用邯郸学步造句子三年级102句(邯郸学步造句子三年级)

邯郸学步造句子三年级

1、邯郸学步造句造句

(1)、推荐理由:《鼹鼠的月亮河》有一种恬静的、体贴的、细致的关爱,这本书表达了一个情感主题——从平凡中崛起,通过不懈的努力去实现美好的理想。

(2)、②他们走在回家的路上，唱起了一首(轻巧  轻快)的歌曲。

(3)、做自然笔记，就是图文并茂，把自己看见的、发现的画下来，然后加点文字，就可以了。不苛求画画内容，不苛求写作内容。但需要提醒的是：做自然笔记前不只是要做好纸和笔等工具的准备，还需要做好融入大自然的心理准备。

(4)、红的白的黄的的花， 青的草， 绿的叶，都像 赶集似的聚拢来，形成了 烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么 伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个 光彩夺目 的图画中，为春光增添了许多  

(5)、改成陈述句： 还是不要，那不成样子。      

(6)、无论是晴天还是雨天,他都会按时出门锻炼身体。

(7)、从前有个人在邯郸学习怎样走路，结果不但没有学会邯郸人走路，而且忘了以前自己是怎样走的，于是只好爬着回家去。

(8)、(2)可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄,人家都会笑话您的。

(9)、学习是创造性的活动，邯郸学步或人云亦云都不是正确的学习方式。

(10)、只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这很有趣。

(11)、“这次我终于可以好好的玩儿了！”姐姐_高兴地蹦起来。

(12)、这座桥不但坚固，而且美观。(用“不但……而且……”造句)

(13)、满墙的爬山虎变红、变褐、变紫……那些在秋风中讲笑话的叶子，羞红了脸，洋溢着幸福的笑颜。那些爱抽烟的叶子，熏坏了皮肤，黑乎乎的样子也很帅气。有的叶子不耐冷，早晚的冷风已经把他们冻得发紫。黄色的叶子被阳光施了魔法，藏在阳光温柔的怀抱，不愿走开。绿色的倔强，依旧面不改色。大红大红的几串，挂到了柳树枝头，就像过年的爆竹，把喜庆高高举起。有的叶子一圈白色，像是在漂白剂里浸过。那几片长满雀斑的叶子，一定是长袜子皮皮的面膜，被它弄丢了。后来的还在新生，嫩绿嫩绿，而，那些年迈的已经开始蜷缩着干枯的身体，每天比前一天腰弯的更深，背驼得更高，在他们老去的臂弯里，裸露出初的脉络。向着高处爬，向着蓝天爬。

(14)、隔(隔离)  卢(卢布)  乏(乏味)  喊(喊叫)

(15)、“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。

(16)、有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿去全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。     (排比)

(17)、妈妈的画被我(  )了起来。           

(18)、不屑置辩：孔乙己对那些嘲笑他的人显出不屑置辩的神情。

(19)、③修改关键语句。结合整段话的意思，选择、截取、改写相关的句子。

(20)、在我看来，爱一个人的方式，就是你在为自己考虑的同时，也要感同身受地为对方着想。

2、用邯郸学步造句子三年级

(1)、(参考答案)铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落它。陶罐则很谦和，争辩几句后不再理会铁罐。

(2)、第二步：选好事例，从多方面、多角度说明中心意思。

(3)、★把图画的内容写清楚。习作安排是“看图画，写一写”。本次习作进一步学习按顺序观察图画并根据图画展开想象，把自己看到的、想到的写清楚。

(4)、从前我好爱一个人，按我的希望，做我们爱做的事。后来我还是爱这个人，可我们没有都爱的事，我按别人的希望，模仿改变，邯郸学步。后，我不知道怎么去爱，不知道我希望什么别人希望什么，也不知道该去做什么。我思索，探讨，杞人忧天，深夜自泣。不用刻意而为却改变了的事，连去责怪谁的资格都没有。

(5)、用邯郸学步的方式照单全收，不知取舍，后会将自己原有的都忘光。

(6)、我国是一个有着五千年光辉灿烂文化的文明古国，我国有很多传统节日。学习《元日》时，我们仿佛看到人们在“ 千门万户曈曈日”中迎接新年；学习《清明》时，我们仿佛看到“ 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”的情景……因此人们总是“ 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲        ”，

(7)、 邯郸学步,生搬硬套,是学不会真正的东西的。

(8)、细致的动作描写，让小瓢虫仿佛出现在了我的眼前。

(9)、用合适的词语填空。(厚厚)的尘土(荒凉)的废墟  

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(11)、(4)老虎正走着,见天上掉下个黑乎乎的东西,响声又

(12)、拂(拂过)  掠(掠起)  偶(偶尔)  纤(纤细)

(13)、出自《庄子·秋水》：“子往呼!且子独不闻夫寿陵余子之学行于邯郸与?未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。今子不去，将忘子之故，失子之业。”李白诗曰：寿陵失本步，笑煞邯郸人。

