朝花夕拾摘抄点评96句(朝花夕拾摘抄加批注)

朝花夕拾摘抄加批注

1、朝花夕拾前三章读书笔记摘抄

(1)、(2)①鲁迅先生从藤野先生身上学习到了认真负责、关爱青年的品质。藤野先生耐心为他修改讲义。而他也认真阅读各地青年的来信。②鲁迅先生还从藤野先生身上学习到了严谨求实的品质。藤野先生询问关于中国女人裹脚的实际情况，而鲁迅先生对于鱼丸是否新鲜也是通过亲口品尝来求证的。

(2)、夏老师上课会带动我们思考，讲课条理清晰。可见老师准备特别充分，也特别重视与我们的相见。我喜欢夏老师的课，总是让我收获满满，希望可以常常听到像夏老师这样的不枯燥有意思的名著阅读课。

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(4)、预学五下教材，坚持每天听读一个单元(Storytime,Cartoontime,Soundtime&Culturetime)

(5)、大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事，这是我向来没有和她说过的，我知道她井非学者，说了也无益：但既然来问，也就都对她说了。

(6)、郝懿行(1757—1825)：字兰皋，山东栖霞人，清代经学家。著有《尔雅义疏》、《山海经笺疏》及《易说》、《春秋说略》等。

(7)、生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远，绚丽多彩。

(8)、几个小朋友光着小脚丫，正冒着大雨踩水玩呢！唱歌的是红红，她一边唱，一边用双手接从天而降的雨水。跟在她后面的小雨和丁丁一边“啪哒啪哒”的踩着地上的雨溪，一边有节奏地摆动着胳臂，还不时仰起头，任凭雨水劈头盖脸的冲刷。这时，我心里痒痒的，急忙甩掉鞋子，挽起裤脚，冲出房门。刚跑到红红的身后，“扑通”一声，我摔了个仰面朝天，溅起的水花纷纷落到红红身上。红红转过身，“嘻嘻嘻”的笑着说：“快打落水狗！”说完，用脚划起水向我击来。我顾不得爬起来，连忙用双手捧起水向红红的脸上扬去，嘴里还乐呵呵地大叫着：“来呀！来呀！”红红招架不住了，“哎呦，妈呀”地叫着，急忙用手挡住脸，扭头向后退去。“援军来了！”随着欢快的叫声，小雨和丁丁向我发起了攻击。我立即手脚并用，把一道道水柱向小雨和丁丁泼去。“嘻嘻嘻——！”“哈哈哈——！”茫茫的雨幕中回荡着我们愉快的笑声。

(9)、鲁迅的童年有……我没有……不同的……相同的……使我感悟……

(10)、阅读《朗文分级阅读》12册，用本子记下生词。

(11)、(4分)(1)会徽的构图要素(会徽的组成部分)(3)会徽的寓意 (4分)B

(12)、并说“假使它的身材比现在大十倍，那真不知道它所取的是怎么一种态度”，真是入木三分。

(13)、我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的大的错处。

(14)、《二十四孝图》：看了这书，“我”不敢做孝子，为什么？

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(16)、欲扬先抑。作用：①为下文写两人冰释前嫌埋下伏笔；②为刻画范爱农的形象和突出他的悲剧命运起了重要的作用。

(17)、我想，我为什么不生一场重病，使我的母亲也好到庙里去许下一个“扮犯人”的心愿的呢?……然而我到现在终于没有和赛会发生关系过。

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(19)、作者开篇从和范爱农的矛盾冲突写起，这是什么写法？有什么作用？

(20)、［１］温儒敏.“部编本”语文教材的编写理念、特色与使用建议(J).课程·教材·教法，2016

2、朝花夕拾摘抄点评

(1)、学生：査找资料，了解鲁迅的基本情况；访谈童年鲁迅，把想了解的问题罗列出来。

(2)、搜集春联、品读春联、创作春联、动笔书写春联，在春联中感受祖国的灿烂文化，以照片、绘画、手抄报的形式呈现。

(3)、                                                   

(4)、他又告诉我现在爱喝酒，于是我们便喝酒。从此他每一进城，必定来访我，相熟了。我们醉后常谈些愚不可及的疯话，连母亲偶然听到了也发笑。一天我忽而记起在东京开同乡会时的旧事，便问他：

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(6)、关注社会：走出家门，走向街头，做一名小小社会家。你可以，到农村、种植养殖示范区参加农业生产实践；可以到气象站、环境监测站开展环保教育；到社区、农家了解百姓生活……

