赞美橘子洲的诗词【86句文案】

一、描写橘子洲伟人词句

1、现在看到的这幅书法作品书于1954年，是书法的代表作，是诗词墨迹中晚期的作品，也是成熟，成就高的作品，诗墨写在一页红界信笺上，共计20行。

2、又实惠又好吃的在长沙就是餐谋天下了,就在橘子洲附近有一家,200以内可以吃很好了,餐谋天下现在已经被大器云商收录为特约商户了,可想而知道他们的饭菜有多好吃,大器云商同时还收录了海皇宫,7天酒店等。住就去7天吧

3、承担青年艺术雕塑主体施工的湖南顺天建设集团相关负责人说，青年艺术雕塑是以1925年青年为艺术原形，着重体现风华正茂、指点江山的伟人气概。

4、“橘子子洲的青年艺术雕塑，是在一个时代、一个地点来塑造一个人物的重点项目。我们把它当作长沙当之无愧的城市地标来建设。”

5、生：词人不孤独，“万类霜天竞自由”，这些景物在启迪他要拼搏向上。而“万类霜天”就好像是各种革命人士，“竞自由”就是各类革命人士在为了心中的理想目标在努力拼争。词人不仅有众多美景相伴，而且有无数的革命人士在看不见的地方和他并肩作战，他一点都不孤独。

6、本节课主要学习了词作的上阙，揣摩了词人炼字炼句的妙处，欣赏了革命年代的湘江秋景，体会到了词人对中华民族前途的乐观主义精神和以天下为己任的豪情壮志。同学们，刚进入高中肯定会遇到许多的学习、生活和人际交往等问题，高中阶段课业繁重，竞争压力大，大部分同学住校，开启了群体生活，一开始很可能很难融入，大家性格各异，家庭生活也千差万别，可能不能够处理好学习与生活之间的关系。大家要像青年一样，要有直面困难的勇气，既来之则安之，从容淡定积极地面对新生活！

7、四川成都市华阳中学阳建忠

8、望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

9、师：从字源看，“竞”原意就有并列之意，不只是现在常用的“竞争”之意。霜天之下，万类共生并存，都是自由的，也都竞相展现自由的生长状态。“鱼翔浅底”紧接在前面五个意象之后，仍是一幅完整和谐的画面。

10、教学重点：反复诵读，体会词作豪迈的特点，学会从意象、炼字选词、构思、情感等多个角度鉴赏诗词。

11、回想过去，我和我的同学，经常携手结伴来到这里游玩。在一起商讨国家大事，那无数不平凡的岁月至今还萦绕在我的心头。

12、不可以的。橘子洲头不能开车,一般建议在太平街或荣湾镇附近停车,步行走上五一路大桥前往橘子洲,岛上有环保车,20元/人。

13、山，刺破青天锷未残。天欲堕，赖以拄其间。

14、鹰在广阔的天空飞，鱼在清澈的水里游，万物都在秋光中争着过自由自在的生活。面对着无边无际的宇宙，(千万种思绪一齐涌上心头)我要问：这苍茫大地的盛衰兴废由谁来决定主宰呢？

15、要是是打个的士,也就十到十五元左右就可以了步行的话,也毗邻.可以沿着五一路往西走,往湘江的方向,上五一大桥,在桥中间下去,就到橘子洲头了.可以边走边欣赏沿途的景色,风光还是不错的希望可以帮到您,望采纳,很感谢

16、生：“怅寥廓”中的“怅”字和“独”有关系。“怅”课下注解是“失意，不畅快。这里用来表达由深思而引发的激昂慷慨的心绪”。词人不是伤感，而是感慨，感慨宇宙的宏大宽广，词人没有因为独自一人来到橘子洲而惆怅，而是对如此生机莽苍的大地发出无限感叹，感叹山河的美好。

17、生：原来“鱼翔浅底”化用“鱼跃于渊”，不管是“鱼翔”，还是“浅底”，与前面的五个意象组合，没有一丝违和之感。其实作者并非无意削弱，而是用心着笔。

18、明确：(1)“看万山红遍”：一个“看”字总领七句，自然引出写景的诗句。“遍”字写出山红的彻底，范围也极广。这里的“红”既是周围枫林如火的写照，又象征着词人火热的革命情怀。

