功课造句子三年级113句(手忙脚乱三年级造句)

手忙脚乱三年级造句

1、用口干舌燥造句子

(1)、注重自己的示范性。由于三年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

(2)、让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。

(3)、学习的三要素：规范的学习行为；良好的学习习惯；有效的学习方法。

(4)、(1)jiǎjià(2)chùchǔ(3)jǐjī

(5)、建立错题本和难题本可用16K的横格本，每页上下分五部分。第一部分是原题；第二部分是错因；第三部分是改正确与举一反三：正确即写出正确答案，过了一个月复习时，搭眼一看还不会，就问自己：怎么还不会？就要进一步查找原因，这时举一反将与本题相关的知识点或习题联系起来，写下来。第四部分是归纳提醒：写出错题错在什么地方，如：错在代数方面，则提醒自己这部分掌握不好，重新自学或请教老师和同学。第五部分是复习次数：每隔一段时间要复习一次，怎么复习？盖住原题自己用脑子想。―此法比较适用于理科。

(6)、(鸦)(雀)无声  不(慌)不(忙)  (字)不漏

(7)、挤时间，讲效率。重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表内。

(8)、(5)高尔基说：“__________________________________的阶梯。”我们一定要多读书。

(9)、上台演出之前要把服装道具准备好，免得到时候手忙脚乱的。

(10)、                                                            

(11)、(2)你是一个懂得爱的孩子感谢她养育了你这样的好孩子

(12)、…像…一样…太阳像一个巨大的火球，为我们带来无尽的热量。满天的星斗像一双双明亮的眼睛，一眨一眨的分外迷人。飞驰的汽车像一阵风似的，从我们身边掠过。

(13)、练：预习的高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师没讲。

(14)、(2)周围的一切，不是都在起变化吗？(改成陈述句)

(15)、森林里有树、树、水和一些叫不出的树。们我们纯净的空气和的风景。

(16)、____________________________________________

(17)、听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。事实证明：不预习当堂懂的在50％――60％左右，而预习后懂的则能在80％――90％左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。―建立听课笔记本

(18)、成绩好一点的同学认为老师上课讲的太简单，开小差。其实忽略了老师对某一些关键问题的分析。

(19)、    对于这一点，在以后的教学中一定要改正。无论工作怎样繁忙，无论事情怎样复杂，一定要把握好重点所在--教学。工作多的时候，先要计划，把重点要做的事情排在首位，依次完成，还要做到当天的事情当天要完成，哪怕是加班也要去做，第二天的教学工作正常进行，提高教学效率。

(20)、这个时候家长要引导孩子明白作文的定义。即作文就是用笔说话，把平时说的话用笔记下来，就是作文了。这样，孩子对作文有了直观的认识，在心理上也不会再惧怕了。 

2、功课造句子三年级

(1)、认真听讲：将老师讲的精华抓住。“课上一分钟，课下半天功”。

(2)、要求改写句子。(1)金色的太阳从地平线上缓缓升起。(缩写)

(3)、建立错题本和难题本可用16K的横格本，每页上下分五部分。第一部分是原题；第二部分是错因；第三部分是改正确与举一反三：正确即写出正确答案，过了一个月复习时，搭眼一看还不会，就问自己：怎么还不会？就要进一步查找原因，这时举一反将与本题相关的知识点或习题联系起来，写下来。第四部分是归纳提醒：写出错题错在什么地方，如：错在代数方面，则提醒自己这部分掌握不好，重新自学或请教老师和同学。第五部分是复习次数：每隔一段时间要复习一次，怎么复习？盖住原题自己用脑子想。―此法比较适用于理科。

(4)、尽管…但…尽管这件事很难完成，但他还是做到了。尽管我们尽了大的努力，但这个方案还是失败了。

(5)、(3)大青树下的学校不是一所美丽可爱的学校吗？

(6)、(3)写两个带有数字的词语：________________、________________。

(7)、  找一个竞争对手，大家成绩不相上下，由此共同进步。

(8)、(2)牧童骑黄牛，                            。

(9)、南辕北辙(含有反义词)                         

(10)、时光老人让流浪汉重返少年后，流浪汉是怎样做的？

(11)、长计划，短安排。在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。达到了一个目标后，再制定下一个目标，一个目标一个目标的实现。

(12)、人们寻常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。

(13)、(2)示例：日月潭风景优美，真是名不虚传。

(14)、(3)两岸猿声啼不住，                         。

(15)、(1)《赠刘景文》是刘景文写给苏轼的诗。( )

(16)、    yǐnɡzi      chaihuo      kǎn duàn     ɡuīzé

(17)、(1)假(　　　)如儿童节不放假(　　　)，我们就不能去姥姥家了。

(18)、学习能力的三要素又可分为八大学习环节，即学习管理八环节：

(19)、________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(20)、俊俏(jǜn  jùn)   丝绦(tiáo  tāo) 

