(6)、课余要多看课外书，多增长见识，提高作文水平、争取多发表几篇文章，尽量赢来同学们羡慕的眼球，成为一个优秀中华小作家、

(7)、数学中的一些美丽定理具有这样的特性:它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯

(8)、离家近。在人生有力的3个10年里，需要扎扎实实地靠自己。

(9)、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。――康托尔

(10)、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。——舒尔(I．Schur)

(11)、发现的每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其它的指导。——C。G。达尔文

(12)、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——G·D·伯克霍夫

(13)、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。——贝尔斯

(14)、给我五个系数，我讲画出一头大象;给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——A·L·柯西

(15)、   今天，班长为同学们整理了关于数学手抄报的文字素材。那么，数学主题的手抄报可以有哪些内容呢？让我们一起来看看吧！

(16)、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。——恩格斯

(17)、佳的选择是使用铅笔，打一个大概的轮廓，明确素描纸的每一个部分大概要写的内容，然后补充上各种各样分隔线，比如直线、波浪线、虚线、s型线等等，之后在大概的分隔线上添加一些花边，或者小图案，或者是文本框一样的卷轴。

(18)、在指导学生办数学手抄小报的过程中，我注意做到以下几个“结合”。

(19)、办数学手抄小报是一项认真细致的工作。从打格子、收集材料、筛选材料到编辑、排版、绘图、誊抄等一系列工作都要求学生要认真仔细、书写整洁、自觉检查、严格要求、克服困难。而这些良好的学习习惯的养成，都会转移到对数学的学习上去。

(20)、数学不可比拟的永久性和性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——A·埃博

5、数学说中国手抄报四年级

(1)、8)数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德摩

(2)、    一张张精美的数学创编作品，可以看得出学生在制作手抄报的过程中，充分发挥自己的创造性思维，体现了童真、童趣。同学们合作交流，动脑、动手、创新，结合自己的特长，搜集和整理资料、选择不同的数学知识和身边的数学故事，精心设计版面，制作出了形式新颖、构思独特、想象丰富、内容充实、图文并茂，版面美观的数学手抄报，展现了我们的多种能力和素养。实现了数学与艺术的有机融合，营造了浓厚的数学文化氛围。

(3)、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。拉普拉斯

(4)、笔者的小学老师建议加两厘米，笔者试过以后觉得太宽，八毫米已经足够。而且这个宽度可以用普通的胶带来衡量，如果将普通的胶带绑在素描纸的边上，会对你的素描纸起到极大地保护作用。并且，在整张手抄报完成之后，会使手抄报显得清爽、整洁。

(5)、欧拉瑞士数学家，英国皇家学会会员。  欧拉从小着迷数学，是一位不折不扣的数学天才。他13岁便成为著名的巴塞尔大学的学生，16岁获硕士学位，23岁就晋升为教授。1727年，他应邀去俄国圣彼得堡科学院工作。过度的劳累，致使他双目失明。但是，这并没有影响他的工作 。欧拉具有惊人的记忆力。氢说，1771年圣彼德堡的一场大火，把他的大量藏书和手稿化为灰烬。他就凭着惊人的记忆，口授发表了论文400多篇、论著多部。欧拉这们18世纪数学巨星，在微积分、微分方程、几何、数论、变分学等 领域都作出了巨大贡献，从而确定了他作为变分法的奠基人、复变函数先驱者的地位。同时，他还是一位出色的科普作家，他发表的科普读物，在长达90年内不断重印。欧拉是古往今来多产的数学家，据说他留下的宝贵的文化遗产够当时的圣彼得堡所有的印刷机同时忙上几年。

(6)、给我五个系数，我讲画出一头大象;给我六个系数，大象将会摇动尾巴。AL柯西

(7)、素描纸可以在文具店买到，一般使用的大小是4开或者8开，不过,4开的手抄报太大，会给制作手抄报带来很大难度。

(8)、读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。——培根

(9)、9)如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。——柏拉图

(10)、工作人员写出一个201位的大数，让求这个数的23次方根。运算结果，沙贡塔娜只用了50秒钟就向观众报出了正确的答案。而计算机为了得出同样的答数，必须输入两万条指令，再进行计算，花费的时间比沙贡塔娜要多得多。

