梁启超名言关于少年130句(梁启超名言少年强)

梁启超名言少年强

1、梁启超中国少年说名言

(1)、西谚有之曰：“有三岁之翁，有百岁之童。”然则，国之老少，又无定形，而实随国民之心力以为消长者也。吾见乎玛志尼之能令国少年也，吾又见乎我国之官吏士民能令国老大也。

(2)、彼老朽者何足道，彼与此世界作别之日不远矣，而我少年乃新来而与世界为缘。如僦屋者然，彼明日将迁居他方，而我今日始入此室处，将迁居者，不爱护其窗栊，不洁治其庭庑，俗人恒情，亦何足怪。

(3)、这个问题显然一时半会也扯不清，还是就此打住吧。就暂且假定这十几亿国人除了少年及少年以下的儿童之外，全都属于异脑同思、异口同声的铁板一块的“人们”吧；就暂且假定这铁板一块的“人们”中的所有成员对于少年都有着共同的“一系列期待”吧。

(4)、shàoniánzìyïuzãguïzìyïu，shàoniánjìnbùzãguïjìnbù；

(5)、少年胜于欧洲则国胜于欧洲；少年雄于地球则国雄于地球。

(6)、Everyoneisavolunteer！

(7)、少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘翕张；奇花初胎，矞矞郁郁皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。

(8)、niánxiïngyúdìqiúzãguïxiïngyúdìqiú。hïngrìchū

(9)、汉家君臣欢宴终，高议云台论战功。____王维《少年行四首》

(10)、使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也；使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

(11)、一直以来，学习、读书被赋予很高的价值，大学生对学业的关注是和对自我关注紧密联系的。因此，高校教育工作者应帮助大学生客观地熟悉评价自己，善于发现自己的优点，根据客观现实条件来调整个人需要和心理期望，避免由于自己的期望过高或过低造成心理上的焦虑不安或松懈情绪。同时，要让学生熟悉到，学习是一项艰苦的脑力劳动，在学习过程中会碰到许多困难和挫折，要取得优秀的学习成绩，把握更多的科学文化知识，没有意志，没有不屈不挠的向上精神是不可能的。心理健康可以促进大学生全面发展健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。充分认识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。

(12)、“少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步”语出梁启超的《少年中国说》。这句写于100多年前的名言寄望中国青少年自强不息，积极进取，有所作为，它鼓舞着一代又一代的中国青少年。

(13)、河出伏流，一泻。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！

(14)、为了驳斥帝国主义分子的无耻滥言，也纠正国内一些人自暴自弃、崇洋媚外的奴性心理，唤起人民的爱国热情，激起民族的自尊心和自信心，梁启超适时地写出这篇《少年中国说》。

(15)、呜呼，面皴齿尽，白发盈把，颓然老矣！若是者，舍幽郁之外无心事，舍悲惨之外无天地，舍颓唐之外无日月，舍叹息之外无音声，舍待死之外无事业。美人豪杰且然，而况寻常碌碌者耶？生平亲友，皆在墟墓；起居饮食，待命于人。

(16)、译文：少年聪明我国家就聪明，少年富裕我国家就富裕，少年强大我国家就强大，少年独立我国家就独立，少年自由我国家就自由，少年进步我国家就进步，少年胜过欧洲，我国家就胜过欧洲，少年称雄于世界，我国家就称雄于世界。

(17)、fāngcháng。měizāiwǒshàoniánzhōngguï，yǔtiānbù

(18)、宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。一一这是李白在开元八年(720)左右来渝州拜见李邕(开元七年至九年前后，任渝州(今重庆市)刺史)，希望通过李邕引荐找到政治出路，却受到冷遇，愤激之余写下的。诗人正当年轻气盛时候，诗中以不羁的大鹏自诩。

