二年级美丽的西湖作文怎么写【138句文案】

一、二年级写西湖美景的作文

1、桃花园位于拥有世界自然文化遗产——皖南古村落——西递、宏村的黟县境内。桃花盛开季节，学校组织全校师生去春游踏青。如果你有兴趣，你的摄像机镜头就紧跟我们一起快乐出发吧!

2、我们几个孩子(脱)掉棉袄，(冲)出家门，(奔)向田野，去(寻找)春天。春天来了，我们(看)到了她，我们(听)到了她，我们(闻)到了她，我们(触)到了她。她在柳枝上(荡)秋千，在风筝尾巴上(摇哇摇)；她在喜鹊、杜鹃嘴里(叫)，在桃花、杏花枝头(笑)。

3、文中“一匹出色的马”是指(一根又长又细的柳条)，讲述了郊游归来的妹妹得到一匹出色的“马”儿快乐回家的故事，写出了爸爸的(引导有方)和妹妹的(天真活泼)。

4、西湖的美景令所有人沉醉。

5、是描写日月潭和周围景致的联系。Kiki自然也开始扩充了一些西湖和雷峰塔，以及远山和绿树之间相互映衬的关系。

6、统编版二年级语文(下)全册知识点归纳

7、《小马过河》这篇课文告诉我们(做任何事情都不能光听别人说，要自己动脑筋，自己去试一试，才能找到解决问题的办法)。

8、所以，小年龄段的孩子，写作，先不要着急着写好，而是帮助孩子养成通过文字来表达的方式，让他主动思考怎么写更好，而不是直接告诉他，帮他纠正。

9、我愿和你一起行走，于行走中获得点滴！

10、但是，私底下认为，老师应该是希望孩子提前看一下，内心有个大的框架，等上学的时候知道如何写。

11、课文中的选段都是用语极为精确和简要，但是在课堂上，作为精读，孩子很少能够感受到课文整理的框架。

12、一朵娇艳美丽的荷花在碧绿的荷叶中站立，彰显出亭亭玉立的身姿。再看看湖面，一片片浮萍漂浮在水面上，给湖面增添了几分美感。岸上，一簇簇小草青翠欲滴，像是被西湖的美景所熏陶。我沉浸其中，不禁陷入美好的幻境中：坐在岸边的亭子上，呼吸新鲜空气，品尝醇厚的茶香，倾听优雅的乐曲，该是多么惬意呀!我沉浸其中，不是爸爸提醒我，我还没回过神。

13、从岳庙出来，不远就是“曲院风荷”，这里连着苏堤。在雨雾笼罩下，景色十分凄美，人的心情不觉也沉重起来。正当我们有些伤感准备离去的时候，突然从荷叶丛里飘出一叶小舟，令人眼前一亮：只见船夫穿着蓑衣，唱着当地方言的歌，虽然听不懂他唱的是什么，但这吴歌越调委婉优雅，十分动人。眼前的这幅画面，使我想起了《渔歌子》这首诗：“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”这一句不就是此情此景的真实写照吗?

14、我不但喜欢我的家乡——杭州的自然美景，而且更喜欢吃家乡的特产西湖藕粉。难怪人们都说：“上有天堂，下有苏杭”呢！

15、我给她提了一些建议：这幅图上更多的是西湖的景色，应该是一篇写景的文章。你可以尝试着去说说看，这幅图上的这些景色。

16、下列诗句写的是哪个季节？

17、泊——(停)毕竟——(到底)

18、那里的空气十分清新，让人联想起童话里的仙境。瀑布从高山上冲下来，让我想起古诗句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。景区的桥也很多：吊桥、鸳鸯桥等。让我印象深的是许愿树，我许了很多愿望，有一个离谱的愿望是“能飞上天空”。途中有一个石头桥，水里有好多正在嬉戏、玩耍的小蝌蚪，游人们竞相观看。

19、这里，我做的事情是出于下面几点考虑。

20、以前，我总是丢三落一会儿丢橡皮、丢了尺。即使是在晚上九点钟，他也会问好数量、格式再到小店里去买，每次总是被我这儿子“折磨”地大汗淋漓，累得倒头就睡，但却任劳任怨。

