一、表达爱国情怀的古诗词名句
1、解答提示:解释诗句的意思要注意两层:语表义和语里义,并结合全诗,指出它的作用,或表达了什么感情和思想观点。
2、黄鹤楼(崔颢唐诗人)
3、丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。
4、国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。
5、阅读下面古诗,回答问题。
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7、意境是指诗人主观情意和观事物的形、神水乳交融后所产生的艺术境界。由于这种艺术境界所展示的美的意味,往往超出了诗作的原意,它既体现了诗“言在此、意在彼”的基本特点,又具有“言尽而意无穷”的艺术效果,故而意境也就成了诗词鉴赏中的核心问题。意境含物、情、意三个方面,三者各自侧重,分出三种类型:
8、惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
9、角声满天秋色里,塞上胭脂凝夜紫。
10、抒写“爱国情怀”的古诗词名句有《出塞》年代:唐作者:王昌龄秦时明月汉时关,长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。《绝句》年代:宋作者:李清照生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。《书愤》年代:宋作者:陆游早岁那知世事艰,中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世,千载谁堪伯仲间!《示儿》年代:宋作者:陆游死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。《扬子江》年代:宋作者:文天祥几日随风北海游,回从扬子大江头。臣心一片磁针石,不指南方不肯休。
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12、怒发冲冠,凭栏处,潇潇雨歇。抬头望,仰天长啸,壮怀激烈。三十功名尘与土,八千里路云和月。莫等闲,白了少年头,空悲切。
13、秋稼缘长道,寒云约古城.
14、塞下曲六首(其一)李白唐
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16、故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。
17、(3)指出诗句的描写作用,或表达了什么感情和旨趣或暗寓了什么。
18、(2)答案示例:在探讨学问、研究问题陷入困境时,如果锲而不舍,继续前行,忽然眼前出现一线光亮,再往前行,便豁然开朗,发现一个前所未见的新天地。(2分)
19、旅馆寒灯独不眠,客心何事转凄然.
20、树寒稀宿鸟,山迥少来僧.
二、抒写爱国情怀的古诗文名句
1、主旨:这首词十分生动地描绘出一位忠勇的将军的形象,从而表现了词人的宏大抱负。
2、情感:表达了不怕困难,敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心和气概。
3、赏析:落红不是无情物,化着春泥更护花。
4、遥知百国微茫外,未敢忘危负岁华。
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6、戚继光(1528—1587)明代抗倭明将。1553年被提升指挥金事,管理三营(登州.文登.即墨)二十五卫所,专防海上倭寇之敌。他从即墨出发沿海岸巡视各营地军务,至文登营时写下充满爱国热情的《过文登营》诗:
7、解析:本题考查的实际上是对名句的赏析。结合以上的方法,先找准赏析的切入点——比喻,再具体分析:是自喻,为什么自喻,实际上就是表达自己的情怀。另外,该句还富有哲理意味,也应该答出。
8、《汉子诗人~2020年2月4日(正月初十一*立春*)14时11分于北京》
9、爱国诗是我国古典诗词中浓烈奔放的一枝奇葩,充分展现了我国历代诗人炽烈的爱国情怀。爱国诗的内容极其丰富,有的揭露入侵者的残暴凶残;有的热情讴歌民族英雄,爱国将士;有的直抒报国之志,表现民族自尊心;有的表现对国家命运的忧虑,抒亡国之痛,去国之恨,思国之情;也有揭示沦陷区人民的痛苦,企盼收复失地,统一祖国的。所有这些内容的诗篇,可以说诗人都使用血泪写成的,它是中华民族崇高的爱国精神的突出强烈的表现。
10、意境:意重,情浓,景淡,
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12、谁将春色来残堞,独有天风送短笳。
13、报君黄金台上意,报携玉龙为君死。
14、“愿”其实是隐居躬耕,不与世俗同流合污。
15、情感:展现出作者热爱自然的情感和旷达的心胸。
16、▲篇幅有限只能展示一小部分
17、赏析:“惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。”
18、从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
19、角度:诗意:大宋的江山支离破碎,像那被风吹散的柳絮;自己的一生时起时沉,如同水中雨打的浮萍。
20、辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
三、抒发爱国情怀的古诗名句
1、带长剑兮挟秦弓,首身离兮心不惩。诚既勇兮又以武,终刚强兮不可凌。
2、不能。“生”运用拟人手法,将大自然拟人化,写出海上日出时的瞬息变化,将本来没有关系的“海日”与“残夜”联系起来,显得生动有趣,富有动感。而“升”显得平淡、直白。这两句诗作者抓住了“乱花”“浅草”,写出了花的繁多、草的柔嫩,突出了春的妩媚动人;又以“渐欲”“才能”描绘了春的发展变化,突出了春的勃勃生机。
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5、人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
6、几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
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8、此时的岳飞已经过了壮年,但心中的雄心壮志并未衰减,仍想再度走上沙场,用敌人的肉饱腹,用敌人的鲜血止渴。
9、(1)解释该字在句中的含义。
10、主旨:写山青水绿的江南春景,表达了作者对故乡洛阳的思念之情。
11、赏析:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”
12、故国遗墟在,登临想旧游.
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14、这一联中生动传神的是什么字?为什么?