(19)、使走无常当医生，携催命符以祝寿，嗟乎痛哉！以此为国，是安得不老且死，且吾恐其未及岁而殇也。

(20)、拍碎玉双斗，慷慨一何多？满腔都是血泪，无处著悲歌。三百年来王气，举目山河依旧，人事竟如何？百户尚牛酒，四塞已干戈。

2、梁启超名言关于少年

(1)、qíhuāchūtāi，yùyùhuánghuáng。ɡānjiāngfāxíng

(2)、不过，缺不缺，少不少，漏不漏，全面不全面，恐怕不是100多年后的我们可以随意评头品足的，不宜自作多情的。

(3)、是啊，按照这些国人的标准，对于肩负国家未来的少年一代的期待，怎么能没有爱国、责任心、团结之类的内容呢？

(4)、bǎishîuzhânhuáng。yīngsǔnshìyì，fēngchãnxīzhāng

(5)、青少年被喻为“祖国的花朵、八九点钟的太阳”，是一个国家的希望，是一个民族的未来。那么如何使青少年健康成长则显得尤为重要。

(6)、任公曰：我中国其果老大矣乎？是今日全地球之一大问题也。如其老大也，则是中国为过去之国，即地球上昔本有此国，而今渐澌灭，他日之命运殆将尽也。如其非老大也，则是中国为未来之国，即地球上昔未现此国，而今渐发达，他日之前程且方长也。

(7)、加强大学生的人际交往教育，建立良好的人际关系。首先，大学生的人际交往教育应针对大学生活人际交往的不良心理和情绪，及时加以耐心引导和帮助，使他们以良好的心理态势去面对新的人际交往和复杂的人际环境，既客观熟悉自己，又客观熟悉他人。其次，要培养大学生的人际交往方法和技巧，教育大学生加强人际交往的品德修养，教育他们在人际交往中应学会信任、尊重、宽容，以诚相待，用真诚去赢得他人的信任和尊重，获得真诚的友谊。学校可以经常组织一些健康向上、丰富多彩的活动，让学生在参于这些活动的过程中，培养积极的人际交往心理，建立起和谐的人际关系。对于那些性格非凡内向、不善交际以及患有社交惧怕症的学生，更要关爱有加，耐心引导，鼓励为主，使这部分学生慢慢的摆脱心理障碍，终走出自我，融入集体这个大家庭中。

(8)、“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由。”这句话的意思是：少年聪明我国家就聪明，少年富裕我国家就富裕，少年强大我国家就强大，少年独立我国家就独立，少年自由我国家就自由。

(9)、其实，随着网络的迅猛发展，早恋、盗窃、斗殴、甚至杀人等一系列的青少年问题越来越频繁的闯入公众视野。

(10)、以梁启超的智商，在对他所处灾难深重的那个时代的少年提出期待时，应该不会有重要缺漏的吧？而且，自梁启超提出这段“期待少年说”之后到如今，好像还尚未见有谁提出过值得称道的异议。要不然，“少年强则国强”也不会成为这个地大物博的国度里流传极广的一句梁氏名言。

(11)、比方说，期待少年寻求“独立”，而不是一味“依附”；又比方说，期待少年向往“自由”，而不是忍受“羁绊”；再比方说，期待少年崇尚“勇敢”，而不是趋于“怯懦”；复比方说，期待少年追求“真理”，而不是顺从“谬误”……

(12)、yǒuzuîqímáng。tiāndàiqícāng，dìlǚqíhuáng。zîng

(13)、这句话的意思是：少年承载国之希望，如果少年立志并为之努力，则在不断奋斗的过程中就可以多少改变国家的一部分，那么数量众多的少年的努力就可以做到改变国家很多的部分，并且让国家富强。

(14)、心理健康可以使大学生克服依赖心理增强独立性。大学生经过努力的拼搏和激烈的竞争，告别了中学时代、跨入了大学，进入了一个全新的生活天地。大学生必须从靠父母转向靠自己。上大学前，在他们想象中的大学犹如“天堂”一般，浪漫奇特，美妙无比。上大学后，紧张的学习，严格的纪律，生活的环境,使他们难以适应。因此，大学生必须注重心理健康，尽快克服依赖性，增强独立性，积极主动适应大学生活，度过充实而有意义的大学生活。

(15)、老年人如死海之潴为泽，少年人如长江之初发源。此老年与少年性格不同之大略也。任公曰：人固有之，国亦宜然。

(16)、万国奔腾，两宫幽陷，此恨何时雪。____黄中辅《念奴娇·炎精中否》

(17)、磊磊落落，独往独来，大丈夫之志也，大丈夫之行也。

(18)、梁启超(1873年2月23日—1929年1月19日)，字卓如，一字任甫，号任公，又号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人。清朝光绪年间举人，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家，戊戌变法(百日维新)领袖之中国近代维新派、新法家代表人物。