(11)、“数学家实际上是一个著迷者，不迷就没有数学。”——诺瓦利斯

(12)、身边永远要带着铅笔和笔记本，读书和谈话时碰到的一切美妙的地方和话语都把它记下来。——列夫·托尔斯泰

(13)、无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——D·希尔伯特

(14)、经过一段时间的尝试和训练，我感到学生在办报的过程中，增长了见识，活跃了思维，端正了学习态度，增强了综合素质。全班大多数学生的数学作业做得规范整洁了，不少学生对数学产生了浓厚的兴趣，有的学生经常向我询问办报时遇到的一些数学难题。特别是有一次，我在讲“0能被任何自然数整除”这道判断题是对的时，有个学生对它提出了质疑：“假如这道题是对的，也就是说0是任何自然数的倍数，任何自然数是0的约数。而课本上讲一个数小的倍数是它本身，大的约数也是它本身。0比任何自然数都小，不可能是自然数的倍数。任何自然数都比0大，不可能是0的约数。所以我认为这道题是错的。”我当时便表扬了这个学生敢于质疑，并做了解释：“这道题应该是对的，这是整除的含义所规定的，课本上的两个结论是有前提的，是在自然数范围内讨论得到的。”课后我询问这个学生为什么能提出这样的见解，这个学生说：“办数学手抄小报时曾经看到过这种想法。”我暗暗吃惊的同时，惊喜办报带给学生的间接效应。

(15)、高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是：1+2+3+.....+100=?老师正要借口出去时，却被高斯叫住了！原来高斯已经算出来了。高斯告诉大家他是如何算的：把1加至100与100加至1排成两排相加，也就是说：1+2+3+4+…+100+100+99+…+3+2+1=101+101+…+101共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100除以2便得到答案等于从此以后高斯小学的学习过程早已超越了其它同学，也因此奠定了他以后的数学基础，让他成为数学天才！

(16)、浓厚的智力、兴趣、气氛促使他们去阅读，而阅读是使他们学习得好的重要的补救手段。——苏霍姆林斯基

(17)、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。——冯纽曼

(18)、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德

(19)、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。――康托尔

(20)、“数学不可比拟的永久性和性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。”——A.埃博

(1)、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。——华罗庚

(2)、结束了长长的两个月的暑假生活终于迎来了新的一个学期，我很兴奋，十分渴望看到新老师，期盼他们讲述高中的知识、

(3)、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——达尔文

(4)、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。——A·N·怀德海

(5)、“干下去还有50%成功的希望，不干便是的失败。”——王菊珍

(6)、两牛相斗(猜一数学概念)         

(7)、题目B：一把小刀售价3元。如果小明买了这把小刀，那么小明与小强的钱数之比是3：5；如果小强买了这把小刀，那么两人的钱数之比是8：小明原来有多少元钱？

(8)、这里也给个小建议，千万不要选择太长的故事。在现在的书籍上，我们能看到的字都是很小号的，让我们用手把它抄写出来，会显得很多，很长。如果一不小心选择了一个漫长的故事，那可就悲催了呀。

(9)、“人生就是持续的斗争，如果我们偶尔享受到宁静，那是我们先辈顽强地进行了斗争。假使我们的精神，我们的警惕松懈片刻，我们将失去先辈为我们赢得的成果。”——庞加莱

(10)、开始制作手抄报的时候，不要一上来就用无法修改的水笔，或者钢笔，也不要使用彩铅或者油画棒。

(11)、学习数学要多做习题，边做边思索。先知其然，然后知其所以然。——苏步青

(12)、宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。——J·H·京斯

(13)、无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特

(14)、“一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母越大，则分数的值就越小。”——托尔斯泰

(15)、数学手抄小报是以学生为主体，或“独立创业” 或“团体协助”而创作出来的能反映思想教育、数学教育和美育的综合艺术。学生必须具备多种文化知识和能力才能办出一张张图文并茂的并能获得大家好评的小报。坚持办数学手抄小报，既培养了学生的动手操作能力、审美能力、思维能力和创新能力等，又使得学生在美术、写作、书法等方面的技能有了明显的进步。

