教育箴言119句(教育励志名言)

教育励志名言

1、教育励志名言名句大全

(1)、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

(2)、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

(3)、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。

(4)、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。

(5)、骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功以不舍。——荀况

(6)、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子

(7)、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。

(8)、我们世界上美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。——高尔基

(9)、得不到别人的尊重的人，往往有强烈的自尊心。

(10)、如果%的利润是合理的，%的利润是可以的，那我只拿%。——李嘉诚

(11)、知情的教育是整个的，统一的。知的教育不是灌输儿童死的知识，而是同时引起儿童的社会兴趣与行动的意志。感情教育不是培养儿童脆弱的感情。而是调节并启发儿童应有的感情，主要是追求真理的感情；在感情之调节与启发中使儿童了解其意义与方法，便同时是知的教育；使养成追求真理的感情并能努力与奉行，便同时是意志教育。意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会及历史发展的意志。合理的意志之培养和正确的是知识教育不能分开，坚强的意志之获得和一定情况下的情绪激发与冷淡无从割裂。现在我们要求在统一的教育中培养儿童的知情意，启发其自觉，使其人格获得完备的发展。

(12)、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。

(13)、在所有批驳家中，伟大、准确，蠢才的是时间。——别林斯基

(14)、一个常常看别人缺点的人，自己本身就不够好，因为他没有时间检讨他自己。

(15)、▲1929年春，为发展江苏北部乡村小学教育，陶行知派晓庄师范学生李友梅等到淮安创办新安小学。陶行知写信鼓励师生，要用“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神坚持办学。　资料图

(16)、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。

(17)、无冥冥之志者，无昭昭之明，无昏昏之事者，无赫赫之功。——荀况

(18)、株洲市教育科学研究院职成室主任何文明认为，在很大程度上，“没有教不会的学生，只有不会教的老师”是一种教育理念，或者说是一种教育信念。

(19)、野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他们就变得没有同情；而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段。

(20)、睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。

2、教育箴言

(1)、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

(2)、如果要创造一种科学的教育，儿童的自由是必不可少的，因为没有它，就不可能搜集种种素材，而没有素材，也就不可能建立起一条条原理；为了学生的身体健康，或为了充分发展品性以养成独立人格，自由也是不可缺少的。

(3)、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

(4)、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。

(5)、人过了20岁，父母老师的意见就像过了春天再施的肥一样无效。所以矫正孩子的恶习要趁小。

(6)、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的有用的阳光。

(7)、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。——林肯

(8)、一个人想平庸，阻拦者很少；一个人想出众，阻拦者很多。不少平庸者与周围人关系融洽，不少出众者与周围人关系紧张。

(9)、人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。

(10)、这句话表面上是对教师师德的一种赞扬，然而，教师也是一种职业，教师也要吃穿住行，大部分的教师都是正规的大学院校毕业出来的具有专业技术职能的人员；

(11)、立志在坚不欲说，成功在久不在速。——张孝祥

(12)、每一个人要有做一代豪杰的雄心斗志!应当做个开创一代的人。——

(13)、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

(14)、在生活的实际冲突中，个人必须有能力站得住脚，有所作为。他必须有主动性、坚持性、坚定性、勇气和勤勉。简言之，他必须具有“性格的力量”所包含的一切东西。毫无疑问，个人在这方面的天赋差别是很大的，但是每个人的冲动、前进的倾向和对做事的迫切愿望仍然有一定的基本特征。在这方面，教育的问题就是要发现这种天生的能力蕴藏的是什么，然后利用它(提供刺激和控制的条件)，把它组织到一定的、继续保存下去的行动方式——即习惯中去。

(15)、生当作人杰，逝世亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。——李清照

(16)、在工作的路上，也许我们的工作很平凡，只要你认真做好，平凡的工作也就不平凡。——邹金宏

(17)、道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处，并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。

(18)、作为教师，这是我始终如一的信念……|周六茶话会

(19)、我们世界上美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。——高尔基

(20)、“足够优秀的老师就真能解决所有问题，教好来自形形色色家庭的学生吗？”

3、教育励志名言

(1)、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

(2)、尊重自己强调自主，尊重他人强调平等，尊重集体强调规则，尊重同时强调和谐，尊重知识强调探索。

(3)、▲陶行知(右)勉励孩子们好好学习，团结起来，“做追求真理的小学生”。(《光明日报》发)

(4)、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克

(5)、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。

(6)、只有应用才能检验思想，只有通过检验才能使思想具有充分的意义和现实性。思想不经过运用往往自成一个特殊的世界。

(7)、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的`力量。

(8)、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基

(9)、文化钥匙要使学生得到重要的四把：一是国文；二是外国语；三是数学；四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。

(10)、阶前老老苍苍竹，却喜长年衍万竿，是虚心留劲节，久经风雨不知寒。——邓拓

(11)、当然，这种爱应该是要注意分寸的，不能成为溺爱，偏袒的爱，应该是严中有爱，爱中带严，一视同仁。

(12)、只有千锤百炼，才能成为好钢。具有教育意义的励志名言阅读是汲取知识的主要手段，倘能变阅读为“悦”读，必会激发自身学习的积极性和主动性，并使自己在学习过程中得到美的享受。

(13)、 湖南省浏阳市浏阳河中学教师周芳元认为，无端地夸大教师的作用，用不切实际的言语去要求教师，并不能彻底改变孩子们的教育效果。

(14)、这句话初看起来有道理，毕竟孩子的成长中需要很多的正面强化。但很多人只知道要夸孩子，却并不知道如何夸才会真正有利于孩子成长。于是在没有掌握使用方法的情况下，对孩子一顿乱夸。