(19)、译文：站在今天以纵览往昔，尧、舜和夏商周三代，是何等美好的政治；秦始皇汉武帝，是何等的英雄豪杰；汉代唐代以来的文学，是何等的兴隆繁盛；康熙、乾隆年间的武功，是何等的盛大显赫。

(20)、少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。——梁启超《少年中国说》

3、梁启超少年强则中国强的完整句子是什么

(1)、当时八国联军制造舆论，污蔑中国是“老大帝国”，是“东亚病夫”，是“一盘散沙”，不能自立，只能由列强共管或瓜分。而中国人中，有一些无知昏庸者，也跟着叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”，散布悲观情绪，民族危机空前严重。

(2)、纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。——梁启超《少年中国说》

(3)、龚自珍氏之集有诗一章，题曰《能令公少年行》。吾尝爱读之，而有味乎其用意之所存。我国民而自谓其国之老大也，斯果老大矣；我国民而自知其国之少年也，斯乃少年矣。

(4)、少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。

(5)、qiánlïngtãngyuān，línzhǎofēiyáng。rǔhǔxiàogǔ

(6)、惟思既往也，事事皆其所已经者，故惟知照例；惟思将来也，事事皆其所未经者，故常敢破格。老年人常多忧虑，少年人常好行乐。惟多忧也，故灰心；惟行乐也，故盛气。惟灰心也，故怯懦；惟盛气也，故豪壮。惟怯懦也，故苟且；惟豪壮也，故冒险。

(7)、任公曰：造成今日之老大中国者，则中国老朽之冤业也。制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。彼老朽者何足道，彼与此世界作别之日不远矣，而我少年乃新来而与世界为缘。如僦屋者然，彼明日将迁居他方，而我今日始入此室处。

(8)、今日且过，遑知他日？今年且过，遑恤明年？普天下灰心短气之事，未有甚于老大者。于此人也，而欲望以拏云之手段，回天之事功，挟山超海之意气，能乎不能？

(9)、精锐教育在2016年推出首届哈佛班，针对本市优秀的初三学员打造中考精英班，由名校中考资深名师授课，该课程费用全免，提供VIP教学服务。首届哈佛班学员取得了骄人的成绩，四大名校上线率高达90%。第二届哈佛班现已启动，目前正接受入学测试，中考成绩优异的学员更有机会获得价值5万元的哈佛游学。

(10)、少年胜于欧洲则国胜于欧洲；少年雄于地球则国雄于地球

(11)、少年中国说是清朝末年梁启超(1873—1929)所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂少年的朝气蓬勃，指出封建统治下的中国是“老大帝国”，热切希望出现“少年中国”，振奋人民的精神。

(12)、吾为此惧！夫以如此壮丽浓郁翩翩绝世之少年中国，而使欧西日本人谓我为老大者，何也？则以握国权者皆老朽之人也。非哦几十年八股，非写几十年白折，非当几十年差，非捱几十年俸，非递几十年手本，非唱几十年喏，非磕几十年头，非请几十年安，则必不能得一官、进一职。

(13)、唐虞三代，若何之郅治；秦皇汉武，若何之雄杰；汉唐来之文学，若何之隆盛；康乾间之武功。若何之煊赫！——梁启超《少年中国说》

(14)、故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。红日初升,其道大光；河出伏流,一泻；潜龙腾渊,鳞爪飞扬；乳虎啸谷,百兽震惶；鹰隼试翼,风尘翕张；奇花初胎,矞矞郁郁皇皇；干将发硎,有作其芒；天戴其苍,地履其黄；纵有千古,横有八荒；前途似海,来日方长。

(15)、制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。是举国之少年而果为少

(16)、千金剑，万言策，两蹉跎。醉中呵壁自语，醒后一滂沱。不恨年华去，只恐少年心事，强半为销磨。愿替众生病，稽首礼维摩。

(17)、shēng，qídàodàguāng。hãchūfúliú，yīxiâwāngyáng

(18)、红日初升，其道大光。河出伏流，一泻。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！

(19)、其内任卿贰以上，外任监司以上者，百人之中，其五官不备者，殆九十六七人也。非眼盲则耳聋，非手颤则足跛，否则半身不遂也。彼其一身饮食步履视听言语，尚且不能自了，须三四人左右扶之捉之，乃能度日，于此而乃欲责之以国事，是何异立无数木偶而使治天下也！

