唯美古风赠言教师祝福语96句(唯美古风赠言教师)

唯美古风赠言教师

1、语文老师赠言短句古风

(1)、老师，您是祖国宏伟蓝图的设计者，从事着光荣的事业。你是不流泪的蜡烛，是只吐丝不为自己做茧的春蚕!老师，您是我生命中的一盏明灯，没有你的指引，我只能继续在黑暗中摸索……

(2)、自迁居美利坚，泽厚甚关注国内之学，关心国人读其书否，常慨然叹曰：“纵使文章惊海内，纸上苍生而已。似春水、干卿何事。”

(3)、老师如海，宽容做舟，方知海之宽阔;老师如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大，师生交心，心心相印，方知心之高尚，祝你教师节快乐!

(4)、我脑海里复制了你讲堂上的潇洒，我心里刻录了你谈话间的风趣，我相册里珍藏了你青春的容颜，我祝福里添加让你兴奋的因子，教师节来临之际，亲爱的老师，敞开心扉，让我的祝福如细雨般滋润着您，如光环般笼罩着您，如阳光般温暖着您，祝您有一个不老的心态，健康的身体!

(5)、桃李开了一茬又一茬，学生走了一届又一届，日历翻了一页又一页，皱纹深了一辙又一辙。亲爱的老师，教师节到了，让我们向您道一声：老师，您辛苦了!

(6)、“人”的结构就是相互支撑，“众”人的事业需要每个人的参与。

(7)、志崇曰：“先生之书，开愚发智，适时而至，实有开辟鸿蒙之功。逮及今日，庠序所授，仍多出于先生之手。金石靡矣，其声不销，先生虽逝，志申于书，哲人其萎，垂文炳曜，生命有终，美学无尽。”

(8)、您给我的温暖太多太多，所以，每当我的寂寞的时候，我总是第一个想到您。

(9)、11月12日晚6：文学院迎新晚会在广乐楼音乐厅开始了。

(10)、这是“快乐”牌祝福语，制作，质量上乘，具有驱愁解乏延年益寿、消病去灾招财进宝之功效。收到一天，幸福一年，老师千万记住教师节快乐，否则不灵哦!

(11)、真空坚定谦逊朴素――这是您教给我唱的一首真的歌，这也是您指引我走的人生之路。

(12)、勤奋好学，乐观向上。今天的学习，是明天的欢笑，懒惰的人是不可能胜利的。同时，遇到困难时，不要让烦恼淹没自身，要想方法尽快解脱困境。

(13)、少孤，见世态炎凉，遂于总角逢春时生兴亡之感，便废学三日。

(14)、如果我是那只搏击长空的雄鹰，那是您给了我腾飞的翅膀;如果我是一只在大海中劈浪前进的小船，是您给了我冲浪的双桨!谢谢您老师!祝您教师节快乐!

(15)、您给了我灿灿如金的生活真谛，经过岁月的磨洗，弥久而愈明!

(16)、李公之学，首要在一“人”字也。依李公所言，艺术、文学、美学三者，同牵系于人之命运，而融贯于古今历史。所谓人者，既为人类之于自然之“人”，更为实践之自觉主体、客观力量也；所谓主体，非为主体对照现象之主体，实乃人类生存之根本问题也。其中深意，开枝散叶，可归于二“双重”：前者盖内外之别，社会、心理结构之并峙；后者乃群个之分，大我、小我之互映。而所谓“美”者，为真为善，为理为情；为自然之人化，为哲学之巅峰。公尝曰：“佛知空而执空，道知空而戏空，儒知空却执有。”谓哲学者，人类命运之学也。衣食住行，天道在兹，忧乐喜怒，历史存焉。浮世见苍生，心境为天地。日月行迹，人道有情，生生不息，斯为美矣。盖能通达此道者，非惟熟稔经史、博观中西、兼采古今之大智者，更必为洞悉情理、通达人性、心怀苍生之大仁者也。

(17)、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

(18)、当某天再唱着这首歌会是在哪一个角落 当某天~再踏进~~

(19)、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。

(20)、您讲的课，是那样丰富多彩，您的每句话犹如久旱的树苗得到滋润，我们就是在您的滋润下，长成参天大树。您好!现在嗓子好吗?身体好吗?儿女听话吗?学生努力吗?校园的记忆和您灿烂的笑容，一直都在身边……祝您教师节快乐!