19、《蜀相》唐杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

20、生：老师，这一句好像化用了祖逖北伐途中“中流击楫”的典故，也表现了同学少年的报国之志。

二、赞美橘子洲的诗词

1、这是一首以秋天为背景的词作，秋景向来是文人墨客咏叹的主题，同学们能说说关于“秋”的诗句吗？

2、师：概括得很好，词人这一代需要，也有能力承担起对这个世界的责任。就像同学们说的，过去是一群人面对这个世界，而现在自己是一个人面对这个世界，“独”字更有种使命感和拼搏劲。

3、师：请同学们快速浏览课文，看看词作的主要基调是什么？能否概括一下？

4、生：“风华正茂”“书生意气，挥斥方遒”是对少年精神面貌的总体概括，很准确，但谈不上形象。

5、独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万物霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

6、课文插图导入(PPT展示)

7、你直接上湘江一桥，在中途你会看见有一个旋转公路，直接下到橘子洲，至于轮渡嘛，好像现在没有了唉，不过你好是星期六晚上去那时候晚上00左右开始放烟花，很好看的，好带你女朋友啦

8、惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

9、生：这幅秋景图有静有动。静态的景物如“万山、层林、漫江”，动态的景象有船只争相行驶，鹰在广阔的天空展翅，鱼在清澈的水里游来游去，一派生机勃勃的图景。

10、现在橘子洲著名景点有问天台、百米喷泉、沙滩公园以及高度为32米国内大的青年艺术雕塑，并保留1904年建成的英国领事馆、长沙新关、洋行别墅等等。

11、生：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

12、一代伟人，用他那经天纬地的救世雄才带领中华民族走上革命胜利的道路，他驰骋江山，吞吐千古豪情迸发出气势如虹的文思诗情感动了代代中华儿女。文史大家高亨称其诗为“掌上千秋史，胸中百万兵。眼底六洲风雨，笔下有雷声。”

13、(7)“万类霜天竞自由”：“竞”字写出了万物生机勃勃向往自由之态。是对“争、击、翔”三个动词的高度概括。

14、追问1：词人为什么要采用倒装的手法呢？

15、空调出风的速度还是比较快的。

16、师：你觉得开篇起调的“独”作孤独讲？

17、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

18、雕塑高32米、长83米、宽41米，基座3500平方米，由8000多块采自福建高山的永定红花岗岩石拼接而成，总重量约2000吨，由广州美术学院黎明创作，湖南省建筑设计院设计。

19、师：词人以一个“竞”字说明万物为生存、发展而不停地“争”“击”，不停地“翔”，这是自然万物的生存法则。“竞”可以理解为副词，竞相。

20、我认为许多网友可能对橘子洲并不熟悉，甚至第一次听说过橘子洲，我第一次认识橘子洲是在毛主席的《沁园春·长沙》中，独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。这是毛主席从广州回到湖南领导农民运动，寒秋时节重游橘子洲，写下的诗句，从那之后橘子洲，声名大振。

三、橘子洲头伟人的形象描述的美景描写

1、草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。各色的花儿盛开着，繁花似锦。

2、作用：作者便把自己置于秋水长天的广阔背景之中。同时也把读者带进了一个高远的深秋境界里。以上十二个字，把诗人独立顾盼，意气昂扬的形象烘托如画，并为全词奠定豪迈风格的基调。

3、这是诗人自己的言志诗，在有限不一般的人生中去实现自己宏伟的人生理想。

4、生：站在湘江中的橘子洲头，看眼前的景物。

5、生：“问苍茫大地，谁主沉浮？”但这句话好像并没有萧瑟孤单、苦闷无聊的味道，反而有种力挽狂澜、勇为中流砥柱的决心。我觉得“独”字不是简单的“孤独”“独自”之意。

6、师：不错。所以作者所见的湘江，既有空间上的“寥廓”，也有时间上的“流逝”。起句与结句一对照，我们发现“人”与“江”构成了这首词重要的艺术形象。结句呼应了起句中的艺术形象而更有动感、更见气魄，以问句的形式，像在自我勉励，又像在召唤战友，期许同学少年不负韶华，勇立潮头，承担使命。宋代词评家张炎在《词源》中说：“(词)不过十数句，一句一字闲不得，末句当留意。”《沁园春·长沙》确是“一句一字闲不得”，而“末句当留意”！

