著名教育家的教育名言环境67句(著名教育家的教育名言)

著名教育家的教育名言

1、著名教育家的教育名言作文

(1)、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

(2)、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

(3)、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改良学生作为学习的自我概念。——布鲁姆

(4)、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

(5)、主善为师德业所资，狎而敬之，畏而爱之，亦趋亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益无涯。

(6)、只有当每个少年从教育者那儿得到“活水”，他们的才干才能发挥出来。(《苏霍姆林斯基选集》第543页)

(7)、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

(8)、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起

(9)、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

(10)、这样的领导，往往是”严于律人，宽以待己“的，如果老师反过来问”没有管不好的老师，只有不会管的领导“，他会是什么感受呢？

(11)、我坚定地相信，少年的自我教育是从读一本好书开始的。(《给教师的建议》第391页)

(12)、来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭(法)

(13)、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载

(14)、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改良物质生活，但数学能给予以上的一切。——克莱因

(15)、马克思认为:“一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展.”

(16)、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图

(17)、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

(18)、美国教育家布鲁巴赫等人认为反思性教育教学实践可分为三类:一是“对实践的反思”;二是“实践中反思”;三是“为实践反思”.

(19)、我常常告诫自己：我是一位教师，我的职责就是教书育人。作为教师，就应该毫无保留地奉献自己的精力、热情、才能和知识，使学生更好地受到教育，在知识上、精神上和品德上取得做好的结果。

(20)、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自

2、著名教育家的教育名言环境

(1)、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富兰克林

(2)、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。经典的教育格言教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

(3)、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。——陈果

(4)、“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师.”温总理说:“国家兴衰在于教育,教育好坏在于教师.”

(5)、1生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的强有力的手段之一。——马克思

(6)、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫

(7)、教育技巧的.全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

(8)、当代教育家于漪为师格言:“探索教学原则.教学方法,不仅要知其然,且要知其所以然.”

(9)、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。(《苏霍姆林斯基选集》第608页)

(10)、教师首先是品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。——马卡连科

(11)、导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱

(12)、1劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。——达·芬奇

(13)、陶行知考入了杭州广济医学堂，想通过学医来解除广大劳动人民的病痛，实现自己报效祖国的志向。但是，因这所教会学校歧视非入教的学生，他不愿意自己思想受外国人的随意摆布，入学仅三天，他即愤而退学。

(14)、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦

(15)、长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。──《增广贤文》

(16)、教员不是拿所得的结果教人，要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超

(17)、每个学生都有自己的梦想和追求，都有自己的志向和憧憬，我们的教师，应该使他们实现梦想的推动者和帮助者。给学生一个坚定的信念，给每个学生足够的尊重、欣赏、赞誉、激励和动力，这会惠及学生的一生。

(18)、教任何功课，终目的都在于达到不需要教。——叶圣陶

(19)、作为一个父亲，大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田经典的教育格言真正的教育与其说是言辞，不如说是在实践。

(20)、要有独立的思想——要能虚心，要思想透彻，有判断是非的能力。

3、教育家苏霍姆林斯基经典语录

(1)、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

(2)、同学们，你们天赋异常，资质聪颖，风华正茂，而且年轻有为。如果你们能够时时审视自己，不断超越自我，同时要敢于设想未来的你将会拥有什么卓越的特长，并且会用它给我们这个星球带来什么，而且为这远大前景不懈地努力奋斗，那么历史将会因你们而改变，世界也将会因你们而改变。

(3)、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集.劝学》

(4)、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

(5)、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。

(6)、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子

(7)、保留自由活动的时间是学生智力生活丰富的首要条件。(《苏霍姆林斯基选集》第626页)

(8)、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。

(9)、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

(10)、有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

(11)、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

(12)、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

(13)、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基

(14)、在其创办的明陵小学召开的中华教育改进社第一次乡村教育联合研究会上，陶行知宣读《我们的信条》，提倡“生活教育”。

(15)、上课，这是儿童和教师的共同劳动，这种劳动的成功首先是由师生间的相互关系来决定的。(《教育的艺术》第73页)

(16)、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

(17)、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

(18)、兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的只要途径之一。――夸美纽斯认为

(19)、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

(20)、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

4、著名教育家的教育名言,有关家园共育

(1)、作进行)，自己寻找出路，他就学不到什么；即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，

(2)、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

(3)、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

(4)、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是高的教学技巧之所在。

(5)、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁

(6)、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

(7)、对一个有经验的校长来说，他的注意和关心的中心就是课。经验证明，听课和分析课是校长的一项极为重要的工作。(《给教师的建议》第427页)

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