2、唯美古风赠言教师祝福语

(1)、春风好舒缓，像您说过的话吹拂耳边;夏雨好执着，像您温暖的严历轻轻滴落心间;秋色好宜人，像您收获后的心情沾沾自喜;冬雪好纯洁，像您高贵的品格出污泥而不染;经历春夏秋冬的洗礼，老师您还那么挺拔，辛苦了，祝您教师节快乐!

(2)、是书也，虽博广妙邃，亦不免于疏缪。远古之世，陶绘之抽象者，岂其内容于形式之积淀与？商周之世，青铜器饕餮之纹，岂可独以狞厉总其形与？北朝之时，洞窟佛本生壁画之所见者，岂但苦难之世与？是三者皆未必是，而待来者之证论也。且其于援文征史，亦不尽谨矣。然则亦可谓瑕不掩瑜也。

(3)、次年，去国赴美，任美国科罗拉学院哲学系教授，传中国思想史、美学、论语等。自云时遇三难：学车、授课与授课以英文，遂逐一克之。后鲜归国，定居于美也。

(4)、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。

(5)、灵师不挂怀，冒涉道转延。——韩愈《送灵师》

(6)、青兰是勤奋的人，常常让懒散惯了的我自愧弗如。这厚厚的一本《兰轩诗文集》，300余首古诗词，记录了青兰近年来看过、听过、走过、感悟过的生活，是时光的足迹，是节令的日记，也是人间真情的烙印！一首首诗词，不只是贝里磨砺出的珍珠，更像是鲛人的眼泪啊！除了生活赐予的磨难，青兰笔下更多的是带着温度的鲛珠——对生活的感恩，对亲友的挚爱，对一草一木的深情……万物皆有情，万物皆可入诗！是怎样的家国情怀、怎样的不辍毅力、怎样的细腻委婉，才使得这粒粒鲛珠散发出夺目的异彩？如今我捧着这即将面世的珍宝，真是由衷地替青兰高兴。

(7)、泽厚博学，于哲学、美学、历史、政治、文学、艺术，皆有所究。尝著“美学三书”，曰：《美的历程》《华夏美学》《美学四讲》。或曰：“《美的历程》，可谓不朽也已矣！”诚哉是言也。其文气灵动，读之如沐春风，颇异于“文革”时之文。时人多善之，至于洛阳纸贵焉，大学生之有之者殆十九矣。《美的历程》之为文也，虽十余万言，然其犹登高而望远、临岸以观海也，上述远古之图腾巫术，下至于明清文艺之潮，通古今审美之变，且多见己之新见焉。破彼时之陈词滥说，且为《中国美学史》之先者，惟此而已。

(8)、生命历程中重要的时光。“天一”是你们腾飞的起点，愿你们飞的更高、更远。衷心希望你们能够成为一个真正拥有幸福的人。

(9)、明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。——郑燮《新竹》

(10)、公为人狷然率性，不拘小节，断不以谦谦公子自诩，然平生低调寂静，淡泊自处，名利抛却，骨冷神清。公桃李天下、循循善诱，有意见相左者，公皆任之开辟，不以己见加于弟子。与人交游，则不顾身份素养，坦率赤诚以待之。九十载世事迁变，而公一心治学，任风起云涌、思潮迭起，未曾更易其志。观先生之言之行，自成风流气度，实乃生活美学之践行、情本体之彰显也。

(11)、茫茫人海，得遇知己佳友，实乃有缘，真是大幸!当年那个不起眼的小女生，如今已似散发清香的幽兰入心入肺，成为我心口上的一颗朱砂痣——相处如酒如茶，不设防，不应酬，风景与君相看，悲欣与君分享，无需言语，只一段文字，便懂……那，作为文友，这首《致幽兰》便算作恭贺青兰《兰轩诗文集》新书出版的礼物吧：

(12)、成功源自您的栽培，优秀出自您的耕耘。为今天喝彩的同时，我们永远铭记您当初的教诲和箴言!

(13)、请记住毕业不是结束，是三中2018届真正的开始，十年、二十年后，三中定以你们为荣！ 

(14)、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘!

(15)、“天行健，君子以自强不息。蒋行健，记住父母的期望，加油吧!