(16)、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。——卢卡斯(WilliamF．Lucas)

(17)、没想到，第一节课就是我酷爱的物理课、物理老师是一位男教师，动作雷厉风行，板书整齐有力，我希望我的物理成绩在魅力男教师的辅导下能够再创佳绩！第二节是化学，只见门轻轻的被推开，哇塞！同学们被化学老师的美貌电到了、毫无疑问，她走到哪，我们的目光跟到哪、第三节是语文课，我对语文可是情有独钟，语文老师在黑板上写了四个大字：“高一语文”并且高字写得特别大、转过身，自我介绍一下，我姓高，顿时，响起了雷鸣般的掌声，好有创意的自我介绍啊！第四节是地理课，老师讲述的是宇宙的组成，我特好奇，特感兴趣，于是我就当上了地理课代表、第五节是数学课，数学老师是我们的班主任，让我感到佩服的是：再向我们问好时，鞠躬竟然是90度的！她在一举一动中教会了我们应该怎样做人……

(18)、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。——Hilbert

(19)、欧拉作为历史上对数学贡献大的四位数学家之一(另外三位是阿基米德、牛顿、高斯)，被誉为"数学界的莎士比亚"。

(20)、将原有的铅笔痕迹，一点一点地擦除，再换上水笔和彩铅描绘精心描绘的图案。

(1)、不料，不一会儿，小高斯却拿着写有答案的小石板过来了，说：“老师，我算完了。”布特纳连头都没抬，生气地说：“去去，不要胡闹。谁想胡乱写一个数交差，可得小心!”说完，挥动了一下他那铁锤似的拳头。

(2)、“如果我继承可观的财产，我在数学上可能没有多少价值了。”——拉格朗日

(3)、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。——维尔斯特拉斯

(4)、   奶奶：“1＋2等于几？”   孙子：“等于”   奶奶：“答对了，因此你会得到3块糖。”   孙子：“早知道是这样，我就说是等于5就好啦！”

(5)、今有a b c d 四人在晚上都要从桥的左边到右边。此桥一次多只能走两人，而且只有一支手电筒，过桥是一定要用手电筒。四人过桥快所需时间如下为：a、 2 分；b、 3 、分；c、 8 分；d 、10分。走的快的人要等走的慢的人，请问如何的走法才能在 21 分 让所有的人都过桥?

(6)、在数学中令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。——罗素

(7)、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。努瓦列斯

(8)、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。——笛卡儿

(9)、数学，科学的女皇;数论，数学的女皇。——C·F·高斯

(10)、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德摩

(11)、为了丰富学生的课余生活，当我宣布要学生每个月办出一张数学手抄小报时，学生既感兴趣又无从下手，这时我趁机专门给学生上了一节数学手抄小报指导课，讲清办数学手抄小报的目的和要求、注意事项、怎样办等，让学生有个大概眉目。为了给学生提供更具体的指导，我特别编制了数学手抄小报内容、形式、版面要求提示表(略)各一份，供学生办报时参照。

(12)、我沉重地分析了失败的原因：语文基础知识不牢固，该背的背不出，该默写的默写不出，错别字又多，课文填空就丢掉了很多分、作文没写具体事例，也丢掉了很多分、数学应用题尤其薄弱、就是英语还行，考了100分。痛定思痛，我决定这学期拿出实际行动迎头赶上，特制订如下学习计划：

(13)、3)非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。——舒尔

(14)、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。——柏拉图

(15)、好动与不满足是进步的第一必需品。——爱迪生

(16)、“如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。”——柏拉图

(17)、法包含着一个民族经历多少世纪发展的故事，因而不能将它仅仅当作好象一本数学教科书里的定理公式来研究。为了知道法是什么，我们必须了解它的过去以及未来趋势。(美)霍姆斯

(18)、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。——柏拉图

(19)、“我决不把我的作品看做是个人的私事，也不追求名誉和赞美。我只是为真理的进展竭尽所能。是我还是别的什么人，对我来说无关紧要，重要的是它更接近于真理。”——维尔斯特拉斯

(20)、“思维的运动形式通常是这样的：有意识的研究-潜意识的活动-有意识的研究。”——庞加莱

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