竹子人生哲理【88句文案】

一、竹子领悟做人的道理

1、花生的好处很多，有一样可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

2、一段挺有道理的话：以貌取人，科学。性格写在唇边，幸福露在眼角。理性感性寄于声线，真诚虚伪映在瞳仁。站姿看出才华气度，步态可见自我认知。表情里有近来心境，眉宇间是过往岁月。衣着显审美，发型表个性。职业看手，修养看脚。穷会从全身散发出来。

3、由同学互相推荐读，老师要鼓励读书不太好的同学展示自己，多鼓励他们。

4、(a)花生好、桃子、石榴、苹果不好。()

5、别把人生当作一段物欲的盛宴，当你大肆咀嚼的时候，空耗的只是时光的流逝，其它什么也无法留下；人活一世，其实是一场物质与精神的对垒，是一种困扰与解脱的抗衡。有些东西，要学会思而勿乱；有些情感，要懂得痛而莫恨；有些追逐，要舍得持中有弃；有些浮相，要甘于尘而不染，如此方能禅悟生命的智慧。

6、落花生教学设计与反思

7、(不图虚名、无私奉献)

8、《落花生》这篇课文的作者是我国著名的作家许地山，关于作者许地山，课文后面有一个介绍。请大家读一读67页的“资料袋”里的简介作者。

9、用处：(花生富含蛋白质、脂肪，主要用作油料，食品、糖果辅料，花生的果壳还具有药用价值。)

10、其实那天晚上，关于花生，我们是边尝边议的，可是通过刚才大家的寻找，我们发现，作者写种花生、收花生、尝花生都是寥寥几笔，而议花生呢？用了这么多的文字，作者为什么要这么写呢？

11、备课｜统编版小学语文三年级上册第一单元单元教材分析

12、掌握本课6个生字。能正确抄写第10自然段，会用“居然”造句。 

13、(朴实无华、不图虚名、默默无闻、无私奉献)

14、深入探究课文的第三部分

15、(高高)地挂在枝头(矮矮)地长在地上

16、本课教学的重点是由表及里地了解花生的可贵之处，理解父亲赞美花生的话的深刻含义，从中体会出做人的道理；分清文章的主次，体会文章详略的合理安排，也是本课的教学重点之一。

17、看完了作者简介，关于作者，你们可能会对作者的什么感兴趣？(作者的笔名“落华生”)

18、默读课文，理清思路

19、在寂静的清晨，他默默无闻、舍己为人；

20、其实在我们的生活中，在我们的身边，也有很多这样的人，他们都具有落花生的品格，请你们联系生活实际，说说都有哪些人呢？

二、竹子人生哲理

1、“历史的长河熙熙攘攘，转眼间，竟是中华五千年的川流不息。”

2、5吕林钊7张旭东8玄炫

3、所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。

4、两个人渴，喝同一口水时，一个用金杯，一个用泥杯。前者觉得自己富贵，后者认为自己贫贱；前者得到了虚荣的满足，后者陷入无谓的烦恼中。他们都忘了，自己需要的是“水”，而不是“盛水的杯”。生活亦如此，不要被自己不需要的东西所烦恼。活得是否快乐幸福，取决于心态，与金钱地位无关。

5、能分角色朗读课文，背诵课文的重点句。能用自己的话说说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并初步体会这样写的好处。 

6、(2)尝花生(后一段中的部分文字：花生做的食品都吃完了。)

7、要看出贤才的独特之处。//这篇文章表现了作者对贤才的重视的思想，他希望统治者(任用贤才的人)，要重视人才的选拔，不要埋没贤才。

8、谈谈你对画线句子的理解。

9、体面——寒酸希望——失望

10、理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。

11、这时，这个时候的放弃，往往离成功只有一步之遥。很多时候，甚至可以说大多时候，人能获得成功，关键在于毅力。

12、检查学生读课文情况，指名读指定的段落，评议读的情况。

13、竹子形态特征总结成了一种做人的精神风貌，如虚心、气节等，其内涵已形成汉民族品格、禀赋和精神象征。看到竹子，人们自然想到它不畏逆境，不惧艰辛，中通外直，宁折不屈的品格，这是一种取之不尽的精神财富，也正是竹子特殊的审美价值。

14、欢迎投稿，邮箱cslgxwzx@1com

15、总结写法，借物喻人。“做有用的人”正是这篇文章的中心。作者写这篇文章，他不是在简单地向我们介绍落花生这种植物，而是在借助花生这一种事物给我们讲做人的道理。这种写作方法就叫作“借物喻人”。借什么物，喻怎样的人？借落花生比喻朴实无华、不图虚名、默默奉献的人

