苏格拉底是谁的学生82句(苏格拉底是谁)

苏格拉底是谁

1、苏格拉底是谁

(1)、那位忠诚而勤奋的助手，不辞辛劳地通过各种渠道开始四处寻找了。可他领来一位又一位，都被苏格拉底一一婉言谢绝。一次，当那位助手再次无功而返时，病入膏肓的苏格拉底硬撑着坐起来：“真是辛苦你了，不过，你找来的那些人，其实都不如……”

(2)、为了不重蹈那位助手的覆辙，每个向往成功、不甘沉沦者，都应该牢记先哲的这句至理名言：“优秀的就是你自己！”

(3)、一次，别人问苏格拉底“为什么要娶这么个夫人”时，他回答说：“擅长马术的人总要挑烈马骑，骑惯了烈马，驾驭其他的马就不在话下。我如果能忍受得了这样女人的话。恐怕天下就再也没有难于相处的人了。” 

(4)、    在场的学生们都以为苏格拉底会怒斥妻子一顿，哪知苏格拉底摸了摸浑身湿透的衣服，风趣地说：“我知道，打雷以后，必定会大雨倾盆的。”

(5)、跟随苏格拉底思考人生哲学。苏格拉底是大师中的大师，导师们的导师。我们以后会讲到很多思想家，他们的很多思想源头都能追溯到苏格拉底。

(6)、苏格拉底将这个青年带到海里，海水淹没了年轻人，他奋力挣扎才将头探出水面。

(7)、一次，当那位助手再次无功而返时，病入膏肓的苏格拉底硬撑着坐起来：“真是辛苦你了，不过，你找来的那些人，其实都不如……”

(8)、这就要给你讲一个故事。在我讲这个故事的时候，你不妨想象自己就是苏格拉底，看看你要是他，会做什么选择。

(9)、古希腊的大哲学家苏格拉底在风烛残年之际，知道自己时日不多了，就想考验和点化一下他那位平时看来很不错的助手。

(10)、苏格拉底笑笑说：“老朋友，你别生气。难道一头驴子踢你一脚，你也要还它一脚吗？”

(11)、    "是呀！"苏格拉底说，"你不知道住一楼有多少妙处呵！比如，进门就是家，不用爬很高的楼梯；搬东西方便，不必花很大的劲儿；朋友来访容易，用不着一层楼一层楼地去扣问……特别让我满意的是，可以在空地上养一丛一丛花，种一畦一畦菜，这些乐趣呀，没法儿说！

(12)、路人：“欺骗敌人是符合道德的，但欺骗自己人就是不道德的了。”

(13)、有人问他：“那么多人挤在一起，连转个身都困难，有什么可乐的？”

(14)、苏格拉底想知道神谕到底是不是对的。他先去找了一位以智慧著称的政治家，跟他交谈之后，发现此人其实一肚皮草包。他又去找了优秀的诗人、手工艺人，发现他们都一个德性，都是自己觉得出类拔萃，因为有一技之长而沾沾自喜，个个以为一切全通。终，苏格拉底想明白了，神谕讲的是对的。他说，跟别人相比，我一样一无所知，但我和他们不一样的地方是，别人不知道自己的无知，而我知道自己无知。知道自己无知的人才是有智慧的。

(15)、有一次，苏格拉底正在和学生们讨论学术问题，互相争论的时候，他的妻子气冲冲地跑进来，把苏格拉底大骂了一顿之后，又出外提来一桶水，猛地泼到苏格拉底身上。

(16)、那人说：“那是战争中出于无奈才这样做的，日常生活中这样做是不道德的。”

(17)、只有牛人才能纯熟地掌握苏格拉底的这套方法。我接下来就给你讲个牛人的故事，你看他像不像苏格拉底。

(18)、而我们从来不说这些话，也从不会借用神的身份去说这些话，因为即便对于很多知识分子和老师们来说，他们也不知道自己在做什么，却自认为是知道的。对于衙门群体来说，就更是如此高高在上了，所以我们需要反思吗？不需要的，以至于历来，我们从不谈超越过去，掌握未来，而是动不动就要跪求复古。反反复复、进进退退，还不值得去打破？一位老师说：“不能把我们的进步断定在近三四十年，而应该从1840年就算起的，走现代化实际上这个时候就开始了，只是反反复复，进进退退……”为什么总是会反反复复，进进退退？其根源就在于，我们从未思考过什么是教育，什么是师者，什么是孩子，什么是未来，从吃的到防疫，孩子苦经的很多。

