爱国的古诗5字2行116句(爱国的古诗5字4行)

爱国的古诗5字4行

1、爱国古诗五字四句

(1)、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。2(宋)文天祥《扬子江》几日随风北海游，回从扬子大江头。

(2)、假如我是有一些能力的话，我就有义务把它献给祖国。——林耐

(3)、国破山河在,城春草木深.感时花溅泪,恨别鸟惊心.

(4)、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。

(5)、万国奔腾，两宫幽陷，此恨何时雪。——黄中辅《念奴娇·炎精中否》

(6)、战马到处，踏着入侵之敌的血迹，旗杆上悬挂着敌国君主的头颅。官军胜利归来，把好消息报告皇帝，收复了失地，祖国又得到了统一。

(7)、军中的号令像疾风暴雷一样迅速传遍全军，官军的声威震动了大地的每个角落。军队长驱直入，必将迅速收复河洛一带失地，一直攻打到幽燕一带。战马到处，踏着入侵之敌的血迹，旗杆上悬挂着敌国君主的头颅。官军胜利归来，把好消息报告皇帝，收复了失地，祖国又得到了统一。

(8)、臣子恨，何时灭？ 驾长车，踏破贺兰山缺！ 壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。 待从头，收拾旧山河，朝天阙！ 《闻官军收河南河北》(唐)杜甫 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

(9)、祖国，您让我们挺起腰杆，我们为您添砖加瓦。

(10)、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。出自：杜牧《泊秦淮》释义：金陵歌女似乎不知何为亡国之恨黍离之悲，竟依然在对岸吟唱着淫靡之曲《玉树后庭花》。

(11)、因为一个民族已经起来。一个农夫，他粗糙的身躯移动在田野中，他是一个女人的孩子，许多孩子的父亲，多少朝代在他的身边升起又降落了而把希望和失望压在他身上，而他永远无言地跟在犁后旋转，翻起同样的泥土溶解过他祖先的，是同样的受难的形象凝固在路旁。

(12)、泽国江山入战图，生民何计乐樵苏。——曹松《己亥岁二首·僖宗广明元年》

(13)、为问花何在，夜来风雨，葬楚宫倾国。——周邦彦《六丑·落花》

(14)、人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——宋代·文天祥《过零丁洋》释义：回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四个年头。

(15)、好水好山看不足，马蹄催趁月明归。——岳飞《池州翠微亭》

(16)、或为辽东帽，清操厉冰雪。或为出师表，鬼神泣壮烈。

(17)、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年——宋.陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》

(18)、称年老的人为丈，丈人。唐以后称岳父为丈人，又称泰山。妻母为丈母，又称泰水

(19)、《过零丁洋》(宋)文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

(20)、为严将军头，为嵇侍中血。为张睢阳齿，为颜常山舌。

2、爱国的古诗5字2行

(1)、粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。——明代·于谦《石灰吟》释义：(石灰石)只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。

(2)、志欲图篡弑，先害诸贤良。逼迫迁旧邦，拥主以自疆。

(3)、国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

(4)、国人无爱国心者，其国恒亡。——李大钊《厌世心与自觉心》

(5)、小来思报国，不是爱封侯。——岑参《送人赴安西》

(6)、生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

(7)、孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，他是儒家学派的创始人，被称为“孔圣人”，孟子被称为“亚圣”，两人并称为“孔孟”。

(8)、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍——宋.文天祥《过零丁洋》

(9)、朱门酒肉臭，路有冻死骨——唐.杜甫《自京赴奉先咏怀五百字》

(10)、白头搔更短，浑欲不胜簪。——唐代·杜甫《春望》译文：长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧；春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密。

(11)、浮云游子意,落日故人情.挥手从兹去,萧萧班马鸣.

(12)、楚虽三户能抗秦，岂有堂堂中国空无人——宋.陆游《金错刀行》

(13)、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行七首·其四》

(14)、呜呼！楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人！——陆游《金错刀行》

(15)、生平未报国，留作忠魂补。——杨继盛《就义诗》

(16)、大雁又飞回衡阳了，一点也没有停留之意。黄昏时，军中号角一吹，周围的边声也随之而起。

(17)、且凭天子怒，复倚将军雄。——高适《塞下曲》

(18)、况复烦促倦，激烈思时康。——杜甫《夏夜叹》

(19)、唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩

(20)、十年驱驰海色寒，孤臣于此望宸銮。——戚继光《望阙台》

3、爱国的古诗5字5行

(1)、塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意.四面边声连角起.千嶂里,长烟落日孤城闭.浊酒一杯家,燕然未勒归无计.羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪.

