樱桃果实的外形特征【125句文案】

一、樱桃外貌特征描写

1、第二位，女眷们叫他“瓢把子脸”，是说他的额头大，且光滑无毛，下巴又有点向外兜。

2、樱桃花开了，虽然树叶还不是很茂盛，但是却开满了一朵朵粉红色的小花，一阵风吹过，树的花的花瓣像米粒一样飘了下来。

3、外貌描写指整体的形象，包括衣着、体形、长相等，肖像描写是指人物的长相特点，特指面部。神态描写则是指人物的肢体语言含面部表情、动作姿态。

4、(铁路工人)我爸爸是个铁路工人。他今年40岁，中等偏高的个儿，身体魁梧健壮，一双大手粗糙有力，憨厚的微笑常挂在那张微黑透红的方脸上。他一年四季常穿蓝色的铁路服，从来没有像人家的爸爸那样穿过西装。

5、总之是要极省俭地画出一个人的特点,好是画他的眼睛。(鲁迅)

6、另外，樱桃虽好，但也注意不要多吃。因为其中除了含铁多以外，还含有一定量的氰甙，若食用过多会引起铁中毒或氰化物中毒。

7、她的皮肤雪白雪白的。圆圆的黑宝石般的双眸总是带着笑意，一笑，脸上还有两个浅浅的小酒窝。小小的鼻梁上架着一副小黑框眼镜，镜片后的大眼睛闪烁着智慧的火花。她那张樱桃小嘴，能说会道，伶牙俐齿。平时的她扎着一条马尾辫，走起路来带着蝴蝶结的马尾辫在脑勺后一摇一晃，看上去可精神了。她总是能以一颗热诚的心帮助每一位同学，脸上永远带着甜甜的微笑，笑起来那银铃般的声音常常回荡在同学们的耳边。

8、伯牙的朋友是钟子期，爱因斯坦是小女孩的好朋友，山和海也是一对好朋友，而我的好朋友则是——言。

9、他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。

10、小沈就是总能让我捧腹大笑的人，我的生活因他而多了很多的欢声笑语！

11、果实可以作为水果食用，外表色泽鲜艳、晶莹美丽、红如玛瑙，黄如凝脂，果实富含糖、蛋白质、维生素及钙、铁、磷、钾等多种元素。

12、第四段中的“奶奶就停下手中的活，眯着眼看着我们，那样子让人分不清她是生气了还是高兴。”“奶奶无可奈何地摇摇头，但嘴角分别是上扬的。”这两处描写真实自然，这些细微的表情丰富了人物的性格特征。后一段，写到在我的记忆中，奶奶的笑容“早已定格在故乡午后的阳光中”，细腻，仿佛是一个特写镜头，但又没有采用工笔的写法，奶奶的所有形象，就定格在这一个笑容里面，以局部见整体。

13、轮到我们钉了。我迫不及待地把线浸了唾沫，捻了捻。可是我一捻，把那几个小毛头捻得又细又长，穿针的时候，穿来穿去就是穿不进去。我只好把毛头拽下来才穿进去。接着，我在线的末端打上结，由于线上有唾沫，打结的时候，老是粘住手指，好不容易才把结打好。

14、(锄地)妈妈赤着双脚，裤管挽得很高，弓着腰，上身前倾着，锄头在她手中腾跃着，忽上忽下，忽左忽右。我走近妈妈，她脸上一颗颗汗珠沿着她耳侧几缕银发往下淌着，浸透汗水的衣服裹着她那瘦小单薄的身子，万道霞光映着她那伶仃的身影。

15、外貌描写，怎么突破千人一面？林老师来支招。

16、对食欲不振、消化不良、风湿身痛等均有益处。

17、鲁迅在《藤野先生》一文中对藤野先生的两处外貌描写，写得简练传神，准确地反映了人物的品质和性格、把握了人物的真实状况。“黑瘦、八字须、戴着眼镜、挟着一叠大大小小的书、缓慢而很有顿挫的声调。”此处的描写，不饰雕琢，不加渲染，描绘了藤野先生走进教室，走上讲台的一个镜头。简单的几笔，把一位态度认真、作风严肃的老师的形象介绍出来了。

18、他的身高并不算高，但11岁的他也已经有些成熟的模样了。他的脸上总是挂着灿烂的笑，笑起来就像朵花儿一样，就连他的牙齿也会在那时反射灿烂的阳光，好像能更显出他十分的热情。他的脸上似乎永远红扑扑的，那一团红的热情仿佛也能感染你。是啊，每次回答问题他的手也是举得高的，他无疑是班里热情的人！他什么都好，几乎没有什么是欠缺的！