(16)、参天大树矗立靠盘根默默的支撑；拔地高楼巍峨靠基石无语的支撑；前进列车飞驰靠钢轨坚韧的支撑；人类文明推进靠老师齐力的支撑。

(17)、    青兰的诗词饱含女儿柔情。本为女儿身，便有女儿情。《兰轩诗文集》的字里行间往往流露出其柔其情。诗集中开篇第一部分便是《情寄清绝》，一个情，道出了作者的心地之柔，一个清，悟出了诗人的人生之求。赏赏《时光煮雨》：听瘦东山雨，摘黄岭上花。闲将心事煮，冷暖一杯茶。看看《插花》：去叶又修枝，梅妆理鬓迟。谁言颜色淡，满把插相思。品品《夜深听雪》：夜深听雪静飘时，斜倚衾边睡意迟。苦累还寻平与仄，挑灯犹写梦前诗。听听《桃花雨》：前度刘郎不见来，空将疏影向楼台。墙头斜倚垂红泪，满把心思任雨猜。再读读《虞美人•江南》中有句：“夏荷淡淡落瑶台，心上江南、默默绿裙裁。”《鹧鸪天•秋吟》起句：“黄叶飘然秋启程，连绵丝雨惹闲情。”如飘在诗词里柔情似水的女人味，温柔了岁月，惊艳了时光。又如《采桑子•愁绪》：小楼尽日听秋雨，水也茫茫，路也茫茫，心上初秋好个凉。愁思万缕凭谁诉，梦也忧伤，醒也忧伤。都道人情若纸张。将女性对愁绪的细腻感受，指向了动情的地方。其《千钟醉•寄意诗歌朗诵会------戊戌春月，我的诗歌朗诵会在书馆举行》，悠悠十二首，更可谓“柔情绰态，媚于语言”。但青兰诗词中的女儿柔情，不是一味的孤芳自赏，更少有通常的扭捏作态，她的诗词中有真情，也有女性特有的诗意思考，她写出了一种别致的风格，柔而不媚，真而婉约。(有删节)

(18)、祝用心血教导我的老师们教学进步，更好的教育下一届学生。

(19)、成绩和劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分成绩。日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来!

(20)、人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。

3、毕业老师赠言古风柔美

(1)、后，期盼着青兰的《兰轩诗文集》早日出版，更期盼着未及收编的那些现代诗、散文，有朝一日能再结集出版，以偿我愿，以飨读者。

(2)、我是一棵绿树，沐浴着智慧的阳光，在您知识的土壤里，茁壮成长。天的深情，地的厚爱，铭刻在我心里，生生世世，永不忘怀。

(3)、这一节目融合了古筝和琵琶的演奏、书法与国画的展示、抒情女高的演唱等多样元素，身着古风服装的老师们呈现了一幅唯美的画卷。

(4)、老师，和您在一起两年了，回忆起我们相处的日子心里美滋滋的。我会珍惜我们之间的师生友情的！

(5)、不说不表示不思念，不见不表示不牵挂，再远的距离也挡不住我对你的思念，再多的言语也诉不清我对你的感谢，谢谢你，我亲爱的老师，教师节快乐!

(6)、相信自己，一次次超越自己，并且坚持到底，你定会收获更多!

(7)、在经历了高中三年一千多个日日夜夜之后，你们即将离开天一中学，奔赴自己崭新的前程了。我高兴和自豪，在人生中如此重要的一段日子我们能共同走过。现在，在分别的时候，我想说：人生的别离意味着成长。在今后的人生路上，我希望大家始终拥有两样东西：一是理性和智慧，你要凭性继续成长；二是视野和胸怀，你要有天下之念，报国之志。同时，也希望大家身在四海而心系天这里是你曾经的故乡，奋斗的原乡！衷心祝福你们，愿快乐与你们同在！

(8)、勤能补拙是良训。何况你好聪明呢!老师和你一起加油哦!

(9)、聪明的人，今天做明天的事;懒惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子!愿你做一个时间的主人!

(10)、你已经有了挑战困难战胜困难的勇气，在人生的征途中，你一定能走出一条属于自己的光辉大道。

(11)、世人曾引清代龚自珍《金缕曲》之词：“纵使文章惊海内，纸上苍生而已，似春水，干卿何事。”以“纸上苍生”四字言先生之风度，实为贴切。先生生活不拘小节，性格孤僻却又以苍生为本。怜万千青年人，于百废待兴之世道挺身而出。虽不喜与人交往，然观之作品思想之深度，仍觉其内心源泉之丰富，可见先生目观之四方，敏锐察觉时代之变化。纸上苍生乃先生一生之历程，其学术之华彩为世人之财富，其人生态度之淡然时刻彰显谦卑之姿。若说先生好静，亦想到杨绛先生一生之姿，为时代女性之楷模。学界之先辈人生观或大抵如此，一生献于学术，如秋之落叶，暮之夕阳，留美之风景于世人，肉身散失而精神思想不朽，或存于山间清风，或留于代代传承。然人生在世终须一别，先生于二零二一年十一月长逝于美国，肉身虽未归根，然其思想精神之光辉永存，青山不改，绿水长流，先生千古。

