爱国情怀的著名诗句128句(爱国情怀的诗句或名言)

爱国情怀的诗句或名言

1、爱国情怀的诗句或名言现代

(1)、江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。李贺《李凭箜篌引》

(2)、恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。——吉鸿昌

(3)、故国如尘，故人如梦，登高还懒。詹玉《醉蓬莱归故山》

(4)、哪怕明知会战死沙场，哪怕明知无法魂归故里，但依旧不曾后退一步，令人心生敬佩。

(5)、我爱中国固因他是我的祖国，而尤因他是有那种可敬爱的文化的国家。——闻一多

(6)、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。王昌龄《出塞》

(7)、风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。　——顾宪成

(8)、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基

(9)、   这首词作于1935年，登上岷山峰顶，远望青海一带苍茫的昆仑山脉有感而作。整首词语言流畅，气势磅礴，是爱国主义与国际主义紧密结合的体现。

(10)、银台金阙如梦中，秦皇汉武空相待。李白《登高丘而望远》

(11)、我生平优点不多，但自谓爱国不敢后人，即使把我烧成了灰，每一粒灰也还是爱国的。

(12)、我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。

(13)、遥怜故园菊，应傍战场开。岑参《行军九日思长安故园》

(14)、人有人格，报有报格，国有国格，三格不存，人将非人，报将非报，国将不国。史量才

(15)、苏轼“爱”韩愈，杜甫“粉”李白：诗人追星欢乐多

(16)、当爱国主义涉入认知领域时，是一个应该被扔出门外的混小子。——阿瑟舒本华

(17)、时危见臣节，世乱识忠良。鲍照《代出自蓟北门行》

(18)、指点六朝形胜地，惟有青山如壁。萨都剌《念奴娇登石头城次东坡韵》

(19)、以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

(20)、爱国，就要急祖国之所急，想祖国之所想，随时准备报效国家。作为跨世纪的接班人，我们更要从一点一滴做起，时刻要把祖国的利益放在第一位，绝不做有损国家尊严的事。在校园里，我们应该好好学习，奋发向上，不断提高自己的爱国意识；在同学遇到困难时，主动伸出援助之手；在平时的言行举止中，我们要讲文明，要对人有礼貌，不乱讲脏话……这些虽然都是小事，可把这些小事做好了，同样也是一种爱国的表现。

2、爱国情怀的著名诗句

(1)、谁不属于自己的祖国，他就不属于人类。——海涅

(2)、爱国主义在美国是很容易理解的；它意味着用警惕你的国家的方式警惕自己。卡尔文柯立芝

(3)、要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。陶铸

(4)、短篷炊饮鲈鱼熟，除却松江枉费诗。辛弃疾《鹧鸪天送欧阳国瑞入吴中》

(5)、闻道皇华使，方随皂盖臣。王维《送李判官赴东江》

(6)、向北望星提剑立，一生长为国家忧。——李梦阳

(7)、曾经诗人以为当人死后，外界的一切都会与自己无关，可等自己时日不多，才明白仍会因为祖国尚未统一而感到心痛。

(8)、我赞美的祖国，更要三倍地赞美它的将来。马雅可夫斯基

(9)、人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。——徐特立

(10)、我的国家不一定总是正确的；当它正确时，保持它的正确；当它错误时，促使它正确。——卡尔·舒尔茨

(11)、三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。杜甫《蜀相》

(12)、艾青，原名蒋海澄，现代著名诗人。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，坚定地汇入民族解放斗争的洪流中，并创作了这首诗。作者以一只鸟生死眷恋土地作比，抒发了深沉而真挚的爱国情怀。

(13)、我是炎黄子孙，理所当然地要把学到的知识全部奉献给我亲爱的祖国。李四光

(14)、在蓝天的映衬下，国旗是那么的鲜艳，那么的夺目。爸爸想让全厂职工知道：国家是大家，我们是小家，有了大家才会有小家，我们要热爱这个大家！我们作为一个校学生，也应该爱国：自觉戴好红领巾，并定期洗红领巾；认真参加声旗仪式……都不是体现出爱国之心吗！