3、二年级上册造句子大全

(1)、不但…而且…张叔叔不但书法写得好,下象棋更是.王师傅不但会开车，而且会修车。苹果不但很大，而且很甜。小红不但聪明，而且能干。

(2)、分类讨论，例如在求解含参数的不等式时，分别讨论参数取值范围，复杂的问题分割成几个简单问题了。

(3)、我一直憧憬着我的美好未来。这是我一直憧憬的美好未来

(4)、(1)他喜欢和小伙伴玩游戏。(扩句，至少两处)

(5)、(15)看你手忙脚乱的样子，还是让别人来做吧！

(6)、非淡泊无以明智，非宁静无以致远。心态一定要平静，每一次考试认真对待，好不骄傲，差不气馁，关键在于凭心而论你努力了就行了。

(7)、(25)开业不到半个月，五花八门的问题接二连三的来，使老板手忙脚乱。

(8)、随时随地不让自己做无用功，看书看不进去时就做题，头脑发胀时休息一会儿。做数理化习题做的恶心了，马上换语文书看看。学习若能统筹安排，就不会觉得十分疲劳，就是这个道理。

(9)、(1)tiāotiǎo(2)línlíng

(10)、部编版三年级语文上册课文1《大青树下的小学》微课、知识点、练习

(11)、听老师讲例题觉得会了，自己用参考书时一看题明白了就以为自己会了，不再动手去做。  

(12)、句二表达的是孙中山背书时的感受，所以“一点儿也不懂”这个部分要重读。

(13)、  因为他平常做事眼疾手快，深受老板赏识。

(14)、从不…也不…我上学从不迟到，上课也不乱讲话。他对待任何事都从不气馁，也不怀有侥幸心理。

(15)、爸爸赶忙把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨衣没有穿，却把它给了萨沙。

(16)、你不要不假思索地做决定，要慎重考虑一下．他不假思索地答应了朋友的请求，借给朋友一笔钱．

(17)、四通八达：四面八方都有路可通。形容交通极便利，也形容通向各方。造句：这里的交通四通八达，市民出行十分方便。

(18)、(2)妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学……雨一来，他们便放假了。(照样子，续写句子)

(19)、①今天我意外地收到了爸爸从外地寄来的生日礼物。②这次长跑测试中，向来体育不及格的小明居然跑在我前面，真是令人意外。③母亲节那天，我做了一顿可口的晚饭，给妈妈一个意外的惊喜。 询问 

(20)、不是…而是…不是我偷了你的东西，而是小明嫁庄于我的。不是凭你的实力就可以拿到奖学金，而是你爸爸用钱换来的。不是一个人就可以战胜困难的，而是要我们大家团结协作才可以战胜困难。

4、二年级像造句

(1)、怕等待的人出事，会担心，烦躁，会有很多的猜测，想各种他(她)迟迟不来的原因，还会很矛盾很挣扎，想自己还要不要等。反正不确定等待就是一个很痛苦的过程。而能确定的等待就不

(2)、考试的时候我有好几道题目都不会，但是我看你很容易就做对了，可以教我吗

(3)、(5)树上结了许许多多数不清的果了。(用修改符号修改病句)

(4)、部编版三年级语文上册课文3《不懂就要问》微课、知识点、练习

(5)、出处：清·文康《儿女英雄传》第三十二回：“怎奈他不来理论这话，倒瞪着两只眼睛，摇头晃脑，指手画脚。”

(6)、一道难度极高的题目，总是让人忍不住想去挑战一下。如果学生在做完试卷前面的题目之后，还有充足的时间去解决后一道难题，这样的难题当然值得去挑战，因为它会给学生加分。但是，如果前面的题目做起来都很困难，那么，挑战这样的难题，不仅不会有结果，还是让学生减分，因为学生没有更多的时间去做那些你本来可以拿分的题目。

(7)、今天是家庭大扫除的日子，很多到家务活让我手忙脚乱。

(8)、(6)我们要连续努力，争取更大的进步。(用修改符号修改病句)

(9)、(3) 今年考试科目多，同学们要趁早复习，免得到时候手忙脚乱。

(10)、出处：清·曹雪芹《红楼梦》第九十五回：袭人等每日提心吊胆。宝玉也好几天不上学，只是怔怔的，不言不语，没心没绪的。

(11)、整体认读音节：zi　yi　yuɑn　ye　wu

(12)、概念的重要性被忽视，而一些难题，怪题倍受青睐。

(13)、第一次做饭时，我连基本的步调都还没搞清楚，一会油洒了，一会又差点被火烧着，那时真是手忙脚乱啊。

(14)、答：学习计划可分这长期、中期、短期，一天的学习计划应属短期计划，它应该与长期、中期计划相一致，如在某一时段学什么应保持相对的稳定性，因此，一天的计划应是根据当天的实际情况，是对中期计划的局部调整，是对具体学习内容在有限时空中的科学安排，针对此计划内容少，一般不必写成书面形式，也不必留出整快时间，可以在睡觉前想一下，或在当天早上考虑一下即可。