(14)、妈妈说小狸的握笔姿势有些不对，小狸不愿听妈妈的指导，邯郸学步，照着其他同的姿势写，结果越练越错，想改都改不回来了。

(15)、只有缺乏自信的人，才会去一味的邯郸学步，我们可不能学这种东施效颦的行为。比如：班上有部分同学玩"超级追星"，模仿明星的一言一行，他们那邯郸学步的样子滑稽，只能惹人发笑。

(16)、后来，人们用“邯郸学步”或“学步邯郸”这句成语，比喻只知道盲目地模仿别人，结果连自己原来的技能也丢掉了。

(17)、他这样邯郸学步的做法肯定不会有什么出息的。

(18)、意思：于是农夫放下手里的农具，整天守着树桩。

(19)、阅读时遇到优美生动的语句，要多读几遍，细细体会。

(20)、学习外国经验不能邯郸学步，连我们自己成功的经验都丢了。

3、邯郸学步造句子三年级下册

(1)、 我不敢置信地轻轻掀起报纸的一个角，没有想到一松手，被掀起的那一角马上被墙壁迅速地吸回去了！哎呀，我不服气，想强行把报纸从墙壁上揭开，我的耳朵贴近墙壁，居然听到它发出“劈啪劈啪”的声音。神奇吧？报纸居然为了不肯离开墙壁而发出了“抗议”。

(2)、(2)用这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要。这种造纸方法就传承下来了。

(3)、烟草花    再暮色中苏醒                            

(4)、只有缺乏自信的人，才会去一味的邯郸学步，我们可不能学这种东施效颦的行为。比如：班上有部分同学玩"超级追星"，模仿明星的一言一行，他们那邯郸学步的样子滑稽，只能惹人发笑。

(5)、用关联词合并成一句话：清早，我到公园玩，因为一进门就闻到一阵清香，所以我赶紧往荷花池边跑去。       

(6)、写文章一定明白写作要领和表达的主题，一味地模仿别人岂不是邯郸学步？

(7)、推荐理由:这是一个简单、古朴的故事,带给我们心灵的震撼,故事充满浪漫主义色彩,放飞我们的想象力,带给我们美的享受。

(8)、①三衢：即今浙江衢州，境内有三衢山，所以又称“三衢”。

(9)、明确文章中心，精选出能够表达中心的关键词(一般出现在段落或者篇章的开头、结尾)。

(10)、如果我们不顾实际情况，不认真加以研究，而一味地模仿别人，无异于邯郸学步。

(11)、明明在写作时常常邯郸学步，后来连自己原有的写作风格也"丢"了，写出来的作文不纶不类的。

(12)、万寿菊欣然怒放               烟草花在暮色中苏醒

(13)、只有缺乏自信的人，才会去一味的邯郸学步，我们可不能学这种东施效颦的行为。比如：班上有部分同学玩超级追星，模仿明星的一言一行，他们那邯郸学步的样子滑稽，只能惹人发笑。

(14)、阅读导引:小蒂皮10岁回到巴黎后所写的她与非洲各种野生动物生活在一起的动人故事和亲身感受,同时编入她父母——著名野生动物摄影师现场拍下的130多幅极为难得的图片,不仅可亲可赏,还能唤起人们保护自然野生动物的意识。在小蒂皮的世界里,有很多野生动物朋友,变色龙莱昂,她称为“我哥”的大象阿布,还有豹子、蛇、狒狒、狮子、鸵鸟……说起它们的故事来,她就像这个年龄的孩子讲同学的故事一样眉飞色舞。这些都不足为奇,因为她是在非洲的野生动物堆里长大的,她跟它们生活在一起的时间长。小蒂皮在给我们倾诉她的小天地里的一个个秘密的时候,使用的言词很简朴,却表现出惊人的老练。书中配有她父母精心拍摄的照片,美轮美奂;小蒂皮把她所知道的野生动物的故事、她对人类所作所为中的一些不可理喻的事,以及野外生活教会她些什么,都一一向我们娓娓道来。

(15)、(奇妙)的形状　(奇妙)的故事　(有趣)的镜子

(16)、这个年轻人风尘仆仆来到邯郸后，上街一看，邯郸人走路果然不一般，一抬腿一伸手，都有高雅的风度，他就连忙跟着行人学起来。

(17)、今年暑假我去了(  )的一些地方。      

(18)、文房四宝︰(笔)(墨)(纸)(砚)雅人四好︰(琴)(棋)(书)(画)花中君子∶(梅)(兰)(竹)(菊)中医四诊∶(望)(闻)(问)(切)

(19)、后来，人们用邯郸学步或学步邯郸这句成语，比喻只知道盲目地模仿别人，结果连自己原来的技能也丢掉了。

(20)、做任何事情的时候，要有自己的见解，不要邯郸学步，否则一事无成。

4、三年级下册邯郸学步

(1)、A、比喻  B、拟人   C、排比  D、反问

(2)、牵肠挂肚、如痴如醉、与众不同——这本与众不同的书让我如痴如醉、牵肠挂肚。用感同身受成语造句大全我认为这种感觉，合理与否的背后是持续的迷惘，哲学家对此问题也感同身受。对于一个过来人，我已经忍受过工厂那种非人的生存状态，对那些抗议的工人感同身受。