二、二年级美丽的西湖作文怎么写

1、部编一年级语文下册《必背古诗、课文、日积月累》，收藏背诵！

2、落叶的秋夜，清凉的晚风迎面吹来，一片片黄叶如彩蝶，飘起而又跌落，跌出一份曼妙的叹息。

3、今年的暑假,我和爸爸、妈妈、弟弟去游兰州极地海洋馆。

4、不要去轻易改动或者建议孩子怎么写。

5、的倒影，就有六个“月亮”了。下了船我们来到了花港观鱼，那里水池里鱼红水翠，像碧玉与玛瑙的交融。火红火红的鱼密密集集挤在一起，宛若蛟龙绮凤，卧赏岸

6、但是很可惜，如果没有一开始进行引导，孩子根本不只从何下手。

7、秋风杂秋雨,夜凉添几许.飕飕不绝声,落叶悠悠舞."是啊!秋风吹过,秋雨掠过，秋妈妈忙着给树木披上金装。登高远望，犹如一片茫茫的“金海”。秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞；有的像黄莺展翅飞翔；有的像舞蹈演员那样轻盈的旋转。满地的落叶，像铺了一层厚厚的金色毯子。秋天，虽不像百花盛开的春天那样有生气，也不像绿树成荫的夏天处处有生机；却以诱人的秋色和金黄的果实吸引着人们。我爱看中秋夜皎洁的明月；爱看迎泽公园美丽的秋菊；爱看排着整齐队伍的大雁南去；爱看清澈的汾河水辉映蓝天；更爱看珍珠般的谷粒堆满粮仓，沉甸甸的苹果缀满枝头。

8、我们先来到海洋馆,首先看到的是一个人制成的假鲨鱼的大嘴巴，周边长满了尖尖的牙。我和弟弟到假鲨鱼的嘴里照了像。

9、今天是星期天，我在家里呆了一上午，玩玩电脑，打打游戏，聊聊天，做会儿习题，过的不亦乐乎。

10、我的叔叔家旁有一片田园，那儿是蔬菜的天地，我向往那里。

11、本文得分(满分30分)

12、如水的月光下，我静听星辰的私语，静听墙角间絮絮不止的心事，静听落叶在时光流逝下缓缓飘落的满足，而我呢?亦可以在这月光之下，酝酿着自己的感情。

13、本文用通俗易懂的语言，丰富的想象，五彩缤纷的色彩描绘了我”用彩色铅笔划出了一幅幅美丽、和谐的图画，表达了少年儿童对美好生活的热爱和向往。

14、我站在阳台上眺望四周一片白蒙蒙的好像是天上织女撒下无比宽大的轻纱笼罩了整个世界。那花草树木像躲在云层里。不远的地方有一幢别墅上头几层似乎漂浮在云海里成了神话里的宫殿。这时我仿佛置于白色的梦幻中有一种腾云驾雾的感觉。

15、跟幼儿园的时候，就开始进行一些日记练习的孩子相比，还是有差距的。但是，到了二年级，通过书写表达的能力已经比一年级进步不少。

16、一天下午，我们一家来到了一个小村庄。下车一看，到处都是野花、野草。我感觉这里像是荒郊野外。

17、终于，在她锲而不舍的努力下，她游得越来越快了还能去3米的深水区，像一条美人鱼在大海里穿梭。连我都赞叹我那勤学苦练的妈妈，一个字：“棒”。

18、我们穿着短裤，在水里走来走去。忽然，我感觉背后一凉。我转过身去一看，有水向我冲来，还好我及时躲开，要不然我就要变成“落汤鸡”啦！我刚想着，又有水向我冲来，这水好像跟我有仇。我躲开后看到，原来是哥哥这个“坏东西”再向我泼水。我急忙反击，“子弹”正中目标。就这样，你泼我，我泼你。我们玩的可开心了！上岸时，不知为啥我的牙齿在嘴里打架。我穿上衣服暖和起来后，我和爸爸、妈妈还有哥哥一起坐在岸上，一边吃东西，一边观赏别的孩子扬起的水花。

19、一路上，同学们兴高采烈，有说有笑，心情都异常的激动。我们分乘多辆豪华旅游巴士，经过近两个小时的行程，终于抵达了目的地。

20、《绝句》是(唐)朝诗人(杜甫)写的。诗中一共描写了七种景物：(黄鹂)、(翠柳)、(白鹭)、(青天)、(西岭)、(雪)、(船)。提到了四种颜色，分别是(黄)、(翠)、(白)、(青)。

