诗词适合朗诵的【115句文案】

一、关于朗诵水平诗句

1、郑州一中汝州实验中学(汝州市有道实验学校)“以孝治校”发展纪实

2、审美无功利。人们进行朗诵和欣赏朗诵的过程就是创造美和审美的过程。在这个过程中，人们的功利心被赶走，纯净的心灵显露出来。同时，诗歌中所蕴含的高尚情操、高雅格调都对朗诵者和欣赏者进行着思想的启迪，浓烈的情感也会不断地冲击着人们久未开启的心扉。人们在参加了一次朗诵会以后，其心情往往久久不能平静，诗歌朗诵在净化人们心灵方面发挥着重要的作用。

3、是高尔基创作的一篇著名散文诗。海燕在暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。因此，在俄文里，“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意。

4、(把握基调重节律)：

5、背诵积累经典诗歌，激发同学们对诗歌的热爱，对祖国文字的热情。

6、我觉得，他笑得很凄凉。

7、(抓住重点见高潮)：

8、注意到题主说的是朗诵，而不是朗读，我特地挑选了几篇，供你选择：

9、附件∶东莞市第九届盲人诗歌散文朗诵暨第八届盲人散文创作选拔赛参赛报名表

10、扫码关注，更多朗诵技巧资料送给你

11、朗诵既有文本的文化传承血脉，又有当代人文精神的关怀；“口耳之学”在朗诵中得到了具体说明，“脍炙人口”在朗诵中显出了形象内涵。凡是进入朗诵视阈的文字作品，便增添了有声语言的魅力，凡是获得朗诵美感的听众，就能领略了语言艺术的真谛。

12、如五言绝句分为两个语节：

13、本次比赛，不仅陶冶了学生情操，提升了学生诗歌朗诵水平及文学素养，更加营造了朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围。赛后，我校副校长朱朝辉就同学们参赛过程中的缺点和不足之处提出宝贵意见和建议，并为大家详细阐述了本次活动举行的意义及目的。希望晋级选手能够继续努力，多加练习，争取在经典诗歌散文配乐诵读比赛决赛中赛出风采！

14、要等到晴天的时候，看红艳艳的阳光和白皑皑的冰雪交相辉映，分外美好。江山如此媚娇，引得无数英雄竞相倾倒。只可惜秦始皇、汉武帝，略差文学才华；唐太宗、宋太祖，稍逊文治功劳。

15、第因境抒情，从全诗的整体出发，在意境需要的前提下引发，避免片段感。

16、每到周总是有些活动。这个周六属于朗诵和诗歌。上午是浙江图书馆文澜朗诵团2018年纳新初试，下午是著名诗人梁晓明诗歌赏读会。朗读和诗歌连在一起，让朗读者和诗人们享受了一场饕餮盛宴。

17、世界上有一种美的职业，她叫做——教师。亲爱的老师，您的无私奉献以美的愿景呈现，您所有的付出，终化作了每一个学生对知识的得偿所愿。四季更迭，如诗静好，微风不燥，如歌低徊，山河流岚，风景阅遍。又是一年教师节，今天我想对您说——老师，您美，祝您教师节快乐！

18、“阅读点亮人生携手共踏征程”——广东省第十二届盲人诗歌散文朗诵暨第八届盲人散文创作大赛由广东省文化和旅游厅、广东省残疾人联合会联合举办，赛事通过讲述阅读故事，彰显阅读价值，推进残健融合，激发视障人士参与文化建设的热情，营造爱读书、读好书的氛围。‍

19、心理学家说：不！那是漫天的毛毛雨，打湿了一片晴朗，浸润着惆怅和忧伤；

20、山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

二、诗词适合朗诵的

1、——第九届“少年情怀都是诗”诗歌朗诵比赛圆满落幕

2、评分标准(满分10分)

