并不是而是造句
1、并不是而是造句子三年级
(1)、地球不是我们人类独有的,也不是自己的专属,而是我们应该共同珍惜的财富。
(2)、(即使)别人的意见不一定全对,我们(也)要虚心听取。
(3)、A、小红既美丽又善良,大家都喜欢和她一起玩。
(4)、B、因为他热情地为同学们服务,所以受到同学们的好评。
(5)、引证:《儿女英雄传》:“这等才貌双全的安公子。”
(6)、前天,一名男子救了一名落水者。他不是路人,也不是警察,而是一个清洁工。
(7)、他这个人素质太差了,不是出言不逊,就是出口伤人。
(8)、(与其)坐在那里说空话,(不如)实实在在地去干。
(9)、我不是拱架在苍穹中的彩虹,也不是沉没于柔波中的浮藻,而是浩瀚海洋中的一点水滴。
(10)、释义:合在一起;表示不同的事物同时存在,不同的事情同时进行。
(11)、这个不是你的个人问题了,而是你的小组问题,甚至影响到了公司的信誉!
(12)、B、不管走到天涯海角,我都不会忘记自己的祖国。
(13)、你不是光彩夺目的珍珠,而是孕育珍珠的蚌壳。
(14)、这不是桌子,而是椅子。我不是在说你,我只是帮你分析问题。
(15)、挫折不是高山,高不可攀,也不是江河,不可逾越,而是我们前进的动力!
(16)、人生就是一场未知的旅途,并不是你想在哪停留就在哪停留。
(17)、妈妈并不是无缘无故的唠叨,而是在心里有一种无形的关爱。
(18)、原来爸爸的冷漠并不是不爱我们,而是他不懂得表达爱。
(19)、金黄的落叶翩翩起舞地落下来,这不是叶子,而是一只黄蝴蝶。
(20)、原来钱可以杀人,并不是直接杀人,而是间接杀人。
2、用不是而是造句五年级
(1)、这件礼物不是昂贵的,也不是美的,但是对我来说却是好的。不是,而是的造句我不是笼中一只金丝雀,也不是你手中的玩具宠物,而是一个有血有肉的人,希望你能放我自由。
(2)、树叶的飘落并不是大地的追求,而是树的不挽留。
(3)、我不是飞舞在狂风中的浪花也不是安睡在宁静深潭底的玄冰而是天空中的一滴雨水为干涸的大地献出我的生命。
(4)、A、尽管今天下雨了,我们还是要去探望李老师。
(5)、美好的前程不是等来的,也不是天上掉下来的,而是靠我们辛勤的双手创造的。
(6)、原来想要理想的生活,并不是那么一帆风顺,而是要靠自己不断的挑战困难、战胜自己来实现的。
(7)、只有平时积累好词好句,才能写出生动活泼的作文。
(8)、孩子答:银闪闪是形容”丝“的。银闪闪的丝。
(9)、中国银行业的高利率在很大程度上并不是银行本身所导致的,而是源于政策制度的优势。
(10)、这花不是枯萎在暴风暴雨下,而是在阳光明媚的下午,死了,晒死了。
(11)、挫折不是高不可攀的高山,而是我们前进的动力!
(12)、小明不是一个坏孩子而是一个人见人爱,花见花开的乖孩子。
(13)、跟你说过多少遍了,这个不是地板而是甲板,连这个你也弄不懂,我就把你从那个小圆窗里扔出去。
(14)、用这个方法,妈妈不用说第二遍,孩子就能乖乖听话!
