大家群力群策的句子103句(用群策群力造句)

用群策群力造句

1、用群策群力和集思广益造句

(1)、(例句)假如生命是草，不要自惭形秽，要毫不吝惜地向世界奉献自己的一星浅绿；

(2)、请群策群力设法找到一个长期有效的解决办法。

(3)、群魔乱舞 造句：群魔乱舞，技高者胜，让我们一起期待他们在全国总决赛的精彩表现！典故：成群的魔鬼乱跳乱蹦。比喻一批坏人在政治舞台上猖狂活动。

(4)、(例句)友情，是人生一笔受益非浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾情相助；

(5)、一心一意：只有一个心眼儿，没有别的考虑。一心一意

(6)、(仿写)如果没有想像，思维就像鸟儿折断了翅膀；如果没有想像思维就像鱼儿离开了海洋。

(7)、不畏山有万仞高，只要大家团结一致，群策群力，有何困难不能克服？

(8)、我屏气凝神地捧着小金鱼，生怕它从我手上"溜"走了。

(9)、为了提高全班同学的语文成绩，班干部们集思广益听取同学们的意见。

(10)、语文课上，同学们都在聚精会神地听老师讲课。

(11)、Z 再接再厉 作威作福 载歌载舞 知彼知己 各种各样 真心真意

(12)、   接下来，初三年段全体师生将认真落实会上制定措施，不断改进教育教学策略和方法，努力提升教育教学成效，以良好的精神风貌迎接”一检“，备战中考。

(13)、(仿写)什么样的青春辉煌，太阳说，燃烧的青春一片光芒。

(14)、当一个假人被发现吊在风标上时，愤怒的本森和当地警员集思广益，解开了谜团。 

(15)、(例句)未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！

(16)、(仿写)母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

(17)、(仿写)你珍爱自己的生活环境吗？(那么别砍伐森林，因为森林是构成生命的骨架。

(18)、老板说：新的一年，有赖各位同仁群策群力，继续努力。

(19)、(读音)：(jù jīng huì shén)

(20)、(例句)学习，是打开智慧大门的钥匙；学习，是攀登科学高峰的工具。

2、大家群力群策的句子

(1)、(例句)遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？感悟是心的眼睛，读懂了多少尘封的历史？

(2)、我们退隐的地方，邻近都是自食其力的种田人家。

(3)、马尔索博览群书，兼收并蓄，又通过多年的艺术实践，逐渐地形成了自己的哑剧风格。

(4)、学习知识的时候不扎实，只了解知识点，不能融会贯通；

(5)、我看了很多有关你的采访，然后这些都表明你博览群书，在生活的方方面面你都是个行家，比如绘画，比如多种乐器的演奏。

(6)、2021年3月31日，教研活动的主题是说课展示。辛玲老师从教材分析、学情分析、教学目标、重点难点、教法学法、教学过程六个方面对《狼》的层层解读，由点及面，由浅入深，完成了由知识到情感的认知。

(7)、(例句)固执：你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。

(8)、全心全意、专心致志、废寝忘食、一心一意、全神贯注、如饥似渴、专心专意、夜以继日、勤勤恳恳、聚精会神、再接再厉、仔细琢磨、孜孜不倦、始终如深思熟虑、始终不渝、精益求精、有始有终、持之以恒、不遗余力、水滴石穿、坚韧不拔、兢兢业业、精雕细刻、勤勤恳恳、愚公移山、埋头苦干、一丝不苟、不甘示弱、日夜奋战

(9)、2021年3月23日，高中数学教研组在3102教室开展了本学期第一次几何画板应用技能培训活动，本次培训的目的是：注重实效，提高教师的专业技能。担任主讲的杨福明老师精心备课，认真准备，从“几何画板”的基础操作到初级应用技能等方面进行了详细的讲解和示范。几何画板搭建了一个利用信息技术辅助教学的平台，老师们珍惜此次培训机会，积极参与，对所学内容及时提出实际应用思考并加以讨论验证，学习氛围活跃，相信老师们一定能把学到的知识吸收消化，在实际教育教学中运用几何画板来辅助教学。

(10)、(反义词)： 独断独行、离心离德、三心二意

(11)、我一蹦一跳地走大街上唱着歌儿，心里有说不出的高兴。因为我在书法课上赢得了林波老师的赞扬，难免有一些沾沾自喜。

(12)、假如我活在汉武帝时代，我会选择骑马征战，却也会羡慕平原人们的安定祥和。

(13)、颐精养神(yí jīng yǎng shén)：保养精神元气。 同“颐养精神”。

(14)、L 旅进旅退 离心离德 冷言冷语 屡战屡胜 屡战屡败 利人利己

(15)、距离2020年国考笔试还有2天，在后冲刺的关键期，或许青们有焦虑、有恐惧，但你们一定要坚定信心，奋勇向前，全力以赴。在此，小编邀请了我们学霸天团的师兄师姐，请他们谈谈后冲刺备考策略、做题技巧以及心路历程，希望能够助青成“公”，实现心中的梦想！