19、从班上选择你熟悉的一个同学，用生动的文字描绘他(她)的外貌。写好后，读给同学们听，看看大家是否能猜出你写的是谁。如果被大家猜中，就说明你写得很棒哦。

20、现在可以断定，他就是来拿这几个黑面馍的。

二、樱桃果实的外形特征

1、抓住关键，展示人物的真实处境。

2、孙老师是我们班的数学老师。她中等身材，35岁模样。一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。

3、抓住外貌特征写外貌

4、每次，当小沈来到教室时，他并不是回到自己的位置上，而是回顾四周：若老师在，他就老老实实回到座位上；若老师不在，哼哼，好戏就要开始了。每当这时，他总会抬头挺胸，目光炯炯，大摇大摆地先走一会，然后，像个军人似的大喊一声“立正”！再用比喇叭大几倍的声音喊：“沈高祖驾到，快快三拜九叩！”后，好像遇到了刺兵一样，又匆忙溜到座位上。此时此刻，大家都会为这位特殊的“沈高祖”开怀大笑。

5、他撩开两条瘦长的腿，扑踏扑踏地踩着泥水走着。这也许就是那几个黑面馍的主人？看他那一身可怜的穿戴想必也只能吃这种伙食。瞧吧，他那身衣服尽管式样裁剪得勉强还算是学生装，但分明是自家织出的那种老土粗布，而且黑颜料染得很不均匀，给人一种肮肮脏脏的感觉。脚上的一双旧黄胶鞋已经没有了鞋带，凑合着系两根白线绳；一只鞋帮上甚至还缀补着一块蓝布补丁。裤子显然是前两年缝的，人长布缩，现在已经短窄得吊在了半腿把上；幸亏袜腰高，否则就要露肉了。(可是除过他自己，谁又能知道，他那两只线袜子早已经没有了后跟，只是由于鞋的遮掩，才使人觉得那袜子是完好无缺的)。

6、该名师工作室正在研究的项目是：跨媒介阅读(省前瞻)；正在探讨的课题是：创意写作(江苏省规划重点自筹)。未来的研究方向是：“指向核心素养的创意读写。”

7、这篇文章，重点是写游山的经过和途中的所见所闻所感，至于半路向人打听路，则是次要的情节；为了打听路而出现的人物不是主要的描写对象，也与主题无关。因此，上面这段文字中对老大爷和小姑娘的肖像描写是没有必要的。

8、微点语言描写：捻断数须，妙语天成

9、但是当上到其余课时，他的心就开始动摇了。就拿一次生物课说吧，他的桌子上七零八乱，众物腾怨，可他却不以为意，只在乎他那舒适的坐姿。首先，他将双腿跷在桌下的横柱上。接着，借助于椅子的一角向后仰。然后，头朝上，时而闭，时而睁，闲逸无比。后，又恢复原样，微微一笑，用粗大的手抚摸着面孔，之后放到那时常黑色的肥裤上，再次一笑……说实话，看着他这般悠然自得的模样，我真有点“羡慕”啊！

10、人各有各的性格，就是一对双胞胎，尽管长相一样，但性格和气质是不尽相同的。描写外貌的时候，就要注意“以形传神”地把人物的性格特点反映出来。有些同学描写人物的外貌，往往是一样的打扮，一样的相貌，就像克隆出来的，根本看不出人物外貌的个性特征。如写美人，都是“瓜子脸儿”，“柳眉杏眼”，“樱桃小口”；写教师，都是“两鬓斑白”，“皱纹刀刻似的”；写小姑娘，都是“梳着羊角辫”，“一双炯炯有神的大眼睛”……如此千人一面，怎能表现出人物思想性格的独特性呢？请看下面一段外貌描写：

11、我奶奶已60多岁，两鬓斑白，满脸皱纹，鼻梁上架着一副老花镜。

12、(庄稼汉)爸爸黑黝黝的脸，矮矮的个子，一副庄稼汉的模样。要说有什么特殊，那就是他的胡子：他的唇边、腮边都长满了密密的硬茬茬的络腮胡子。在我小时候，每当他高兴时，他就常常用他那硬茬茬的胡子扎得我“咯咯”直笑。

13、▶记叙文写作微点15讲|语言：语言贴切，灵动传情(第4讲)

14、他机灵、淘气而又幼稚，胖乎乎的身体，圆圆的脑袋上理着个小平头，那对乌黑发亮的大眼睛老是忽闪忽闪的，仿佛对一切都感到神奇似的。那张说话漏风的小嘴，总喜欢提些天

15、他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。

16、(发火)爸爸从我手里拿过试卷，脸突然阴沉下来，两道眉毛倒竖了起来，眼睛瞪得老大的，显得那么凶，脖子上的青筋一条条都迸了出来，连头发都要竖起来了，手不停地敲打着桌子。