(15)、玩游戏是容易上瘾的,小明却能抵制这种诱惑。
(16)、不是老师不管你,而是你自己太让老师失望了。
(17)、王老师(不但)关心我们的学习,(而且)关心我们的身体。
(18)、以上步骤完成,才会进入全文精读。在这一环节中,老师会领读全文,并逐段解释文意,遇到额外的生词或短语,还会进行解释和拓展。
(19)、孩子们的思绪飞扬起来!(后面的训练都是遵循着前面的训练拓展开去的,我这里不再赘述。)
(20)、这朵花不是你栽的,也不是我栽的,而是小明栽的。
3、用不是而是造句六年级
(1)、例如《坐井观天》一文时,第6节”青蛙笑了,说:“朋友,我天天坐在井里,一抬头就看见天。我不会弄错的。”句子中的一对关联词语,应该是目前阶段我们接触到的第二对关联词语。之前的一对是“因为……所以”。这个“一……就……”是复句中经常运用得到的。家长在孩子平时阅读文本时,要有这个敏感度,也就是时常地提示孩子,所读的文本中是有一些复句关联词的,多读读这样的句子,可以对文本的理解起到事半功倍的作用,同时也会极大地丰富孩子的口头和书面的表达。
(2)、挫折不是永久的失败,而是奋斗的新起点。
(3)、又有孩子答:蜜蜂会在花丛里采蜜。我提示:除了在花丛里,还可以在哪里?孩子立刻七嘴八舌:在花园里,在公园里,在树林里……我肯定他们的答案,并适时表扬勤于思考的孩子们。
(4)、这列火车不是烧火的,而是用电力机车牵引的。
(5)、原来这个小姑娘并不是我们想象的敬老院员工,而是志愿者。
(6)、“不是……而是……”是一组表示并列关系的关联词,并不是递进关系、选择关系或转折关系。
(7)、晚自习是用来看书写作业学习的,并不是用来吵闹的。
(8)、A、他们是那么平凡,那么朴实,那么纯真,而且那么谦虚。
(9)、(如果)你答应找小明一起去看画展,(就)应该准时去找他。
(10)、这件事不是小明做的,而是小红做的,连我也知道。
(11)、清晨,蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝,在农庄的篱笆上织起网来。
(12)、水并不是取之不尽、用之不竭的,而是有限的。
(13)、我并不是迷了路,而是山林景色让我乐而忘返。
(14)、学校把wifi密码设置为数学答案,学渣:好好学习才有网上
(15)、有一个句子“小蝌蚪连忙追上去叫”,我抓住了“连忙”这个词,一是因为这两个字都是本课生字,需要重点学习,二是因为小蝌蚪找妈妈的过程到这里已经发展到第二个层次了,也就是说小蝌蚪找到鲤鱼妈妈发现它不是自己的妈妈时,再次看到一个大概符合自己妈妈特征的乌龟出现时,心里时着急的,所以才用了“连忙”,而这个词的理解对于孩子对课文的理解是有帮助的,也可以扩大孩子的词汇量。因此,我就这个词的教学给大家一点拓展词语积累的建议。
(16)、B、不管走到天涯海角,我都不会忘记自己的祖国。
(17)、A、一滴水虽然很小很小,但是无数滴水汇集起来,就可以形成江河湖海。
(18)、学习不是肤浅的了解或者知道,而是抱着为什么的态度去理解并求证,甚至延伸出新的结论。不是,而是的造句他不是笨,而是不学习,连这个都不会,也不去思考,这样的话,是不会进步的。
(19)、这次数学竞赛我们班输给了六班,并不是我们不努力,而是实力上确实还有一些差距。
(20)、除了语篇所涉及的丰富主题内容外,课程中设置的“MoretoKnow”环节,就能扩充日常表达和知识面,培养英语思维。
4、用不是而是造句简单
(1)、王叔叔是厂里的创新能手,一天到晚不是琢磨这个就是琢磨那个。
(2)、B、为了祖国的边疆的安全,就算忍受寂寞,也是值得的。
(3)、在玉屏山下,我们一边与两百名学生翩翩起舞,忙着迎州庆的永顺入场式节目,一边在办公的楼顶上排练着参加州“欢乐潇湘”的文艺节目。
(4)、48名志愿者,有90后的年轻人、有新婚的丈夫妻子、有子女尚幼的爸爸妈妈、有即将退休的老员工…面对父母的牵挂、面对家人的担忧、面对儿女的想念,我们毅然决然地奔赴抗疫一线,一战就是90多个小时。在无法兼顾小家的同时,却保障了上万个家庭的生活。