3、我们与诗为伴，畅享诗意人生！在诗歌中陶冶情操，获取慰藉，领略生活的美好！美妙的诗歌，可以陶冶我们的性情；激情的诗歌，激励我们奋进；豪迈的诗歌，可以激发我们生命的活力。让我们在经典的诗歌中学会思考，学会感悟，珍惜我们现在美好的生活！

4、比赛中，高一年级组的二十一个班级为现场师生们展示出许多精彩纷呈的节目，用心至深。其中荣获一等奖的高一(4)班动人心弦的《琵琶行》以及高一(11)班声势浩荡的《蜀道难》在同学们高超的朗诵水平演绎之下让人如临其境，如痴如醉，得到了现场观众的一致好评，实至名归而双双夺冠。

5、2021年12月4日，著名诗人、南京艺术学院客座教授欧震老师来到“文澜讲坛·朗诵名家面对面”系列公益讲座的课堂，结合建党百年献礼作品《百年交响》和“中国”系列诗歌作品(《青春中国》《美丽中国》《诗意中国》《月光下的中国》《秋天里的中国》《大雪中的中国》《中国心》)的创作实践和文本艺术特色，和大家一起感受诗歌里的家国情怀，以及建党一百年来，中国共产党带领中国人民革命、建设、改革、复兴，使中国发生了翻天覆地的变化，为中华民族书写出惊天动地的伟大传奇，所呈现出的壮美诗意；探讨主旋律诗歌文本的创作和朗诵中的艺术性表达问题。在诗歌朗诵活动中，朗诵者如何准确理解诗歌中的意向，把握文本的节奏，以达到普及诗歌朗诵艺术，提升大众艺术修养的目的。

6、八年二班刘傅文、李明月、

7、爰居爰处？爰丧其马？于以求之？于林之下。

8、君不见黄河之水天上来。奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发。朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢。莫使金樽空对月。天生我材必有用。千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐。会须一饮三百杯。岑夫子。丹丘生。将进酒君莫停。与君歌一曲。请君为我侧耳听。钟鼓馔玉不足贵。但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞。惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐。斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱。径须沽取对君酌。五花马。千金裘。呼儿将出换美酒。与尔同销万古愁。

9、第重点不是单纯的理智产物，必须同时是感情产物，不仅是"语意的解读"，还应是语趣(理趣、情趣)的表露。

10、记得当日，正是因为有你，我怕梨花被吹打才掩起院门。正是因为有你，我才和那位佳人在西窗下秉烛谈心。

11、吐字清晰，声音洪亮，普通话标准，能够准确把握诗歌的节奏和韵律(20分)

12、朗诵流畅，声音洪亮，表达自然，表情丰富,能通过情感的变化反映诗歌散文的内涵。(2分)。

13、以《囚歌》为例。作者身陷囹圄而不屈，面对利诱而不惑，豪情壮志、气贯长虹。

14、主题鲜明突出，内容积极向上，思想性强；

15、2不知天上宫阙，今夕是何年。

16、那几年中文85级的及宝瑶同学朗诵艾青的《大堰河我的保姆》，体现出极高的朗诵水准，几次参加诗歌朗诵比赛均拔得头筹。当时有“及宝瑶的一首《大堰河我的保姆》弄得评委神魂颠倒的”调侃流行语。在一次诗歌朗诵会上，我用心观摩了及宝瑶朗诵《大堰河我的保姆》。那种几乎不用体态语，娓娓道来的风格，确实很好地表达了作品的思想感情、思想内容。

17、我是小栗科技，欢迎一起探讨。

18、曲曲动人心弦的诗词歌赋传送着五千多年的悠久历史

19、为弘扬中华传统优秀文化，提升学生诗歌朗诵水平及语文素养，展示青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，由高一语文备课组承办的我校第九届“少年情怀都是诗”现代诗歌朗诵比赛，于5月23日晚在尚智堂隆重举行。

