潺潺造句大全146句(潺潺造句)

潺潺造句

1、用流水潺潺造句

(1)、有个成语的意思就和头发承受的重量有关，你知道这个成语吗？(综6阅读)

(2)、逡(qūn) 指退让，但是对非专业人员来说很少见，可能主要见于“逡巡”一词了。

(3)、字评：这个作品，给我的感觉只有闺怨，没体会到爱情的味道。

(4)、师：好，同学们现在让我们一块来把这些词语(PPT展示)对读一下，这描述的是一个地方吗？(是)这里的变化这可以用两个成语来表示，日新——月异(生答)，翻天——覆地(生答)。这些多亏了一个人叫做？(艾力泽●布非)作者称呼他为？(植树的牧羊人)(生一一作答)

(5)、试试你身手：读读下面的几个词，想想它们前后两个字之间的关系，再照样子写几个。

(6)、(3)在我的再三(    )下，表哥终于答应让我打一会儿电脑。

(7)、百思不得其解的我，终不忍看它这般憔悴，拧开水龙头，让它顺流而下，结束它等待死亡的煎熬，结束它这凄美的一生。它，消失了，我曾经深爱过的那一抹紫也随之陨落，可鼻尖沾染的皂香却迟迟挥之不去。刹那间，我释然了。每一个生命终将离去，可若这一生你永远如初那样棱角分明，逃避、畏惧一切的一切，也许，生命的长度延长，可你所应证明自己曾到过这个世界的芬芳，却将永远被封存在你牢牢护住的镣铐中。    

(8)、那路、那榕，那溪、那鸟，那楼、那人，每一幅景致，都如“云水谣”这名字一般，美得像一首仙女的歌。    

(9)、   带点字的词语不能去掉。因为句中“好像”和“似乎”都是茨威格由罗丹的“嘴里叽哩咕噜”、“眼睛闪着异样的光”所引发的感觉、联想，并非罗丹真实的行为。否则，去掉了“好像”和“似乎”，“跟谁在说悄悄话”、“跟谁在激烈地争吵”就成了罗丹真实的行为。所以“好像”和“似乎”不能去掉

(10)、形容水流动的声音：水车转动了，河水～地流入田里。

(11)、隐逸 大家都知道“隐逸”大致就是隐居的意思。但是，如果在不许用这两个字的前提下找一个近义词，那么本题对非专业人士而言，有可能就要稍微费些脑筋了。如果你能很快想到“林栖”、“岩栖”、“遁居”等词，你的文学素养应该还算不错的。

(12)、(1)东方明珠电视塔高约468米，相当于__140_层高的摩天大厦。___

(13)、*胸无城府的朋友才是知心的。——莲花中学初一(12)班林正阳   

(14)、11)在千姿百态的大自然中，有繁星点点童山濯濯，更有流水潺潺波光粼粼，而我却偏爱夜空中的那轮皎皎明月，她是我的“朋友”，我喜欢坐在阳台上，在月光笼罩下静静地凝望着她。

(15)、珍惜我们的感动，就是珍惜了生命的零件。在感动中我们耳濡目染，不由自主地逼近那些曾经感动过我们的灵魂。也许有一天，我们也在无意间成了感动的小小源头，淙淙地流向了另一个渴望感动的双眸。

(16)、这句话是排比句，带点词语强调在南极看不到大陆上所能见到景物。

(17)、@_蘇小清：作为一个大语老师，我有四题不会，你呢？

(18)、江津女孩罗曼：今晚我在纽约看江津春晚直播，还要抢红包！

(19)、解释：象声词，溪水、泉水等流动的声音：～流水。

(20)、竞(竞赛)  廷(宫廷)  载(载重)  即(即使)

2、潺潺造句大全

(1)、寒雨打芭蕉，滴破三更尽。帘幕轻垂细细听，寂寞萦方寸。

(2)、我要结束我的小小的文字了(这些片段是琐碎的，非一个课时的)。后我要真诚的表达一下我的感谢，好多好多的点子来源于读过的君姐的实录。我曾经好多次在想，学步的邯郸不也是一个有意思的人吗。