16、在诵读经典的路上，让我们共同感受吟诵的魅力。因为，我们的母语如歌。泱泱华夏五千年，今朝我们要让它再创辉煌！

17、在漆黑的夜晚，他燃烧自己、照亮别人；

18、(陆地上的植物，几乎都在地上开花，地上结果，唯独花生是在地上开花地下结果。因为花垂落到地上,子房柄钻到土里长成花生荚，然后结成果实，所以就叫“落花生”。)

19、你的奉献就是你人生的价值。

20、自读课文，画出父亲说的话，谈谈你的理解，体会文中对花生好处的议论以及从谈花生怎么到论人生。

三、从竹子中领悟的道理

1、3吕笑宇7刘昱彤8周子轩

2、我顺着起点开始走，呀，我成了婴儿，光秃秃的头顶，穿着BB纸尿片。我继续走，啊，我头上长出头发了，黑黑的.，亮亮的，还穿一身小短裙呢！我怎么长得这么快？一转眼已成青年了！原来，时间不等人哪！

3、父亲希望作者做一个具有落花生品格的人，而作者许地山也始终铭记父亲的教诲，长大后他不图虚名，默默奉献，以“落华生”作为自己的笔名，时刻激励自己，要做一个有用的人，他后来也成为了一位著名的作家。在抗日战争中，他因工作劳累而病逝，他就是一位具有落花生精神的人，(他曾说过(投影)：我要像花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。)作者许地山是这样说的，也是这样做的。

4、竹子为花中四君子之古人常用竹子来比喻坚韧不拔的意志力。它是一种凌霜傲雪的植物。竹子在种下的头几年，它的生长速度慢是比较慢的，而其他植物这时候已经长得很高了，竹子却并不急于求成，而是汲取土地中的养分，经历风霜雨雪的历练，毫不退缩，将根扎得更深。

5、当你明白无常，你就不会张扬，今日华丽风光，明日可能狼藉一场。当你明白无常，你就不会悲伤，今日愁云惨淡，明日可能满天阳光。当你明白无常，得，有什么喜，失，有什么伤，得失也不过空花一场。当你明白无常，一切都觉得正常，真正时时看见、看着无常的心，人生就能获得真正内在的平静安详。

6、欢迎大家关注我，谢谢！

7、默读课文，想一想这部分课文讲了几层意思？

8、导入新课：(新课导入的方式丰富多彩,提供以下几种导入新课的方法，仅供参考)

9、征文优秀作品展示

10、默读课文，思考：课文围绕落花生讲了哪些事？

11、同学们都提前预习了课文，现在想请同学们快速地浏览课文，说说课文围绕“落花生”写了哪几件事？

12、9月27日下午，北海群艺馆组织全体党员职工干部参观由中共北海市纪律检查委员会、北海市文学艺术界联合会主办的“砥砺奋进，喜迎十九大”——2017“廉洁北海”书画展览，接受廉政文化的熏陶。

13、选文主要运用了()描写的方法。

14、走今天的路，过当下的生活；不慕繁华，不必雕琢，对人朴实，做事踏实；不要太吝啬，不要太固守，要懂得取舍，要学会付出；不负重心灵，不伪装精神，让脚步轻盈，让快乐常在；不贪功急进，不张扬自我，成功时低调，失败后洒脱。简单是我们人生的底色。

15、全班交流，教师引导。

16、师：同学们，老师请你们猜一个谜语：“根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。”谁能猜出这是什么？(生猜)

17、许地山(1893—1941)，笔名落华生，现代小说家、散文家，文学研究会发起人之一。他出生在台湾一个爱国志士的家庭。小时候父亲曾以落花生作比，教育子女为人处世要脚踏实地，不求虚荣。所以许地山写了《落花生》一文追忆父亲的教诲，还以落花生为笔名勉励自己。主要作品有《空山灵雨》《缀网劳蛛》等。

18、开辟：开辟,表示创造新事物、新天地、新事业等意思。

19、一棵竹子在刚开始几年，地表以上部分生长的极为缓慢，这段时期的竹子，其实一直在努力的发展自己的人根系。

20、眼前不禁浮现出悠长岁月，上至两千多年前春秋战国集思广益的百家争鸣，下至两千多年后晨间孩童朗朗上口的诵读声。国学经典辈辈相传，它生生不息。

四、竹子领悟到做人的道理

1、花生可以榨油。(用合适的关联词连成一句话)

