带有瑶的诗词【118句文案】

一、带瑶的寓意优美诗句有释义

1、提问方式：①这首诗表达了怎样的思想感情?②这首诗反映怎样的社会现实？③这首诗寄托怎样的的情怀？

2、时予守官在洛，杨君缄书赍图，请予为记。予按图握笔，心存目想，覙缕③梗概，十不得其二三。大凡地有胜境，得人而后发；人有心匠，得物而后开：境心相遇，固有时耶？盖是境也，实柳守滥觞之，颜公椎轮之，杨君绘素之：三贤始终，能事毕矣。杨君前牧舒，舒人治；今牧湖，湖人康。康之由，革弊兴利，若改茶法、变税书之类是也。利兴，故府有羡财；政成，故居多暇日。是以余力济高情，成胜概，三者旋相为用，岂偶然哉？昔谢、柳为郡，乐山水，多高情，不闻善政；龚、黄为郡，忧黎庶，有善政，不闻胜概。兼而有者，其吾友杨君乎？君名汉公，字用乂。恐年祀久远，来者不知，故名而字之。时开成四年，十月十五日，记。(选自《白居易集》)

3、鉴赏作品的形象、语言、表达技巧

4、虚实结合、动静结合、正侧面结合、直抒胸臆、卒章显志、借古讽今、欲扬先抑、欲抑先扬等；

5、城中看花客，旦暮走营营。素华人不顾，亦占牡丹名。闭在深寺中，车马无来声。唯有钱学士，尽日绕丛行。怜此皓然质，无人自芳馨。众嫌我独赏，移植在中庭。留景夜不暝，迎光曙先明。对之心亦静，虚白相向生。唐昌玉蕊花，攀玩众所争。折来比颜色，一种如瑶琼。彼因稀见贵，此以多为轻。始知无正色，爱恶随人情。岂惟花独尔，理与人事并。君看入时者，紫艳与红英。

6、分析下面诗歌描绘了怎样的意象？

7、其中“淑”意指善，美。一作“叔”，指排行第三；“姬”周之姓。一说是古代对妇女的美称。

8、D.蓬灜，指蓬莱和灜洲，是传说中的海上仙山，为仙人所居之处，后常指仙境。

9、学校：广州市第十六中学

10、颖：颖脱、颖哲、聪敏、聪颖指聪明机智、出类拔萃、脱颖而出。指才能出众，引申为，聪明杰出的人。用作人名意指明智、杰出、有才之义;

11、评价作品的思想内容

12、学——形象基调蓝色，寓意学海无涯。队员投入地拿着红色书本在认真学习，孜孜不倦，陶醉在浩瀚的书海中。

13、指导老师：马敏庄、曾冰林

14、指导老师：黄敏、马敏璇

15、藏在诗词里的好名字

16、0凡曦驰逸思扬媛雅安柔

17、A.意惭身将利器/而使其不光明之若此/常求淬磨之心于胸中

18、宋词里适合女孩的名字,宋词取名唯美大气

19、唐诗宋词取名,新生儿免费取名大全

20、答题步骤：谈出个人观点概括形象特点。结合诗句具体分析。形象的典型性或代表意义。对表现主题和作者情感的作用。

二、带有瑶的诗词

1、一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。

2、集贤雠校无闲日，落尽瑶花君不知。

3、答：全诗语句直白，意思含蓄，讽刺深刻。(第一步)／前两句景中带情，展现农民盼春雨心忧如焚而“箫管迎龙”，后两句则与此相反，朱门(达官贵人)担心春雨到来使管弦受潮而影响寻欢作乐。(第二步)／前后反差对比，抒发了诗人的同情与愤慨之情。(第三步)

4、又疑瑶台镜，飞在青云端。

5、岁寒三友(松、竹、梅)——傲骨;桃花——美人；鸟——自由。

6、学:少先队员在党旗、团旗、队旗的照耀下学习红色书籍《红岩》，传承红色文化。

7、为实现中华民族伟大复兴的中国梦

8、潇湘神·斑竹枝唐代：刘禹锡斑竹枝，斑竹枝，泪痕点点寄相思。楚客欲听瑶瑟怨，潇湘深夜月明时。译文：斑竹枝啊斑竹枝，泪痕点点寄托着相思。楚地的游子啊若想听听瑶瑟的幽怨，在这潇水湘江之上当着夜深月明之时。