三、看图作文美丽的西湖二年级

1、周末的时候，孩子收到老师发的看图写话。要求是不能提前写，要等到周一课堂上完成。

2、部编版二年级语文下册生字卡片(拼音+偏旁+结构+组词+造句)

3、当然也有一些理性的人表示，每个孩子不一样，这个只是一种参考。

4、微风中，西湖泛起了粼粼波光，顿时湖面上撒满了碎银，犹如一个金光闪闪的宝盒。太阳快落山了，西湖更是五光十色，美不胜收。在导游的催促中，我和妈妈依依不舍地离开了。

5、其次，大家都容易陷入这种状况，非此即彼，头痛医头脚痛医脚。别人得出的结论，都是要建立在一定的底层逻辑上。这个专家的观点自然有他的考量，但是我平时思考的多，就不会轻易被影响。

6、给下面的字选择正确的读音，在上面打“√”。

7、本文描绘了“我们”寻找春天的经过，展示了(春天的美丽景色)，写出了小朋友们寻找春天的(喜悦)心情，赞美了(无限美好的春天)，抒发了作者对大自然的(喜爱)之情。

8、断桥残雪是西湖十景之也是著名的，以冬雪时远观桥面若隐若现于湖面而著称。每当瑞雪初霁，断桥的石拱桥面无遮无拦，在阳光下冰雪消融，依稀可辨的石桥身若隐若现，而涵洞中的白雪奕奕生光，与桥面灰褐构成反差，远远望去，似断非断，所以称为断桥。

9、我继续向北走，走到了一个高台上。向北望去，视野是那么的宽阔。在近处，麦芽刚刚从土地中钻出来，绿绿的，一望无际，仿佛铺了一层绿色的地毯。再向北，是一条公路，路两边红色或白色的小洋楼掩映在绿色的树丛中，十分美丽。

10、《神州谣》以三字经的形式展示了祖国的(辽阔和伟大)，表达了作者对祖国的(热爱和赞美之情)。

11、西湖藕粉是用莲藕粉、白砂糖、桂花、莲子、麦芽糊制作而成的。在没有冲泡之前时，就像我们厨房里用的鸡精一样大小，而且白白的。冲泡后就变成了一碗晶莹透明、香气四溢、美味清甜的藕糊了。藕粉有许多营养成分，有开胃、清热、养血等功效。它除了能冲泡食用外，还能做甜羹、西湖醋鱼等美味的菜肴。它适合老年人、婴儿、病人食用，比较容易消化。

12、写作对于我们来讲，就是流畅的表达自己的观点想法、抒发情感，亦或是通过文字来说服别人。

13、早上看了一段视频，有一个点很有意思。

14、“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。”的意思是在需要人们奉献爱心的地方，就会出现像雷锋叔叔这样的人。这句话中的“雷锋”指的是像雷锋一样乐于助人的人。

15、当然，后面，我又找了3篇其他的西湖美文，读给她听听，这样做，只是给她更多不同角度的参考。

16、乘着西湖小船，我静静的欣赏眼前的美景。然而，一道细雨划破了西湖宁静。我赶快回到船舱内。细雨如丝如线，如烟如雾，淅淅沥沥地飘洒在湖面上，在湖面留下无数小水花荡漾开来。一只只游船轻轻驶过，长长的尾巴像把白色的刀，好像想把水切成两半。湖里一条条小鱼跳出水面海鸥绕着天空飞来飞去。湖周围，峰峦叠峰的山被层层薄雾裹住了，连美丽的雷锋塔和玉女塔都若隐若现，尽现出它们的柔弱之美和阳刚之气，好似蒙上了一层神秘的面纱。

17、小朋友们还提前在老师的指导下自行设计了六吊桥的明信片，从口袋里拿出来都是一套一套的。他们接受的任务是要把这些卡片送给游人，并向游人介绍杭州西湖。

18、岭lǐng(山岭)(岭南)(大兴安岭)

19、练习写文章模仿没有问题，但是，一定要引导孩子关注到范文中，比较好的地方，同时提供的范围也要契合孩子目前的水平。日月潭的写景中，帮助孩子了解到介绍一个景点，我们可以用什么框架结构去写。

20、本身教育是因为教育对象不一样，方式也是要进行调整的；

四、二年级写西湖美景的优秀作文

1、这首诗以“好雨”开头,请说明作者称赞春雨的原因:(知时节)

2、篇五：柯岩风景区 冯宇泽

3、走入像迷宫一样蜿蜒曲折的石板路上，家家户户门口都有一股清澈的河水流淌，随处可见人们洗菜淘米的身影，游人纷纷不禁感叹先人的聪明智慧。古村落水系统设计得天衣无缝科学合理，没有一滴流入外界都得到了合理的应用，这可真是肥水不流外人田啊!