(19)、苏格拉底回答道：“我向来有兴趣的是，看看市场上有多少我不需要的东西。，不要买自己想买的东西，而要买自己需要的东西；不需要的东西即使只花一分钱，也是昂贵的。”

(20)、苏格拉底并不满足，又问道：“不骗人是道德的，骗人也可以说是道德的。那就是说，道德不能用骗不骗人来说明。究竟用什么来说明它呢？还是请你告诉我吧！”

2、苏格拉底是谁的学生

(1)、苏格拉底：“作战时，我军被包围了，陷入困境。为了鼓舞士气，将领欺骗士兵说援军到了，大家士气大增，成功突围。这种欺骗能说是不道德的吗？”

(2)、苏格拉底是单身汉的时候，原来和几个朋友一起，住在一间只有七八平方米的房间里，他一天到晚总是乐呵呵的。

(3)、失恋者：“我要等到海枯石烂，直到她回心转意向我走来。”

(4)、柏拉图重视教育，认为抓好教育应是统治者的头等大事。他主张教育应该由国家来办理，由国家实行严格控制，教师应由国家聘请，教什么内容应由国家审查。他认为，所有公民，不分男女，不论是统治者还是被统治者(奴隶除外)，都应从小受到强制性的教育。他提出的教育内容广泛，主张受教育者应该德、智、体和谐发展。他提倡早期教育，是早提出胎教的人。按照他的主张，儿童受学前教育应该愈早愈好。学前教育应以游戏为主。

(5)、有一天，一个学生在课堂上问苏格拉底，怎样才能成为像苏格拉底那样学识渊博的学者。

(6)、苏格拉底又问：“还有哪位同学闻到了？”学生们你望望我，我看看你，都不作声。苏格拉底再次举著苹果，慢慢地从每一个学生的座位旁边走过，边走边叮嘱：“请同学们务必集中精力，仔细嗅一嗅空气中的气味。”

(7)、“我一定加倍努力，”助手恳切地说，“找遍五湖四海，也要把优秀的人选挖掘出来。”

(8)、失恋者：“依您的说法，这一切倒成了我的错？”

(9)、过了一年，苏格拉底把一层的房间让给了一位朋友，这位朋友家有一个偏瘫的老人，上下楼很不方便。他搬到了楼房的高层--第七层，每天，他仍是快快活活。

(10)、过了一个月，苏格拉底问学生：“哪些同学坚持了？”教室里有百分之九十的学生举起了手。

(11)、真正高明的人，就是能够借助别人的智慧，来使自己不受蒙蔽的人。

(12)、周威烈王：姬午，在位24年，(公元前425—公元前401年)。

(13)、苏格拉底：“丢了就丢了，何不继续向前走去，鲜美的葡萄还有很多。”

(14)、一个青年问苏格拉底：“怎样才能获得知识？”

(15)、《柏拉图对话录: 申辩篇、克利同篇、斐多篇》《申辩篇》是柏拉图记载的苏格拉底的申辩词, 辩驳雅典政府对于他“腐化青年, 不信仰众神而新立神的种种控诉”。《克利同篇》, 内容为苏格拉底与其追随者雅典富人克力同的对话, 两人谈及政治责任的根源及本质。《斐多篇》内容为苏格拉底饮下毒药前的对话。

(16)、苏格拉底问：“但为什么和敌人作战时，我军将领却千方百计地去欺骗敌人呢？”

(17)、    那人说：“那是战争中出于无奈才这样做的，日常生活中这样做是不道德的。”

(18)、忽然有一个莫名其妙的人，冲了出来，对苏格拉底打了一棍子，就逃去了。他的朋友立刻回头要去找那个家伙算账。

(19)、有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些善利用每一时机去发掘开拓的

(20)、    苏格拉底是单身汉的时候，原来和几个朋友一起，住在一间只有七八平方米的房间里，他一天到晚总是乐呵呵的。

3、苏格拉底是谁的作品

(1)、    柏拉图说："决定一个人心情的，不是在于环境，而在于心境。"

(2)、    那人想了想，说：“不知道道德就不能做到道德，知道了道德才能做到道德。”