(7)、第三类：《武昌会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》主要记叙作者童年，少年时期的生活经历与片段，夹叙夹议，表达了作者对旧日美好的眷恋。

(8)、根本看不懂怎么办？(读书方法一：结合导读，课下注释)

(9)、《范爱农》——追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。

(10)、当同学们带着对《朝花夕拾》新的理解，心满意足地离开多功能厅，语文教研组长陈羽老师为夏老师颁发了证书。

(11)、                             

(12)、冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不及等它走到中间去。

(13)、《朝花夕拾》中的《阿长与》一文记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，饱含深情。请简述与图内容相关的情节。

(14)、制作一本精美的年历。(1)符合年历的基本要素如日期月份等；(2)材料不限，发挥想象自主美化年历。

(15)、⑴              ；⑵会徽的主体造型；

(16)、B．《无常》中，戏中的无常去勾魂，因放被母亲悲哭的儿子“还阳半刻”，结果自己遭罚。

(17)、本次名著交流指导课围绕同学们提交的问题展开，讲座伊始，夏老师把同学们的问题整理后呈现在大屏幕上。

(18)、教师从汇报内容、汇报效果、表演效果等方面进行评价，评出优胜组若干。

(19)、                            

(20)、(4分)我赞成小亮的观点(1分)。“枯藤老树昏鸦”太过凄凉(1分)，而“霜降碧天静”写出霜降之后天空的清朗和宁静(1分)，更加符合冬奥会的氛围(1分)。

3、朝花夕拾的批注

(1)、《二十四孝图》——批评封建孝道的虚伪和残酷

(2)、每日阅读不少于30分钟。推荐书目：《百岁童谣》《一千零一夜》《查理和巧克力工厂》《随风而来的玛丽阿姨》。

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(5)、这种敬意，虽然也逐渐淡薄起来，但完全消失，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。

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(7)、图片内容参考：绿叶、黑手、害虫、根据、土壤……

(8)、衍太太：鄙视厌恶之情。冬天怂恿孩子们吃冰、让鲁迅看不健康的画、唆使鲁迅偷拿母亲的首饰变卖等，搬弄是非，表里不一。

(9)、④“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。”(范爱农)

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(11)、生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。

(12)、赏析：该句饱含对于杀了自己心爱的隐鼠的猫从而见到猫就要虐待的痛恨之情，用“有着”、“充填”等词将情绪——空虚等虚无缥缈的东西用实物化的角度描绘出来，使表达形象化。

(13)、①怎样写读后感  ②名人的读书方法   ③读一本好书的意义  ④怎样挑选好书

(14)、(1)《狗猫鼠》：“我”的宠物是怎么得来的？

(15)、(2)一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话，我叫你不要旋，不要旋……”

(16)、你：                                           

(17)、关心关心你的爸爸妈妈、爷爷奶奶，帮助他们做些家务，新年里还可以给他们送上节日祝福，让他们欣慰地看到你长大了。

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(20)、佳肴弗食，不知其旨;好书不品，不知其妙。向阳中学开展了"阅读经典"的主题教育活动，请你积极参与并完成任务。

4、朝花夕拾整本书批注

(1)、人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。

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(3)、作者追忆了儿时仇猫是因为以为它吃了自己心爱的隐鼠。但作者的真诚之处就在于他又主动地为自己一贯讨厌的猫翻了案，坦言是自己错怪猫了，“那隐鼠其实并非被猫所害”。尽管如此，作者也承认，“和猫的感情终于没有融合”。

(4)、《藤野先生》——记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。 

(5)、文集以记事为主，饱含着浓烈的抒情气息，往往又夹以议论，做到了抒情、叙事和议论融为一体，优美和谐，朴实感人。作品富有诗情画意，又不时穿插着幽默和讽喻；形象生动，格调明朗，有强烈的感染力。

(6)、(以上文字摘自福建师范大学文学院黄立斌撰写的文章《鲁迅《朝花夕拾》创作心态》)

(7)、这个笨得可爱的小狼就是《笨狼的故事》中的主人公。“笨狼的故事”系列图书描述了可爱又可笑的笨狼一家，带有浓郁的生活气息，想象奇异，是好玩好笑的故事。我们能从轻松愉快的故事阅读中感受到笨狼善良、友爱、勇敢、智慧的品质。

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(9)、长妈妈——有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。