(5)、小明学习很好,因为他下课不是玩耍,而是认真复习课文。他不是在办公室,而是在家里。
(6)、B、不管走到天涯海角,我都不会忘记自己的祖国。
(7)、B、一场大雪过后,孩子们在雪地上一边堆雪人,一边打雪仗。
(8)、晚自习是用来看书写作业学习的,并不是用来吵闹的。
(9)、这不是一颗流星,而是一个坚定的信念,连浩渺苍穹,也无所畏惧。
(10)、A、茵苗在学习上之所以有这么好的成绩,是因为她平时刻苦学习的结果。
(11)、听到这个好消息,我们都兴奋极了,不是仅仅鼓掌,而是相互拥抱,甚至高兴的跳了起来。
(12)、小明是个好学生,他每天放学后不是赶紧写作业,就是在复习功课。
(13)、花儿(不仅)盛开在南疆的沙土里,(还)盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上。
(14)、B、我虽然知道这件事情,但是并不了解事情的全过程。
(15)、领导并不为他掩饰任何缺点毛病,而是当着大家的面毫不留情地指出他工作中的不足。
(16)、(只有)从小学好本领,(才)更好地为国家建设出力。
(17)、初学者临场口语的困顿,常常不是不会表达,而是来不及想出具体的表达。造句写话时既没有时间的紧迫,又没有窘迫和焦虑的困扰,可以从容构思。仿写造句是基本的创作,例如,即使简单的名词短语icecream也可以构思出很多句子,“Iloveeatingicecreamonhot,summerdays. However,sometimesIeattoomuch. Once,Iwenttothebeachwithmyfriends…”。经常仿写造句,许多词汇和句型就会从被动知识变成主动习惯,一旦碰到口语运用场合,这些句型就能脱口而出。
(18)、红军没有飞机大炮,也没有丰衣足食,而是凭借战士们的英勇,终于打败了敌人。
(19)、他的举动不是惊天动地的大事,也不是微不足道的小事,却是感人至深的真事。
(20)、A、很多同学在实践中体会到,只要多读多写,作文就会有进步。
5、不是灬而是灬造句三年级
(1)、B、一场大雪过后,孩子们在雪地上一边堆雪人,一边打雪仗。
(2)、小姑娘(一边)收拾东西,(一边)用结结巴巴的英语问我。
(3)、我们还提供课程讲义,里面包含文章、习题、知识拓展等内容,同时还预留了孩子们做笔记的空间,周到哦!
(4)、我问:很快,对,是很快。小蝌蚪找了鲤鱼妈妈,发现不是自己妈妈,这次看到乌龟了,他们心急地游过去。所以速度要快。连忙就是表示速度快动作快。那你看老师也是很快很着急地走(我示范从门外快速走上讲台),那你们觉得我这里的快速走上讲台的动作还能换成什么词?
(5)、只要我们努力读书,将来就有机会成为祖国的栋梁。
(6)、诚然你的热心是值得肯定的,但是你的“帮忙”没有有效地提高大家办事速率,也并没有给出更高效的解决途径。
(7)、原来你真坏,并不是想跟我做朋友,而是想偷我东西。
(8)、我并不是迷了路,而是山林景色让我乐而忘返。
(9)、这件事并不是你想象的那么简单,而是有很复杂的原因在里面。
(10)、丽丽没有漂亮的衣服,并没有出色的容颜,但她却努力学习,乐于助人。
(11)、B、每天上学,要么茵苗来找我,要么我去找她,我俩总是结伴去学校。
(12)、他今天没来上课,不是因为头晕,也不是因为发烧,而是他爸爸生病了。
(13)、我原来以为是人都有大脑,但其实并不是这样,而是有个别人没有大脑,比如你,所以才产生了今天这个问题。
(14)、努力学习不是为了考高分,而是为了求知,为了明理、以及学有所用!
(15)、困难不是用来抱怨的,而是让自己变得更坚强。
(16)、为了环保,低碳生活不是讲来玩的,是必须实行的。
(17)、A、如果我们现在不好好学习,将来就不能担当起建设祖国的重任。
(18)、原来是这样啊,他并不是旷课,而是生病去医院了。
(19)、B、天上的白云一会儿像小羊,一会儿像小鱼,真有趣!