(3)、在阅读中，我们品味语言，了解文化，作者的悲欢我们感同深受，作者的愿望我们共同守望，身临其境。

(4)、(2)心理描写:我真希望变成一棵树,这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。

(5)、 高傲自大 的铁罐走进我们的视线，告诉我们 人都有长处和短处。《鹿角和鹿腿》中那只美丽的鹿到后终于明白是它 讨厌的腿 救了自己，而险些因 漂亮的角 送了命。《池子与河流》告诉我们做人应该像河流那样  勤快、不怕艰辛 ；不应像池子那样 贪图享受安逸生活。

(6)、本课由三首关于传统节日的古诗组成，三首诗皆描述了人们过节时的情景。 

(7)、(锋利)的刀剑(仔细)地观察(奇妙)的事物

(8)、白居易(772—846)，字乐天，太原(今山西)人。白居易曾经当过杭州刺史，写下《忆江南三首》组词作品。词中回忆的是他游玩当地美景时留下的深刻印象。

(9)、我兴高采烈的走到了超市，超市里的商品琳琅满目，各种各样。我边走边看，眼睛应接不暇，眼花缭乱。

(10)、小孩子总是(无忧无虑)的。(没有一点忧愁和顾虑)

(11)、(3)形容女子体态修美或花木等形体挺拔。(亭亭玉立)

(12)、邯郸学步,生搬硬套,是学不会真正的东西的。

(13)、小组分工搜集资料然后交流归纳，为展示做准备。

(14)、改为“把”字句:姑父每次都是把小沙押进理发店。

(15)、小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠。(《童年的水墨画》)

(16)、仿写:难道是他忘记了约好的事情吗?不是的。

(17)、刚一进门，芳香扑鼻，一朵朵百看不厌的鲜花展现在我们眼前：红的黄的紫的……使人眼花缭乱，应接不暇。

(18)、旧(老旧)  魂(魂魄)  借(借用)  酒(喝酒)

(19)、倔强(C)      强迫(A)       坚强(B)

(20)、先理解课文内容；再总结每自然段的主要内容；然后用精练的语言概括段意；后结合段意，填写图表。

5、三年级下册邯郸学步成语的意思

(1)、我和妈妈乘着小船欣赏美丽桂林山水。真是令我们看得有点应接不暇。

(2)、宋(sòng)人　触(chù)角　疲倦(juàn)　解释(shì)

(3)、屠苏：这里指一种酒，根据古代风俗，常在元日饮用。

(4)、学习外国经验，不能邯郸学步，连我们自己成功的经验都丢了。

(5)、用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要。这种造纸方法就传承下来了。(用关联词连成一句话)因为用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。

(6)、我们不能像邯郸学步那样，学了这个忘了那个。

(7)、“这次我终于可以好好的玩儿了！”姐姐______________。

(8)、是哪个“水葫芦”一下钻入水中。(《童年的水墨画》)

(9)、这次放风筝，我明白了，无论做什么事情都要有耐心、要坚持，终一定会成功。

(10)、有一次，我在家里画画，画的是一架战斗机，弟弟也想画，就模仿我画的，结果只能是邯郸学步，一点也不像。

(11)、缸里的小虾十分有趣。它们有的(独自荡来荡去)，有的(互相追逐)，有的(紧贴住缸壁)。   

(12)、(2)唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!

(13)、热闹(冷清)完整(残缺)清清楚楚(模模糊糊)

(14)、当每一集人物处于危急关头时我们都能感同身受，无论是当他后选择赴死，抑或决定抛下那些他也为力去解救的人时。

(15)、六年级下册语文         六年级下册数学

(16)、(红)的　(白)的　(黄)的　(青)的　(绿)的

(17)、滥竽充数：比喻没有本领的人冒充有本领，占着位置，或拿次的东西混在好的里面充数。有时也用作自谦的话。竽：古代管乐器。

(18)、③加上或去掉这些词语，比较句子的意思有什么不同

(19)、变幻莫测：草地的气候变幻莫测，一会儿烈日当空，一会儿大雨倾盆，忽而雨雪交加，忽而狂风怒吼。

(20)、①行吟诗人：指中世纪，欧洲封建社会的一种诗人，擅长写抒情诗和叙事诗。

(1)、奥巴马是一名全世界都能够感同身受的候选人。成语造句，用应接不暇造句昨日下午，我们穿梭在忙碌的布展现场，一幅幅城市风情画让人应接不暇。

(2)、后来，人们用邯郸学步或学步邯郸这句成语，比喻只知道盲目地模仿别人，结果连自己原来的技能也丢掉了。

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