7、师：“独”字在古诗词中经常出现，大家回顾一下，看看能想出多少诗句。

8、山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。

9、师：说得不错。而且，“沉浮”虽指兴衰，但也给人江水起伏的形象感，以“中流击水”来回答“谁主沉浮”贴切自然。那么，结句与下阕中其他描写同学少年的句子比较又有何不同？

10、江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

11、师：说得真好，王国维说“一切景语皆情语”。这里大家说到了一个术语：意象。意象是作者主观情感和外在景色物象的有机结合。正因为作者心中是明亮而充满力量的，所以他笔下的景物也充满了生机勃勃，一扫过去我们咏秋时的衰败颓废。无数革命志士正在为美好的明天而奋斗。我们来看一段背景介绍。(PPT展示)

12、首先不管你用什么方法先到湘江2桥，然后步行上桥，因为去橘子洲头的匝道在桥上，而桥上是没有车站的。你上桥后注意桥边会看见有几个环行匝道，那就是了，其实每个都是通到橘子洲的，随便选一个下去就OK了~可以肯定的是橘子洲头没有被封，因为我1个月前刚去过，不过确实在搞建设，长沙政府今年7月决定把它打造成“洲”包括建橘洲公园，在湘江橘子洲头段开辟水上快艇的赛道，打造水下隧道(这个还在讨论之中)等等。所以现在上面尘土飞扬，至少我去的时候就是这样。你去的时候可能会比较失望的。

13、只要爱学习，摩的司机也能学好英语。

14、师：那老师拟的句子呢？

15、生：《诗经》中的鱼从深渊中跃起，有一种奋发向上的力度，与“鹰击长空”能更好地对应，“鱼翔浅底”则过于悠然自得。

16、同学们正值青春年少，风华正茂；大家踌躇满志，意气奔放，正强劲有力。评论国家大事，写出这些激浊扬清的文章，把当时那些军阀官僚看得如同粪土。还记得吗？那时我们在江水深急的地方游泳，那激起的浪花几乎挡住了疾驰而来的船？

17、秋冬正是长沙的多雨季节而且在加上冷空气的影响,所以温度有时候只有几度而已,所以推荐还是穿上薄一点的小夹袄或棉衣同时带上雨伞和护肤霜,如果需要,小手套也是可以的,希望可以帮到您,望采纳,谢谢

18、把握上阙写景手法，试从意象、炼字选词、构思、情感等角度鉴赏诗词，品析语言之美。

19、明确：寒秋时节，词人独自站在橘子洲头，有感而发，写下了这首令人惊叹不已的词作。

20、师：“鹰击长空，鱼翔浅底”化用了《诗经·大雅·旱麓》的“鸢飞戾天，鱼跃于渊”，飞鸢跃鱼与鹰击鱼翔有异曲同工之妙。

四、橘子洲的词

1、在深秋一个秋高气爽的日子里，我独自伫立在橘子洲头，眺望着湘江碧水缓缓北流。看万千山峰全都变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。

2、作用：作者便把自己置于秋水长天的广阔背景之中。同时也把读者带进了一个高远的深秋境界里。以上十二个字，把诗人独立顾盼，意气昂扬的形象烘托如画，并为全词奠定豪迈风格的基调。

3、橘子洲位于湖南省长沙市岳麓区的湘江中心，原面积约17公顷，景区整体开发陆地面积达64公顷，是湘江下游众多冲积沙洲中面积大的沙洲，被誉为“洲”。橘子洲具有浓厚的历史文化底蕴，如果你来长沙旅游，这是必去的景点之一。今年五一小长假，在旅游排行榜中，长沙升到了第二位，而来长沙旅游的众多人中，大多数是奔着橘子洲来的。

4、独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。指点江山，激扬文字，粪土，当年万户侯。当年学到这首诗词的时候，就觉得写得实在是太好了，对这首词会的熟悉，从头背到尾是没有任何问题的，不过不能背诵英文版本的。

5、①想当年，金戈铁马，气吞如虎——辛弃疾的《永遇乐，京口北固亭怀古》。

6、橘子洲头毛主席雕像，是一个高32米、长83米、宽41米，当今中国大一座伟人纪念雕像。该雕像由广州美术学院雕塑系工作室,、广州美术学院院长黎明创作。具体施工中，先制作了一个1∶2的模型雕塑，然后按等高线将玻璃钢模型画线分块，再根据分块编号切割石材，然后对石材加工打磨，每个环节都是依靠计算机精准计算和采用传统工艺完成。8000多块石材从矿山切割下来后全部依据事先确定的位置编号，再根据编号次序进行加工，加工好后运到现场按编号位置拼装，拼装完成后进行微调和精修。青年艺术雕塑的石材产自福建龙岩市永定县永定乡永定村的矿山，“永定红”的颜色比较偏暖色调，花纹均匀细致清晰，能够很好地表达雕塑的艺术感觉。这一雕塑的所有石材全部源于一个矿口。