(15)、项目式学习(Projectbasedlearning，即PBL)又称“基于项目的学习”，以解决具有现实意义的问题为目标导向，是一种动态的学习方法。基于项目的学习是一种基于现实世界的以学生为中心的教学方式，让学生从被动接受者变为主动探索者。学生在驱动性问题的引导下，以小组为单位合作学习，终创建真实可信的学习成果。夏上海市教科院普教所雪梅博士认为“项目式学习是学生在一段时间内对与学科或跨学科有关的驱动性问题进行深入持久的探索，在调动所有知识、能力、品质等创造性的解决性问题、形成公开成果中，形成对核心知识和学习历程的深刻理解，能够在新的情境中进行迁移的学习活动。”PBL是基于情境的教学，以多学科、跨学科、直至超学科的形式展开，在一个主题下，将各种学科的知识包容在一个问题的解决之中。华南师范大学胡小勇教授认为“在线项目教学是卓越版的网课模式”，具有“实践转化、知能融合、高阶要求等特点。将problem转化为project，打破各个学科知识的界限，指向高级思维和深度学习”(如图2所示)。

(16)、我们信仰的，不是天上掉下来的救世主，而是人间自己长出来的英雄。

(17)、本案例融合“互联网+教育”思维，开发课程资源，善用教学评价，遵循“语言文字运用的综合性、实践性课程”的学科课程性质，以重塑教学内容为出发点，重构教学结构，再造教学流程和创新教学方法，在非连续性的8个课时中持续两个月推进，在迭代的任务学习中达成“培养学生勇于担当的品格和爱国爱民的家国情怀”的教学目标。

(18)、   (2)自律性要求高。无法辨别学生是否真实的投入学习，对不自觉得学生而言，挂网逃学的现象时有发生。在线学习对学生的自律性要求较高，而对自律性不足的学生，他们会沉迷网络娱乐在忽悠学习。

(19)、直到今天，谭嗣同年轻的生命，以及他留下的悲壮的绝命诗，在历史的册页上熠熠生辉。

(20)、惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。

3、爱国情怀的诗句或名言警句

(1)、比如，我们可以这样说：“……在他们身上，爱国不是空洞的口号，而是‘愿将此身长报国，何须生入玉门关’的无悔选择！”

(2)、2014年9月，张自忠将军名列第一批300名著名抗日英烈和英雄群体名录。2010年被评为“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物”之一。

(3)、莫避春阴上马迟。辛弃疾《鹧鸪天送欧阳国瑞入吴中》

(4)、天下兴亡，匹夫有责。麦孟华《论中国之存亡决定于今日》

(5)、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥《扬子江》

(6)、锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。

(7)、一般就在部分之中；谁不属于自己的祖国，那么他也就不属于人类。别林斯基

(8)、0我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。

(9)、要让我们爱我们的国家，我们的国家应该可爱才行。爱德蒙柏克

(10)、山川勤远略，原隰轸皇情。张九龄《奉和圣制送尚书燕国公赴朔方》

(11)、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。林升《题临安邸》

(12)、爱国主义的力量多么伟大呀，在它面前，人的爱生之念，畏苦之情，算得了什么呢？车尔尼雪夫斯基

(13)、我是浪迹天涯的游子，我爱这山河之间的诗词，而你则是书写这阙壮丽诗歌，温柔而沉默的笔与纸。

(14)、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。——佚名《荆轲歌 / 渡易水歌》

(15)、忍泪失声询使者，几时真有六军来。范成大《州桥》

(16)、“泱泱哉，我中华！大洲中大国，廿二行省为一家。物产腴沃甲天地，天府雄国言非夸……”百年前，梁启超一首《爱国歌》，激起了多少历史的涟漪，道出了多少中华儿女的豪情。

(17)、不要过分的醉心放任自由，一点也不加以限制的自由，它的害处与危险实在不少。

(18)、“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”。面对戊戌变法失败，是什么样的决心，促使本可以逃走的他，毅然决然走向断头台？这种一种执著的信念，一种猛士的情怀：献出自己的血肉之躯，唤醒还在沉睡的国民，推动国家走向强大。自赴一死，慷慨激扬；仰笑苍天，凛然刑场。血肉之躯会消失，留下的是那如莽莽昆仑一样的浩然肝胆之气。

(19)、古往今来，有过：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”

(20)、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》

4、爱国情怀的诗句或名言名句大全

(1)、古老的中国曾经历经坎坷，直到上个世纪中叶，我们才从长久处于国家分裂与抵抗外侮的艰苦磨难中迎来了新生。经历了30年改革开放，在坚定不移地走向世界之后，中国将一个充满活力的崭新形象，呈现给世界。我们应该意识到，中国，已经不是往日意义上的那个中国。作为世界公认的大国，我们的心态理当更加开放、包容、理性、自信，以国家核心利益为重，激情加理性才是我们表达爱国热情的正确态度。