4、千山鸟飞绝，万径人踪灭。(冬天)

5、杭州有一道美丽的风景区，那就是西湖。我在网上看过晴天的西湖和雨天的西湖，却从未亲自观赏过。趁这炎热的暑假，我有幸观赏到了西湖，一睹为快。

6、走苏堤陈君和星期六上午，我和几位好同学一起走了苏堤六吊桥。我们先坐船从钱王祠码头到花港观鱼，一开始我们在船外看风景，船开动后风太大了，我们就坐到了船舱里，我还变魔方给郏鑫海，肖鸿志看。

7、所有的活动中，小朋友印象深的是在六吊桥测量两座桥的距离。有小朋友数桥面的石头，有些石头破了，他们就两块算成一块，进行估算，后结论也正确。还有小朋友数路边的大杨树，看看两座桥之前有多少棵数，也能推测出距离。还有观察力特别好的小朋友，看到了旁边的路牌，上面就写着一座桥到下一座桥的距离。这样的活动设计让毅行成为有趣的事，接下来也会成为学校数学实验的一部分内容。

8、孩子知道好的状态是什么样子的，她受益了，获得信心，才会想去继续维持。同时，在这个过程中，不断肯定孩子的细微的成长。

9、“上有天堂，下有苏杭”西湖就位于拥有这这样称号的杭州。西湖一年四季风景各异，魅力独具。西湖湖中有岛，岛中有湖，很有东方美学的风格。西湖由于地质方面的原因，湖水不像其他的湖泊那样清澈透明，而是半透明，水光潋滟，山色空蒙，犹如仙境。正如苏轼所说“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。”

10、就像画画一样，kiki喜欢画画，我从来就只做一件事情，让她有通过绘画表达的自己想法的习惯。

11、但是，不要忘了，写作真正的目的是跟自己的内心建立联系。

12、这显然也不是描述景致好的方式，但是我们怎么引导孩子呢？

13、人们都说“上有天堂，下有苏杭。”今天我和奶奶，妈妈，姑姑去杭州西湖游玩。

14、“亡羊补牢”的意思是(丢失了羊羔再去修补羊圈)，“亡”是(丢失)的意思，“牢”指(养牲畜的圈)。《亡羊补牢》这则寓言告诉我们的道理是：(一个人做了错事，只要肯接受建议，认真改正，就不算晚)。

15、这次游海洋馆，我见了许多海洋生物，增长了见识。

16、身边的风景，“爸爸”、“妈妈”加“我”，因为有你们，我的生活才更多姿多彩，才永远不会感到孤独。

17、词语的运用不够准确，有些词语的运用不够凝练。具体见批注。景物描写的过程中没有重点描写一处美景，几乎所有的景物都是没有具体展开描写。

18、这些都是她自己有意识的努力。

19、含hán(包含)(含义)(含水分)

20、上繁花争艳。然后我们又在西湖边走了走，去了断桥，平湖秋月等地方。可是时间过得真快啊！我们要回家了，在火车上我想起了一首诗：“水光潋滟晴放好，山色

五、二年级写杭州西湖的作文

1、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。(春天)

2、人们都说：“上有天堂，下有苏杭”。这一次，我们来到杭州，来观赏杭州的美景。

3、但是要知道，以前Kiki的看图写话，都是写的故事，有情节，这个是纯粹的景。

4、夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的.视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。阳明湖的水像一面大镜子，山上的树木和翠竹倒映在清澈的湖水中，湖光山色，美丽。许多中外游客漫步在湖边的林荫小道欣赏迷人的景色。

5、《我是一只小虫子》这篇课文表现了小虫子的(烦恼和快乐)。

6、凉爽的秋天来了金色的丰收了。

7、投稿邮箱：810485368@qq.com

8、(毕竟)我们现在还是学生，所以我们应该以学习为重。

9、走出纪念馆，我们跨桥小队冲上映波桥。我把自己做的名片送给一位大姐姐，我和她合了影，她笑得可灿烂了。我和同学们手拉着手从映波桥走到锁澜桥、望山桥、压堤桥，又从压堤桥走到东浦桥，后走到跨虹桥。我们把脚步当尺子测量桥与桥之间的距离。