17、一棵棵樱桃树上，稀疏的叶子遮挡着一个个黄中带红的樱桃，樱桃一个个胀鼓鼓圆溜溜的，在阳光的照射下，金光闪闪，从远处看，真像一颗颗又大又圆的金色珍珠。

18、小朋友，你认识她吗？她长着高高瘦瘦的个子，留着一头长长的头发，总是扎着一条马尾辫，走起路来，带着蝴蝶结的马尾辫就在脑后一摇一晃，看上去很美丽。一双灵活，敏锐的眼睛，忽闪忽闪的。瓜子形的脸蛋，白里泛红，一张樱桃小嘴配上那高高的鼻子，显得更漂亮了。她就是我的同学文文了。许老师扎着乌黑的头发，端庄秀丽的瓜子脸上带着一副眼镜。细细的眉毛下有一对炯炯有神的眼睛。她一张嘴，便露出了一口整洁的牙齿，显的格外秀美。她那双温柔白净的双手，让同学的作业中多了一道美丽的字迹。老师的身材很苗条，也很漂亮。她穿的素净淡雅。老师很爱笑，让人看着格外舒服。她每次上课都是用甜美的语气和我们说话，让我们感到亲切。

19、老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。……有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。

20、听到这样的吆喝，大伙都会纳闷：古往今来，只有汉高祖、宋高祖、明太祖……那“沈高祖”又是哪儿来的呢？没错，这就是小沈的自称。

三、樱桃外形的描写

1、(招风耳)我个子高，眉毛浓，一对圆溜溜的大眼睛镶嵌在黑脸蛋儿上。我有一对特别的“招风耳”，耳边沿儿有凹进去的地方，妈妈说是福耳朵，可我却认为是上天怕把我和其他小孩儿搞混，才特意做的记号。

2、他有一颗冬瓜头，生气的时候脸一下子拉得很长，像马。他单独面对你的时候总是摆出一副善解人意的慈爱样子，同时不停地摇晃脑袋，远看像漂浮着的一个大灯笼。他的眼睛，你知道吗？大大的，灰黑色，很深邃，长在那张马脸上显得病态，他说话时喜欢对所有人乱飞媚眼，小心别让它撞到你，那会使你魂飞魄散的。他的胳膊啊腿啊细得像竹竿，衣服酷似床单披挂在身上，飘忽飘忽的，特别有神秘气质，这决定了我们在表演一切恐怖剧的时候都由他戴上假发来演女鬼。

3、(启发)写人物外貌时，要观察仔细，这样才能更容易抓住重点、亮点。另外，外貌描写是，可以尝试多用比喻或夸张，比如写小孩子的小朝天辫，可以用“头上安了两个小天线”来形容，如果人很瘦，可以夸张成“她瘦得仿佛连蚂蚁都能够把她推倒。”这样的句子会紧紧抓住读者的眼球哦。

4、她的嘴唇红润润的，一双水灵灵的大眼睛，她的头发乌黑乌黑，可不像我是个“黄毛丫头”，她每天都会有不同的“发型”，真叫个“变化多端”！有的辫子是分两个小辫子斜着编下来的，有的辫子分三个小辫子，分两边斜着编……她长着一个标准的“瓜子脸”，个子可高了！

5、妈妈，高高的个子，鸭蛋脸上有一个端正的鼻子，眼角上爬满了隐约可见的鱼尾纹，但眼睛里还透露出一股灵秀的神采。

6、乐淇还是一个独立又能吃苦的女生，每天的作业从不让家长操心，课余时间她还在学弹琵琶呢！她家住很远，每天要走半个多小时才能到校，可她却从来没有迟到过。

7、我的爷爷今年60多岁了，大腹便便，双耳垂肩，笑容满面，活像个慈眉善目的“弥勒佛”。爷爷脸上的一座座如沟如壑的山脉，在星星的照耀下，笑意正浓。

8、在春夏的时候时候，樱桃树上就已经挂满了一棵棵火红火红的小樱桃。圆溜溜的樱桃挂满枝头，像无数个晶莹闪烁的红玛瑙。樱桃一个个胀鼓鼓圆溜溜的，在阳光的照射下，从远处看，真像一颗颗又大又圆的小珠儿。樱桃先是青绿色的，接着就变成淡黄色的，后到了四月中旬五月初，樱桃便成熟了。

9、于是课上抓住怎样描写人物外貌来写出特点来作具体指导。强调不许用这样一些字眼“炯炯有神”“葡萄一样的大眼睛”“樱桃小嘴”“红扑扑”……学会像人物漫画一样，抓住人物突出的外貌特点进行一点点夸张，其他则可以一笔带过甚至不写，在此基础上体会“好朋友”带给你不同于他人的感受来描述。