(2)、今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人，愿王察之。刘向《三人成虎》

(3)、出征的战士应当唱着军歌胜利归来，哪怕在战场上为国捐躯，又何须裹尸而归。

(4)、天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武《日知录。正始》

(5)、一个真正的爱国主义者，用不着等待什么特殊机会，他完全可以在自己的岗位上表现自己对祖国的热爱。苏步青

(6)、烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

(7)、当时的他们身上是国家，现在的我们身上是未来。

(8)、郁达夫，中国现代爱国主义作家、革命烈士。郁达夫在文学创作的同时，积极参加各种反帝抗日组织，先后在上海、武汉、福州等地从事抗日救国宣传活动，1945年8月29日，被日军杀害于苏门答腊丛林。

(9)、锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。——华罗庚

(10)、忽醒然，成感慨，望神州。杨炎正《水调歌头登多景楼》

(11)、热爱祖国，这是一种纯洁敏锐高尚强烈温柔有情温存严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。苏霍姆林斯基

(12)、55年的中国啊，翻天覆地的变化，使人间变成了天堂，使祖国挺立在世界的东方。社会主义的航船正在乘风破浪，昂首向前！祖国，伟大的母亲，我们的骄傲，我们将会刻苦求知，潜心向学，将满腔的爱国热情化成报国力量，把祖国打扮得更美丽、更兴旺、更发达、更昌盛、繁荣。表现爱国情怀的名言愿以我血献后土，换得神州永太平。车耀先

(13)、烈士之爱国也如家。——葛洪《抱朴子·外篇·广譬》

(14)、中国惟有国魂是可宝贵的。惟有他发扬起来，中国人才真有进步。——鲁迅

(15)、生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。——李清照《夏日绝句》

(16)、一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。王杰

(17)、科学没有国界，科学家却有国界。——(俄)巴甫洛夫

(18)、早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！

(19)、身既死兮神以灵句子网，魂魄毅兮为鬼雄。屈原《国殇》

(20)、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！——林则徐《赴戍登程口占示家人》

5、爱国情怀的诗句或名言名句

(1)、瞒人之事弗为，害人之心弗存，有益国家之事虽死弗避。——吕坤

(2)、起义失败后，辛弃疾接连遭到打击，头发也渐渐花白，但不变的，是那份报效国家的决心。

(3)、融入“疫情思政”的社会热点问题，紧扣“诗歌”和“英雄”两个关键词，围绕驱动性问题，以“经典美文诗词会，爱国情怀颂英雄”双主线推进，把美文阅读、诗歌鉴赏、写作训练以及综合性学习融合起来，全面培养学生的语文学科核心素养。

(4)、契阔死生君莫问，行云流水一孤僧。无端欢笑无端哭，纵有欢肠已成冰。晏殊和尚

(5)、真正的爱国者是爱人类的，爱国决不是排外。马铁丁

(6)、我不是为了钱，而是为了祖国的荣誉在跑。王军霞

(7)、在演讲和沟通中，我们可以引用这一名句诠释自己的爱国之情、报国之志，也可以引用这句诗对爱国者进行赞美。

(8)、一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决了。什么苦楚，什么冤屈都受得了。冰心

(9)、爱国，是一种坚定的民族精神，是一种振兴中华的责任感。我们青少年要用这种强大的精神力量去描绘祖国未来的宏图，将一片丹心献给祖过。让我们一起向着“心系祖国，健康成长”的目标前进吧！

(10)、国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

(11)、爱国情怀是一个民族存在的火种！充满爱国情怀的英雄人物是一个民族的脊梁，一个没有英雄出现的民族是一个可怜的民族；一个有了英雄，而不懂得珍惜的民族是一个可悲的民族。幸运的是，我们中华民族是一个英雄辈出的民族，而且也有”青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣“的崇尚爱国英雄的传统。这是中国人的骄傲！