(3)、这一周，我们要讲的主题是“怎么跟随苏格拉底思考人生哲学”。为什么要从苏格拉底讲起呢？因为他是大师中的大师，导师们的导师。我们以后还会讲到很多思想家，他们的很多思想源头都能追溯到苏格拉底。

(4)、失恋者：“她现在不爱我了，我却还苦苦地爱着她，这是多么不公平啊！”

(5)、苏格拉底：“如果儿子生病了，不肯吃药，父亲骗儿子说‘这不是药，是一种好吃的东西’。这也是不道德的吗？”

(6)、那人说：“那是战争中出于无奈才这样做的，日常生活中这样做是不道德的。”

(7)、苏格拉底是单身汉的时候，原来和几个朋友一起，住在一间只有七八平方米的房间里，他一天到晚总是乐呵呵的。

(8)、苏格拉底：“当然可恶。好在你现在已经摆脱了这个可恶的人，你应该感到高兴，孩子。”

(9)、    苏格拉底说："是啊，好处多着哩！仅举几例吧：每天上下几次，这是很好的锻炼机会，有利于身体健康；光线好，看书写文章不伤眼睛；没有人在头顶干扰，白天黑夜都安静。"

(10)、苏格拉底有一句名言，很多人都会挂在嘴上。苏格拉底说： “未经省察的人生没有价值。”？这其中有一个故事这个故事说的是，苏格拉底有个学生，叫海勒丰，此人是苏格拉底的死忠粉。在古代雅典城外的一座山上，有个德尔斐神庙，神庙里供奉着太阳神阿波罗，相传那里的神谕灵验。海勒丰有一次跑到神庙里求谶，他问：“世上有没有比苏格拉底更聪明的人？”神谕说：“没有。”

(11)、苏格拉底说：“朋友们在一块儿，随时都可以交换思想，交流感情，这难道不是很值得高兴的事儿吗？”

(12)、一群学生在到处寻找快乐，却遇到许多烦恼、忧愁和痛苦。他们向大哲学家苏格拉底请教：“老师，快乐到底在哪里？”苏格拉底说：“你们还是先帮我造一条船吧！”

(13)、苏格拉底这才满意地笑起来，拉着那个人的手说：“您真是一个伟大的哲学家，您告诉了我关于道德的知识，使我弄明白一个长期困惑不解的问题，我衷心地感谢您！”

(14)、前几年的教师节，纸白君写过一篇痛斥教师的文，被不少教师群起而攻，其实不用那么激动的，纸白君的痛斥，只是希望教师们别再随意就被戴臭九帽了。让孩子们忘记历史，从某种程度上来说，也是对大环境、家长、教师一同的忘记，让孩子们丧失是非观，从某种程度上来说对后三者也会无是非观的对待。让孩子臣服、下跪这样的弱智观，还是收了吧上周纸白君写了一篇关于孩子不应被简单粗暴对待的文，立刻有人大骂：“这样教育孩子，岂不是要孩子翻了天？”纸白君不是很理解，你生孩子是为了什么？为了用简单粗暴的方式来让他臣服、下跪？这并不是孩子，这是奴隶。

(15)、苏格拉底：“去感谢那个抛弃你的人，为她祝福。”

(16)、那人揶揄地问：“先生，住七层楼也有许多好处吧！”

(17)、失恋者：“您说我该怎么办？我真的很爱她。”

(18)、苏格拉底教诲他的学生色诺芬说：“我劝你，色诺芬，当你一看到一个美人儿的时候，赶快拼命跑开。为什么呢？据他说：“‘青春美貌’的这种动物比毒蜘蛛还可怕得多！”

(19)、苏格拉底示范了一遍，说：“从今天开始，大家每天做三百下，能做到吗？”学生们都笑了：这么简单的事，有什么做不到的？

(20)、那人只好承认：“这种欺骗也是符合道德的。”

4、苏格拉底是谁的徒弟

(1)、“失望的是我，对不起的却是你自己，”苏格拉底很失意地闭上眼睛，停顿了许久，才又不无哀怨地说：“本来，优秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己给忽略、给丢失了……其实，每个人都是优秀的，差别就在于如何认识自己、如何发掘和重用自己……”一代哲人就这样永远地离开了他曾经深切关注着的世界。