10、樱桃一个个胀鼓鼓圆溜溜的，在阳光的照射下，从远处看，真像一颗颗又大又圆的小珠儿。

11、每年都要举行樱桃节，站在樱桃树下亲自摘樱桃吃。就在这快乐的樱桃节里，重庆各地来渝北的客人，一年比一年多，人山人海，车水马龙。

12、她高高的个子，瘦瘦的身材，走起路来一蹦一跳的像个快乐的小兔子。她就是既可爱又捣蛋的妹妹。妹妹的头发长长的，乌黑发亮，就像黑色的波浪，又像从天而降的瀑布；眉毛弯弯的、黑黑的，像两轮弯弯的黑月亮，又像两片柳叶黏在她那圆嘟嘟的脑袋上；在弯弯的、黑黑的眉毛下面镶嵌着两颗水汪汪的、亮闪闪的黑珍珠；在黑珍珠下面还长着一个鹰钩鼻，鹰钩鼻下面还有一张爱笑的樱桃小口，从那里冒出的语言十分的搞笑；妹妹的耳朵也比较好玩，就像两个香香的水饺，让人看了就想咬上一口。

13、走进村子，我就碰到奶奶了：小脚，弓背，粗布衣，满脸皱纹，眼睛吃力地向上睁着，稀疏的头发挽成一个又小又乱的发髻。

14、打破脸谱，写出人物的个性特征。

15、“沈高祖驾到，快快三拜九叩！”

16、你好,感谢你，关注初中语文在线！

17、太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛;眉毛细而斜;黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子;衣服都很旧;右裤脚上的一个破洞别一支别针;春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了。

18、爷爷长方脸，脸上布满皱纹，横一道竖一道的，灰白的眉毛下—双不大的眼睛炯炯有神。我的爷爷60多岁了，两鬓斑白，头顶中间光秃秃的，像个小球场；周围是稀稀的几根头发，脸庞圆圆的，整天笑眯眯的。

19、快乐阅读，诗意生活，一位语文老师的读写教学阵地！

20、眼睫毛乌黑乌黑的，眼睛像黑珍珠一样，乌黑乌黑的眼睫毛在似黑珍珠般的眼珠的衬托下，显得格外美丽。

四、樱桃外形特征描写

1、她两道弯弯的眉毛，像天上的小月牙；大大的眼睛，像两颗玛瑙葡萄，亮闪闪的；长长地睫毛，总是惹来羡慕的目光；小嘴红红的，像颗小樱桃小樱桃；乌黑的头发，像一道瀑布，给人以神清气爽的感觉。虽然她脸上的小黄点像星星是的，但她却不在乎，整天快活的像个小神仙。

2、(发怒)他真的发怒了，一张原本白净的脸涨得通红；额上静脉突起，眼睛瞪得圆圆的；牙齿也咬的嘎吱嘎吱地响??

3、外貌包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等。外貌描写要能够抓住外在形象特征，并且以此揭示人物思想性格。

4、成熟了的樱桃红彤彤的，远远望去，像一串串小玛瑙球，只要你站在树旁，用手轻轻一拨，那称心如意的红樱桃就会滑到你的手里。

5、樱桃先是青绿色的，接着就变成淡黄色的，后到了四月中旬五月初，樱桃便成熟了。

6、三月份，白里透粉的樱桃花绽放了，像一颗颗五角星，漂亮极了！

7、爷爷瘦瘦的身材，饱经风霜的脸上布满了皱纹，一双深邃的眼里充满了慈祥和疼爱，光溜溜的头顶上扣着一顶黑色的西瓜皮帽子，一年四季，只有热天才能看见他尖尖的头顶。我远远地就望见了路边灯下的爷爷：他倚在一根电线杆上，裹着件厚厚的皮夹克，戴着那顶落满了灰尘似的旧呢帽。

8、“但是，她不太懂得爱护我，每次都只是随便一抹就完事了！我希望她上初中后，可以好好地爱护那些书本笔墨之类的物品！”

9、每次老师让同学们朗诵课文时，我者倒海头缩得低低的，生怕老师会叫我读课文。一看到老师那雪亮的目光，心里就打休。也巧，那天老师偏让我读课文，我就像掉在冰窟窿里一样，一下子来了个透心凉……我结结巴巴地读下去，越读声越小，读得昏头脑涨，读得满脸淌汗……

10、(狗鼻子)我这个人嘛，个子不算高，一双炯炯有神的大眼睛下，有一只“狗鼻子”。关于鼻子的这个“美称”，是我给自己起的，因为我的嗅觉十分灵敏。平时闭着眼睛都知道饭桌上有什么饭菜。另外，我还有两只“顺风耳”，一张小嘴巴。