9、 瑶坛醮罢晚云开，⽻客分飞俗⼠回。

10、方仁工老师在谈写作时说，写什么比怎样写更重要。作家白先勇谈写作经验时说，写什么并不重要，重要的是怎样写。请就这个问题谈谈你的看法。

11、学校：广州市越秀区东山培正小学

12、答题步骤：(1)关注手法。(2)根据原句展开联想，描述景象或意境。(3)概括表达的情感。

13、答题套路：这首诗塑造了一个＿＿＿＿＿形象，这可以从＿＿＿＿＿中看出，这句通过＿＿＿＿＿的描写展示出来；(这个形象)是＿＿＿＿＿的代表，在(他)身上集中体现了＿＿＿＿＿的社会现实，传达出诗人＿＿＿＿＿的情感。

14、宝宝取名用的字，生活阳光、充满朝气，带有积极向上的含义

15、芷媛、庭瑞、若茵、馨璇

16、⑴，断桥头卖鱼人散。(马致远《寿阳曲•》)(2分)

17、①这首诗描写了一个怎样的形象？请简要分析.

18、c.感物伤怀“谁怜一片影，相失万重云？”(杜甫《孤雁》)

19、借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图；

20、泽指润泽、光泽、恩惠、恩泽之意，作为人名寓意的吉祥，也有一种温润如玉的气质。和安字组合成名字含义更加美好，寓意承天之泽，好运连连。

三、带瑶的诗句能表达爱意

1、瑶可以用来形容珍贵美好，常用作称美之辞的意思。如：瑶宫贝阙(海中宫殿；泛指华美的房屋)；琪花瑶草(奇异鲜艳的花草)；瑶台(传说中神仙居住的地方)。

2、按要求选择。(5分)

3、如：藏在《国风·周南·桃夭》“桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。”诗句之中，表达出诗人看见春天柔嫩的柳枝和鲜艳的桃花，联想到新娘的年轻貌美。直接提出“子于”意指这个姑娘作为女孩名字，突出了女性特点。

4、②雾縠云绡妙剪裁，好风相送上瑶台。③浪设何所益，仅存边角未为雄。

5、问：“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合全诗看,表达了作者怎样的情感？

6、远岫出云催薄暮，细风吹雨弄轻阴。梨花欲谢恐难禁。

7、可羡瑶池碧桃树，碧桃红颊一千年。

8、唐诗宋词取名内涵好听的女孩名字

9、诗中“花落、月出、鸟鸣”这些动态的景物，既使诗显得富有生机，又突出显示了“春涧”的幽静。

10、曼舞、万珠、韵涵、南颍

11、③表达了诗人的思想感情，或给人的启示和思考。

12、提问方式：①这首诗营造了一种怎样的意境？

13、独鹤寄烟霜，双鸾思晚芳。旧阴依谢宅，新艳出萧墙。蝶散摇轻露，莺衔入夕阳。雨朝胜濯锦，风夜剧焚香。断日千层艳，孤霞一片光。密来惊叶少，动处觉枝长。布影期高赏，留春为远方。尝闻赠琼玖，叨和愧升堂。

14、A.质刚者须时时磨砺，质柔者更须不断磨砺。

15、朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。

16、安：安是平安、安定的意思。

17、嘉：表扬、吉庆、幸福、欢乐意指口碑载道、幸福美满、德才兼备。一般指善、美、赞许、表扬、吉庆、幸福、欢乐等。用作人名意指善良、吉祥、美好、乐观之义;

18、——提取藏《国风·郑风·扬之水》描写妻子对丈夫真情告白的诗歌，去延伸出一个既独特，又蕴含深意的名字“扬之水”。据悉此诗抒情女主人公是忠贞、善良的，同丈夫有着很深的感情。

19、C.意惭身将利器而使/其不光明之若此/常求淬磨之心于胸中

20、所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。

四、带瑶和诗的寓意美玉诗句

1、迟日江山丽，春风花草香。

2、②信息是什么？通常的意思是音讯消息及其内容和意义。从本质上讲，信息是事物存在方式和运动状态的属性，是客观存在的事物现象，但是它必须通过主体的主观认知才能被反映和揭示。

3、公式:释义＋手法(修辞或表现)＋表达诗人的情感?