(20)、心理健康可以促进大学生全面发展健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。充分认识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。

4、梁启超名言少年强则国强

(1)、人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处；责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。

(2)、年也 ，则吾中国为未来之国，其进步未可量也。

(3)、且我中国畴昔，岂尝有国家哉？不过有朝廷耳！我黄帝子孙，聚族而居，立于此地球之上者既数千年，而问其国之为何名，则无有也。夫所谓唐、虞、夏、商、周、秦、汉、魏、晋、宋、齐、梁、陈、隋、唐、宋、元、明、清者，则皆朝名耳。

(4)、期待少年向往“自由”，而不是忍受“羁绊”；

(5)、少年胜于欧洲则国胜于欧洲；少年雄于地球则国雄于地球。

(6)、呜呼！老大帝国，诚哉其老大也！而彼辈者，积其数十年之八股、白折、当差、捱俸、手本、唱喏、磕头、请安，千辛万苦，千苦万辛，乃始得此红顶花翎之服色，中堂大人之名号，乃出其全副精神，竭其毕生力量，以保持之。

(7)、少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；

(8)、大学生是未来社会的领导者和建设者，他们将在很大程度上决定着未来社会的走向和发展状况，他们的心理健康是否，不仅影响着他们的学习和健康成才，而且对整个社会都至关重要。因此，重视和探究大学生的心理状态，引导大学生排解心理障碍，培养大学生健康的心理素质是高校教育的一项重要任务。，如何消除他们的心理差距，使其顺利成才呢？其具体的途径和方法如下：

(9)、要知道，在梁启超写下《少年中国说》之前与之后，中华民族遭受了太多的打击，经历了太多的苦难。在此之前，有第一次鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午战争，还有戊戌变法失败等；在此之后没几个月，又发生了八国联军侵华战争。用梁启超在该文中的话来说，彼时的中国，“昨日割五城，明日割十城，处处雀鼠尽，夜夜鸡犬惊。”

(10)、期待少年追求“真理”，而不是顺从“谬误”……

(11)、但，我相信不会“漏掉”这些内容的。因为，真要漏掉这些内容，甚至很容易被人怀疑连智商也有点问题的。

(12)、于彼气息奄奄与鬼为邻者何与焉？彼而漠然置之，犹可言也。我而漠然置之，不可言也。使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也。使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。

(13)、大鹏是《庄子·逍遥游》中的神鸟，传说这只神鸟其大“不知其几千里也 ”，“其翼若垂天之云”。

(14)、总之，大学生要做到心理健康，争取身心健康是关系到成才与否的头等大事。只有健康的心理素质和健康的生理素质相结合，加之其他积极因素的相互作用，大学生成才就有了可靠的内在条件，一颗颗人才的新星就有可能升起。

(15)、参考资料来源：百度百科-梁启超关于“国富国强”的诗句有哪些天相汉，民怀国。____史达祖《满江红·九月二十一日出京怀古》

(16)、或许是因为近国际形势屡屡让人闹心的缘故，作为吃瓜群众的笔者也忍不住每每怒火万丈爱国心猛涨，一个劲地期盼国家强大强大再强大。这就十分自然地时不时联想到“少年强则国强”这句名言，联想到“期待少年说”这一名段，联想到《少年中国说》这篇名文，同时也突然想到一个问题：梁启超对少年的期待明明有一段话，强调了六点，可为什么如今被人们时不时挂在嘴边的就只是“少年强则国强”这一句、这一点呢？

(17)、少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；

(18)、如彼乞儿拾金一锭，虽轰雷盘旋其顶上，而两手犹紧抱其荷包，他事非所顾也，非所知也，非所闻也。于此而告之以亡国也，瓜分也，彼乌从而听之，乌从而信之！即使果亡矣，果分矣，而吾今年七十矣，八十矣，但求其一两年内，洋人不来，强盗不起，我已快活过了一世矣！

(19)、老年人如字典，少年人如戏文。老年人如鸦片烟，少年人如泼兰地酒。老年人如别行星之陨石，少年人如大洋海之珊瑚岛。老年人如埃及沙漠之金字塔，少年人如西比利亚之铁路；老年人如秋后之柳，少年人如春前之草。