11、分类描写人类外貌的词语头发披肩长发柔软的头发齐眉的刘海秃头(没有头发)白发苍苍头发乌润头发稀疏眼睛大眼睛忽闪忽闪乌溜溜的眼珠眼睛布满血丝会说话的眼睛慈祥的目光明亮的眼睛凶狠的目光眼睛眯成一条缝眉青目秀炯炯有神鼻子高鼻梁鹰钩鼻酒糟鼻蒜头鼻朝天鼻塌鼻梁又遍又平的鼻子又高又直的鼻子尖尖的鼻子宽鼻阔嘴嘴樱桃小嘴抿着小嘴血盆大口尖嘴猴腮厚嘴唇薄嘴唇嘴唇苍白唇如胭脂唇无血色齿白唇红牙参差不齐的牙齿白而发亮的牙齿咬紧牙关满口银牙青面獠牙

12、总结：外貌描写的注意点(四字诀)———打破脸谱，抓住关键，显示特征，绘形传神，结合神态，对比展示。

13、神态描写主要是针对脸部表情的描写，外貌描写主要是对人物的体貌特征进行描写。神态是人们内心活动的直接反映，并随着情感的变化而变化。外貌，相对神态而言，是稳定的。进行神态描写时，需要注意：(1)神态不能单独描写，常与外貌、心理、动作、语言描写等结合在一起。(2)进行神态描写时，要符合当时的情感及故事情节的发展。

14、答案很简单，就是抓住人物突出的特点，记住，没有必要从头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴挨个描写哦。

15、现在，我再也看不见奶奶坐在门墩上缝补东西了，阳光还是那样柔和，老门却从此不再敞开，我永远地失去了属于老门的午后。然而，在我的记忆里，奶奶依旧坐在她的屋檐下，依然在缝补着她的永远补不完的东西。只是她的笑容，早已定格在故乡午后的阳光中。

16、抬头看树上的樱桃，将树枝压弯了腰，一簇簇拇指大小，圆溜溜红彤彤的樱桃让人流口水。

17、要使笔下的人物形象鲜活传神，除了行为描写要饱满、性格塑造圆润外，其外貌描写也是关键的。在学生习作中常见“拍照式”的外貌描写——把人物的五官描尽写细。尽管如此，却仍有怪事发生，时常发现同学们笔下明明不同的人物其五官、长相却并无甚分别，“樱桃小嘴”、“乌黑亮丽的头发”、“炯炯有神的大眼睛”……这是为何？

18、她是我的同桌，白皙的脸蛋，淡淡的眉，小鼻子，小嘴巴，尤其在她那双小而亮的眼睛里，我总能捕捉到她的文静和漂亮。上课时她回答问题的声音小，老鼠偷东西的时候可能就控制在这样的音量。她写的字也很小，我数过，几乎一排可以写30个，当老师叫她起来回答问题，那时候的她胆子也就跟她写的字一样大吧。

19、奶奶的身体却大不如前，眼睛也越来越不好使，有时看东西都眯着眼睛。后来，她的针线也放下了，常常见她倚在门口，呆呆地望着远处。午后的阳光洒在她的身上，满脸祥和，满头银发，我的童年的时光仿佛也已刻进了奶奶慈祥的皱纹里，

20、冯成是我们班的同学。他个子不高，眼睛又大又亮，尤其是他长着两只大耳朵和两片厚嘴唇，活像一个大号的铃铛。为此，同学们送他个外号——“大铃铛”。说来也巧，从二年级至今，冯成每天给班里的教室开门、锁门，也像一个打点的铃铛，这外号就叫开了。

五、描写樱桃的外貌

1、服从于表达主题的需要，这是外貌描写的基本准则。并非所有人物都必须运用外貌描写，有些作品的主题完全可以用语言、心理、动作等其他手段来表现。因此，该写则写，该短不长，一切从整个作品的实际需要出发。请看下面的外貌描写：

2、樱桃外表的描写:在春夏的时候，樱桃树上就已经挂满了一棵棵火红火红的小樱桃；圆溜溜的樱桃挂满枝头，像无数个晶莹闪烁的红玛瑙；成熟了的樱桃红彤彤的，远远望去，像一串串小玛瑙球，只要站在树旁，用手轻轻一拨，那称心如意的红樱桃就会滑到手里；一颗颗如山楂般大小的樱桃，如钻石般璀璨耀眼；樱桃的颜色开始是青的，渐渐变成淡红、大红，就像一张小红脸蛋，嫩嫩的，一碰就破，惹人喜爱。