20、诵读诗歌经典，畅抒少年情怀

三、适于朗诵的诗

1、第作品内容便于理解，不能深奥难懂。看着都费解的，朗诵出来效果也不会好。

2、承办单位：东莞市公益助残志愿者协会

3、大队长，酷爱篮球、乒乓球、阅读等

4、地点：东莞市康复实验学校。

5、基调的确定，特别强调对文字作品的整体感受，然后细化为群体和个体的具体感受。终形成整体对个体的统摄关照，个体对整体的呼应。

6、参赛者衣着得体，精神饱满，姿态大方(20分)

7、从这个角度说，朗诵上有难度。但由于词语的拓开，语气的舒展，字音的绵长，韵脚的鲜明，又可比较真切地进行艺术把握，层级的分野也比较清楚。

8、情感是诗的血脉，是诗的重要元素，有了情感，诗才有生命，才能真正打动人、感染人。请听六年一班吴依凡同学朗诵诗人艾青的诗歌作品《我爱这土地》。

9、除了字数一定，语节一定之外，格律诗的朗诵还要注意韵脚呼应和平仄相合。在字数、语节、韵脚一定的情况下，平仄相对应，于是就可以变得更为错落有致，节奏的抑扬回环更加鲜明，这就使人感到音韵铿锵，倍觉动听。

10、而朗诵则不同，一般来说，其文字作品的主题相对集中，有一定的思想意义，富有情感，文字洗练精美；在朗诵时，须要深刻理解文字作品，调动自己的思想感情，用富于表现力和感染力的有声语言进行表达。无论是文字作品还是朗诵创作，都带有鲜明的文学性。

11、我朦朦胧胧，似懂非懂。

12、音韵抑扬顿挫，有金声玉润之美。

13、如果这些内容对您及孩子有小小的帮助，请支持并把我们推荐给更多的朋友。

14、视频背景环境要求简洁、美观，周边无噪音干扰。录制现场可播放背景音乐，音乐声音不要过大，不可在后期添加背景音乐。

15、第感情挚烈，具有一定的变化幅度和对比。

16、北国风光，千里冰封，雪飘。

17、监制/水效昌、连清华、刘敏芳

18、重点，如画龙点睛，把一句、一行、一段、一节、一章、一篇的精神实质、感情凝聚、意向趋势、艺术分寸都给以展示和点染。重点，必须是酝酿的感情产物，不仅是语意的解读，应是语趣(理趣、情趣)的表露。

19、水调歌头·明月几时有

20、如七言绝句，分为三个语节：

四、形容朗诵诗词朗诵的好

1、各镇街(园区)残联要高度重视，通过媒体宣传、专职委员入户走访等方式做好宣传动员工作。

2、在形之于声时，还要从文本出发，熟练地体味每个诗句的语气，每首诗的韵律。

3、全诗抒写了李白在政治道路上遭遇了艰难险阻之后产生的不可抑制的激愤情绪，但李白并未因此而放弃远大的政治理想，仍盼着总有一天会施展自己的抱负，表现了李白对人生前途乐观豪迈的气概，充满了积极浪漫主义的情调。

4、关注九方名座就是一场旅行，

5、东莞市户籍和常住的持证视力残疾人

6、视频建议分辨率≥1920*10码率≥5000kbps，采用mpmov、mpg、mpeg等格式，文件大小不超过500M。

7、如果你不需要观看文字，请直接下拉至文章末尾观看视频。

8、单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

9、明月出天山，苍茫云海间。长风几，吹度玉门关。－－李白《关山月》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。－－李白《静夜思》海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思！－－张九龄《望月怀远》露从今夜白，月是故乡明。－－杜甫《月夜忆舍弟》

10、“双减”之后，我们似乎少了抄抄写写的作业，可以有更多的时间来朗诵诗歌，亮出我们的好声音，为山间的石头，叶片上的露珠，静静的河流，低垂的麦穗代言，为它们美妙的故事发声！