(2)、世界文学作品中四大吝啬鬼：葛朗台、夏洛克、泼溜希金、阿巴贡。

(3)、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。——杜牧《泊秦淮》

(4)、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。——陆游《十一月四日风雨大作》

(5)、伤心庾开府，老作北朝臣。——司空曙《金陵怀古》

(6)、捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》

(7)、第一堂课是周红雨老师的《圆明园的毁灭》，周老师用四字词语导入，尊重文本，很好地衔接了第二课时。学生们结合自己搜集的资料都能够体会课文的思想感情。结合视频资料学生经历了圆明园的设计、建造、毁灭这一完整的历程，呕心尽几代皇帝心血的皇家园林就这样化为灰烬，已清晰地记入学生的脑海里。顿时引起了学生们的愤怒，激起了他们对侵略者的无比仇恨，告诫他们不要像统治者们的昏庸无能低头，激起他们发愤图强，热爱科学技术，振兴中华民族的雄伟决心。学生已清醒的认识到“贫穷受欺压，落后就要挨打”，认识到他们这一代的重任，此刻必须努力学习，长大保卫祖国，决不让列强再踏进国土一步，要让庄严的五星红旗高高的飘扬。

(8)、11(宋)陆游《十一月四日风雨大作》风卷江湖雨暗村，四山声作海涛翻。溪柴火软蛮毡暖，我与狸奴不出门。

(9)、《示儿》(宋)陆游 死去原知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

(10)、中原事业如江左，芳草何须怨六朝。——纳兰性德《秣陵怀古·山色江声共寂寥》

(11)、汉家天子今神武，不肯和亲归去来。——王之涣《凉州词二首》

(12)、舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。

(13)、剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

(14)、以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

(15)、北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。——杜甫《登楼》

(16)、天宝十四年(755)七月，太子李亨即位于灵武(今属宁夏)，世称肃宗，改元至德。杜甫闻讯，只身一人投奔肃宗朝廷，结果不幸在途中被叛军俘获，后因官职卑微才未被囚禁。至德二年春，身处沦陷区的杜甫目睹了长安城一片萧条零落的景象，百感交集，便写下了这首传诵千古的名作。

(17)、人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——宋代·文天祥《过零丁洋》释义：回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四个年头。

(18)、观课后，老师们进行了长达5个小时的教研活动。

(19)、青山横北郭,白水绕东城.此地一为别,孤蓬征.

(20)、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》

4、爱国的古诗5字4行现代

(1)、落红不是无情物，化作春泥更护花。出自：龚自珍《己亥杂诗·其五》释义：从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。

(2)、感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。

(3)、愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直要不能插簪了。

(4)、参与活动的教研组长表示，在区大教研后能开展有针对性的校本教研实效性更强。对两节课的内容、自主课堂教学模式及这种校本教研形式，大家都纷纷发表自己的感受。

(5)、奇谋报国，可怜无用，尘昏白羽。——朱敦儒《水龙吟·放船千里凌波去》

(6)、三十功名尘与土，八千里路云和月。——岳飞《满江红·写怀》

(7)、摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。展开全文16(魏晋)蔡琰《悲愤诗》汉季失权柄，董卓乱天常。

(8)、——秋瑾《黄海舟中日人索句并见日俄战争地图》

(9)、永遇乐(辛弃疾)人生自古谁无死，留取丹心照汗青。过零丁洋(文天祥)把吴钩看了，栏干拍遍，无人会，登临意.《水龙吟》辛弃疾我怜君中宵舞，道“男儿到死心如铁”。

(10)、我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。死去元知万事空，但悲不见九州同。

(11)、展开全文13(宋)李纲《病牛》耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。14(先秦)屈原《九歌国殇》操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。

(12)、我国第一部纪传体通史是《史记》(又称《太史公书》)，作者是汉朝的司马迁，鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有：12本纪、30世家、70列传、10表、8书，共130篇。

(13)、天与三台座，人当城。——张九龄《奉和圣制送尚书燕国公赴朔方》

(14)、豪放派词人：苏轼、辛弃疾，并称“苏辛”；婉约派词人：李清照(女词人)

(15)、五年级组教师集体备课聆听了区大教研后也进行了集体备课，并由本校张凤云和今年到校的交流轮岗教师周红雨老师进行了单元爱国主题的两节观摩课。

(16)、眼觑着灾伤教我没是处，只落得雪满头颅。——张养浩《一枝花·咏喜雨》

(17)、落红不是无情物，化作春泥更护花。——清代·龚自珍《己亥杂诗·其五》释义：浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。

(18)、在大路上多少次愉快的歌声流过去了，多少次跟来的是临到他的忧患；在大路上人们演说，叫嚣，欢快，然而他没有，他只放下了古代的锄头，再一次相信名词，溶进了大众的爱，坚定地，他看着自己溶进死亡里，而这样的路是无限的悠长的而他是不能够流泪的，他没有流泪，因为一个民族已经起来。在群山的包围里，在蔚蓝的天空下，在春天和秋天经过他家园的时候，在幽深的谷里隐着含蓄的悲哀：一个老妇期待着孩子，许多孩子期待着饥饿，而又在饥饿里忍耐，在路旁仍是那聚集着黑暗的茅屋，一样的是不可知的恐惧，一样的是大自然中那侵蚀着生活的泥土，而他走去了从不回头诅咒。

(19)、寒食，清明前2天，后来人们把寒食和清明合在一起

(20)、长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧；春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密。