(20)、少年胜于欧洲则国胜于欧洲；少年雄于地球则国雄于地球。

5、梁启超说少年强

(1)、且彼辈者，自其少壮之时既已不知亚细亚、欧罗巴为何处地方，汉祖唐宗是那朝皇帝，犹嫌其顽钝腐败之未臻其极，又必搓磨之，陶冶之，待其脑髓已涸，血管已塞，气息奄奄，与鬼为邻之时，然后将我二山河，四万万人命，一举而界于其手。

(2)、天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。——梁启超《少年中国说》

(3)、少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；

(4)、在海外推动君主立宪。辛亥革命之后一度入袁世凯政府，担任司法总长；之后对袁世凯称帝、张勋复辟等严词抨击，并加入段祺瑞政府。他倡导新文化运动，支持五四运动。其著作合编为《饮冰室合集》。

(5)、锻炼意志品质，改良适应能力等。大学生处于青年期阶段，青年期的突出特点是人的性生理在经历了从萌发到成熟的过渡之后，逐渐进入活跃状态。往往这个时期是个多事之秋，我们学应正视现实，学会自我调节，保持同现实的良好接触。进行自我调节，充分发挥主观能动性去改造环境，努力实现自己的理想目标。

(6)、少年胜于欧洲则国胜于欧洲 ；少年雄于地球则国雄于地球。

(7)、自余历朝，莫不有之。凡此者谓为一朝廷之老也则可，谓为一国之老也则不可。一朝廷之老旦死，犹一人之老且死也，于吾所谓中国者何与焉。然则，吾中国者，前此尚未出现于世界，而今乃始萌芽云尔。天地大矣，前途辽矣。美哉我少年中国乎！

(8)、一百多年前，在百日维新失败后反思中的梁启超写下了上面这段话，把中国强盛的希望放在了青年人身上。

(9)、shàoniánqiángzãguïqiáng，shàoniándúlìzãguïdúlì；

(10)、yǒuqiāngǔ，héngyǒubāhuāng。qiántúsìhǎi，láirì

(11)、在海外推动君主立宪。辛亥革命之后一度入袁世凯政府，担任司法总长；之后对袁世凯称帝、张勋复辟等严词抨击，并加入段祺瑞政府。他倡导新文化运动，支持五四运动。其著作合编为《饮冰室合集》。

(12)、天子临轩赐侯印，将军佩出明光宫。____王维《少年行四首》

(13)、期待少年崇尚“勇敢”，而不是趋于“怯懦”；

(14)、不用说，这项任务虽然十分光荣，却也相当艰巨，绝不是哪一个人拍拍脑袋捶捶大腿单枪匹马便可一挥而就的，那只是梁启超的作风。我们可不是梁启超，如今的我们要完成此类任务，不专门成立一个结构合理的课题组是不合适的，不申报一个高级别的重大课题是分量不够的。完成这样的任务，需要认认真真、扎扎实实、不忘初心、埋头苦干它一段时间(当然这要看课题完成期限有多长)。好在时间在我们这边，坚持下去，终可硕果累累的。

(15)、梁启超曰：伤哉，老大也！浔阳江头琵琶妇，当明月绕船，枫叶瑟瑟，衾寒于铁，似梦非梦之时，追想洛阳尘中春花秋月之佳趣。西宫南内，白发宫娥，一灯如穗，三五对坐，谈开元、天宝间遗事，谱《霓裳羽衣曲》。青门种瓜人，左对孺人，顾弄孺子，忆侯门似海珠履杂遝之盛事。

(16)、当时八国联军制造舆论，污蔑中国是“老大帝国”，是“东亚病夫”，是“一盘散沙”，不能自立，只能由列强共管或瓜分。而中国人中，有一些无知昏庸者，也跟着叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”，散布悲观情绪，民族危机空前严重。

(17)、后从师于康有为，成为资产阶级改良派的宣传家。维新变法前，与康有为一起联合各省举人发动“公车上书”运动，此后先后领导北京和上海的强学会，又与黄遵宪一起办《时务报》，任长沙时务学堂的主讲，并著《变法通议》为变法做宣传。

