人物细节描写片段200字摘抄68句(人物外貌描写片段摘抄200字左右)

人物外貌描写片段摘抄200字左右

1、描写小学生外貌的句子

(1)、靠近东窗，坐着一个年轻的解放军战士。被汗水浸透了洗得发白的军衣，紧裹着他那健壮而匀称的身躯。他那白中透红的清秀的面孔，像涂了油彩似的闪闪发光。两条漆黑的、细长的眉毛，有力地向上扬，将到顶端时，才弯成形。一双像熟透了的葡萄一样又黑又大的眼睛，机灵地、警觉地扫视着充满汗味和传出鼾声的车厢。他的右手，很自然地伸到衣襟下面，汗湿的手掌，轻轻握着腰间的手枪。

(2)、王熙凤(一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未起笑先闻)

(3)、从单元选文中不难看出作文训练重点的影子，后两个单元看似与作文训练重点无关，实则密切相关，那篇文章不讲究“文从字顺”“语言简明”呢？因此，单元作文的写作必须与单元阅读教学紧密结合。

(4)、我有着一个像葡萄一样大小的眼睛，高而直直的鼻子，大大的嘴巴，阳光般的笑脸，活泼好动。

(5)、这个脑袋两旁张着一对大耳朵，好象吊壶的两个把手。而他那对出类拔萃的招风耳，却像馄饨片一样又薄又大。那两只奇怪的扇风耳，如遇风沙，准能用他将眼睛遮蔽起来。

(6)、这个题目太大。某一个孩子的成功并不具有代表性，况且我们离成功还很远，她偶有一篇写得不错的，我也说不清到底是哪一项真正起了作用。所以，在此，仅分享一些我平时的做法，供大家参考。同时，大力推荐下都都妈的“三年级满分作文是如何炼成的”，有理念，有方法，有实践。

(7)、阅读内容(建议在书中勾画批注，写不下可附纸)

(8)、那么，读写应该怎样结合呢？该训练学生写些什么呢？笔者结合教学实践和探究，谈谈读写结合的基本策略。

(9)、写景类。除了写景抒情的散文外，很多文学作品都注重景物描写的穿插点染，这些景物描写根据作者抒发情感的需要，或交代事情发生的背景、环境，或渲染某种气氛，或烘托心中感情，都注重描写顺序和修辞，有时简笔勾画，有时工笔细描，有时浓墨晕染，都值得学生去揣摩、借鉴。如部编版八年级下册《桃花源记》第二段描写桃花源里的环境建筑和人物风情富有层次和特色，短短48字，一个远离尘世喧嚣，风光秀丽，古朴宁静的小山村便跃然纸上，再加上长短句错杂使用，读来极富韵律感，给读者留下极为深刻的印象，让人向往不已。教学中可以引导学生尝试用由远及近，由整体到局部的方法描写你理想中的居住环境或你喜欢的一个地方，要做到层次分明，语言上尽量做到长短句交错使用，不超过300字。

(10)、多像啊~!~圆鼓鼓的小小的眼睛。笑起来像一条线，鼻梁不高也不底,还有那弯弯的眉毛.简直就是燕小六儿的化身,如果他的嗓音在嘹亮一点就更像了

(11)、下表是《红星照耀中国》的阅读计划表，同学们可按照下表开展阅读，其他几部名著的阅读计划同学们自己制定哦。

(12)、叙事类。叙事类文章的重点是围绕中心选材剪裁，安排详略，这方面，教材的选文都是很好的范文，教学中要引导学生体味感悟，安排片段写作以模仿借鉴。部编教材七年级下册《卖油翁》是一篇文言文，虽然文章短小，语言简洁，但人物个性鲜明，心理活动丰富，语言、动作的叙述极其细致而富有表现力，给人留深刻的印象，如陈康肃公以善射“自矜”，后“笑而遣之”；卖油翁“释担而立”“睨之”“微颔首”“酌油沥之”等，都极具情态，形象生动。教学中可以设置这样两个读写活动：

(13)、他那手臂上面青筋交错，宛如长春藤缠在树枝上。

(14)、再没有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整个山坡，都是苍翠欲滴的浓绿，没来得散尽的雾气像淡雅丝绸，一缕缕地缠在它的腰间，阳光把每片叶子上的雨滴，都变成了五彩的珍珠。

(15)、从文中选五句自己喜欢的词语和句子，摘抄在练习本上。

(16)、这是个三十来岁的年轻人。身穿军用棉大衣，脚穿高筒皮靴。高个子，方脸盘，长得很魁梧。下巴上有一颗黑痣，那双眼睛在黑暗中闪着亮，使人觉得粗犷又精明。

(17)、暑假8天集训，小朋友进步还是很明显的，已经能轻松写出50-100字的看图写话，有好词好句也有简单的修辞手法。再之后，慢慢地，在课内外老师们和妈妈的引导下，写周记也好，简单的小作文也好，总算是有点模样了。

(18)、     选取自己生活中一件让自己后悔的事情，运用“以事为线法”，讲事情的起因、经过、结果写清楚。(200字以上)