5、爱国诗四行五字

(1)、诗界千年靡靡风，兵魂销尽国魂空。——梁启超《读陆放翁集》

(2)、捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》

(3)、称谓前加“先”表已死，用于敬称地位高的人或年长的人

(4)、闰年，以阴历年除以4或100(年号00除以100)，能整除的那年，就是闰年。

(5)、第一个新文学社团——文学研究会。1921年成立，发起人沈雁冰、郑振铎、叶绍钧

(6)、何时才能受到皇帝赏识，给我这匹骏马佩戴上黄金打造的辔头，让我在秋天的战场上驰骋，立下功劳呢？

(7)、在齐太史简，在晋董狐笔。在秦张良椎，在汉苏武节。

(8)、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。3(宋)陆游《示儿》死去元知万事空，但悲不见九州同。

(9)、范增一去无谋主，韩信原来是逐臣。——严遂成《乌江项王庙》

(10)、衣上征尘杂酒痕，远游无处不消魂。此身何是诗人未？细雨骑驴入剑门。

(11)、(译文)长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧；春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密。感伤国事，不禁涕泪四溅，鸟鸣惊心，徒增离愁别恨。连绵的战火已经延续到了现在，家书难得，一封抵得上万两黄金。愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直插不了簪了。

(12)、呜呼！楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人！

(13)、山甫归应疾，留侯功复成。——张九龄《奉和圣制送尚书燕国公赴朔方》

(14)、金陵歌女似乎不知何为亡国之恨黍离之悲，竟依然在对岸吟唱着淫靡之曲《玉树后庭花》。浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

(15)、令：令尊(对方父亲)、令堂(对方母亲)、令兄(对方哥哥)、令郎(对方儿子)、令爱(对方女儿)

(16)、试看天堑投鞭渡，不信中原不姓朱！——郑成功《出师讨满夷自瓜州至金陵》

(17)、酌酒花间磨针石上，倚剑天外挂弓扶桑。——李白

(18)、至今思项羽，不肯过江东。 《州桥》(宋)范成大 州桥南北是天街，父老年年等驾回。

(19)、如何亡国恨，尽在大江东！——屈大均《秣陵》

(20)、想当年，金戈铁马，气吞如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。

(1)、《西游记》中孙悟空具有反叛精神的故事情节是大闹天宫。

(2)、既秉上皇心，岂屑末代诮。——谢灵运《七里濑》

(3)、——黄遵宪《赠梁任父母同年／题梁任父同年》

(4)、层峦叠嶂里，暮霭沉沉，山衔落日，孤零零的城门紧闭。饮一杯浊酒，不由得想起之外的家乡，未能像窦宪那样战胜敌人，刻石燕然，不能早作归计。

(5)、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！——林则徐《赴戍登程口占示家人·其二》

(6)、以国为国，以天下为天下。——刘向编《六亲五法》

(7)、张凤云老师谈到她在设计“《示儿》、《题临安邸》教学中，想展示学生自主学习成果，于是整节课采用小组内通过自己喜欢方式完成古诗的学习过程。交流中，学生对诗人及古诗创作背景有充分的交流；在反复吟咏中，抓住诗歌意象，通过想象画面、探讨诗意，体会情感，初步感知古诗的表达特点。小组分享《示儿》学习成果时，教师适时创设情境“让我们穿越时空隧道，来到诗人家中，当我们面对一位疾病缠身，久别于人世的老人时，却心怀祖国统眼里饱含着无限的期盼，你想说些什么呢？”学生在描述中大胆想象和诗人进行对话，体会诗人临终前的爱国之情，激发学生的爱国热忱。在小老师讲授时教师适时出示《清明上河图》，让学生观察、想象中体会到如果这群贪图享乐的统治者还将继续下去，终杭州的下场也将和汴州一样。对诗句的理解进入了深一层次。”

(8)、死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁——宋.陆游《示儿》

(9)、唐·李梦阳：向北望星提剑立，一生长为国家忧。

(10)、(7)以年号命名，如《白氏长庆集》，作者白居易，此集编辑于唐穆宗长庆年间。“席”是铺在地上的坐垫。“床”初是坐具。“几”类似今天北方的炕桌。因为古人坐时两膝跪在席或床上，臀部坐在脚跟上，所以几是长方形，不高。此外还有“案”，“案”相当于今天的托盘。如成语中的“举案齐眉”。

(11)、人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》

(12)、呜呼！楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人。

(13)、位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。——陆游《病起书怀》

(14)、《春望》(唐)杜甫 国破山河在，城春草木深。

(15)、古代帝王对贵戚功臣的封赐爵号(位)：公、侯、伯、子、男(五等)

(16)、高燕老师谈到：“张老师在本课中一带N阅读做的很到位，表面看学习了两首古诗，实际上带出了多首古诗，拓宽了学生的知识面。比如在学完《示儿》一诗后，又拓展了《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，《示儿》续篇，让学生从情感上得到升华，对于理解《示儿》起到推波助澜的作用。周老师精心钻研教材，从文本出发，利用教材本身的特点，在整体感知课文的基础上，紧抓重点，抓住3自然段，带领学生追忆圆明园昔日的辉煌，追忆曾经的爱，然后到第5自然段，“以爱激恨”，让学生体验“毁得让人心碎”这样把爱与恨，美与毁和谐地融合在一起。”

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