(12)、我特别推崇乔布斯的纯真!不管是被自己创办的公司炒鱿鱼，还是被癌症病痛折磨，无论顺境还是逆境，乔布斯从来就是在很纯粹地做人做事。一如他在很多场合反复讲的那句话：“听从自己内心的声音，去做自己想做的事情”!因为这种纯真，他造就了苹果神话。纯真是创新的动力!

(13)、老师，您就像春雨一样，滋润了我们这些小草，像园丁哺育我们这些花朵。老是，您是伟大的。

(14)、而汉大赋者，亦时人之所非也，以为“形式主义”而味如嚼蜡。然泽厚特以其慧识观之，以为汉代文艺者，人征服“物质世界”及“自然对象”之旨见于其中也。上自相如之《子虚》《上林》，下至班张之《两都》《二京》，皆铺采摛文、览括宇宙者也。山川、草木、鸟兽、殿宇、百业、裳服、人物、田猎、歌舞，无所不有，而无所不致其极焉。万物皆以“人之生活”存于此文艺也，而人亦熔于夫琳琅满目之“对象化之世界”。故是虽重拙，亦恢弘开阔也。此泽厚之所以观汉赋者也。

(15)、一生平凡，一世艰辛，默默把知识奉献，您是文明的使者，您是辛勤的园丁，衷心感谢您，祝您健康快乐!

(16)、一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。

(17)、时癸卯，与马氏成亲，以马氏生于秋，作诗曰“秋英不比春花落，愿逐星光永照君”。

(18)、先生之治学生涯盖可分为美学、哲学、思想史，先生以一己之力，大大推进三门学科。先生认为哲学研究即研究命运：国家命运、组织命运、个人命运，命运把握之根本在“人性、情感与偶然”。西方哲学认为理性道德为人之本体，先生则认为人乃情理交融之感性，主张回到感性存在真实之人。先生之思想体系情深义重，以源自中国传统文化之思想升华且赋予其形而上之性格，促中国文化走出国门。先生认为中国文化为乐感文化，同时强调中国有情本位之世界观，而“情”为人类社会共通之价值，因而中国哲学迟早有一天会登场，于未来影响世界。先生认为：自由主义也是一极必要元素，不能放弃于人性之尊重、于个性之发展等面向；同时认为中国及中国人现尚不能略过理性启蒙，民主政治固虽不错，然仅进行中而不是已完善。先生坚持关注中国企业家，自改革开放之初即极力支持企业家，并提出“四顺序说”(经济发展、个人自由、社会公正、政治民主)，看重企业家对中国经济发展之主导作用。先生大声呼吁管理者自工具本体进化到心理本体，于企业家而言即为应从软件、数字等背后，看到活生生之人与面孔，同时关心其喜怒哀乐及生存状态。如此方可吸引人才，创建美好世界。

(19)、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

(20)、赏梅雪，分香觅韵正当时。看经寒新蕊，朵兰也上疏枝。回首来时漫长路，惜花伤月有多痴。苦吟句，瘦了孤灯，白了青丝。

4、毕业赠言简短唯美古风老师

(1)、亲爱的同学们，你们即离开天一中学，开始你们的大学生涯。离别之际，我送你们一句话：“平凡生活，坦荡做人；风雨人生，花开不败！”关于教师的赠言靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。

(2)、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅;您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

(3)、​夜阑人静万籁悠，一盏明灯伴书舟。呕心沥血夜伏案，师德垂范万事留。

(4)、您好!现在嗓子好吗?身体好吗?儿女听话吗?学生努力吗?校园的记忆和您灿烂的笑容，一直都在身边。

(5)、秋风落叶轻拂过，宛如当年您敦厚的手、慈祥的话，给我温柔的抚慰、诚挚的教化。

(6)、同学们，我会永远为你们祝福，祝福你们每天都拥有一颗快乐的心，祝福你们都能通过自己的努力实现属于自己的幸福！

(7)、从此一别，隔世经年，山长水阔。唯愿君，平安喜乐，不知流年。

(8)、横式竖式，算不尽老师的爱;字里行间，装不下老师的情;一方黑板，是您耕耘的土地;一寸粉笔，写下真理消磨自己。教师节，道一声：老师辛苦了!