(2)、几年后，苏格拉底也成了家，搬进了一座大楼里。这座大楼有七层，他的家在底层。底层在这座楼里是差的，不安静，不安全，也不卫生，上面老是往下面泼污水，丢死老鼠、破鞋子、臭袜子和杂七乱八的脏东西。

(3)、那人见他还是一副喜气洋洋的样子，好奇地问：“你住这样的房间，也感到高兴吗？”

(4)、失恋者：“您说我该怎么办？我真的很爱她。”

(5)、“是呀！”苏格拉底说，“你不知道住一楼有多少妙处呵！比如，进门就是家，不用爬很高的楼梯；搬东西方便，不必花很大的劲儿；朋友来访容易，用不着一层楼一层楼地去扣问……特别让我满意的是，可以在空地上养一丛一丛花，种一畦一畦菜，这些乐趣呀，没法儿说！”

(6)、苏格拉底说：“我有很么多书哇，一本书就是一个老师。和这么多老师在一起，时时刻刻都可以向它们请教，这怎不令人高兴呢！”

(7)、    苏格拉底说："我有很么多书哇，一本书就是一个老师。和这么多老师在一起，时时刻刻都可以向它们请教，这怎不令人高兴呢！"

(8)、然而在苏格拉底的生命的后，他的妻子仍高喊：“他是我的！”狱吏打开了门，她来到他床边，她腰板挺直，黑得发亮的头发卷起梳成一个大髻，在悲伤中她仍保持着体面，整个面目都带着一种庄重的气质。

(9)、柏拉图说：“决定一个人心情的，不是在于环境，而在于心境。“

(10)、苏格拉底本身相貌丑陋,但娶了一个漂亮泼辣的女人，动不动就会遭她无礼谩骂。

(11)、好，苏格拉底的故事讲完了。苏格拉底告诉我们，不能盲目自信，但也不能轻信别人的意见。只有处处留心、时时求证，才能从看似不同寻常的地方找到深思熟虑的结论。

(12)、那人揶揄地问：“先生，住七层楼也有许多好处吧！”

(13)、    苏格拉底脸上的笑容不见了，他举起苹果缓缓地说：“遗憾，这是一枚假苹果，什么味儿也没有。”

(14)、一年过后，苏格拉底再次问学生：“请告诉我，简单的甩手动作，有哪几位同学坚持做到了今天？”这时整个教室里只有一个学生举起了手，这个学生就是后来成为著名哲学家的柏拉图。

(15)、过了一段日子，朋友们一个个成了家，先后搬了出去。屋子里只剩下了苏格拉底一个人，每天，他仍然很快活。

(16)、本文已发表于《得到》，如需转载请注明出处。

(17)、苏格拉底：“的确不公平，我是说你对所爱的那个人不公平。本来，爱她是你的权利，但爱不爱你则是她的权利，而你想在自己行使权利的时候剥夺别人行使权利的自由，这是何等的不公平！”

(18)、忽然有一个莫名其妙的人，冲了出来，对苏格拉底打了一棍子，就逃去了。他的朋友立刻回头要去找那个家伙算账。

(19)、有一回，苏格拉底来到市场上，他一把拉住一个过路人说道：“人人都说要做一个有道德的人，但道德究竟是什么？”

(20)、有一天，一个学生在课堂上问苏格拉底，怎样才能成为像苏格拉底那样学识渊博的学者。苏格拉底没有直接作答，只是说：“今天我们只做一件简单也是容易的事，每个人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”苏格拉底示范了一遍，说：“从今天开始，大家每天做三百下，能做到吗？”学生们都笑了：这么简单的事，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生：“哪些同学坚持了？”教室里有百分之九十的学生举起了手。一年过后，苏格拉底再次问学生：“请告诉我，简单的甩手动作，有哪几位同学坚持做到了今天？”这时整个教室里只有一个学生举起了手，这个学生就是后来成为著名哲学家的柏拉图。

5、苏格拉底是谁的老师

(1)、帝王们喜欢形容这是牢笼志士，他们只需要让人们陷入到一种想的不可得的自我“优化”中，并不会真的认为科举是要为他们的皇位增加几个人才的。而今我们喜欢形容这是一笔买卖，让人们只需要陷入到一种学而暴富的自我“幻想”中，并且决不能从这种幻想中清醒，也不会让形成智慧群体的可能。

(2)、苏格拉底问：“你在水里大的愿望是什么？”

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