4、瑶字女孩名字参考：用瑶字给女孩起名大多用于单字名、双字名。用双字名起名时，虽然可以放在名字的中间，也可以放在名字的后面。但需要注意字词音韵的搭配，不宜有不瑶的谐音。

5、C.作者将谢、柳、龚、黄四人与杨汉公加以对比，对他们四人没有良好的政绩有批评之意。

6、讲:佩戴红领巾的“五角星”代表着少先队员，正在给小队员们讲红色故事，传承红色基因。

7、0如云：《国风·郑风·出其东门》“出其东门，有女如云。虽则如云，匪我思存。缟衣綦巾，聊乐我员。出其闉阇，有女如荼。虽则如荼，匪我思且。缟衣茹藘，聊可与娱。”比喻美女多若天上云。

8、本案以红色为主调。中间站在红色建筑物上面戴着红领巾的“小红人”代表着我们少先队员，他们举着队旗，每经过一个红色研学基地就盖上一个“越秀”章，途中经过看到我们广州的地标建筑物“小蛮腰”，一路风光优美，我们的花城是多么的美丽，像春天一样温暖，如星星一样闪耀。小红人脚下的红色建筑物代表着我们所参观过的每一个红色研学基地，外面那彩色圆圈则代表着我们的革命烈士像彩虹一样照耀着我们一路前行，无畏风雨。通过红色研学活动，让我们了解到许多英烈们的动人事迹。本案五个套章“学、访、讲、唱、画”运用了五个颜色，每个颜色的人物代表一个主题、一个风格，拼接起来就是一个彩虹色。

9、晏平起名根据宝宝的生辰八字，五行，四柱，理数，五格刨析法，等全方位考虑为公司/宝宝起名！

10、“别来半岁音书绝，一寸离肠千万结。”

11、一般提问：这首诗营造了一种怎样的意境？

12、“唱”章：卡通字戴着红领巾代表少先队员，百灵鸟寓意少先队员们就象百灵鸟那样欢快地歌唱红色歌曲；音乐符代表动听的音乐旋律。

13、鸿雁——思乡，信使；杜鹃——薄命佳人，忧国志士，哀惋，至诚；鹧鸪——思乡，凄情；

14、有关周易姓名学经验之论，旨在抛砖引玉，若能引起大家的重视，正确合理地用好周易姓名学，提高整个中华民族的素质，促进社会的安定与繁荣，关系到每个家庭和个人前途命运，名正言顺，这正是“晏平起名”的目的所在！仅赐有缘之人。

15、桑条无叶土生烟，萧管迎龙水庙前。

16、第六届越秀区少先队主题徽章设计大赛

17、“恬然”取自于《琵琶行并序》“恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。”诗句之中，其中此名在诗句中，表示淡泊宁静的样子。提取作为女孩名，延伸其含义同时，还寓意着女孩子恬静以修善自身，俭朴以淳养的品德。

18、皓：指光明、明亮、洁白。用作人名意指光明、纯洁、活力之义；

19、释义：婉然是一个比较文静娴雅的名字，体现出了古代女子温柔如水的特征，古典优雅的婉字搭配字义清新的然字别有一番风味。

20、望瑶台之偃蹇兮，见有娀之佚女——先秦·屈原《离骚》

五、诗中带瑶的诗句

1、一般提问：诗中塑造了一个什么样的形象？请简要分析。

2、(2分)初磨无效，再磨始成

3、白话译文：又怀疑是瑶台仙镜，飞在夜空青云之上。

4、曙：阳光、光彩、希望、天空意指前程、前程似锦、蓬勃发展。指曙光，如美好前景;指阳光，如曙日。用作人名意指希望、光明、繁荣昌盛之义;

5、2021告别单身，桃花运解析！

6、学校：广州市越秀区东风西路小学

7、以电脑、数字、麦克风、音符、彩笔代表五种研学活动。

8、重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开——宋·苏轼《花影》

9、④来疑神女从云下，去似姮娥到月边。A．①下围棋②荡秋千③抖空竹④放风筝B．①抖空竹②荡秋千③下围棋④放风筝C．①下围棋②放风筝③抖空竹④荡秋千D．①抖空竹②放风筝③下围棋④荡秋千

10、研学活动章：都以“学、访、说、唱、画”卡通字体为主题，选用蓝色、红色背景衬托，寓意中国红色革命历程。

11、［注］①本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋二绝句》中的一首。

12、天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊!