(15)、_______________________________________________________

(16)、                                                             

(17)、一会儿…一会儿老师一会儿检查张三的作业；一会儿检查李四的作业；一会儿帮助同学讲解出现的错误，很是辛苦。动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。

(18)、用“只要……就”造句。例：A、只要我们好好学习，就一定能考出好成绩。B、只要你多看书，知识就会丰富起来。

(19)、用“假如”造句。例：A、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。B、假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。

(20)、哥哥的病终于大有好转了，我也从忐忑不安的心境中解脱出来了。

5、眼疾手快的意思

(1)、春天来了，天气渐渐暖了。快到晚上了，天气渐渐变凉了。

(2)、平时依赖计算器，一考试就犯计算上的错误，搞的自己手忙脚乱。

(3)、注意力是人智力的有机组成部分，心理学研究表明，有意记忆的效果比无意记忆的效果好，保持注意力的高度集中是有效听课、有效分析问题、解决问题的必要条件

(4)、意思：脸和耳朵都红了。形容因激动或羞惭而脸色发红。

(5)、一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：规范的学习行为；良好的学习习惯；有效的学习方法。有了规范的学习行为才能培养出良好的学习习惯，形成了良好的学习习惯就会形成适合自己的有效学习方法，三者是相辅相成的，规范的学习行为是前提，是基础。

(6)、第四自然段的总起句是_______________________。围绕总起句，作者具体写了原野上的________、________和___________。

(7)、(1)人们常用“___________________，顶个诸葛亮”来比喻人多力量大。类似的句子还有：__________，泰山移；________________，其利断金。

(8)、古诗意思：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。因为想要捕捉树上鸣叫的蝉，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。

(9)、练：预习的高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师没讲。

(10)、这有很多巨石，形状各异，千奇百怪，好像云南的石林．

(11)、拂面(fó  fú)     膨胀(zhàng  cháng)

(12)、部编版三年级语文上册课文2《花的学校》微课、知识点、练习

(13)、A．安静平静 B．寒冷炎热 C．答应同意 D．准备打算

(14)、我只好又捡起来一扔，手忙脚乱中，还是没进。

(15)、  晚自习一般是先复习当天所学的内容，然后写作业，做一些练习题，复习完了，理解了再做题，比做一道，翻一下书效率要高得多。

(16)、(   )有一天，海力布利用宝石从鸟儿那里听到了海啸的消息。

(17)、认真听讲：将老师讲的精华抓住。“课上一分钟，课下半天功”。

(18)、果实累累：形容果实多。造句：秋天到了，果园里果实累累，惹人喜爱。

(19)、(2)眼疾手快(写三个带人体部位名称的词语)

(20)、实践证明：一个行为持续30天以上，就会形成稳定的行为，超过100天就可以形成习惯。

(1)、有限的时间内，要先做哪一个任务？答案很简单：重要的那个。对第二重要的那件任务，坚决先不碰。当年把重要的任务完成后，第二重要的，也就变成了重要的了。

(2)、A．给流浪汉再多的时间，他也不会勤奋学习，让自已的人生更有意义。

(3)、这道数学题十分复杂，有很多道工序，让我手忙脚乱。

(4)、用“已经”造句。例：A、林志杰己经把作业做好了。B、雨已经停了。

(5)、①老师允许我们做完作业后看一会儿课外书。②妈妈只允许我每天晚上看半小时的电视。 窃窃私语 

(6)、有…有…还有…运动项目真多，有跑步，有跳绳，有踢毽子，还有踢足球。爷爷家有电视机，有照相机，有空调，有电脑。

(7)、(   )光(   )色      提心(   )(   )      

(8)、给加点的字选择正确的读音，打“√”。(10分)

(9)、写一个你熟悉的人物，注意写出他(她)的特点。题目自定。

(10)、造句：弟弟背古文的时候，总是摇头晃脑，像个老学究似的。

(11)、(         )：形容雨下得大。

(12)、可是　开口　女儿　东西　三月　儿子　耳目　头上

(13)、孩子写完作文，先让他自己读一遍，自己就会发现一些问题，然后让他改过来，包括错别字、标点符号的使用、语句是否通顺等。孩子没有发现的，父母要帮助孩子及时纠正。总之，要把读书、思考和实践结合起来，这样才会使读书促进写作能力的提高。

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