3、两个月的时光，他就似乎换了一副模样。原来的嫩皮细肉变得又黑又粗糙；浓密的黑发像毡片一样散乱地贴在额头。由于活苦重，饭量骤然增大，身体看起来明显地壮大了许多。两只手被石头和铁棍磨得生硬；右手背有点伤，贴着一块又黑又脏的胶布。目光似乎失去了往日的光亮，像不起波浪的水潭一般沉静；上唇上的那一撇髭须似乎也更明显了。从松散的腿胯可以看出，他已经成为地道的揽工汉子，和别的工匠混在一起，完全看不出差别。

4、老人消瘦而憔悴，脖颈上有些很深的皱纹。腮帮上有些褐斑，那是太阳在热带海面上反射的光线所引起的良性皮肤癌变。褐斑从他脸的两侧一直蔓延下去，他的双手常用绳索拉大鱼，留下了刻得很深的伤疤。但是这些伤疤中没有一块是新的。它们像无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般古老。他身上的一切都显得古老，除了那双眼睛，它们像海水一般蓝，是愉快而不肯认输的。

5、(假小子)我，天生就是一副假小子的模样，尽管妈妈给我买了许多条裙子，可我从不喜欢穿，总爱穿一身西装紧身短裤，一件大翻领上滚着白道道的蓝色运动服，再戴上一条红领巾，嘿，可神气呢！

6、有溃疡症状者、上火者、慎食；糖尿病者忌食。

7、(评析)大家都熟悉的人其实不好写，但梦洋巧妙地抓住了同学的显著特点———爱耍宝，精心选择了三个片段，分别拟写小标题进行刻画，这对于一个初一孩子来说很有匠心。而在具体描写时又能对沈同学的外貌、语言以及与众不同的坐姿进行趣味展示，一个可爱的独特的人物形象一下就丰富饱满起来。

8、这篇文章，应当扣住“生动”二字，表现老师讲课的独特而科学的方法，赞扬老师课堂教学的艺术性和教学改革精神。因此，对老师的肖像，只要做几笔简单的勾勒。像上面的肖像描写，面面俱到，细而又细，结果使人物形象毫无特点可言，不能给读者留下鲜明而深刻的印象。

9、我的妹妹出生到现在只有4个月，白里透红的皮肤，一双炯炯有神的大眼睛，一只小巧的鼻子和一个像红樱桃小而红的嘴巴，这就是我的妹妹。妹妹高兴的时候就像打太极拳似的摇摆着自己的双臂，两条腿一下跟一下地乱蹬。

10、果戈里说过：“成功的肖像描写,是理解人物性格的一把钥匙。”这里的肖像描写也就是我们常说的外貌描写。成功的外貌描写能够形象、鲜明地反映人物的性格，烘托人物的内心世界，展现人物的精神面貌。要写好人物外貌，关键在于平时仔细观察。要从两方面入手：抓住人物的长相、服饰、神情、姿态等外部特征进行描写；根据外在特征反映人物的身份、个性、品格及心理变化。

11、我的小表弟叶圆圆，他今年七岁，读一年级。他长得虎头虎脑，圆圆的脸蛋，乌黑的头发，浓浓的眉毛，一双明亮、炯炯有神的眼睛，笑起来便有个小酒窝……显得挺可爱。

12、小朋友，你认识她吗？她长着高高瘦瘦的个子，留着一头长长的头发，总是扎着一条马尾辫，走起路来，带着蝴蝶结的马尾辫就在脑后一摇一晃，看上去很美丽。一双灵活，敏锐的眼睛，忽闪忽闪的。瓜子形的脸蛋，白里泛红，一张樱桃小嘴配上那高高的鼻子，显得更漂亮了。她就是我的同学文文了。许老师扎着乌黑的头发，端庄秀丽的瓜子脸上带着一副眼镜。细细的眉毛下有一对炯炯有神的眼睛。她一张嘴，便露出了一口整洁的牙齿，显的格外秀美。她那双温柔白净的双手，让同学的作业中多了一道美丽的字迹。老师的身材很苗条，也很漂亮。她穿的素净淡雅。老师很爱笑，让人看着格外舒服。她每次上课都是用甜美的语气和我们说话，让我们感到亲切。

13、樱桃的含铁量特别高。

14、看，对面走来一个女孩，梳着长长的马尾辫，瓜子似的脸庞上嵌着一对弯弯的眉毛，不大不小的眼睛，樱桃小嘴，笑起来还有两个小酒窝呢！

15、水獭是食肉目鼬科的1属，身体流线型的，体长约70厘米，体重可达5千克；尾粗长，由基部至末端逐渐变细，一般超过体长的1/四肢短，趾问均具蹼，类似鸭掌。体毛较长而细密，底绒丰厚柔软。体背灰褐，胸腹颜色稍淡，喉部、颈下灰白色，毛色还呈季节性变化，夏季稍带红棕色。