13、黎羽这个名字比较文雅，有一种温润如玉的书生气质，但是父母们选用的时候也要考虑是否与其姓氏搭配好听，或者有歧义等。

14、蒂，指与根和茎相连的地方，同时也可以表示末尾的意思。

15、碧昏朝合雾，丹卷暝韬霞。结叶繁云色，凝琼遍雪华。光楼皎若粉，映幕集疑沙。泛柳飞飞絮，妆梅片片花。照璧台圆月，飘珠箔穿露。瑶洁短长阶，玉丛高下树。映桐珪累白，萦峰莲抱素。断续气将沉，徘徊岁云暮。怀珍愧隐德，表瑞伫丰年。蕊间飞禁苑，鹤处舞伊川。傥咏幽兰曲，同欢黄竹篇。

16、⑴(1词1分，共3分)①“光临”改为“前往”或“参加”；②“惠赠”改为“奉上”或“敬赠”；③“先睹为快”改为“指正”或“斧正”。

17、0女兮：《诗经·氓》“于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。”意指年轻姑娘们。

18、0芬蕊宇佳保邦语芳芬蓉

19、一支笔代表“学”，敲门代表“访”，大喇叭代表“讲”，麦克风代表“唱”，画板代表“画"。

20、2022年洋气有内涵的女孩名字赏析

六、带瑶的寓意优美诗句有释义

1、(2)杨君先前治理舒州，舒州百姓安居乐业；现今治理湖州，湖州百姓富足安康。

2、诗眼是理解诗歌的一把钥匙，抓住了诗眼，明白了主旨，可以有效地帮助解题。

3、霖：指久下不停的雨。也指久旱时所需的大雨，甘霖。用作人名意指温润、恩泽、福气之义；

4、②吾因叹，金，刚首五材，及为工人铸为器，复得首出利物。以刚质铓利，苟暂不砥砺，尚与死铁无异，况质柔铓钝，而又不能砥砺，当化为粪土□。而或公然忘弃砺名砥行之道，反用狂言放情为事。蒙蒙外埃，积成垢恶，日不觉寤，以至于戕正性，贼天理，生前为造化剩物，殁复与灰土俱委(丢弃)，此岂不为辜负日月之光景耶！

5、早晚重来游，心期瑶草绿。

6、⑶“三径”是指汉朝蒋诩隐居之所。陶渊明在《归去来兮辞》中用此典故，有“，”之句。(1分)

7、徽章整体是一种思想与学习的并存。徽章外形由“心形”和“红领巾”变形而来的纽带组成，心形中心还融入大手和小手图形，释义学生寻访红色史迹点，举办红色研学夏令营，邀请革命老前辈、中科院士、党员教师等成为志愿辅导员，开展“小手拉大手”“红领巾小信使”等红色研学活动。

8、阴精此沦惑，去去不足观。

9、徽章以图形“五角星”、“麦克风”、“红领巾”为基本设计元素巧妙融合而成；图形“五角星”象征着新时代越秀少年红色史迹讲解队。图形“麦克风”寓意着在红色史迹点举行演讲比赛、粤语讲古比赛；讲好英雄故事。

10、点击我进入小程序智能起名

11、A.也B.欤C.乎D.耳

12、茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。

13、爱情：写男女爱慕之情和爱情生活，抒发一种相思、离别之苦。(温庭筠、李商隐、李清照)

14、谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

15、如：舒窈一名间接延伸提取《国风·陈风·月出》“月出皎兮，佼人僚兮，舒窈纠兮，劳心悄兮。”正所谓窈窕淑女，君子好逑，形容女孩长得美丽，舒字给人一种安心的感觉，而窈字则是形容女子文静而美好，所以两字结合，寓意优美。

16、②这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？

17、藏在诗经里的女孩名字大全

18、叙事：通过所见闻的事情来抒发自己的喜悦(同情、愤慨、痛恨、悲伤之情)。(白居易《观刈麦》、杜甫《石壕吏》)

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