10、Kiki开始自由发挥，她说，这个是西湖，上面有游船，还准备拿故事性主题的来应付，说，有一天，小红去西湖边玩，看见了……

11、至于苏堤六吊桥，因为老师们提前做过功课，用PPT展现过每一座桥，所以到了现场的小朋友简直如数家珍，第一座桥是映波桥，第二座桥是锁澜桥……这些连老杭州都可能要搞错顺序和名称的问题，在小朋友这儿不是难事。

12、去年，妈妈开始迷恋起了游泳，一开始，她只能用手胡乱地划，憋着气游，气用尽了，就不得不钻出水面。可怜巴巴地站在原地，喘口气，再练。此时，我不得不佩服她的坚持不懈的精神。

13、做了两个小时的数学题，爸爸让我去外边玩一会，歇歇眼睛，然后打电脑。我急忙跑出去，想要赶紧回来，好玩游戏。但是，出来后，眼前的美景把我惊呆了：原来，电脑外边，还有这么美的一个世界啊!

14、我很享受跟孩子一起的时光，但同时，我也享受独处，这两部分并不冲突。

15、穷qióng(无穷)(穷人)(穷苦)

16、每一首绵长的歌，常在落叶的月夜。

17、《沙滩上的童话》这篇课文写的是孩子们在沙滩上堆了一个城堡，然后编织出一个美丽童话的故事，向我们展示了孩子们丰富的想象力，也表现了孩子们(快乐的童年生活)，歌颂了人间的(善良、温情与正义)。

18、我对Kiki进行了鼓励，觉得比之前简单的说西湖，要好很多，我们现在给大家脑海里对西湖有了一个初步的印象。

19、《青蛙卖泥塘》按(起因)、(经过)、(结果)的顺序来写，青蛙为了卖泥塘，种草、引水、栽树、种花、修路、盖房子，使泥塘变成了一个美丽、舒适的地方，告诉我们(劳动创造美好生活)。

20、《后羿射日》是(神话故事)，表现了后羿(无私奉献)的精神，体现了上古时代人类征服自然的美好愿望。羿是一个不怕困难，有勇有谋，一心为人民着想的人。

六、二年级写西湖美景的作文

1、然后，我又接下去读日月潭的第二段，“日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。”

2、看起来写得是没问题，但是打动不了人。这个深究起来，就是一篇文章，有没有作者的魂。只有倾注作者真情实感的文字，才能真正打动人。

3、3公里长的苏堤，孩子们几乎是跳着跑着走完的，学习像呼吸一样自然，在自然中寻找答案，这样的活动真是太棒了，未来这样的课外活动，将融入更多人的智慧，包括老师、家长和孩子们。

4、胡(二胡)连(连忙)何(如何)呆(发呆)

5、一天，爸爸带我去打乒乓。在前六局，我们不相上下，打了个三比三平。在第七局，我因为一开始打得不好，所以被打懵了，7：我猛得开始清醒，开始追分。我们的实力实在是相差无几，但，稀里糊涂的我并没有追上几分，9：这下完了，我沮丧极了。紧接着爸爸连续两球下网，9：我又看到了一丝希望。拼命扣球，第一球赢了，第二球也赢了，平!我士气高涨，再来一个……啊，接!哎，输了!爸爸10：9先拿了赛点，我咬紧牙关，连续猛发两球，爸爸都下网，我赢了!后来，我才知道爸爸是故意让我的……

6、吴wú(吴国)(东吴)(姓吴)