(3)、例：这座金字塔高146米，相当于40层高的摩天大厦。

(4)、金蝉脱壳：他成功地逃离了事故现场！金蝉脱壳！

(5)、时不时有悠悠鸟鸣从房屋对岸的竹林中传来，衬着流动的微波，竟如两支清曲儿，一支从眼流入，一支从耳流入，唱的，是一首属于云水谣的歌。    

(6)、读后3小节，想一想句子中加粗的3个字(才、就、便)在用法上有什么区别？互相交流一下。(综6阅读)

(7)、(出处)语出明冯梦龙《东周列国志》第三十七回：“只见峰峦叠叠，草树萋萋;流水潺潺，行云片片;林鸟群噪，山谷应声;竟不得子推踪迹。”

(8)、春天，是活力四射的季节。冰雪在春光中悄然消融，溪流在春日淙淙流淌。天空像重新清洗过一样，湛蓝得令人心怡。云彩不再是一片弥漫，而是一朵一朵地点缀在碧空上。

(9)、请按课文叙述的先后顺序排列下面的句子。(在括号里填上序号)(课27)

(10)、礁石     消失        酣睡         神情

(11)、下面几个词语,有的写风，有的写雨，有的写雷。你能再写出几个吗？(综2)

(12)、富裕(贫穷)(相反) 接受(拒绝)(相反)黎明(傍晚)(相对)

(13)、他走进手术室，用教训(教育、训斥)的口吻说：“年轻人，在这儿要听医生的。”

(14)、这张卷子中出现了个别看起来有点生僻的问题，使得很多网友惊呼“我可能是个假中国人”。但是，从题目内容上看，我个人怀疑这些考题都是课内讲过的，实际考试范围并不大。由于该校课内文本的范畴与大陆不同，导致有的网友觉得题目难度偏大，这并不能代表参试的美国学生的汉语水平高于诸位。

(15)、   (潺潺)的溪流   (平凡)的小草   (丰富)的宝藏

(16)、(2)有的地方，风还把雪堆成各种各样的形状：有的像隧道，有的像悬崖，有的像宫殿，晶莹剔透，造型奇异。   

(17)、关注“厦门招考”，给招考君留言，别忘了也留下你的学校、班级和姓名哦~

(18)、快看看这10个人你认识吗？明晚要上江津春晚舞台！

(19)、动作：手舞足蹈 聚精会神 孜孜不倦 昂首挺胸 健步如飞

(20)、通通感，全称通盘使用五觉通感，是指在诗歌创作中，在运用通感修辞手法时，尽量把视听嗅味触五觉全部或大部分聚现，形成互补。此技法使用得当，可以诗歌丰富生动。

3、潺潺造句10字

(1)、你可曾留意那淙淙的小溪，涓之细，行之轻;如清晨间淡淡的鸟语，似傍晚中迷蒙的霞光。可它生生不息，磨去了多少奇锋利石的锐气!那是一种毅力!

(2)、例：画家惊讶地看着小姑娘，他的眼圈红了……

(3)、师：同学们，现在我们来吧这段文字来看下(PPT展示)，你们会发现什么？(生默看，齐读)

(4)、读读下面两句话，注意带引号的词语，你有什么发现吗？(课38)他的“固执”惹恼了市政官员，险些被送上法庭。

(5)、世界上有一种美妙的声音，那就是潺潺流水声。

(6)、把下面的词语整理成一句通顺的句子。(综6)