(19)、这老汉，头上戴着一顶破草帽，露在帽沿外边的头发已经斑白了。肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子。整个脊背，又黑又亮，闪闪发光，好像涂上了一层油。下面的裤腿卷过膝盖，毛茸茸的小腿上，布满大大小小无数个筋疙瘩，被一条条高高鼓起的血管串连着。脚上没有穿鞋，脚板上的老皮怕有一指厚，……腰上插着旱烟袋，烟荷包搭拉在屁股上，像钟摆似的两边摆动着。

(20)、只见远处有一座迷蒙的巨峰突起，周围还有几十座小石峰。仔细一看，那巨峰像手握金箍棒的孙悟空，那些小峰就像抓耳腮的小猴。瞧瞧，孙悟空正领着它的孩子们向南天门杀去呢。微白的天空下，群山苍黑似铁，庄严、肃穆。红日初升，一座座山峰呈墨蓝色。紧接着，雾霭泛起，乳白的纱把重山间隔起来，只剩下青色的峰尖，真像一幅笔墨清爽、疏密有致的山水画。过了一阵儿，雾又散了，那裸露的岩壁，峭石，被霞光染得赤红，渐渐地又变成古铜色，与绿的树、绿的田互为映衬，显得分外壮美。

2、人物细节描写片段200字摘抄

(1)、芳汀直跳起来，支在她那两只僵硬的胳膊和手上面；她望望冉阿让，望望沙威，望望修女，张开口，仿佛要说话，一口痰从她喉咙底里涌上来，她的牙齿格格发抖，她悲伤地伸出两条胳臂，张开两只痉挛的手，同时四面摸索，好象一个惨遭灭顶的人，随后她忽然一下子倒在枕头上。她的头撞在床头，弹回来，落在胸上，口张着，眼睛睁着，但己暗然无光了。拓展资料外貌描写的要求是：根据需要，抓住特征，绘形传神，刻画性格，显示灵魂。通过一些关键词可以表达出一个人的性格，尽量不写太过于老套。要有新意。

(2)、1-6年级创意暑假作业清单，让孩子收获不一样的假期

(3)、根据主题写一篇读后感。可选主题：(1)我新欢的红军；(2)我心中的长征；(3)我所了解的苏维埃；(4)难忘的西北之旅；(5)探究报告文学的艺术魅力。

(4)、A册十一课日积月累认真抄写一遍并选3个词语造句

(5)、真有点：黛眉开娇横远岫，绿鬓淳浓染春烟的味道。

(6)、说她是阿姨倒不如说她是大姐姐，她顶多不过二十岁，穿一件褪色的素花格上衣，短短的小辫齐到肩头。她总是笑眯眯的，一会儿清晰地报站名，一会儿迅速地点钱售票，耐心地回答外地乘客提出的种种问题。她那热情和蔼的语言，使车厢里充满了春意，这春意温暖着每个乘客的心。

(7)、据有人统计，该作原著作者涉嫌抄袭209本书，全书270万字294章，仅有9章未抄。

(8)、他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。

(9)、B册61页他山之石的佳句背诵第一个和第三个，并以语音的形式发到群里

(10)、这小家伙，才五岁，长得特别惹人喜欢。大脑门，高鼻子，一双跟他妈妈一样漂亮的黑眼睛。他整天跟在爷爷身后转，给爷爷传话，取东西，送报纸。别人说他是爷爷的警卫员。

(11)、一张坏坏的笑脸，连两道浓浓的眉毛也泛起柔柔的涟漪，好像一直都带着笑意，弯弯的，像是夜空里皎洁的上弦月。白皙的皮肤衬托着淡淡桃红色的嘴唇，俊美突出的五官，的脸型，特别是左耳闪着炫目光亮的钻石耳钉，给他的阳光帅气中加入了一丝不羁……

(12)、第13单元第一部分第八部分听读三遍发语音 

(13)、奶奶满脸爬着重重的皱纹，因为带有笑容，眼角的纹路像两把打开的扇子。

(14)、她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。

(15)、了解苏维埃政府的土地、文化、货币政策和共产党的教育政策，在书中做好勾画，有疑问可以查阅相关资料。

(16)、他那半寸长的短发像秋天的芦草一样又干又硬，没有一点儿油性。

(17)、几个小朋友光着小脚丫，正冒着大雨踩水玩呢！唱歌的是红红，她一边唱，一边用双手接从天而降的雨水。跟在她后面的小雨和丁丁一边“啪哒啪哒”的踩着地上的雨溪，一边有节奏地摆动着胳臂，还不时仰起头，任凭雨水劈头盖脸的冲刷。这时，我心里痒痒的，急忙甩掉鞋子，挽起裤脚，冲出房门。刚跑到红红的身后，“扑通”一声，我摔了个仰面朝天，溅起的水花纷纷落到红红身上。

(18)、叔叔生得膀大腰圆，胳膊如檩腿如柱，走起路来踩得地板都吱吱响。

(19)、他的头发越来越白了，简直像盖了一头皑皑的霜雪。

(20)、我有一位阿姨，她有时髦的长发，高耸的鼻梁，像风雨中努力支起的一把雨伞，明澈的眸子，白皙的脸庞，她的脸就像一幅涂满白颜料的画，刻有一朵黑色的小花，在冷风冷雨拔地而起，那就是“美人痣”。