2、金融交易员这个职业是很艰辛的，是一条不容易走通的路，是充满荆棘的漫长之路，那么很多成功的交易员给我们的启发是什么呢？通过大量整理发现，市场中那些优秀的交易员都有一个共同的特征，就是求知，他们一直在求知的路上，一直在探索发现，他们完全知道，交易这条路需要积累大量的知识，需要熬过无数个痛苦的夜晚，交易路是学无止境！哪有什么人生开挂，只不过是厚积薄发、瓜熟蒂落的过程。

3、读课文，想一想课文写了什么？

4、山中的灵岩寺是著名的佛教净土宗道场。甫入山时，便已闻到寺中传出的檀香味道，我寻香而行，辗转来到寺前。寺庙的香火很盛，寺内寺外都有很多人，既有虔诚礼佛的香客，也有休闲度假的游人，我行走其间，仰观庄严的佛像、俯摩古旧的香炉，恍惚间竟有了那么一些红尘世外的感觉。

5、父亲说，这是他对我们的希望。

6、今天我们要学的课文，可不是一篇仅仅只是介绍花生的文章哦，它是著名的作家许地山先生写的。

7、8亓梓霖9周欣泽10陶钰书

8、人一辈子做不了几件事，成就一棵竹子的，也就是那么几个结。布裘寒拥颈，毡履温承足。独立冰池前，久看洗霜竹。晚坐松檐下，宵眠竹阁间。清虚当服药，幽独抵归山。琼节高吹宿凤枝，风流交我立忘归。怜瑟瑟斜阳下，花影相和满客衣。青冥亦自守，软弱强扶持。味苦夏虫避，丛卑春鸟疑。轩墀曾不重，翦伐欲无辞。幸近幽人屋，霜根结在兹。观赏竹子，品竹的优雅，品竹的清凝含蓄，竹的淡雅，风拂过，竹香沁满怀，陶醉在阵阵清新怡人淡淡竹香里；就像手捧着诗书画卷的醇香。

9、请记住：你的奉献，就是你人生的价值。

10、人们常常从某种事物的特点上，体会到一些做人的道理。你能以一种常见的事物为例，说说你体会到的道理吗？

11、初读课文，整体感知

12、一位期货高手收藏的交易经验能让一般投资者顿悟！

13、10孙润林11王懋智

14、读了这篇课文，你想说点什么？把你的想法和同学们交流。

15、课文主要写了一件什么事？请大家默读课文之后用自己的话说一说。

16、父亲说：“这是我对你们的希望。”(改为转述句)

17、后一段对全篇文章和突出文章中心起了什么作用？

18、一个池塘里的荷花，每一天都会以前一天的2倍数量在开放。如果到第30天，荷花就开满了整个池塘。请问：在第几天池塘中的荷花开了一半？第15天？错！是第29天。这就是荷花定律。

19、④教师：本课中父亲用花生同桃子、石榴、苹果相比，是仅就果实是否露在外面这一点来比较，突出花生不炫耀自己、默默奉献的品格，并不是说那三种水果只是外表好看而没有实际用处。

20、(1)如果把花生当做人的话，在父亲的这段话中你读出了它哪些可贵的品质呢？“它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样高高挂在枝头，使人一见就生爱慕之心。”读到这儿，你想用一个什么词语来形容它的可贵？(朴实无华、默默无闻)“你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道”——它的果实味美、价钱便宜，人人都喜欢，可它却矮矮地长在地上，连有没有果实都不能分辨，等待人们来挖掘，来利用。此时你又想用哪个词来形容它？

五、竹子领悟做人的道理作文

1、(2)父亲想借花生告诉“我们”：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

2、看来父亲表面上在讲落花生，实际上是在教育我们怎样做人，也就是因为这样，“花生做的食品都吃完了，父亲的话却——深深地印在我的心上。”

3、直到后成功的那一刻。

4、很多人的奋斗也像生长的竹子，一开始卯足了劲，但是由于前面的大部分阶段都在打基础，所以成效并不那么明显，在第1年、第3年，甚至第4年的时候选择了放弃。就更不用提蝉的淡定和坚守了。

5、人生四然：来是偶然，去是必然，尽其当然，顺其自然。

6、生活中有很多平凡的人，他们像“花生”那样，默默无闻地做着贡献。请你代表大家表达对他们的赞美之情吧。

7、教师：按照课文讲的这三件事，我们把课文分成三部分来理解。

8、(3)聪明的许地山也是这样理解父亲的话的，他说(投影)

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