7、长沙平均海拔:9m长沙市区高为岳麓山海拔300.8米。橘子洲景区位于长沙市区的湘江之中，橘子洲大桥从上横跨而过，离长沙市中心1公里，橘子洲地形平坦，位于湘江水面中央；长达5公里，宽处仅300余米，岛形狭长，形似长龙，属湘江水回环、泥沙淤沉堆积而成的江洲风景区。橘子洲景区面积达64公顷，包括橘子洲、傅家洲，建设总面积约134公顷。

8、追问：从这两幅画面中，你能感受到什么样的意境？

9、生：比较直白，把话说得太直接，缺少诗词应有的韵味。原词中不说出“壮志”与“神州”，我们也能从中读出主人公主宰国家命运的理想与抱负。

10、师：相比这些描写，结句又好在何处？

11、推荐乘地铁,快捷没有堵车,目前长沙只有一条地铁2号线,直接到橘子洲站,五一广场过去只有2站,如果走路过去越二十五分钟

12、(6)“鱼翔浅底”：“翔”字既写了鱼，又写了水。写鱼儿在清澈见底、水天相映的水里自由地游玩。突出了鱼的“轻”和“快”。

13、毛主席的书法遒劲有力、豪放洒脱、大气磅礴，举国闻名，人们在惊异他书法的同时，也感叹他在诗词方面的成就。他一生共创作了100多首诗词，他的诗词与历史现实紧密结合，展现了中国革命和建设波澜壮阔的宏伟画卷。下面请大家齐读词作，结合随文注释完成下列问题。

14、五一广场离那边很近的啊,到橘子洲就是过个桥,地铁2号线,橘子洲站下。至于橘子洲去岳麓山,还是打车吧,坐公交地铁都得走不短的距离,打车也就起步价的样子。

15、生：“竞”字传神，但我们查阅了《古汉语常用字字典》，有两个义项，一是角逐、比赛，可以是动词，也可以是名词；二是强劲，形容词。而在“万类霜天竞自由”中实难理解。

16、师：读完之后，大家对“独”有什么其他的感悟吗？

17、生：“看”字领起了一幅色彩缤纷绚烂的秋景图。红遍、尽染、碧透，这些是显性的色彩，也有隐性的着色，辽远的天空蔚蓝，浅底的水里清澈。

18、生：是的，下阕开头说“携来百侣曾游”，“曾”启示我们这是过去发生的事，词人和伙伴在年轻时一起来过橘子洲游玩，而现在却是形单影只，好不落寞。

19、明确：因为前面我们已经详细解读了文中“看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”这七句词，它们生动形象地描绘了一幅色彩绚丽的秋景图。

20、生：我有补充，“百舸争流”中的“争”字似乎很有力度，上百条船在河中竞相争先，充满活力，有拼搏感。

五、橘子洲名句

1、生：老师，我们有补充。“争”“击”“翔”三个动词的运用，巧妙地写出了航行的奋力搏杀，竞相急驶；雄鹰盘旋高空，矫健翱翔；鱼儿遨游自得，怡然自乐。这是词人的工笔细绘，让读者从静态的神韵美跳进了生机勃勃的动态美。

2、明确：为了强调提前的内容：独立。奠定全词壮阔的基调。

3、这两句有名的诗，是写他年轻时游泳的情形，展示了他的自信人生和英雄气概！

4、生：“万类”是词人对眼前所看到的万山、层林、漫江、百舸、雄鹰、游鱼等眼前之景的总括，由眼前之景扩展到世间万物。

5、生：词人上片写景，“看”字总领后七句，后一句“万类霜天竞自由”可谓秋景秋韵传神之作，可以理解为“大合”之笔。

6、无倚斜取势之墨，如百侣少年，风华正茂，风度翩翩，慢步缓行于湘江之岸，却胸怀大志“指点江山，激扬文字”，字字润美，飞逸奇雄，飘飘欲飞。

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