3、人物外貌描写100字

(1)、我们院里来了两个乡下小孩。一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂。一个是弟弟，脑门上留的头发，就像扣了个茶壶盖。

(2)、娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。

(3)、看看我，一张白净的脸和一头乌黑发亮的短发是多么的搭配啊!一双问号似的耳朵，一双明亮的大眼睛显得炯炯有神，一张能说会道的嘴一天到晚说个不停。

(4)、   单词skirtshirtdressjackethat 每个单词3遍完成听写

(5)、两道弯弯的眉毛，稍许有点过浓，使她那陷得深深的、暗淡的眼眶，变得更加显著了。

(6)、关于未来的家乡我们会有很多畅想，那在你眼里你的家乡在20年后会是什么样子的呢？写在本子上(100字以上)

(7)、小丫头脑后那两绺随便扎起的头发，像公鸡尾巴一样，走起路来，一跳一跳的。

(8)、建华同学身材均匀，不胖不瘦，乌黑的头发梳成两条细长的辫子，红润的瓜子脸，圆圆的大眼睛，脸颊上有两个深深的酒窝，显得活泼可爱。

(9)、他是个红脸颊乌黑头发的小男孩儿，双眸亮亮的，但是很胆小怕羞。

(10)、树立正确的教学观——依纲用本，有的放矢，构建作文序列。

(11)、他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。

(12)、除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。

(13)、       4 Part11句子写一英一汉

(14)、叔叔身材颀长，笔挺的西服配着那鲜艳的格子领带，使他显得更加文雅潇洒。

(15)、斯诺要去红色中国采访的原因；专题探究红军领袖的革命之路——斯诺眼中的、。

(16)、记者也在买家卖家的热切“感召”下，选择了一款软件试用版，正式开启了写作之旅。输入“轻功”(敲qinggong+z)，即可跳出多条文字

(17)、下次上课时间：9月16日(本周五)下午上课

(18)、太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛;眉毛细而斜;黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子;衣服都很旧;右裤脚上的一个破洞别一支别针;春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了。

(19)、高高的个头，瘦瘦的脸庞，黝黑的皮肤，总穿着一身又旧又烂的西服，脚蹬一双不像样的皮鞋。从征面看，他像一个瘦老头，从背面看，他却像山一样挺拔耸立，他就是我亲爱的人——父亲。

(20)、春天的时候，小朋友走在小区的树下，落英缤纷，她会感叹一句“沾衣欲湿杏花雨”；到了奥森看到浮萍，她会咏一句“浮萍一道开”；我们去颐和园，坐在长廊下休息，亭子顶部十几幅画，每一幅她都能配上一首背过的诗；家里的画屏推送国画时，她也会配诗配得乐此不疲。

4、人物外貌描写

(1)、你有自己喜欢读的一本书吗？肯定有吧！那就让自己走进书中的人物，写一写自己的感想吧！200字左右！

(2)、只见那人俊美绝伦，脸如雕刻般五官分明，有棱有角的脸俊美异常。外表看起来好象放荡不拘，但眼里不经意流露出的精光让人不敢小看。一头乌黑茂密的头发，一双剑眉下却是一对细长的桃花眼，充满了多情，让人一不小心就会沦陷进去。高挺的鼻子，厚薄适中的红唇这时却漾着另人目眩的笑容。

(3)、     整篇整册，写读后感。首先是鼓励学生多读，一方面充实班级图书角，建立图书共享和图书漂流机制；另一方面是以部编版教材中名著导读给定书目为主，适当增补目录，引导学生多读书，读名著。在此基础上，要求学生根据所读所思，联系社会人生，撰写读后感。我们从两个方面引导学生整篇整册读写：一是规定学生的周记或随笔中两大基本内容——所见所闻所感和读后感，包括课内阅和课外自读读后感；二是要求学生寒暑假阅读教材指定名著，撰写读书心得，年级组织读书交流和读后感展评。

(4)、⭕ 读一些类似题材不同风格的范文。重点强调一下不同风格四个字，这样有助于孩子了解好作文并不是千篇一律的。

(5)、“扑通！”“扑通！”大家“奋不顾身”地一头扎进清亮的小河中，有的手脚并用在水中扑腾，有的仰肚朝天在水面漂浮，有的则像泥鳅一样潜入水底。

(6)、A版课本《严厉的爸爸》划下的词句读熟。背诵古诗《早发白帝城》。

(7)、佳佳长得很漂亮。她白白净净小脸，大大眼睛，红扑扑腮帮圆圆，就像抹了一层腮红。小小嘴巴樱桃似。来我们家客人见到佳佳，总是夸她长得漂亮，是个“小美女”呢。

(8)、问题到底在哪里？我也不知道哇。那时候搜遍了各种写作攻略，然而，我家渣娃连作文都不知道怎么写，谈何写好呢？于是，抓瞎的老母亲先给孩子报了一个阅读与写作班(小区高年级妈妈帮忙攒的班)，交给老师来解决吧。

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