16、她掌握自己的乐音就像一位高超的器乐妙手掌握自己的乐器一样，声音里隐藏着那么丰富的含义，有惊奇、困惑、喜悦，而表演又那样自然、单纯、朴实。一曲奏毕，静得像没有人的剧场，掀起了暴风雨般的掌声、喝彩声，有些观众高喊起来：“中国人，好样的！”自己买票来观看比赛的观众更疯狂了。他们互相交换着惊奇的目光，发出由衷的赞叹“我们从来没听过这样带微笑的声音！”冷静的评委们动情了。

17、(勤快)我的妈妈是一个普通的农村妇女。她41岁，乌黑的头发，黑里透红的脸膛，一双微黑而结实的手。爸爸长年在外打工，就靠妈妈这双勤快的手料理着我们这个家。不同心情时人物的外貌：

18、樱桃红红的像一颗颗美丽的宝石，十分诱人。

19、这位监考老师一进来，教室里立刻停止了说话声。他高高的鼻梁，又黑又长的眉毛下，镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，鼻子下长着连浓密的胡须，使人一看便知道这是一位严厉的监考老师。他向教室扫视了一遍，才开始讲话：“同学们，今大是你们向祖国汇报小学学习成绩的时候，一定要细心地做题，不能有一点儿马虎，接到试卷后，要看清题目，不要左顾右盼，交头接耳，要认真答卷，争取考出好成绩来。”

20、(1)从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的……。”

六、樱桃外貌特征描写

1、在我们班里有这样的一个小男孩，他个子不高，身体就像一棵小树，四肢就像刚长出的小树枝。他瘦瘦的身体却撑着一个大大的脑袋，真让人担心弱小的身体能撑的住吗？他的脸白白的，引人注目的要属他那双水汪汪的大眼睛了，瞪得圆圆的，有时候真能让人想起西游记中孙悟空的火眼金睛。人们都说：“眼睛是心灵的窗户。”他那大大的脑袋中装满了丰富的知识让人羡慕。他还有一张灵巧的小嘴，红红的，他唱出来的歌动听呢！大家了解他了吧？想知道他是谁吗？他就是我们班的王禹锡同学。

2、我有一个漂亮的芭比娃娃。它有一头美丽的黄发，上面还戴着一个镶着红宝石的皇冠。眉毛弯弯的，像柳叶一样。眼睫毛乌黑乌黑的，眼睛像黑珍珠一样，乌黑乌黑的眼睫毛在似黑珍珠般的眼珠的衬托下，显得格外美丽。还有一个高高的小鼻子。它还长着一张小巧的嘴巴，像樱桃一样红，还一直笑着，笑的是那样的甜，那样的美。

3、我拿起面皮，用筷子夹起馅，小心地放在面皮上，两手使劲一捏。只觉得钻乎乎的，仔细一看，“哎呀！”我不禁喊出声来——原来是我用力过猛，挤破了面皮儿，馅冒出来了。我赶紧“急救”，又从另一边冒出来了。我急忙又用另一块面皮儿裹住那一边，才算堵住了“漏洞”。我终于用三块面皮包了一个饺子。

4、阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的，五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。

5、每年樱桃结果之时，结出一颗颗诱人的樱桃，鲜嫩欲滴，使人小心奕奕得摘下它，好像要碎掉了似的。

6、我们来到山脚下，眼前出现了三条上山的羊肠小道。到底哪条是通向高峰的路呢？正在我们不知往哪走的时候，从山上下来一位老大爷，拉着一个小姑娘。那老大爷，两鬓如霜，古铜色的打皱的脸像核桃皮似的，一双向里凹陷的眼睛闪着有神的光；那小姑娘，红扑扑的脸，就像一只大苹果，用红绸扎起来的两只小辫儿，向上翘着，怯生生地躲在老大爷的身后，两颗乌亮的眼珠看着我们，滴溜溜地转。我们向老大爷打听通向高峰的路是哪一条，他用手一指，说：“喏，右边那条。”我们谢过老大爷，又兴高采烈地出发了……

7、他有着浓密的黑发却不邋遢，他的一副圆框眼镜让他有一种读书人的气质，他那小羊胡子更是把他刻画成一个上世纪的日本学者的模样。他的眼睛里透着一丝野性，更让他的形象变得粗犷而不失风度。他的身体强壮，脚步刚劲有力，每次跑步都能跑出好成绩。他布满茧的手一看就是数学题练多了，所以他是班上数学的佼佼者。

8、经典篇目总是会让我们阅读到精华的文字。读下来我们就发现，老舍先生并不是从鼻子、眉毛、眼睛、嘴这样的顺序下手对祥子的五官进行详尽地描写，而是抓住那时祥子充满生命力的状态来选择外貌描写的重点，展示他结实硬棒的身体。