(9)、如果心是近的，再远的路也是短的;如果开心是蜜做的，再苦的海水都是甜的。如果你收到我的短信，希望你再累再烦也是快乐的!

(10)、大学卒业，李泽厚入中国社会科学院，时名“哲学社会科学学部”，李泽厚清高自洁，社科院官僚之风甚浓，因而屡遭同僚以异类而视之，何兆武称其素不谄媚，不依上之旨而立言成说。乏于政治而颇有建树于学术，未几，李泽厚作《关于中国古代抒情诗中的人民性问题》一文，震烁一时。其同尔后数篇论美学之作骈马齐驱，令其蜚声海内。众人读毕其文，皆以老者为之，易见其学识渊博，文风老道。五十年代之后，李泽厚著述渐丰，其作受肯于学界，影响深远；亦轰动于市场，书籍畅销。基于此，李泽厚于其间竖立圭臬于心底：不为文为政事，不为文为经济，于此方可为文于无杂之境。然学术成就同政治光环联翩而至：李泽厚宏章硕学，恰值全国人大选贤任能，斯即投身政治，施展宏图。又因其德隆望尊，广受推重，故受全国人民代表大会和人民之委托，当选为代表，名利皆至，然李泽厚直言其心志不在于此，跻于政界与其本心相违，为政界代表乃失适，故其间亦鲜有公开发言。九十年代后，改革开放携思想之兼容并包并行，变革之光穿云而泄，亦处言论自由之境，世纪末至，学界翻涌，激进之派则群起而攻李泽厚之论说，饱受批判，便遭万矢共击。嗟乎，此诚殚精诚言为民忧而只得白丁恣睢所误之也！奈何明月照沟渠，遂避世不争，只身隐匿于美国小镇，以传道解惑为业。其不以堙于尘土而叹息，而制芰荷之衣，静耕其身。故其李泽厚天性倔强，不谙琐事，亦不屑迎合，因而挚友极少，至其晚年，居所清雅干净，而鲜有拜访。

(11)、老师，愿您的生活平安，幸福愿您永远像一颗星星一样，璀璨，愿您像太阳一样，光明。

(12)、其美学理论亦寓于是书焉。开篇则见其“积淀”之说，曰：“‘时代精神’之火凝而积淀于是，又传留及渐染人之所思所感，俾人一唱三叹而流连不已也。”“积淀”之说者，盖谓感性积淀理性，而形式积淀内容也。稍改贝尔氏之“有意味之形式”以明己说。泽厚之所谓“有意味之形式”者，加之以“社会内容”也，又与时俱变、随社会俱进焉。人之“实践”积淀，而成此“有意味之形式”于“艺术形式”也。由是观之，亦可以见泽厚之“实践美学”也。

(13)、为自己的行为负责，守时守信。如果你还在为自己的错误找借口，说明你还没有长大。成熟从不抱怨开始。要勇于承担自己的过失并不可耻，反而会让人尊敬。生活中的守时守信会为你赢得很多朋友。不轻诺，诺必行。那些敢于承担大责任的人才是后的成功者。

(14)、如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。

(15)、老师不辞劳苦地教育我，教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

(16)、倾城寂雪落红尘，回首不见旧青天。轮回亦是平常事，因果岂能阻相见?天地茫茫不相近，凡尘只存天地间。今日折柳送君行，明日焚香以待卿。

(17)、几度春秋随风去，三载同窗即分离，相识本是上天赐，何患此生无知己?

(18)、   投稿以原创带音频作品优先发布，朗诵时间不得少于3分钟。个人诗歌作品至少5首或5首以上投递邮箱，太短不利于平台操作，望见谅。没有特别注明均视为原创发表作品！投稿请附个人简介，一百字左右。

(19)、接下了就是激动人心的抽奖时刻了！是哪些锦鲤小可爱欧气满满呢？

(20)、不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?