(18)、朝也者，一家之私产也。国也者，人民之公产也。朝有朝之老少，国有国之老少。朝与国既异物，则不能以朝之老少而指为国之老少明矣。文、武、成、康，周朝之少年时代也。幽、厉、桓、赧，则其老年时代也。高、文、景、武，汉朝之少年时代也。元、平、桓、灵，则其老年时代也。

(19)、对于这个问题，虚晃一枪、大而化之是不可取的；毫无边界、随意罗列也是不合适的。因为，国家未来很重要，少年对于国家未来太重要，所以，对肩负国家未来之重任的少年提出具体的实实在在的“一系列期待”，也就极为重要了。

(20)、梁启超(1873年2月e5a48de588b6e799bee5baa63133343136636623日—1929年1月19日)，字卓如，一字任甫，号任公，又号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人。

(1)、宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。一一这是李白在开元八年(720)左右来渝州拜见李邕(开元七年至九年前后，任渝州(今重庆市)刺史)，希望通过李邕引荐找到政治出路，却受到冷遇，愤激之余写下的。诗人正当年轻气盛时候，诗中以不羁的大鹏自诩。

(2)、至于“少年独立则国独立”，那很容易让人觉得哪儿有点不妥；而“少年自由则国自由”，则似乎更容易让人觉得甚为不宜了。

(3)、《少年中国说》中作者运用了多种修辞手法，或排比、博喻，或复沓、呼应，使文章气势浓重炽烈。作者还常用多变的句式表述激情，或感叹，或设问，或奇或偶，或韵或白，或骈或散，节奏明快。

(4)、头顶着苍天，脚踏着大地，从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。前途像海一般宽广，未来的日子无限远长。美丽啊我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊我的中国少年，将与祖国万寿无疆！

(5)、大鹏是《庄子·逍遥游》中的神鸟，传说这只神鸟其大“不知其几千里也”，“其翼若垂天之云”。

(6)、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。____李商隐《咏史二首·其二》

(7)、养成科学的生活方式。生活方式对心理健康的影响已为科学研究所证明。健康的生活方式指生活有规律、劳逸结合、科学用脑、坚持体育锻炼、少饮酒、不吸烟、讲究卫生等。大学生的学习负担较重，心理压力较大，为了长期保持学习的效率，必须科学地安排好每天的学习、锻炼、休息，使生活有规律。学会科学用脑就是要勤用脑、合理用脑、适时用脑，避免用脑过度引起神经衰弱，使思维、记忆能力减退。

(8)、少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。

(9)、故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

(10)、十八省之土地财产，已为人怀中之肉；四百兆之父兄子弟，已为人注籍之奴，岂所谓“老大嫁作商人妇”者耶？呜呼！凭君莫话当年事，憔悴韶光不忍看！楚囚相对，岌岌顾影，人命危浅，朝不虑夕。国为待死之国，一国之民为待死之民。万事付之奈何，一切凭人作弄，亦何足怪！

(11)、不信你试试！不管是“少年智则国智”，还是“少年富则国富”，或者是“少年进步则国进步”，都不如“少年强则国强”这一句来得威猛有力、语感上佳。“强”，不就是“厉害”的意思么？这不就同如今“厉害了，我的什么什么”的氛围十分和谐了么？

(12)、人之生也，与忧患俱来，苟不尔，则从古圣哲，可以不出世矣。种种烦脑［恼］，皆为我练心之助；种种危险，皆为我练胆之助；随处皆我之学校也。

(13)、心理健康是大学生取得事业成功的坚实心理基础。目前我国大学毕业生的分配工作已发生了很大变化，大学生都实行供需见面、双向选择、择优录用等方式，择业的竞争必然会使大学生心理上产生困惑和不安定感，惊叹“皇帝女儿亦愁嫁”。因而，面对新形势大学生要注意保持心理健康，培养自立、自强、自律的良好心理素质，锻炼自己的社会交往能力、使自己在变幻复杂的社会环境中，作出选择适宜自己角色的正确抉择，敢于面对困难、挫折与挑战，追求更加的人格，为事业成功奠定坚实的心理基础。