(7)、天边的夕阳早已沉入西方的山脚下的时候，月亮正悄悄地挂在了东方的树梢。冬日的夜来得有些早，我坐在小小的办公室里，独自一人卡卡的码字。或者真的渐渐的也喜欢起了码字这个寂静而又孤独的游戏，那个时候好像世界就是码字，码字也就是整个世界了。一日的琐碎也在这微微寒意的空气中散尽了。窗外不时飘来孩子们的声音，那是他们一天中难得的戏耍的时刻，声音里隐隐的让我有些淡淡的哀怨，可怜的孩子们，真的好像一只受虐的笼中的小鸟——缺少自由与欢乐的少年校园时代对人性是无可估量的折磨。于是我倍加珍惜那属于我的四十五分钟的小小的阵地，希望在哪个时刻我和孩子们能一块快乐，一块享受，一块去笑，一块去哭，一块去严肃，一块去诙谐，一块去创造。

(8)、外出候车的时候，需要等几分钟，__小明就拿出古诗词背了起来。_

(9)、啊！为了这个星期连“汪比”都给动员起来了。     

(10)、读了这篇短文，你知道了什么？还有什么问题？(综8阅读)

(11)、5)湖内碧波荡漾，藻花点缀其间。湖面周围青山环绕，树木茂密，流水潺潺，偶尔的风，水面便泛起一道迷人的光波，倒映在水路的景物一会儿聚拢，一会儿散开，一会儿扩大，一会儿又缩小。

(12)、69号会员 东渡第二小学三年(4)班谢欣琳

(13)、我现在都还依稀记得我们老家门口以前有一条潺潺流水的小溪。

(14)、桨声遥，灯影暗。底事萦心，底事萦心叹。莫是因缘从此断？枫叶飘零，枫叶飘零乱。

(15)、什么？你问招考君去哪玩比较好？不如和花季小作者去厦门的花溪看群芳吐艳；抑或是去远一点儿的云水谣，看鹅卵石与古榕，像一对恩爱的老者相互守望，如花美眷，敌过了似水流年。

(16)、师：你把这个句子来读一下。(生读)这个句子中那两个词语特别的有表现力要强调一下呀。

(17)、不一定五觉俱全，缺一种也可，关键是心里要有这个思路

(18)、白评：转结出彩，以景寓情，自然明快。语不言情，而深情自现。

(19)、一 读下面的词语，注意读准声调。(综4；)

(20)、添加，因为所有文件都有管理员负责搬家。所以

4、流水潺潺造句

(1)、(潺字的相关资料)：水声。从水孱声。昨闲切

(2)、爱情似深夜流星，划过长空、耀眼动人，可短暂如昙花一现。婚姻如山间溪流，顺势而下、潺潺淙淙、如陈酒历久弥香。

(3)、白评：婷婷绝句自有心得，每于转结处发力，能见经营。建议以后尝试不同的创作手法。

(4)、不一定都是一觉补多觉，还可以若干觉补若干觉

(5)、生：我要留下的一句话是“总会有一口水井，或是一眼泉水吧！我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。”这里太缺水了，可以让人想到牧羊人工作的不易。

(6)、常温比武神威。暗相随。无奈合欢未久、仅余悲。

(7)、请黄琳茜同学在春节后给招考君留言吧，招考君将送你一本厦门日报社《编辑部的故事》～

(8)、生：我要留下的事“牧羊人让我喝了水壶里的水……他从一口深井里给我打了一些水，井水甜丝丝的。”这里终于还是找到了水，有了水就有了后文翻天覆地变化的可能性。

(9)、么多数据？你觉得这样写好吗？说说理由。(课25)

(10)、20)夜晚的绿翠苑竹林沙沙,流水潺潺,一幅世外桃源的景象,远处的凉亭中两道身影比肩而立看不出半点老态,犹如两棵苍劲的古松一般,神态凝炼。

(11)、有趣的是，花溪上架着两座桥。一座是木桥，一座是石桥。木桥上只有一边有栅栏，像树干弯曲而成的一样；石桥是由四块大石头排列成的，游客可以在石头上像青蛙跳荷叶一样，从一块跳到另一块，有趣极了。    

(12)、师：你可真会想哪。鸟不拉屎，那可真是荒凉透啦。

(13)、预习课文。圈画出不理解的词句，和同学讨论。(课18)

(14)、漂piǎo() 禁jīn( ) 吐tǔ( )