15、用乐观的态度,来面对险峻的处境,这份心性令人敬佩。
16、音书天外断,桃李雨中春.
17、参考答案:示例一:“悠然”是自得其乐的意思,形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。示例二:“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然,体现了作者心灵的自由和惬意。
18、角度:诗意:沉船的旁边千帆驶过,病树的前面万木争春。
19、角度:诗意:无论哪个朝代的兴起,受苦的仍是百姓;无论哪个朝代的灭亡,受苦的还是百姓。
20、持节云中,何日遣冯唐?词人以古人自比,希望得到朝廷重用。
四、关于爱国情怀的古诗名句
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2、赏析:会当凌绝顶,一览众山小。
3、参考答案:运用了比喻的修辞手法,“如鹤立”比喻白发老农持久、执著的站立姿态,形象地表现了他希望天晴的迫切心情。
4、一首诗词,就是一篇文章,甚至是一本书,它散发出一种难以抗拒的魅力。
5、杜甫蜀相(诸葛亮祠在昭烈庙西)
6、梦渚鸿声晚,荆门树色秋.
7、解析:本题比较简单,比喻的修辞手法不难看出;关键是指出修辞后怎么答,按照上面的方法,应具体分析,把什么比成什么,表现了怎样的感情。
8、何日片帆离锦浦,棹声齐唱发中流.
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12、古诗词以其广泛的内容,深邃的内涵,真挚的情感,承载着华夏民族辉煌的历史,古诗词正是先人给予我们的一份宝贵的精神财富。
13、中国人的家国情怀,古已有之。
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16、情感:这两句诗使诗境与回环映照中更增深永情韵,融凄清与温煦默然与神往,寂寥与慰藉为一体。
17、“野鸭无意趣,鸣噪自纷纷。”以野鸭反村孤雁,表达了诗人的爱憎之情。
18、“征蓬出汉塞,归雁洛阳边。”既是实写塞上秋景,也是以蓬、雁自比,游子见枯蓬随风飘荡,会产生身世浮沉之感;望秋天大雁南飞,常引起思乡之愁。
19、温故知新,我国已进入繁荣富强的新时代,但国外敌对势力忘我之心不死。因此,我们应居安思危,学习爱国先烈精神,时刻准备着与来犯之敌英勇战斗,祖国和人民的安全。
20、比喻巧妙、新颖,将落花写得富有感情。作者以落花自比,表明自己的心志:自己虽辞官还乡,仍思为国效力,形象地表达了诗人内心深处炽烈的爱国热情。
五、古诗词中爱国情怀的诗句
1、古诗词作为我们中华民族的传统文化,在小学语文教学中不但篇幅有所增多,而且难度也有所提升。传统的念读、诵读已经不能很好地考查学生对经典精髓的领悟和把握。“线上机考”新形式从古诗文的创作背景、诗人相关知识、选词填词、线上默写等方面,考查新时代学习经典的新思维。
2、《相见欢》李煜五代时南唐后主
3、请你从修辞的角度,简要赏析《过零丁洋》中的诗句:“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。”
4、古诗词就像一颗璀璨的明珠,
5、赏析:毅魄归来日,灵旗空际看。
6、驾长车,踏破贺兰山缺!
7、阅读下面的诗歌,回答问题。(6分)
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9、关山月明月出天山,苍茫云海间。长风几,吹度玉门关。汉下白登道,胡窥青海湾。由来征战地,不见有人还。戍客望边色,思归多苦颜。高楼当此夜,叹息未应闲。蜀相丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。闻官军收复河南河北剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。白首放歌须纵酒,青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。春望国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。
10、寄花寄酒喜新开,左把花枝右把杯.
11、庭前花不扫,门外柳谁攀.
12、靖康耻,犹未雪;臣子恨,何时灭?驾长车踏破、贺兰山缺。
13、鹧鸪(郑谷唐诗人)
14、主旨:题咏的是佛寺禅院,抒发了诗人寄情山水的隐逸情怀。
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16、“谁道人生无再少?门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡。”反用其意,劝阻人们不要徒发自伤衰老之叹。
17、“谁怜一片影,相失万重云?”写尽孤雁形单影只惊呼求侣之态、迟疑畏惧的心理,相当精彩。
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20、(3分)阅读下面这首诗,回答问题。
六、表达爱国情怀的古诗词名句
1、八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
2、角度:诗意:只要四海之内有着知心朋友,即使远隔也如近在咫尺。
3、“春蚕到死丝方尽,蜡烛蜡烛成灰泪始干。”以象征手法描写至死不渝的爱情,为精彩动人。
4、内容:在自家的菊园里采菊以佐酒,悠闲地抬起头来欣赏南山美丽的景色,诗人这种超然物外的生活方式,与那些官场中人孜孜以求名利,不可同日而语。
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6、“采菊东篱下,悠然见南山”二句诗描绘了一幅什么样的画面?刻画了诗人自己的怎样的形象?“采菊”这一动作中包含着诗人怎样的志趣?
7、?(文言文)初中语文文言文分篇目考点整理
8、角度:诗意:敌军像黑云一般压向城垣,城垣就要被毁坏,城内守军披坚执锐严阵以待,日光照在战甲的鳞片上,闪烁着金光。
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