(14)、而近年来，青少年犯罪率在我国呈明显上升趋势，其中未成年人犯罪的比例也随之逐年上升，严重影响了我国社会的稳定，和青少年人群的健康成长。

(15)、译文：我们青年头顶着青天，脚踏着黄土大地，从纵的时间上看有着千年万载的历史，从横的空间看可通达四面八方，前途就象大海一样宽广，未来的岁月正长。

(16)、面对广大未成年人犯罪事件，除了教育部门、司法部门应该从一系列事件中吸取教训，加强对学校的管理和对学生的教育，防止类似事件的再度发生外，大量不明真相、围观的网友，是否也应该有所思考？

(17)、培养良好的人格品质。良好的人格品质首先应该正确认识自我，培养悦纳自我的态度，扬长避短，不断完善自己。其次应该提高对挫折的承受能力，对挫折有正确的认识，在挫折面前不惊慌失措，采取理智的应付方法，化消极因素为积极因素。挫折承受能力的高低与个人的思想境界、对挫折的主观判断、挫折体验等有关。提高挫折承受能力应努力提高自身的思想境界，树立科学的人生观，积极参加各类实践活动，丰富人生经验。

(18)、译文：美丽啊我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊我的中国少年，将与祖国万寿无疆！

(19)、八国联军侵华，民族危机空前严重。《少年中国说》写于1900年，正在戊戌变法后，作者梁启超流亡日本之时。那年是庚子年，当时由于帝国主义的侵略，中国爆发了义和团爱国运动。帝国主义联合起来，组成八国联军，勾结清政府，镇压义和团运动，攻陷了天津和北京等地。

(20)、供参考。《少年中国说,少年强则国强》.诗词少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”

(1)、将迁居者，不爱护其窗栊，不洁治其庭庑，俗人恒情，亦何足怪！若我少年者，前程浩浩，后顾茫茫。中国而为牛为马为奴为隶，则烹脔鞭棰之惨酷，惟我少年当之。中国如称霸宇内，主盟地球，则指挥顾盼之尊荣，惟我少年享之。

(2)、这句话出自梁启超1900年写下的名文《少年中国说》,它铿锵有力，朗朗上口，极易传播。100多年来，就这么传啊传啊传啊，以至于如今的少年及少年以上的国人，很少有不知道这句话的。

(3)、笔者今天有点闲得无聊，恰好又看到有关蛮霸他国竟然不知天高地厚欺我中华的几篇文字，于是把梁启超的“期待少年说”颠来倒去诵读多遍，结果发现还就是“少年强则国强”这一句为铿锵有力，为朗朗上口，自然也就方便四下传播。而且，不至于招致误解。

(4)、若我少年者前程浩浩，后顾茫茫，中国而为牛、为马、为奴、为隶，则烹脔鞭棰之惨酷，惟我少年当之；中国如称霸宇内、主盟地球，则指挥顾盼之尊荣，惟我少年享之。于彼气息奄奄、与鬼为邻者何与焉？彼而漠然置之，犹可言也；我而漠然置之，不可言也。

(5)、shàoniánshângyúōuzhōuzãguïshângyúōuzhōu，shào

(6)、原文：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光。

(7)、心理健康利于大学生培养健康的个性心理。大学生的个性心理特征，是指他们在心理上和行为上经常、稳定地表现出来的各种特征，通常表现为气质和性格两个主要方面。气质主要是指情绪反映的特征，性格除了气质所包含的特征外，还包括意志反映的特征。当代大学生的心理特征普遍表现为思想活跃、善于独立思考、参与意识较强、朝气蓬勃的精神状态等等，这些有利于大学生的健康成长。

(8)、戊戌变法失败迫使梁启超逃亡日本，但他并没有就此放弃变法图强的努力，到日本的当年就创办了《清议报》，通过媒介竭力推动维新运动的继续。当时帝国主义制造舆论，污蔑中国是“老大帝国”。

(9)、在这段话中，梁启超把国家能否兴盛归因于是否拥有充满活力与希望的少年，对少年寄予了强烈期待。在梁启超看来，充满活力与希望的少年应当是智慧的、富足的、强大的、独立的、自由的、进步的。就此，或可把梁启超对于少年的这些期待称之为“期待少年说”。

(10)、而且，多难兴邦，我们这个世界著名民族迄今为止业已经受的苦难实在是太多太多了。即便基于公平的角度，老天也会、而且也该对她有所眷顾了。人在做，天在看，还是要顺应天意，顺应大势，使得我们对于少年一代的期待能够真正激励、促使少年强，并因此而推动、实现中国强。

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