(12)、吴王事事须亡国，未必西施胜六宫。陆龟蒙《吴宫怀古》

(13)、可怜报国无路，空白一分头。杨炎正《水调歌头登多景楼》

(14)、千年史册耻无名，一片丹心报天子。陆游《金错刀行》

(15)、人民是土壤，它含有一切事物发展所必须的生命汁液；而个人则是这土壤上的花朵与果实。别林斯基

(16)、一只蝙蝠的自述在朋友圈火了：千万不要再吃野味了！|特别关注

(17)、《夏日绝句》(宋)李清照；生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

(18)、国家有优良的公民，那么这个国家就一定会强盛起来。——沃纳

(19)、孑孓、仄亾、片爿：这些汉字天生一对，你认识多少？

(20)、契阔死生君莫问，行云流水一孤僧。无端欢笑无端哭，纵有欢肠已成冰。——晏殊和尚

(1)、释义：浩渺寒江之上弥漫着迷蒙的烟雾，皓月的清辉洒在白色沙渚之上。入夜，我将小舟泊在秦淮河畔，临近酒家。金陵歌女似乎不知何为亡国之恨黍离之悲，竟依然在对岸吟唱着淫靡之曲《玉树后庭花》。

(2)、人类有价值的道德是什么？那就是爱国心。拿破仑

(3)、余亦赴京国，何当献凯还。孟浩然《送陈七赴西军》

(4)、名出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。

(5)、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。——陆游《十一月四日风雨大作》

(6)、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗·其五》

(7)、我们从别人的发明中享受了很大的利益，我们也应该乐于有机会以我们的任何一种发明为别人服务；而这种事我们应该自愿的和慷慨地去作。富兰克林

(8)、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山王昌龄《出塞》

(9)、中心愿，平虏保民安国。宋江《满江红喜遇重阳》

(10)、非连续性的8个课时是按照“IDEAL15205在线教学模式”进行教学设计的。“IDEAL”的英文含义是“理想”，它的五个教学环节为Introduce(介绍)、Discuss(讨论)、Excess(超过)、Accumulate(积累)、Link(连结)。它遵循“整合资源，任务驱动，学为中心，精讲多练”的教学原则。

(11)、死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》

(12)、此地曾经翠辇过，浮云流水竟如何。香销南国美人尽，怨入东风芳草多。刘沧《经炀帝行宫》

(13)、真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。——牛顿

(14)、(1)师生自主性强。教师教师可以因材施教、分层教学、在线答疑和个性化辅导。学生可以自主调节学习节奏，可以自主学习和自主提升。

(15)、下国卧龙空寤主，中原逐鹿不由人。温庭筠《过五丈原》

(16)、祖国是哺育我们的母亲，是生命的摇篮，我们应该因为自己是一个中国人而感到骄傲。因此，我们要时常对自己说：“我是中国人，我为此而感到骄傲！”我坚信只有心系祖国，才会健康成长！“

(17)、古人有九死而未悔的爱国之心，今人有百折而不挠的爱国之情。佚名

(18)、爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，以国事为己任，前仆后继，临难不屈，保卫祖国，关怀民生，这种可贵的精神，使中华民族历经劫难而不衰。爱国的内容十分广泛，热爱祖国的山河，热爱民族的历史，关心祖国的命运，在危难之时英勇战斗，为祖国捐躯，都是爱国主义的表现。在中华民族五千年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。

(19)、“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”曾经的汩罗江畔，一定雾霭弥漫，就像他心头笼罩的愁绪难以舒展。他报国无门，长久地伫立在江岸，为谁哭，为谁歌，为谁狂？面对涂炭的生灵，他选择用千张白纸，写满为民的志愿；面对将倒的王旗，他选择用一颗赤胆，描摹出对楚国的满腔忠心。

(20)、“单元主题活动”，是指在一段时间内围绕一个中心(即主题)来组织的教育教学活动。是20年代陈鹤琴先生提出的。它的特点是注重知识间的横向联系，让学习者通过该单元的活动，获得与“中心”有关的较为完整的经验。选择主题一般从四个方面出发：从课程目标出发、从兴趣和需要出发、从现有的内容与材料出发、从社会热点问题出发。

(1)、羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。——范仲淹

(2)、大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方。

(3)、万人都要将火熄灭，我一人独将此火高高举起。此火为大，开花落英于神圣的祖国。和所有以梦为马的诗人一样，我藉此火得度一生的茫茫黑夜。

(4)、大风泱泱，大潮滂滂。洪水图腾蛟龙，烈火涅槃凤凰。文明圣火，千古未绝者，唯我无双；和天地并存，与日月同光。

(5)、(6)作业形式多样。可以使用美篇、共享文档语音或者视频，成果多样化。

(6)、死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

(7)、春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四百万人同一哭，去年今日割台湾！——丘逢甲

(8)、对一个人的国家的爱是美好的事情——但为什么爱要止于国界。——帕布鲁·凯瑟尔斯

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