(15)、 *做人要心存善意，胸无城府，才能得到他人的善待。——金鸡亭中学初一(1)班蔡诗婷    

(16)、这句话是排比句，带点词语强了风还把雪堆成各种各样的形状。

(17)、矛(盾)(相对)     深(浅)(相反)    买(卖)(相对)

(18)、3)走到乡间的小路上，有着牧羊人的足迹，在田间呼吸着新鲜的空气，看着花絮飞飞，走到乡村，看着错落有致的房子，在乡村里闻一闻那泥土的芳香，听着蛙鸣，听着流水潺潺。

(19)、一发千钧 一帆风顺 一分为二 一干二净 一鼓作气

(20)、诗情画意 充满 九寨沟 一个 是 人间仙境 的

5、潺潺造句和意思

(1)、悴影凭窗，钩月凝霜。相思豆、又惹痴狂。隔屏私语，难尽衷肠。叹心空许，人空瘦，枕空凉。      

(2)、在临开会前，人还未到齐，需要等几分钟，_老王就先拿出文件读了起来。

(3)、动口又动脑：读句子，用带点的词语造句。(课30)

(4)、(按：君姐不是在《纪念白求恩》这课中有个四字成语的游戏吗。那一课，好有趣，君姐不怕被孩子们打趣，好开心的样子！看实录的文字就好像亲见了整个的现场似的，历历在目。那天，上白求恩大夫的时候，索性也用了下，“牺牲”下自己，化身做冷冰冰的“妇产科大夫”被孩子们也美美地游戏一下。没想到这造句的游戏用在这里牧羊人好像也是挺好玩的，那一刻，孩子们说道成语的样子争先恐后，造句的时候唯恐自己把这些成语不能全给用尽了，我知道，那时候他们是有了乐趣了的。另外我更是觉得这个活动是有一些小小的实用性的，可以基本上帮助我们梳理清楚文章的的大概的情节。)

(5)、造句：几场潇潇的春雨，山青了，水绿了，山下那汩汩流动的一条溪水，愈发湍急秀丽起来。

(6)、下面带点的字有多种意思，在这个词中是什么意思？请你选一选，在括号里打上√。(综6)

(7)、山上很少会有人来，偶尔，我也会走到林子去看看，山顶的雪水灌下来，林子顶部的树木长得还好，绿色这一坨，那一坨的额，并不茂盛。

(8)、17)韩文昭出生在一个山明水秀的小山村,那里绿树成荫,流水潺潺,几乎与世隔绝,外人很少到这里来。

(9)、例：在食堂排队买饭的时候，需要等几分钟，陈景润拿出英语书默默地背了起来。

(10)、阳光，碎了一地灿烂；春水，涨了一池思念。听细雨潺湲，看春花点点，今又换人间。或忙或闲，或近或远，情意在身边。春分时节，祝你前景更美好，诸事遂心愿！

(11)、青春不是温暖热情的金色阳光，而是艰难跋涉跨越千山万水的那轮红色太阳。青春不是绿意盎然的青青小草，而是冲破阻力顽强挺出地面的那种伟大力量。青春不是清澈见底的淙淙溪流，而是点点滴滴生生不息汇聚起来的慷慨激昂。

(12)、节重九。黄昏又。独倚斜栏风满袖。菊花残。月芽弯。百千愁绪，欲说无言。寒。寒。寒。

(13)、眼前仿佛浮现一位女中豪杰在战场上驰骋，穿梭于敌军阵营，手起刀落，周围是敌军尸首。而她内心那片报国之心、大无畏之意仿佛通过他唱京剧时的那腔热血，通过我俩紧紧牵在一起的手，注入我的血液之中。    

(14)、“好多词上学时学过给忘了！《爱莲说》......哎呀咋也不记得了？我可能上了假中学！”

(15)、潺潺：每当我听到潺潺的溪流声，我就很想上厕所。

(16)、*想要让对方好好待你那首先你要胸无城府。——厦门外国语学校初三(6)班沈培鸽    

(17)、小男孩(孩转过身来，眼里闪着亮光，说道)：“先生，你能把车开到我家门口吗？”