(16)、(例句)你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。

(17)、然后，他就一蹦一跳地跑出来，正好看见希德在爬通向二楼后面房间的楼梯。

(18)、它可以使您的手机立刻拥有博览群书、浏览写真漫画、听歌播客、欣赏影音的功能。

(19)、目不斜视：眼睛不偷看旁边。比喻为人行止端方。也形容只朝一个目不斜视

(20)、同学们正聚精会神地上自习，忽然教室的门打开了。

3、用群策群力造句和意思

(1)、(仿写)“举头望明月，低头思故乡。”读着这优美的诗句，哪个浪迹天涯的浪子不希望飞回生我养我的故乡？

(2)、全场人都屏气凝神,依照气功大师的指挥认真练功。

(3)、超群出众 造句：如今，在官方的纪录上，我成了人类超群出众、不可或缺的人物，而不仅仅是一位母亲。典故：指超出众人。

(4)、既然……就  因为……所以  之所以……是因为

(5)、民工和其他人一样自食其力，所以他们也必须被尊重并且被神所庇佑。

(6)、(例句)你无法改变容貌，但你可以展示笑容。

(7)、(仿写)时间好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云；时间好比细雨，它能协助我们涤去心灵的杂质。

(8)、人生是一台戏，精彩的剧情演绎着你创业的艰辛和成功的喜悦。

(9)、(仿写)是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅，是点闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。

(10)、从童年时代起就利用他父亲的丰富藏书，勤奋学习，博览群书，熟悉了一些科学知识，对于数学尤感兴趣。

(11)、由于卫所制度是建立在屯田组织基础上的，随着屯田制度的瓦解，卫卒失去自食其力的凭借，只有依赖法定的俸饷，但俸饷之薄又不足以维持生活，卫所制度遂趋于崩溃。

(12)、什么样的人生美好，海燕说，搏击长空，不懈奋斗。

(13)、公雪飞老师和段奎伟老师则强调要帮助学生创设教学情境，可采用“多样美读”的方法将学生带入“思乡”的情境之中。思乡是人类永恒、美好的主题，但对于小学生而言，这种情节可能因缺乏实际的生活体验而感受模糊，因此教学时有必要通过相关的歌曲、诗歌营造情境，让学生入境生情，进而引发、强化读课文所产生的情感。

(14)、(仿写)爱心是茫茫沙漠上的一片绿洲，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；

(15)、(仿写)你是沙漠里的绿洲，你是黑暗中的灯盏。你是酷暑中的浓荫，你是雾海上航标灯。啊，友情，你在哪里？

(16)、撒尔伯格修养良好、博览群书，即使像赶骡队一样对待剧作家，也能尊重他们。

(17)、(例句)人生的岁月，是一串珍珠；漫长的生活是一组乐曲。亲爱的老师，愿你永远拥有其中璀璨的珍珠，精彩的乐章！

(18)、(仿写)如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；

(19)、F 吠形吠声 风言风语 非驴非马 非亲非故

(20)、(释义)：屏：闭住；敛：收住。 闭住气，收住呼吸。指因心情紧张或注意力集中，暂时止住了呼吸。

4、用群策群力造句子简短

(1)、例句：因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。

(2)、    首先，大家都认为两个班级的进度可以不保持一致，四(4)班和五(3)班必须放慢进度，课堂教学以单元为单位，找出每单元的重点阅读课文进行精讲，以一篇课文为例讲清该单元涉及的重要语言元素训练点，再拿其他几篇课文做为练习篇目，考查学生对于语言元素训练点的掌握情况。

(3)、(例句)绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门。

(4)、“履不必同，期于适足，治不必同，期于利生”，初一年级组全体教师将以此次质量分析会为新的起点，肩挑重任、面对挑战，不抱怨、不等待，因材施教，守正出新，积极作为，各美其美，美美与共！

(5)、(例句)什么样的年龄理想，鲜花说，开放的年龄，千枝竞秀。

(6)、兰晶微老师和邵彧老师首先分析了本课的教学目标，并确定了用“以读促讲”的方法来落实教学目标。从“读通课文”到“读懂课文”再到“读美课文”，随着学习的深入，对学生的读提出不同层次的要求，循序渐进地引导学生感受作者所言的“快乐”，激发学生的学习兴趣。

(7)、王红同学，平时博览群书，潜词造句的能力很强。

(8)、高崇辉主任听了大家的分析后，对此次集体备课给予了充分的肯定。通过这次的集体备课活动，四年级的全体教师更加深刻地认识到：要想上好一节语文课，就要立足文本，让学生在读中感悟作者的情感，更要创设情境，激发学生的学习兴趣，引起学生情感的共鸣，从而落实对学生的“审美的鉴赏、思维的提升、语言的建构”等语文核心素养的培养。