(20)、机会不是上帝施舍的,也不是凭空出现的,而是自己争取的。
(1)、我不是没有认真学习,而是这次考试时没看仔细题。
(2)、战国时谈士蜂起,不是危言耸听,就是美词动听,于是夸大、装腔、撒谎,层出不穷。
(3)、在两者之间进行选择时,不是选这个,而是选那个。
(4)、济南的大明湖不是那种南方小桥流水式的美,也不是塞北冰天雪地式的壮阔,而是具有另一种独特的,婉约中略带豪放式的美。
(5)、这列火车并不是烧火的,而是用电力机车牵引的。
(6)、不是我的错,而是他的错,为什么连我也要罚。
(7)、这里的水不是清澈透明,而是浑浊的,连水里的鱼儿也都游走了。
(8)、不是为了金钱,也不是为了荣耀,而是为了对祖国的忠诚,英勇的解放军战士奉献了他们宝贵的年轻生命。
(9)、几十年过去了,(有的)事已搜索枯肠,(有的)事却历历在目。
(10)、山上开满了杜鹃花,(无论)花朵和叶子,(都)比盆栽的显得有精神。(虽然)奶奶满头银发,(但是 )行动十分利落。
(11)、我不是一条奔腾的大江,也不是一潭死水,而是一眼汩汩的泉水为需要我的大地流淌甘泉。
(12)、学习不是肤浅的了解或者知道,而是抱着为什么的态度去理解并求证,甚至延伸出新的结论。
(13)、A、下课了,同学们有的跳绳,有的打球,还有的捉迷藏,他们玩得可高兴了!
(14)、不是我不喜欢你,而是我们年龄都太小了,我们没有什么未来的。
(15)、爸爸辅导我做算术题,并不直接告诉我,而是给我提示一些思路。
(16)、四年级下册语文 四年级下册数学
(17)、这并不是我不负责任,而是我不知道如何回答你的问题。
(18)、(因为)地球有吸引力,(所以)树上的苹果往地上掉,不往天上飞。
(19)、 其实,这并不是什么大事,只是一件微不足道的小事,不必如此大动干戈。
(20)、用比拟词造句,可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句:“今天冷极了,风刮在脸上仿佛刀割一样。”
(1)、 汉语拼音 看图写话
(2)、T3版主要面向四年级小学生,让孩子们开始逐渐从简单的短句绘本开始逐渐向成段、篇幅较长的文章阅读过渡。而在内容题材上,编辑老师们也有意选择了不同国家的趣闻趣事,或者是正能量故事等,培养英语思维、拓展知识面。
(3)、我不是搏击苍穹展翅翱翔的雄鹰,也不是一泄千里奔流入海的江河,而是一名为未来而奋斗,为祖国而努力的学生。
(4)、接下来这个造句,也是让人捧腹大笑。题目中让用“如果……就……”造句,结果这位同学调皮的说“如果我是世界首富的儿子,老师就会天天巴结我。”老师看了以后,气的直接说到,叫你的家长来一下。小编认为,如果这样造句,恐怕就是这位同学的态度问题吧。看来很多同学还是没有意识到造句的重要性,而是借此机会调皮玩耍。小编认为造句的意义是举足轻重的,这既可以加强学生的思想,又可以借此机会提升学生的表达能力。
(5)、不是老师不管你,而是你自己太让老师失望了。
(6)、映山红不是名贵的花,也不是美丽的花;但是,对我说来,它却是值得留恋值得回忆的。
(7)、B、我虽然知道这件事情,但是并不了解事情的全过程。
(8)、他做事不是半途而废,而是一丝不苟,连小小的一件事也不放过。
(9)、少儿趣读课是《上海学生英文报》少儿T3版本的配套阅读课程。
(10)、A、他们是那么平凡,那么朴实,那么纯真,而且那么谦虚。
(11)、(虽然)我听不懂他在唱什么,(但是)在这样的夜里竟能听到如此热烈激昂的歌唱。我不由得惊奇进而肃然起敬了。
(12)、麦苗面对严冬停止生长,不是害怕寒冷,而是为了来年更好的拔节;越王勾践忍辱负重,卧薪尝胆十多年,不是向吴王屈服而是为了积蓄力量,东山再起;中国工农红军进行二万五千里长征,不是临阵脱逃,而是为了保存、壮大革命力量。
(13)、不是这件事太困难,而是你都不愿意去做,连试一下的机会都不去争取。
(14)、句子是由词语构成的,一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此,要想写出好句子,必须要理解自己所运用的词语,能够准确理解所要运用词语的含义,包括其词性和感情色彩,才能够更加明晰地表达自己的意思。
(15)、现在的人们沟通交流,不是打电话就是上网聊天,哪里还有有会写信呢。
(16)、他不是用一句短短的话回答,就是用一句玩笑话支吾过去。
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