5、古风赠言老师

(1)、尔后十数年，人皆惶惶，泽厚先赴敦煌得免阳九之阸，后虽三度下放，然为学不厌，笔耕不辍尔。癸丑阳春，欣得麟儿，作《菩萨蛮》。彼时洪流浩荡，常感怀伤恨，屡为七绝，作“憔悴生灵二十年”“小丑横行竟十年”之属以托胸臆。幸未弃思虑，马氏学说外另辟汗德，因其学广博莫尽，诚智慧之学而非论断之观，故以“人性能力”重扬康、马主体，康氏之所谓先天者，实乃社会积淀乎感知乎！此外更求传统，初作再评仲尼，以文化心理结构论叙大成。盖巫史崩毁，周礼之功，明亲疏于巫礼之上，定秩序乎古风其中；至于孔子之业，持正周官，以仁释礼，三年之丧可诉父母之怀，孝悌之义亦寻胸臆之间，礼虽自外作，仁却从心来。颇具“吾性自足，不假外求”意哉！呜呼！仁之为在亲亲尊尊，在原出本心，在仁者爱人，在杀身取仁，四者即泽厚后名“实践理性”者也。所以仲尼虽失于政治，得成于教化，其说广德，泽披后世，可知矣。盖汉性发扬蹈厉，却不失冷眼，终不似西洋酒神之迷狂炽热，惟其则足观中国千百年之理焉！因重实用而轻思辨，重功能而小科学，或阙也。若来日得从科技、历史二者得兴利除弊，岂非古礼之业耶？泽厚晚年，深谙此道，故从之。

(2)、  诗田碌碌终无怠，朝暮灯前丽词采。试问兰轩如此快？一程霜雨，几番感慨，胸揽山和海。

(3)、甘做园丁，催三春桃李建百年大业;愿为人梯，育一代英才立千秋功德

(4)、要懂得欣赏会与人协作。做一个高情商的人，讨人喜欢的人。心中唯美，眼中尽美。心中有善，世人皆善！三人行必有我师，择其善者而从之！去其恶者而改之！容人之短处，赏人之亮点。你会发现表扬欣赏别人并不会贬低你自己，反而更能取得别人的信任，别人更乐意与你相处与你合作，学会换位思考，懂得已所不欲匆施于人，无论是竞技体育，商贸谈判，还是科技研发，就是我们教育教学都需要团队协作，时代需要英雄，时代更需要英雄的团队，切记不要成为猪一样的队友！

(5)、两年的时光，在不知觉中已悄然而去，在一起相处的日子里，我们齐心协力共同为高三(11)班创造奇迹与辉煌。我们以此为荣、以此为傲，并将此永远铭记于心。在分别之际，祝愿大家在今后的人生道路上为自己谱写出美丽的篇章！有空常回母校看看。

(6)、踏进学校的门里面是黑暗的，你用无私的光照亮我的方向，让我从小懂得了做人的很多道理，老师，谢谢您。祝教师节快乐，永远健康!

(7)、军装乘晓发，师律候春归。——苏颋《奉和圣制幸望春宫送朔方大总管张仁亶》

(8)、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把你遗忘!

(9)、今天我们在场所有人共同见证：以后把宠物当儿子养的女同胞们，潜力股会为你们撒狗粮！

(10)、弱冠之年，求学于北京大学。适逢抗美援朝，政局动荡，屡有学生运动，课堂难安。又罹肺痨，体虚渐弱。求学之路尚困，谋生之计益艰，牙刷纸本，终不可得。然生计愈艰，才气甚傲，泽厚无颓然之态。读书乃舍硬本，转求活页，拮据储蓄以遗堂妹，实大丈夫也。伤病未愈，闭门求学于书本，博览群观。或有感而发，作文以记之。文不加点，才气甚高，大家之风渐露。有《论康有为的》传世。独居阁楼，未尝心生怨怼。每白日抄读于灯下，往返于图书馆。遨于学海，耽于求知，泽厚之思想眼界日高，见闻新知日广，文笔才气日盛。或谓之生而善作文，实苦学勤思得之。

(11)、执笔一生，粉笔灰染白双鬓；挥毫点睛，钢笔头刻出老茧；案前伏笔，红烛光映花明眸；桃李天下，金秋季感恩我师！

(12)、没有窘迫的失败，就不会有自豪的成功;失败不可怕，只要能从失败中站起来!

(13)、笑音渐成远，人去楼半空。误几回萍散飘蓬，莫叹兹此难重逢，人间事，本匆匆。毕业赠言柔美欲买桂花同载酒，终不似，少年游。今宵请你多珍重，相见亦恐是匆匆。

(14)、一股流水，不分昼夜滋润一方土地，流过后也不怨辛劳。永远都是那么流啊流，浇灌着一批批花草。今年流到了我们这批花草。谢谢您，亲爱的水!

(15)、三中欢聚有多久，我们并肩携手，让我感到欣慰的，是你青春自由。

(16)、老师是燃烧的红烛，燃烧了自己，却照亮了他人。唯美给老师的毕业赠言您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

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