(15)、相反，每一个人都从自身做起，更多地想到我为教育做了什么，为孩子的成长营造良好的外部环境，凝聚“向生力”，才会有孩子更加灿烂的明天。

(16)、这句话是陶行知先生本人一生奉献教育的真实写照，在告诉每个老师应该在平凡的岗位上奉献出赤忱的热情，为教育无私奉献。

(17)、新学期的工作已经进入轨道，一直忙碌的你是否会停下来思考已走过的教育历程？今天小编帮你精选了一些杜威的教育名言，或许在工作间隙可以为你带来一丝教育灵感。

(18)、真正伟大的人，是由行动使他人见识其不凡之处。

(19)、咬定青山不放松，立根原在破岩中，知磨万击还坚韧，任尔东西南北风。——郑板桥

(20)、道德普遍地被认为是人类的高目的，因此也是教育的高目的。

4、教育是什么的名言

(1)、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

(2)、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

(3)、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

(4)、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

(5)、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。——宋庆龄

(6)、“没有教不好的学生，只有不会教的老师”一句被曲解的“名言”

(7)、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。

(8)、建立科学的奖惩激励机制。部分教师特别是毕业班教师，辛辛苦苦工作一年，主要目的就是让领导对他工作的认可，干了工作并且干得不错，评选优秀时如果再不考虑他们，那下一年他们的积极性可想而知。并且牢骚满腹，在办公室内还可能起到负面作用。如果学校领导评优树先总是考虑人情，不考虑实情，必然会挫伤教师积极性。只有建立科学有效的奖惩激励制度，才能调动教师教学积极性。

(9)、在一个国家之内，只少数人有钱是假富，要多数人有钱才是真富。——孙中山

(10)、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。

(11)、体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。

(12)、伟大的人物都走过了荒沙大漠，才登上光荣的高峰。下面是我为大家整理收集的关于受教育的经典励志名言，欢迎大家的阅读。

(13)、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子可谴责的行为。

(14)、老师为何反感“没有教不好的学生，只有不会教的老师”？还有哪些教育名言，让老师“厌烦”？

(15)、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。我们深信教师必须学而不厌，才能诲人不倦。我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁、死而后已”的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。

(16)、教师之所以伟大，在于他永远消耗自己，照亮别人。

(17)、回头看我的创业历程，是不断寻找、不断纠正的过程。——吴锡桑

(18)、总之，要做到培养学生的学习能力，让学生掌握学习的方法，而不是成为一个背书的机器。

(19)、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。

(20)、走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。

5、经典教育名言

(1)、在金波看来，“只有不会教的老师”，是对教师的激励——教师要不断提高教育水平。那些“会教”的、“能教好”的老师，也是逐步成长起来的。

(2)、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。

(3)、▲陶行知(右)勉励孩子们好好学习，团结起来，“做追求真理的小学生”。(《光明日报》发)

(4)、据我察看，大局部人都是在别人旷废的时间里锋芒毕露的。——福特

(5)、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

(6)、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。

(7)、这句话的意思是教师的教学，不在于去全盘给学生灌输知识，而是在于寻找佳时机去诱导、引发他们的学习兴趣。

(8)、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。

(9)、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

(10)、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

(11)、经常可以看到，同一个学生，换一种教育方法就会取得不同的教育效果，有时同一个班级换一个教师，教育效果也会有明显的不同。

(12)、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

(13)、这是苏霍姆林斯基对于好教师的一种评判标准：要懂得心理学和教育学。

(14)、育才十字诀：一个大脑、二只壮手、三圈连环、四把钥匙、五路探讨、六组学习、七(集)体创造、八位顾问、九九难关、十(誓)必克服。

(15)、三更灯火五更鸡，正男儿立志时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

(16)、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

(17)、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。

(18)、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

(19)、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?

(20)、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。——塞涅卡

(1)、教子十过，不如奖子一长；教过不改也徒伤情，奖长易功也且全恩。

(2)、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

(3)、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。解放他的头脑，使他能想；解放他的双手，使他能干；解放他的眼睛，使他能看；解放他的嘴巴，使他能说；解放他的时间，使他能到大自然大社会去取得更丰富的学问；解放他的空间，不把他的功课排满，不逼迫他赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻，要给他一些空闲的时间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问，干一点自己高兴干的事情。

(4)、这两者是好是不可以分割的，缺少一方都可能达不到事半功倍的效果。根据不同学生的心理因素，才能可以做到因材施教，达到教育的真正目的。

(5)、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。——雨果

(6)、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.

(7)、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝;一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。

(8)、老师在教育学生的时候能够起到榜样的作用，才能引导学生去学习和效仿。

(9)、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。

(10)、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。

(11)、湖南省长沙市长郡梅溪湖中学校长、特级教师刘欣：

(12)、惟德学，惟才艺;不如人，当自励。若衣服，若饮食;不如人，勿生戚。

(13)、惟德学，惟才艺；不如人，当自励。若衣服，若饮食；不如人，勿生戚。

(14)、相信别人，放弃自己，这是许多人失败人生的开始！

(15)、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

(16)、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

(17)、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。

(18)、四川省成都市武侯实验中学校长李镇西也曾经表示，这句话本来的含义，应该是强调教育者对孩子的一种责任与信念，和教育者基于这种责任与信念对自己的严格要求。

(19)、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。

转载请注明出处阿文说说网 » 教育箴言119句(教育励志名言)