(18)、练练你眼力：看看下面各组字有什么不同，然后组词。(课40)

(19)、乔木，高6-30米，胸径可达60厘米；树皮灰黄色。

(20)、他只是一个平凡之人，年轻时响应国家号召，支援乡村医疗，为在乡间劳作的农人观病症、医伤口，在那片属于他的“战场”上奔驰，在平凡中做好自己。他在台上演绎着英雄，现实生活中也是英雄。    

(1)、 *他这人胸无城府，能和他做个知心朋友。——安兜小学六年(1)班杨敏倩   

(2)、您的话语像潺潺的溪水渗入我的心田，激起我对美好生活的向往。

(3)、例:在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

(4)、秋月春花秋月春风满园春色 大地回春 春雨如油

(5)、啖(dàn) 就是“吃”的意思，或者用文言也可以叫“食”。我猜你会。

(6)、用直线划出短文揭示的道理，读一读，说说你有什么感受，和伙伴们交流。(综7阅读)

(7)、灯评：转结佳。只是若其心似千寻塔，而己只住一层，是怨其风流否？应不合作者本意。

(8)、曾经缱绻花前度，笑靥压群芳。如何此际，青丝落雪，浊酒添觞。

(9)、那年夏天，知了聒噪地鸣叫着，我吵着要吃冰棍。他不理会，只是默默地穿上艳丽却不透一丝风的戏服，带着我到户外去唱戏。一走出门，我的皮肤仿佛被火炙烤着，汗珠顺着脸颊滑落，他却不动声色，挺拔的身板、肃穆的神情，犹如从招贴画中走出的人物。    

(10)、几场潇潇的春雨后，山青了，水绿了，山下那淙淙流动的一条小溪，愈发湍急秀丽起来。

(11)、师：再想想，邢通。(邢通不解状)同学你们一块来说下“总会”(生齐答)。好，我们一块来把这个句子来读一下，记着强调一下刚才要重读的词语。(生读)水可是太难得了。

(12)、光阴似箭   手舞足蹈   聚精会神   真才实学   海枯石烂   

(13)、练练你眼力：从课文中找出下列词语的近义词。(课30)

(14)、大家还可以给关注“厦门招考”留言，或者发邮件至zrb@xmrb.com参与投稿！见报的每位作者，都可到报业大厦1701室或1711室领取一本《厦门文学》。

(15)、凝神; 凝思 专注 专心 聚精会神 全神贯注一心一意

(16)、@鲨鱼傻鱼：本来英文就没外国人好，现在要我语文也输？

(17)、灯评：上结往年，心底二词略显呆板。庭前句亦稍凑。

(18)、谦虚(骄傲) 公开(秘密)   普通(特殊)

(19)、生：我两个都选。第一个，不毛之地。第三个，微风不燥。

(20)、周家嘴村深处有座大山，山上绿荫成林，古柏繁茂，树木葱茏。山间泉水流淌，淙淙潺潺，终年不息，恰似游龙吐珠。古柏为流水正鲜，流泉为古柏奏乐。

(1)、字评：爱情天梯是个现代眼里的异数，故事很感人，作者用这个故事诠释爱情这个主题，题材选择定位挺不错，只是可能是篇幅所限，也可能是文字表达还是不够，整个作品还是留于表面，没能够真正的切入。

(2)、piào()  jìn()   tù( )