7、小屋绵绵如纱，月光如水水如天。

8、本文介绍了我国的几道美食，涉及到各种做菜方法：凉拌、香煎、红烧、烤、煮、炖、炸、蒸、炒等，让我们从中了解中国的美食文化，激发对中国美食的热爱和赞美之情。

9、于是，整篇小文，她用她自己的想法，按照刚才我们说的，又重新口述了一遍。

10、眼尖的小朋友发现了便捷的方法，原来桥与桥之间的距离都曾有人精心测量过：

11、阳岭位于崇义县城的南边，它是一个风景优美，物产丰富的好地方，也是我国4A级天然氧吧。那里的树林和竹林十分茂盛，几百里连成一片，就像绿色的海洋。

12、每一句苍老的诗，写在滴雨后。

13、我说完上面的部分，大家再回头看专家的观点，论对错是容易的，难的是去找到一条适合自己孩子的成长之路，这是一个过程，父母的思考和行动伴随始终。

14、篇四：遂昌金矿 金昊宇

15、今天早上我没有睡懒觉，因为我要和班里同学一起去访苏堤六吊桥。

16、宏村的村落错落有致古朴大方，被青山环抱绿水环绕。欢迎你们到此一游，会不枉此行的。

17、她开始要找一些好词好句，比如雄伟的雷峰塔，薄薄的烟雾。

18、所以，我们需要帮助孩子逐步的养成通过文字释放自己的想法和情感的这种方式。

19、孩子的成长过程中，家长的投入必不可少，但是如何投入，投入多少的精力，哪些该放，哪些该抓，都是我们自己要思考和衡量的，并且，不要忘了做了正常的成年人，同时也需要学会去享受当下。

20、秋天一向是我喜欢的一个季节，我喜欢秋天的美丽景色，秋天的每一处风景都让我沉醉，尤其是秋天里的田野。

1、走着走着，湖上的船多起来了，堤上的人也多起来了，我们的额头冒汗了，腿也酸了，肚子饿得咕咕叫了。但我觉得是值得的，因为我锻炼了身体，欣赏了西湖的美景，还认识了苏堤六吊桥。

2、创造都是先在原有的基础上做一点点改造开始，帮助孩子逐步建立写作信心。

3、这首诗歌讲的是“我们”(沿着小溪)、(顺着小路)寻找(雷锋叔叔)足迹的故事，运用(对话)的形式写出礼物雷锋叔叔生前做的好事，知道了雷锋叔叔具有(乐于助人、甘于奉献)的精神，表现了对(雷锋叔叔的怀念)之情。

4、(湖水)(莲花)(无穷)(荷叶)(绝句)

5、阳岭一年四季景*诱人，是一座天然氧吧，也是一座巨大的宝库。

6、人们都说：“上有天堂，下有苏杭”。这一次，我们来到杭州，来观赏杭州的美景。

7、读古诗，回答问题。

8、我们来到西湖边，那里的人可真多啊，看来西湖真是名

9、月光洒满整个窗台的时候，我在窗前静静的坐着，仿佛这世界只有我和似冰的月光。思考，我得到了什么，失去了什么，追求着什么。

10、穿过田间小路，金黄的麦田映入眼帘。秋风吹过，麦浪滚滚，我仿佛置身金色的海洋。麦浪在阳光的照射下金光闪闪，刺得人睁不开眼。可我怎能放过这迷人的景色冒着眼痛的危险也要饱览一番。你瞧!颗颗麦穗咧着小嘴，摇摆着笑弯的腰肢，频频点头，相互致意。它们必须在开丰收舞会，难怪风姑娘久久不愿离去，为麦田挥洒着阵阵清香。

11、到了夏天，百花齐放。然而我喜欢的花既不是那蜡烛上鲜红的小火舌玫瑰，也不是拔地而起的不知名的花，而是那小不起眼的普通花儿——石竹花。

12、当我和爸爸妈妈到达钱王祠的时候，那里热闹极了!跨桥小队和阳光小队的同学已经快到齐了。我们坐上开往花港观鱼的水上巴士来到了苏东坡纪念馆。负责讲解的志愿者爷爷给我们讲了苏东坡整治西湖的故事，我知道了后人为了纪念他，把西湖长堤称为苏堤。志愿者爷爷让我们牢记苏东坡的诗“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”，做一个努力的人，一个看淡结果的人。爷爷讲得眉飞色舞，我和小朋友们听得全新贯注。

13、这篇课文讲述了“我“喜爱枫树上的喜鹊，常常观察，并从中产生了丰富想象，表达了”我“对喜鹊的(喜爱)之情。

14、晴天的西湖虽然令人陶醉，但雨中的西湖更富有诗情画意。正如苏东坡赞美西湖：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”西湖无论是淡妆还是浓妆，都是那么魅力无穷。

15、大自然太神奇了，给人类带来了如此美丽的景观！

16、他认为：如果只是跟在孩子的旁边，监督孩子写作业，帮助孩子建立学习习惯，以后就拥有一个自律的孩子，这是完全错误的。关键还是要充分给予孩子尊重，只有获得尊重的孩子，才能自律。

17、(这个结束之后，我就去做饭了。我要利用午餐时间，思考一下。)

18、遂昌金矿是中国金矿含量大的矿山之同时也是国家AAAA级景区。

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