11、福州中加学校六年一班学生

12、俱往矣，数风流人物，还看今朝。

13、视频请勿进行后期配音、剪接、渲染、添加字幕等后期制作。

14、接下来继续与大小朋友们分享关于(诗歌朗诵的知识点)：

15、每日必练基本功：口部操

16、内容感染力强，具有时代精神，体现积极进取、乐观向上的人生态度，反映盲人热爱党、热爱祖国、热爱生活、热爱读书和自强不息的精神风貌。

17、人的身躯与狗洞，"自由"与永生，简洁鲜明的对比，造成了恢宏高远的意境。在朗诵时，必须提挈全篇，以具体的、形象的比喻和象征传达出意境的可感性，发挥意境的感染力。

18、基调是指全篇总体的思想感情运动显露出来的色彩和分量，是总的态度、感情的倾向，节律就是指诗歌及其朗诵的节奏和韵律。基调是全局性、整体性的问题，既要注意总体的色彩，即基本的态度、基本的感情，基调总的色彩制约着每个具体的句、段、行的表达色彩;同时，还要注意总体的分量，即态度的轻重程度，感情的浓淡程度。把握准了基调，也就把准了朗诵的总的色彩和分量，即总的倾向、方向和意向。

19、为进一步激发盲人对诗歌、散文朗诵和文学创作的热情，更好提高盲人的思想品德水平、文化艺术素养和朗诵艺术水平，在全市盲人中营造爱读书、读好书的良好氛围，根据《广东省残联办公室关于举办省第十二届盲人诗歌散文朗诵暨第八届盲人散文创作大赛的通知》(粤残联办函〔2022〕9号)文件精神,我市定于四月中旬举办“东莞市第九届盲人诗歌散文朗诵暨第八届盲人散文创作选拔赛”。具体方案如下：

20、有着大大的世界，“诗言志，歌永言”

五、适合朗诵的诗歌有气势

1、海上生明月，天涯共此时。－－张九龄《望月怀远》露从今夜白，月是故乡明。－－杜甫《月夜忆舍弟》

2、地址：东莞市莞城创业路6号(东莞市残疾人联合会一楼专门协会办公室)

3、课堂中，欧震老师既分享了诗歌创作的相关知识，又声情并茂地朗诵多首作品，现场气氛热烈，赢得了学员们的阵阵喝彩。下面，就让我们一起跟随欧震老师到课堂上去寻找答案吧！

4、《毛诗序》：“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。”“是以一国之事，系一人之本，谓之风；言天下之事，形四方之风，谓之雅。雅者，正也，言王政之所由废兴也。政有大小，故有小雅焉，有大雅焉。颂者，美盛德之形容，以其成功告于神明者也。是谓四始，诗之至也。”

5、春雨挟着冷气，欺凌早开的花朵，雾气漫着烟缕，困疲垂拂的柳树，千里烟雨暗暗地催促着晚春的迟暮。整日里昏暗迷蒙，像忧愁满腹，想要飘飞又忽然停住。

6、8不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。

7、福州中加学校六年一班学生、副大队长

8、诗歌朗诵比赛的评分标准由朗诵水平、精神面貌和艺术效果三部分组成，分数为100分。具体如下：

9、福州中加学校五年三班学生

10、诗歌朗诵艺术性的特点并不影响其大众性特点的存在。除却朗诵无止境的艺术追求以外，大家还是比较容易了解这种艺术形式的，并且都可以在某种程度上掌握它。朗诵是一种操作简单、适应性强、老少皆宜的艺术形式，无论是在戏院剧场、礼堂教室，还是在露天广场、厂矿车间；无论是个人出演，还是集体配合；无论是专业表演团体，还是业余朗诵爱好者，都可以随时随地地进行朗诵。另外，这种艺术形式易于被大家接受也是其大众性特点的表现。

11、单辉在朗诵比赛中朗诵的散文诗

12、感情饱满真挚，表达自然；

13、通过第一单元的诗歌学习，学生已经领会到了中国诗歌的无穷魅力。如果说阅读鉴赏诗歌能够陶冶学生的情操、纯洁学生的心灵，提高文学素养，那么朗诵诗歌更能培养学生的语感，以及让他们咀嚼诗歌的芬芳，满口生香，回味无穷。