(3)、古道漫西风。无限伤心夕照中。云外雁行声唳唳，匆匆。难托音书与远鸿。

(4)、《漱玉词》是李清照的词作收录，里面的一字一句是都她留在人间的倩影。从“争渡，争渡”的妙龄少女，再到“才下眉头，却上心头”的多情少妇，后变成“留得罗襟前日泪”的忧郁女人，一盏香茗，一樽美酒，是她丰富多彩的精神世界。读至《一剪梅》中，“独上兰舟”四字引人注目。“兰舟”在词人眼里不仅仅是简单的小船，而是那一份与亲人分离，深藏在心间的离愁，也是那一种无依无靠的孤独。冰心在《纸船》中有着这样的描述：“母亲，倘若你梦中看见一只很小的小白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。”小小的白船，是女儿对母亲的离愁别绪，是难以归家的游子的乡愁与寂寞。冰心运用“船”这个意象表达出与李清照相似的情感。这，是对古文化的一种传承。

(5)、随着指尖流淌的信息，在背负这些信息的同时我们已经丧失了天真烂漫的特质。

(6)、夏天，小溪里潺潺流动的水清澈透明，在绿草、鲜花、清风的簇拥下欢快地向前奔流。

(7)、*我的朋友胸无城府，许多人爱跟他在一起玩。——莲花中学初一(1)班孙岩    

(8)、每教幽弦断续传，千般思省几堪怜，风沈露冷，欹枕夜难眠。

(9)、招考君希望每周六推送的优秀文章，能帮助小伙伴们提高写作水平。也请小伙伴们踊跃参与投票，选出你喜爱的作文～

(10)、16)睁开迷人的双眼，看白云片片;舒展美丽的笑脸，听流水潺潺;拥抱快乐的今天，盼好运连连;朋友，早安!愿你心情无比灿烂，生活舒心无忧烦!

(11)、师：这段中表现荒凉的词语还有？(生纷纷的述说的样子)

(12)、大大小小的鹅卵石，点缀在古镇的小路上，倒像国画上随意沾洒的墨点，斑斑驳驳。踏在石板路上，闭上眼，仿佛是人生中第一次，如此细致地感到了大地拥有的凹凹凸凸的质感。鹅卵石轻轻地吻着我的足，让我不禁停下脚步，让足与鹅卵石细细摩挲一番。它们是那样圆滑，任风吹雨打、岁月侵蚀，任多少的赤脚、草鞋、布鞋、皮鞋踏过，却依然挺着坚硬的胸膛，仰面向天，迎接着每一位旅人。    

(13)、在上班的途中，需要走几分钟，__小玲就边走路，边背起德文单词。

(14)、评审团(以字母为序)：白跑堂，陈伯玲，刘安定，天许，微灯，月晓风(名单增加中)。

(15)、师：同学们，现在我们准备来进行第三个活动，还是也来再齐读一下第一段吧。(生齐读)

(16)、逾   愉         援   缓           胫   径

(17)、掬(jū) 就是“捧”的意思，也可以当“抓”讲。我猜这个当“捧”讲的义项你也知道，不过这道题的答案应该是“抓”。为啥呢？因为这道题明显是范围内的，它来自《聊斋志异》卷九中《大鼠》一篇，而“掬”在这篇文章里就当“抓”讲。我怎么知道范围内有这篇课文呢？看一眼作文题你就知道了。

(18)、7)墨白立身之所,在一山谷底,此地清幽幻化,沁人心肺,莺歌蝶舞,流水潺潺。

(19)、师：现在请同学们用这个规定的句式“昔日            ，今朝          。多亏了艾力泽。”来造句，看来这并不是一个难事，同学们准备三十秒，屏住呼吸，全神贯注，一会儿全力以赴。(生准备)

(20)、春意阑珊春笋怒发 春色满园春色撩人春花秋月

(1)、第7节写红头和草一起被_大黄牛吃到嘴里去了。_________　　　　　

(2)、师：这个长句表达得应该说更准确些吧。重要的事，这个修饰词用得恰到好处。

(3)、鹅毛大雪 春和景明春花秋月春华秋实春晖寸草

(4)、雁南飞，游子返。谁把青丝，谁把青丝绾。凉月中天秋水缓。过尽千帆，过尽千帆晚。

(5)、友谊如水滴，我们共同凝聚，汇成一条条，潺潺的溪流。

(6)、谈到这个话题他的话就像流水潺潺一样说个没完。

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