9、我常常会想起那些幸福的时光，我和弟弟从小就在奶奶身边长大，在我们的童年里，奶奶就是我们全部的故事。每次我们顽皮的时候，奶奶总是变戏法似的给我们各种各样的好吃的东西。于是，我和弟弟就常常坐在门墩上，吃着永远也吃不完的东西。不过，有时我会和弟弟因抢夺零食而追打。奶奶就停下手中的活，眯着眼看着我们，那样子让人分不清她是生气了还是高兴。吵闹停止，我安静地坐下，但在背地里，偷拍了一下我弟弟的背，弟弟夸张地喊疼，而我若无其事地乖乖地坐着。奶奶无可奈何地摇摇头，但嘴角分别是上扬的。

10、他径直向饭场走过来了。

11、小铃紧锁眉头思索着。她一会儿全神贯注地审题，一会儿又在草稿纸上写写算算。小红也在一旁凝神沉思仔细琢磨着解题的思路。只见她端坐在课桌前，聚精会神地计算着，似乎忘掉了周围的一切。经过认真思考，反复计算，她放下了笔，举起草稿纸，高兴地跳了起来，连声喊道：“算出来了，到底算出来了！”

12、那水晶透明亮泽樱桃果实，就象一颗鲜红心脏在跳动，令人们百看不厌，那甜美味道真是让人们终生难忘。这真情浓浓的厚意就象往而不可追者年也，去而不可得见者亲也。

13、奶奶仍旧是那样毫无表情地躺着，只有往常那眯缝着的眼睛睁的大大的，仿佛要看什么，想说什么。哟！奶奶咋弄得这么齐整：一身新颖合身的银灰呢套裙，一头梳得光亮的银发，额头上的皱纹浅了、少了，眼中燃着幸福的光彩。

14、(评析)这篇文章写得很聪明。为写出自己的性格，作者调动了镜子、写字本、枕头、小提琴，从侧面来作充分展示。开篇的外貌描写既是别人认识自己的第一步，也在一定程度上表露了自己的聪明、灵秀，为下文的描写做了很好的铺垫。整篇文章，一气呵成，如行云流水，推进自然，这与文章出色的外貌描写有着很大的关系。

15、这四位长得奇丑。他们长了四张丑脸。

16、本片段紧紧围绕“很讨人喜爱”进行肖像描写。从身材、脸蛋、眉毛、眼睛写到了小辫儿、说话，由整体到局部，写得很有层次；从走路姿势、眉毛形状到小辫儿的动态，比喻贴切，写得很有情趣。

17、他头上有着数不清的头发，一双眼睛炯炯有神，一张大嘴，一个大蒜鼻子，坐在那里像一口钟一样。

18、她高高的个子；乌黑的头发卡成一束“马尾巴”，一晃一晃的，像一只燕子在飞舞；她那苹果似的脸庞上嵌着一双炯炯有神的眼睛；尤为突出的是那张樱桃小嘴，嘴角微微翘起。她啊，柳叶眉，水灵灵的大眼睛，樱桃小嘴。从她那大眼睛里仿佛能看出天有多么的蓝，云彩有多么的白。她还扎着个马尾辫，走起路来那马尾辫就有节奏的随着脚步晃起来。

19、人物外貌描写应该注意什么

20、(伤心)他拼命忍住，紧闭着双唇，跟孩子似的把呜咽哽咽下去，可是眼泪还是涌上来，亮晶晶地挤在眼圈边上，一忽儿功夫两颗大泪珠离开眼睛，慢慢地顺着两颊流了下来。

1、我仰头一看，一个三岁的女孩子，高高地坐在一枝树杈上，手里还拿着一只口琴，正准备吹哩。她穿着火红色的绒绒衣，套一条豆绿色的短裙子。两只穿着力士鞋的小脚悬空的搭拉着，怪自在的。她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上，水灵灵的大眼睛向我玩皮地眨巴着，鼻子略显有些上翘，显露出一副淘气相。只要你一看见她，就会从心眼里喜欢她。抓特点描写人物外貌的好段：

2、作者:(美)欧内斯特·米勒尔·海明威

3、真的问题，有时问得稀奇古怪，使别人无从回答。高兴的时侯，他总是“咯咯咯”地笑个不停，同时嘴角边出现两个小酒窝。同样，哭起来，他也真够呛!不过，在他脸上，酒窝总是比眼泪出现的时侯多。

4、大又红的樱桃好似珍珠玛瑙般晶莹剔透，味道很甜。

5、乐淇就是我的好朋友，一个活泼开朗，又能吃苦的女生。我想我应该更加努力的向我的这个好朋友看齐！

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