14、终南别业(唐)王维

15、一个哲学家走来说：“傻瓜！那是你独有的智慧和财富。”

16、七年四班宋胤良、华荞、

17、为什么你的声音不够饱满？说话还费劲？

18、伴随着朗诵，歌声响起了，四位舞蹈演员上场了，她们伴着音乐在台上翩翩起舞，宛如仙子，她们用肢体语言表达了对祖国的满腔热爱。

19、使用的配乐和视频短片等能与诗歌主体内容相符，体现对诵读作品的深刻理解，给人以视觉冲击与美的享受。(5分)

20、表演性。朗诵者必须具备一定的表演技能。要有优美的语音、端庄的仪态、丰富的表情。朗诵者还可以适当化妆，可以运用灯光布景，可以进行配乐。所有这些，都是为了增强朗诵艺术的表演效果。

六、关于朗诵水平诗句

1、10日下午，金山中学仲和堂内掌声迭起，由高二语文组主办、金玉诵读社承办的2017级“诗海撷花”飞花令比赛如期进行。比赛以口答和手写两种形式分三轮进行。比赛中，选手们默契配合，团结协作。比赛中，高潮迭起，精彩异常。后，1班与18班凭借更为丰富的积累和快速的反应进入决赛环节。冠亚军对决难度升级，“落英缤纷”不限句数飞花令对决、“见微知著”听条件抢猜诗句和“蹊径寻花”博弈答题三轮比拼过后，两班队伍势均力敌，仍难分胜负，通过紧张的同分加赛抢答，1班夺得了飞花令比赛的终冠军。后，梁凌老师和汤清香老师为获得比赛奖项的同学颁发证书和古诗词书籍奖品。

2、文学性。朗诵的内容一般都是诗歌、散文、小说等文学作品。一些非文学作品，如社论、书信等，一旦作为朗诵材料，往往也会偏向于表现某个人的某种思想感情，自然带上明显的文学色彩。文学艺术也是语言的艺术。

3、1不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

4、望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

5、从朗诵本身来说，这种传承的作用也体现得明显。诗歌朗诵活动特别适合于在公众场合进行，特别适合于在大众中开展。受众面的广泛性和传播方式的大众化拓宽了文化传播的途径，推进了文化传播的进程。

6、■这样的汕尾华附校园，你见过吗？

7、接下来继续分享(诗歌鉴赏与创作)校本课成员的朗诵，愿大小朋友们都能自信地拿起麦克风，为诗歌插上声音的翅膀，尽情享受这一份诗意吧！

8、我校第四届学生诗歌朗诵比赛精彩纷呈，同学们极具感染力的演绎给观众呈现了一场视听盛宴，千年流传的文化古韵为校园增添了浓厚的文化韵味，为创建书香校园营造了浓厚氛围。

9、格律诗由于字数一定，在朗诵时应体现出这一特点，使听者感觉出这一点，这很重要。停连不能打破她的格式，不能打乱重新安排，也就是说，文字语言中的标点符号同朗诵时停顿的位置是一致的，不能显出字数似乎不一定的样子来。

10、21天精句朗读技巧分享(音频)——打卡第21天

11、14不知腐鼠成滋味，猜忌宛雏竟未休。

12、《使至塞上》是唐代诗人王维奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。首联两句交待此行目的和到达地点，诗缘何而作;颔联两句包含多重意蕴，借蓬草自况，写飘零之感;颈联两句描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑；尾联两句虚写战争已取得胜利，流露出对都护的赞叹。此诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。

13、我问我熟悉的青筋虬结的樵夫，他说一生也没有遇到过；

14、福州中加学校支部书记、副校长

15、▶(用优势照亮人生)优势教育专家弘济教授亲临我校为家长做专题讲座

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