(10)、(点滴积累)每天练习口算10题，笔算和简算各5题。

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(12)、老莱娱亲   郭巨埋儿   因为老莱娱亲让人感到肉麻，郭巨埋儿让人感到残忍和愚蠢。

(13)、在学业上，我们要肩负起奋斗强国的责任，让父母放心；在家庭中，我们要做力所能及的家务活，少让父母操心。此外，要多关心父母，体谅父母的苦心。(言之有理即可)

(14)、④我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。

(15)、赏析：本句用排比的句式，循序渐进，层层递进，条理清晰，然而到后一个分句来个急刹车——“进步”转入“堕落”，接着又缓缓道来缘由，让人感觉余味犹存，无法自已，耐人寻味。

(16)、你看，天气冷了，笨狼便想，为什么不能像花背鸭孵小鸭那样多孵几个小太阳呢？笨狼立刻送了一顶大棉帽给太阳做窝，凑巧喜鹊和灰鸽在那顶棉帽里下了蛋，他就以为是太阳的小宝宝，于是自己便开始小心地孵太阳了；冬天堆完雪人，笨狼请朋友们吃雪糕，可笨狼怕大家吃东西肚子痛，就把大雪糕煮熟了。

(17)、创作《朝花夕拾》之际,鲁迅接连遭遇《新青年》解体、兄弟失和、三一八事件等打击,鲁迅遭遇了人生的又一次精神危机。如果说《野草》的写作是鲁迅面对又一次精神危机所做的“反抗绝望”的话, 那《朝花夕拾》则是从记忆中找寻希望的精神诉求。过客式的前进是一种反抗绝望, 向记忆找寻希望同样也是。所谓反抗绝望, 也就是对绝望的否定, 但这否定并不直接表述为希望, 而是在困顿的处境中保存希望。鲁迅的伟大之处也在于他在一次次面对精神危机时， 都能绝望当中找到反抗绝望的办法。

(18)、［３］温儒敏.把培养阅读兴趣与习惯当作语文教学的头等大事(J).语文建设,2016

(19)、                            

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5、朝花夕拾摘抄加批注

(1)、组内的每位同学领取七个专题中的其中一个，先每个组员独立撰写自己所负责的专题汇报，然后再在组长的带领下进行交流讨论，后汇合成一篇题为“《朝花夕拾》中的鲁迅”的大汇报。

(2)、A.《昆虫记》：拥有和自己斗争的勇气，才能登上艺术的顶峰。

(3)、我总要上下四方寻求，得到一种黑，黑，黑的咒文，先来诅咒一切反对白话，妨害白话者。即使人死了真有灵魂，因这恶的心，应该堕入地狱，也将绝不改悔，总要先来诅咒一切反对白话，妨害白话者。 赏析:这段话虽没有什么华丽的辞藻或者优美的语句，甚至相反的是一种似于骂人的话，可我从这段话中却深深地感受到了鲁迅先生的那种气愤和对于那些顽固者的无奈，他发展白话文是为了下一代，也是为了文学的新篇章的开启!

(4)、C．寿镜吾方正、质朴、博学，严而不厉、关爱学生，是鲁迅敬重的老师，所以鲁迅离开仙台后还时时怀念他。

(5)、准备好PPT，以小组为单位，进行全班汇报交流。

(6)、                            

(7)、根据以上提示写出对应的人物名称，下列错误的一项是(  )

(8)、我曾经和这名医周旋过两整年，因为他隔日一回，来诊我的父亲的病。

(9)、《五猖会》：当时“我”为什么非得听父亲的话，不听，行吗？求证据。

(10)、笨狼是谁？笨狼是一只笨得可爱的小狼，他十分善良，乐于助人，但总闹笑话。

(11)、◆每个名著资料都有(方式一)和(方式二)，两个资料的内容完全一样，只是个别文件的格式不一样。

(12)、教师总结，根据“悬疑破案”的成果，梳理全书内容及特色。

(13)、夏老师的这场讲座犹如一场“及时雨”，解决了同学们对本书的疑难之处，提升了阅读能力。同学们纷纷表示，很期待下一次名著讲座。

(14)、父亲——父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦。我们感到鲁迅先生强烈的爱。 

(15)、《狗·猫·鼠》：害死隐鼠的嫌疑犯有哪些？真凶是谁？请圈画、批注。

(16)、(3)《二十四孝图》：谁活埋了自己的亲生儿子，为什么要埋？

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