(9)、令人神往的黄山，奇松，怪石，让多少旅人牵肠挂肚。

(10)、然而，根据自食其力的传统理论，依靠救济生活的贫民被认为主动放弃了宪法保障的公民权，而联邦公民权的缺失使得济贫完全成为一个不受联邦控制的地方问题。

(11)、例句:在学业上，我们要群策群力 ，不断丰富自己。

(12)、来自伤疤的剧痛迫使哈利闭上双目，因此，他的魔杖只好自食其力，自作主张。

(13)、只要……就  不管……总  无论……都  只有……才

(14)、“一枝独放不是春，百花齐放春满园”。苦心求索，老师们用心浇灌的教研之花已枝头怒放、绚烂多彩；群策群力，老师们已在教研组研修中扬帆起航、奋勇开拓。这只是我校教研组活动的一些缩影，但舆论导向正确、学术氛围浓郁、人际关系融洽、团队合作良好的研修环境，老师们不掩饰、不逃避，对自己的教学进行深入探讨的研修行为，都将为我校教育教学质量的进一步提升奠定坚实的基础。

(15)、抓概念的记忆和整合，简单的知识点能少丢分。

(16)、2021年3月10日，高中语文组在3102教室开展了教研活动，高中语文教师全部参加。郭丁铭老师以“文章合为时而著(时事评论写作——立意)”为主题，组织了一堂作文教学课，课堂从2020年全国高考题入手，指出高考作文紧扣社会热点问题，以时事热点为切入，以具体情境为载体，设计典型任务。重点讲了观点的三维生成法：从宏观着眼，进行微观写作，后形象表达。学生进行了两次写作练习，以练促学。接着组内成员就本节教研课展开讨论，得出共识：关系多为广义关系，如判断也是一种关联。强调“材料＋任务＋情境式”，解读要越来越具体，让学生学有所获。

(17)、2021年3月17日下午，高中英语教研组开展了一次英语小课题的开题汇报活动。刘淑均老师代表小组作汇报工作。整个汇报围绕8个方面展开，分别阐述了选题的原因、意义、以及研究的思路和步骤等。随着新课改的实施，高考对学生们的阅读能力提出了更高的要求，外刊材料时代性、语言地道性、内容新颖性的属性使它成为辅助学生扩宽阅读面、提升阅读能力和语篇能力的不错选择。与此同时，近几年的高考语篇越来越多的选自外刊，引导高中学生进行外刊阅读是大势所趋，也很可能成为高中英语教学中的常态化教学方式。

(18)、例：有声有色、群策群力、自吹自擂、可歌可泣、再接再厉、先知先觉、活灵活现、全心全意、作威作福

(19)、“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”读着这凄婉的诗句，谁不理解浪迹天涯的游子那浓浓的思乡之情？

(20)、(仿写)金色推开秋天的门，风雪推开冬天的门。

5、用群策群力造句一年级

(1)、农民自食其力，不怕在改革中失去什么，相反，通过改革，以各种形式的生产责任制取代生产队的集体经营，贯彻按劳分配原则，获得经营自主权，是他们求之不得的，因而具改革热忱。

(2)、(例句)朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的乐章；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。

(3)、(例句)故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起；

(4)、(仿写)理想是路，引你走向黎明。”可以以“希望、追求、奋斗等”进行仿写。

(5)、(仿写)学习，是通往成才路上的桥梁；学习，是渡向成功彼岸的航船。

(6)、H 活灵活现 活龙活现 绘声绘色 诲盗诲淫 忽明忽暗 忽隐忽现 患得患失

(7)、曹兴杰和孟娜老师又补充了“品读悟法”的环节，帮助学生完成从语言文字到思想内容的升华，领悟作者是如何通过布局谋篇、用词造句来表达、抒发自己对故乡芦苇的热爱，对故乡的怀念和热爱，从而落实对学生核心素养的培养。

(8)、母亲是困难时的一根拐杖，当你脚步蹒跚时，他会帮助支撑起一片希望的田野；

(9)、友情：你是冬天里的一盆火，在人们需要的时候，献上你的温暖。

(10)、可要想领悟到这一点，却得先博览群书，正如要蔑视成功，恰恰得先成功，这又何其不幸啊！

(11)、他博览群书，潇洒飘逸，可以表现的面真的很多，大家觉得诸葛亮是三面的，那我们要展示五个面给观众。

(12)、(读音)：(bǐng qì liǎn xī)

(13)、这项计划的目的是为这些家庭提供所需要的援助与支持，以协助他们寻找适当的工作而能够自食其力。

(14)、我们不惧怕困难挫折，困难挫折能够磨练我们的意志。

(15)、例句:我们应该集思广益，试着想想出更好的办法。

(16)、D 大手大脚 大吹大擂 呆头呆脑 多才多艺 独来独往 动手动脚

(17)、(解释)：会：集中。原指君臣协力，集思广益。后形容精神高度集中。

(18)、(例句)勤奋者每天的生活都充实，因为他时时体验的是奋斗与进取；

(19)、我深信我们可以透过这次比赛，集思广益，以具创意的构思和概念，复修李小龙先生的故居。 

(20)、我们不希求轻易获得，轻易获得品尝不到奋斗的快乐，

(1)、他全神贯注地看着课本，没有听到外面的敲门声。

(2)、整个礼堂鸦雀无声，大家聚精会神地听报告。

(3)、拿破仑军队战败，带著部分官兵仓促逃回法国，落在后头没办法跟上的，只有自食其力，辗转逃回。落在后头狼狈的回家。落后拉长的队伍。

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